04 听力考点（知识清单）（上海专用）2027年春季高考英语

04 听力考点清单 2027年春季高考英语（上海专用）· 按所供目录编写，非官方考试说明 场景词与短对话：从信息组合确定含义 01 购物对话要区分价格比较与最终选择；如蓝色款便宜，说话人却说 I'll take the red one.，最终购买红色款 ，不能把价格优势直接当作购买决定。 02 点餐要听初始要求是否被修正；如 Coffee, please. Actually, tea.，actually 引出改单，最后要的是茶。 03 问路要把地标与转弯动作配对；如先经过银行，再说 Turn left at the bookstore.，左转位置是书店，银行 只是途中地标，不是转弯位置。 04 交通时间要区分原定安排与更正信息；如 At eight, not seven thirty.，确定时间是八点；若问题问发车时 间，还要确认该数字修饰发车而非到站。 05 看病对话要区分症状与建议；如 My throat hurts. 后接 Drink more water.，前句说明咽喉不适，后句建议 多喝水。 06 校园安排要对应课程与活动顺序；如先上科学课，Then we'll have an art meeting.，美术活动在后，不能 因后者细节更醒目，就把美术活动误记为最先进行的安排。 07 图书馆对话注意借阅期限；如 Keep it until Friday. 表示可借到周五，不是周五才能借；return 指归还，renew 指续借。 08 天气信息要对齐所问时段；如 Sunny now, but rainy tonight.，现在晴、今晚下雨；问题若问晚间安排，就 不能用当前晴朗的天气替代晚间预报。 09 关系判断需要多个场景线索支持；如 prescription、medicine 与每日服药次数同时出现，可指向医疗交流 ；单听到 school 则不足以确定双方是师生，还须结合称呼、身份及具体交流内容判断。 10 邀请回应要听意愿之后的限制；如 I'd love to, but I'm busy.，前半句表达愿意，后半句说明忙而不能参加 ，不能把礼貌开场误读为已经接受邀请。 11 疑问句可能承担请求功能；如 Could you turn it down? 在音乐太响的场景中是请人调低音量，而不是测试 对方能力；回答 Sure. 通常表示同意照做。 12 建议不等于最终共识；如先提议步行，看到车后说 Let's take the bus.，最后决定坐公交；问题问实际选 择时，应排除前面已经放弃的步行方案。 13 价格计算要分清单价与总价；如 Two tickets, ten yuan each.，两张票每张十元，共二十元；each 对应每一 张。 14 谈论地点不一定是当前所在地点；如照片拍于博物馆，只能确认拍摄地；若没有售票、参观等现场线索 ，就不能推定说话人此刻正在博物馆里交谈。 15 代词要回指实际人物与物品；如 I lent Tom my bike. He returned it.，he 指 Tom，it 指自行车；借出者与 归还者不同。 16 评价要同时保留肯定与保留意见；如 Not bad, but too slow.，说明有一定认可，也嫌速度慢；不能只抓 not bad 就认定对方完全满意，也不能只看 too slow 就否定全部认可。 04 听力考点清单 2027年春季高考英语（上海专用）· 按所供目录编写，非官方考试说明 长对话与短文：人物、事件和信息层级 01 先区分说话人与被介绍的人物；如 Anna 说 My brother won a prize.，获奖的是她的哥哥，不是 Anna；记 录可写“哥哥—获奖”。 02 人物信息按所属对象归组；如 Lucy 喜欢绘画，Jack 喜欢远足，可分别记 Lucy—painting、Jack—hiking ，不能让后出现的爱好覆盖前一个人的信息。 03 活动时间要按环节记录；如九点集合、九点半参观，meet 对应集合，begin 对应开始；问集合时间不能 选参观时间，也不能把两个数字相加计算。 04 地点变动要区分原计划与现安排；如原定室外，后说 Now we'll use Room 302.，实际改到三〇二室，outside 只是旧安排。 05 叙事顺序不一定等于事件顺序；如 Before calling, he checked the door.，先检查门、再打电话；before 已 标明先后关系。 06 取消原因要找明确因果，而非邻近背景；如当天下雨，但短文说因为导游生病取消，because 后才是直 接原因，不能把同时出现的天气自动当成取消理由。 07 目标与结果分开记录；如 hoped to win 表示希望获胜，finished second 表示实际第二名；问最后表现应看 结果。 08 年龄、起始时间与持续时长不可互换；如十岁开始学法语，已经学了五年，at ten 是起点年龄，for five years 是时长，问题问哪一类就提取对应数字。 09 携带清单要区分自备与提供；如 Bring water. Lunch is provided.，水需自带，午餐有人提供；不能把提及 的物品都列成自备要求。 10 情态词决定要求强度；如 must wear a helmet 是必须戴头盔，may bring gloves 是可带手套；may 表示许 可或可能。 11 主旨要由多处内容共同支持；如短文连续介绍关水龙头、收集雨水等做法，中心是节水建议；洗车只是 例子，不能把单个例子当成整篇短文唯一主题。 12 插入解释可能是在定义前面的词；如 Volunteers, unpaid helpers, work here.，中间部分说明志愿者无偿帮 助。 13 比较要核对对象与维度；如新礼堂 larger but farther，表示面积更大、距离更远，不能进一步推出设备更 先进或服务更好，因为这些维度没有直接证据。 14 转述观点时保留来源；如 Dad thinks it's costly, but I disagree.，觉得贵的是父亲，说话人并不赞同。 15 长句记录优先保留对象、动作与限制；如 under twelve need an adult，核心是十二岁以下者需成人陪同； under 不包含恰好十二岁。 16 缺失信息不能用常识补齐；如仅听到 on the weekend，只能确定周末，不能自行认定周六；应继续听有 无 Saturday、Sunday 或其他能够明确日期的线索。 04 听力考点清单 2027年春季高考英语（上海专用）· 按所供目录编写，非官方考试说明 信号词、合理推断与干扰信息排除 01 转折提示评价变化，答案仍须对齐问题；如 small but quiet 表示房间小却安静，问优点看安静，问缺点 看面积，不能机械规定所有题都只听 but 后面。 02 纠正信号要覆盖前面的旧信息；如 Tuesday—sorry, Wednesday，sorry 引出日期修正，最终是周三；不能 忽略道歉词所提示的修正，仍把前面的周二当作最终日期。 03 since 可能表达原因而非时间起点；如 Since the road is closed, we'll walk.，道路封闭是步行的原因。 04 让步不等于否定结果；如 Although tired, he finished it.，疲惫与完成任务都成立；不能推断他没有完成， 也不能在没有质量信息时认定完成效果很差。 05 条件方案不等于已发生事实；如 If it rains, we'll stay inside.，表示如果下雨，就会待在室内，不表示只有 下雨才待在室内；尚未交代实际天气时，不能认定已经下雨或已经决定实际留在室内。 06 递进信号补充同方向信息；如旅馆干净，Besides, it's quiet.，安静是新增优点，besides 不表示推翻前句 ，也不能用来认定两项优点在时间上先后出现。 07 过去习惯与现在状态要分开；如 used to cycle, but now walks，表示过去骑车、现在步行；问当前通勤方 式，应排除已改变的旧习惯。 08 频率词决定事实强度；如 usually cooks 与 sometimes eats out 可同时成立，通常做饭不等于从不外食；选 项若改成 always cooks，就把“通常”强化成“总是”，与原文有时外食的信息不符。 09 否定要连同范围理解；如 Not all shops are open. 表示并非所有商店营业，不是所有商店都关门；all 与 not 的关系会改变数量结论。 10 固定表达不能只按表面否定词判断；如 I couldn't agree more. 通常表示非常赞同，而非无法同意；放在建 议回应中，应结合整体表达确定说话人态度。 11 间接回答可支持有限推断；如问是否打球，回答 My ankle hurts.，可推知可能不参加，但不能继续断言 具体伤情、受伤日期或必须休息多少天。 12 情绪推断依靠明确语境；如练习数周后说 It finally worked!，可支持开心或欣慰；不能因练习时间长，就 认定说话人在生气，更不能推断他正在责怪别人。 13 同词出现也可能受到否定；如原文说 won't visit the museum，选项却说去博物馆，虽复现 museum，事实 方向相反；应检查否定词。 14 拼接干扰会交换人物与时地；如父亲周五去上海、母亲周日去杭州，不能合并成母亲周五去上海；选项 里的词都出现过，也不代表组合后的事实符合原文。 15 推断不得超过证据距离；如 It's late. We should leave. 能支持准备离开，不能证明他们已经迟到、彼此不 和或不喜欢活动。 16 复核时同时检查动作与期限；如 borrow a book for a week 是借入一周，lend 是借出；选项即使场景相同 ，若换了动作方向或借阅时长，也会改变原文事实，不能仅因都提到借书就认定一致。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $