第四单元写作《思路要清晰》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

第四单元 写作《思路要清晰》 教 学 设 计 统编版语文七年级上册 写作指导课 1 课时 45 分钟 一、这节课不讲“思路”这个词 每次布置作文,总有学生追着问一句:老师,写多少字?很少有学生问:老师,我先写什么、后写什么。字数能数,顺序不能数,所以学生只盯字数。这一节课要解决的恰恰是那个没人问的问题——先写什么,后写什么。 “思路”这个词,教材上印着,教参上也写着。我不打算在课上讲这个词。讲了学生也会点头,点完头照样想到哪写到哪。词语是抽象的,毛病是具体的,得从他们自己写的句子进去。 所以这节课的起点是三段学生原话。这三段不是编的,是上一届学生写《我的奶奶》《我的小天地》时交上来的,我一直留着,每次上这一课都拿来用。学生的反应很一致:先笑,然后低头看自己的作文。 二、先看三段话,自己对号入座 课始五分钟,把三段话打在屏幕上,不署名,只说“这是咱们同学写的”。请学生读完判断:这段话读起来别扭不别扭,别扭在哪里。 第一段(写奶奶): 我奶奶很爱我。她今年七十三岁。我最喜欢吃她包的酸菜饺子。去年冬天她病了一场。她的头发全白了。她每天早上五点就起来烧火。 第二段(写小天地): 我的小天地是我家的西屋,屋里有一张床一张桌子一个柜子,墙上贴着我小学得的奖状,桌子是我爸用旧门板改的,柜子里放着我攒的瓶盖和几本课外书,窗户朝南,冬天太阳照进来很暖和,我常坐在窗边写作业,有时候也趴在床上看课外书,一看