贵州部分学校2026-2027学年高三上学期10月联考语文试题

语文试卷 注意事项: 1.答题前,考生务必用,黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答 题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分,考试用时150分钟。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 人民文艺的价值属性,需要通过具体的实践路径落地。要以“弘扬主旋律、激发正 能量”为导向,构建积极向上的乡村文化传播生态。“弘扬主旋律、激发正能量”是人 民文艺的社会功能与价值导向。艺术乡建不应囿于短期的网红效应或经济收益,而应坚 持正确奥论导向,着眼于长期的、更深远的社会效益与价值内涵。各方创作参与主体应 摒弃猎奇化、噱头化的表达视角,抵制低俗化与过度商业化的传播现象,引导积极向上、 凝聚人心、守望相助的乡风民俗,以积极的社会意识推动乡村文化健康发展。与此同时, 应努力消解人们对乡村的刻板印象,展现其内在智慧和时代价值,用优质叙事凝聚乡土 认同。艺术乡建的根本目的不仅在于赋能乡村,更在于生成“关系”,即连接村民与乡 土、现代、世界。此前,在以“村BA”“村超”为代表的乡村文化实践中,其开幕式上 的民俗展演、赛场间的文艺互动以及贯穿始终的乡土叙事,已成为向世界展现中国乡村 活力的跨文化传播载体,亦为广大发展中国家提供了蕴含“人民文艺”智慧的乡村发展 启示。 乡村是探索未来中国发展传播的关键阵地。以人民文艺理念指导中国艺术乡建,本 质上是在回答“为谁而建”“由谁传播”以及“如何真实表达”的核心命题。毋庸置 疑,“人民”及其“生活”才是题中应有之义。新时代艺术乡建的“归真”之路,正是 人民文艺价值逻辑与实践逻辑的辩证统一。在价值层面,须依托人民文艺理念,锚定乡 土根脉、激活文化内核、铸牢人民主体的根本立场;在实践层面,则需将理念转化为行 动,以党性底色把握文艺发展的正确航向,以群众路线保障自主表达,以扎根姿态深耕 语文 第1页(共10页) 在地场域,以正向导向优化传播生态。新时代的实践业已证明,真正服务人民的乡村文 艺建设,不能仅是外部力量的注入,而应立足乡村主体的日常生活,俯身倾听泥土和百 姓的声音,充分尊重其内生动力。唯其如此,才能让乡村成为自己故事的主人,让乡土 传播回归本真的关系意涵,进而实现鲜活、真实、可持续的中国式现代化文艺乡建,让 乡土文化在人民文艺的滋养下绽放新的时代光彩。 (摘编自《新时代艺术乡建的“归真”之路》) 材料二: 《新阿拉伯人报》报道称,这是一部“讲述我们的故事”的中国电影,影片没有延 续好莱坞将阿拉伯人塑造成“恐怖分子、富有的傻瓜或沉默配角”的传统叙事,而是把 阿拉伯人呈现为战争中的邻居、伙伴和朋友;中国厨师也并非手持式器的“拯救者”, 而是通过餐馆和食物与当地人共同求生。《南华早报》文章认为,这是中国电影参与国 际叙事竞争的一个重要案例。 龙餐馆里不喊反战口号,只默默支起灶台。“好好吃饭,比啥都强”,电影的这句核 心台词,源自导演母亲的“唠叨”;“人生最重要的事不过两件,好好吃饭,好好养 孩子。” 这是中国人的表达方式,而背后的逻辑是世界的。无论在哪里,一日三餐都是人们 的生活,而战争可以轻易地摧毁这种日常。一位中东观众的观后感代表了许多人的心声: “战争很恶心,战争不仅摧毁基础设施,也摧毁我们的大脑和心智,我们需要这样的电 影来反映现实,帮助更多的人和孩子。” “谈生意要吃饭,仇家握手言和也要吃顿饭,咱中国人就这么点儿出息,可这就是 天大的出息。”有国内观众这样评论。在电影中,一次次出现的厨房场景,从最初单纯 的美食逐渐超出了原有的意涵,有的本该是调味品,却在战争中变了用途,有的食材本 该被丢弃,却承载了危难中不灭的善念。中国式的反战立场,就这样炖进了一粥一饭。 在电影中,有一个情节首尾呼应出现了两次:主角徐福身处新环境,厨具与调料都 是陌生的,不熟悉这里的风物,怎能做得出好莱?这与其说是一个厨师的困惑,不如说 是一则寓言。灶有多大,刀有多快,盐有多咸,锅有多沉,唯有俯下身来热悉它、尊重 它,手艺才有施展之地,新的融合与创造自然水到渠成。 片中的盛大婚宴上,那道融合了阿拉伯烤鱼与东北铁锅炖的大莱一上桌,人们立刻 被这饱含中国智慧与技艺的“新莱”洽愈。人与人相交、国与国相处,何尝不是如此? 尊重一方水土的规则,才做得出一方水土的滋味,而这滋味,终究要由生活在其中的人 自己调制。 (摘编自《光明日报 中东人看龙餐馆》) 语文 第2页(共10页) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.艺术乡建要承担正确舆论导向的责任,不应要网红效应或经济收益,而应该着眼 于长期的社会效益和价值内涵。 B.以“村BA”“村超”为代表的乡村文化实践,体现了艺术乡建的生成“关系”, 连接了乡土、现代和世界。 C.中国厨师通过餐馆和食物与当地人共同求生,有媒体认为《龙餐馆》是中国电影 参与国际叙事竞争的一个重要案例。 D.盛大婚宴上那道融合了阿拉伯烤鱼与东北铁锅炖的大菜,既体现了中国厨师的智 慧与技艺,也体现了中国式反战立场。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.省运会开幕式上,踩高跷、抖空竹等表演向世界展示了中国乡村文化的活力。 B.某县的“城BA”迅猛发展,更多原因是活动服务了乡村主体的日常生活。 C.“好好吃饭”这一中国式表达,只符合中国这样的发展中国家的生活理念。 D.常说战争中缺一张课桌安顿孩子,其实更缺一张饭桌承载危难中不灭的善念。 3.下列不能作为“尊重一方水土的规则,才做得出一方水土的滋味,而这滋味,终究要 由生活在其中的人自己调制”的论据的一项是(3分) A.茅台镇的酱香白酒。 B.贵阳的大方小豆腐。 C.凯里的酸汤黄牛肉。 D.息烽的阳朗鸡。 4.从材料二来看,阿拉伯媒体及民众对中国电影《龙餐馆》评价较高,请结合文本简要 概括该影片在阿拉伯受欢迎的原因。(4分) 5.学校“乡土文艺社”举行新学期乡土文艺交流会,主题是“乡土文艺的活力”,请你 结合两则材料内容,谈谈乡土文艺如何激发自身活力。(6分) 语文 第3页(共10页) 口 口 口 口口 (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 李逵怒砍杏黄旗负荆请罪救刘女 施耐庵 且说李逵和燕青离了四柳村,依前上路。此时草枯地阔,木落山空。【描写辽阔苍 劲的自然环境,既能渲染氛围,也能舒缓叙事节奏】当日天晚,两个奔到一个大庄院敲 门。燕青道:“俺们寻客店中歇去。”李逵道:“这大户人家,却不强似客店多少!”话犹 未了,庄客回话道:“我家正烦,你两个别处去歇。”李逵直走入去,燕青拖址不住,直 到厅上。李逵叫道:“过往客人,借宿一宵,打甚鸟紧,便道烦恼!”里面太公看李逵凶 恶,暗地教人叫他两个安歌。李逵当夜没些酒,睡不着,只听得太公、太婆哽哽咽咽地 哭。捱到天明,李逵跳将起来,向厅前问道:“你家甚么人哭,搅得老爷睡不着?”太公 答道:“我家女儿被人抢去,以此烦恼。”李逵骂道:“打脊老牛!男大须婚,女大须嫁, 烦恼做甚么?”太公道:“不是与他,强夺了去。”李逵道:“夺你女儿的是谁?”太公道: “我与你说他姓名,惊得你屁滚尿流,他是梁山泊头领宋江。”李逵便叫:“俺哥哥原来 口是心非,不是好人了也。”燕青道:“大哥莫要造次,定没这事。”李逵怒向太公,道: “我便是梁山泊黑旋风李逵,这个便是浪子燕青。既是宋江夺的,我去讨来还你。” 李逵、燕青径望梁山泊来,直到忠义堂上。李逵睁圆怪眼,拔出大斧,先砍倒了杏 黄旗,把“替天行道”四个字扯作粉碎。宋江喝道:“黑厮又做甚么?”李逵又拿双斧, 径奔宋江。众人慌忙拦住。宋江大怒:“这厮又来作怪!你且说我的过失!”李逵气作一 团,那里说得出。有诗为证: 依草凶徒假姓名,花颜闺女强拾行。 李逵不细穷来历,浪说公明有此情。 燕青向前道:“哥哥听禀,那日…刘太公说道:梁山泊宋江,带一后生来到庄上。 老儿听得说是替天行道的人,因此叫这十八岁的女儿出来把酒。到半夜,两个把他女儿 夺了去。李逵大哥听了这话,便道是实,因此来发作。”李逵道:“我常把你做好汉,你 原来却是畜生!早早把女儿送还老刘,倒有个商量。若不把女儿还他,我早做早杀了你, 到晚做晚杀了你。”宋江道:“你且不要闹嚷,俺们同去与刘太公处面对。”李逵道:“我 若拿你不着,便输这颗头与你。”李逵便唤了燕青:“俺两个依前先去,他若不来,便是 你心虚!” 燕青与李逵先到,继而宋江到。李逵问老儿道:“这个是夺你女儿的不是?”那老儿 定睛看了道:“不是。”李逵又叫众庄客人等,皆言不是。既分辨清楚,宋江与一行人 马,先回大寨去了。 语文 第4页(共10页) 燕青道:“李大哥,怎地好?”李逵道:“既输了,我自割下头,献与哥哥便是。”燕 青道:“你没来由寻死做甚么!我教你一个法,唤做负荆请罪。”李逵道:“怎地?”燕青 道:“自把衣服脱了,将脊梁上背着一把荆杖,拜伏在堂前,告道:由哥哥打多少。他 自然不忍下手。”李逵道:“好却好,只是有些惶恐,不如割了头去干净。”燕青道:“山 寨里都是你弟兄,何人笑你?” 宋江和众弟兄们正说李逵这一事,只见黑旋风脱得赤条条,负着荆杖,跪在堂前, 低着头,口里不作一声。宋江笑道:“你这等便等饶你不成?”李逵道:“兄弟的不是, 哥哥打几十罢!”宋江道:“我和你赌砍头,你如何却来负荆?”李逵道:“哥哥既不肯饶 我,把刀来割这颗头,也是了当。”众人都替李逵陪话。宋江道:“只教他捉得那假宋 江,讨得刘太公女儿来还他,这等方才饶你。”李逵听了,跳将起来说道:“我去。”宋 江道:“贼人有二,你独自一个,如何近傍得他?再叫燕青和你同去。” 二人寻了多日,绝无动静。这晚,两人古庙中宿歇。李逵心焦无眼,听得庙外有人 看,只见一条汉子,挺着朴刀,转过庙后去了。李逵在背后跟去,燕青听得,拿了弩弓, 随后赶来。是夜,月色朦胧,那汉低着头只顾走,燕青只一箭,正中那汉的右腿,那汉 倒在地下。李逵喝问道:“你把刘太公的女儿抢哪里去了?”那汉告道:“好汉,小人不 知此事,平日只劫掠他一二物件,哪里敢抢夺人家子女。”李逵提起斧来喝道:“你若不 实说,砍你做二十段。”那汉叫道:“且放小人起来商议。”燕青道:“汉子,且先与你拔 了这箭。”又说:“你既在这一带做贼,岂不知些风声?”那汉道:“离此间西北上约十五 里,有一座牛头山,山上有两个强盗,一个姓王,一个姓董,随从有五七个,下来打劫, 到处只称是宋江,多是这两个抢了去。”有诗为证: 寻贼潜居古庙堂,风寒月冷转凄凉。 夜深偶获山林客,说出强徒是董王。 来到山头,团团一遭土墙,里面约有二十来间房子。燕青道:“且等天明却理会。” 李逵那里忍耐得,腾地跳将过去了,人声响处,一汉子已提朴刀奔来。李逵生怕出事, 拾起一根木棒,也跳过墙来,潜身暗行,一棒正中那汉子。李逵趁机,只一斧,将人砍 翻在地。 将人砍倒。那几个随从躲在灶前,被李逵赶去,都杀了。来到房中看时,果然见那 个女儿在床上鸣鸣地啼哭。 燕青问道:“你莫不是刘太公女儿?”那女子答道:“奴家正是。”燕青收拾了房中积 攒下的黄白之资,寻到两匹马,叫那女子上了马。他二人步送女子归家。 二人牵着马,驮着金银,径到忠义堂上,拜见宋江。宋江大喜,叫把金银收拾库中, 马放去战马群内喂养。刘太公也收拾金银上山,来到忠义堂上拜谢。宋江哪里肯受,与 语文 第5页(共10页) 口 口 口 口口 了酒饭,教送下山去了。【用对比之法,收不义之财,拒平民之礼,一收一拒之间,可 见宋江“侠义”,可窥梁山精神】梁山泊自此无话。 (有别改,文本标题为编者所拟) 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.因李逵言行鲁莽,举止豪横,刘太公心生畏惧,怕再生事端,不得已之下答应他 和燕青留宿一晚。 B.燕青出主意,让李逵回梁山向宋江负荆请罪,表面上看似捉弄他,让他当众出丑, 实际是解救李逵。 C.“夜深偶获山林客,说出强徒是董王”照应了宋江“贼人有二”的说法,这在演 义小说中很常见。 D.李逵和燕青救出刘太公女儿后,带了刘太公和女儿,并收拾了刘家的金银细软一 同回到了梁山。 7.文中关于李逵、燕青找寻“假宋江”一段,下列说法不正确的一项是(3分) A.李逵心焦是因为几天都没有找到抢劫刘太公女儿的强盗的线索,古庙外的汉子的 出现,缓解了压抑的气氛。 B.抓住那个汉子,李逵直接问他把刘太公女儿抓到哪里去了,说明李逵做事直爽, 不绕弯子,符合李逵的性格。 C.李逵提着板斧威胁,燕青给那汉子拔箭,这招软硬兼施之计,让那汉子明确道出 了是山上的两个强盗所为。 D.山头土墙救刘太公女儿一幕,李逵怕节外生枝,潜身暗行,可见其行事果断,胆 大心细的侠义风范。 8.小说中除了主要人物之外,往往要塑造一些次要人物,文中燕青就是作者塑造得最成 功的次要人物,请结合文本,简要分析燕青在选文中的作用。(4分) 9.选文中首尾方括号中的文字是评论者插入的评点文字,或点出环境描写的作用,或体 现技法之巧。请你参照这种方式,分别就李逵“向宋江问罪”和“向宋江请罪”两 个场景,给出简单的评,点。(6分) 语文 第6页(共10页) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 【文本一】 山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之赜面而髻鬟之始掠也。柳条将舒 未舒,柔梢披风,麦田浅藏寸许。游人虽未盛,泉而茗者,最而歌者,红装而蹇者,亦 时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞 鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。夫不能以游堕事,蒲然 于山石草木之间者,惟此官也。 (节选自袁宏道《满井游记》) [文本二】 初四日。(由江村)十五里,至汤口。五里至汤寺,浴于汤池。扶杖望朱砂庵而登。 十里,上黄泥冈,向时云里诸峰,渐渐透出,亦渐渐落吾杖底。转入石门,起天都之胁 而下,则天都、莲花二顶,俱秀出天半。路旁一岐东上,乃昔所未至者,遂前趋直上, 几达天都侧。复北上,行石葬中,石峰片片夹起,路宛转石间,塞者凿之陡者级之断者 架太通之悬者植梯接之3下瞰峭壑阴森,枫松相间,五色纷被,烂若图绣。因念黄山当 生平奇览,而有奇若此,前未一探,兹游快且愧矣。 (节选自徐霞客《游黄山后记》) 【文本三】 子城西北隅,雉堞圮毁,蓁莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹 江,幽闽辽度,不可具状。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴 调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜国棋,子声丁丁然;宜投壶,夫声铮铮然;皆竹楼之所 助也。公退之暇,被鹤凳衣,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江 山之外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪 居之胜概也。 (节选自王禹侮《黄冈竹楼记》) 10.画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 塞者凿A之B陡者C级之D断者E架木F通之G悬者H植T梯接之。 11.下列对材料中加点词及相关内容的解释,不正确的一项是(3分) A.如,好像,与《赤壁赋》“纵一韦之所如”中“如”意思不相同。 B.泉,汲泉,与《醉翁亭记》“泉香而酒洌”中“泉”的用法不同。 C.且,并且,表并列,与成语“得过且过”中“且”的意思不相同 D.鼓,动词,与《曹刿论战》“一鼓作气”中“鼓”的用法不相同。 语文 第7页(共10页) 口 口 口 口口 12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.文本一写初春时节的满井,游人不多,但是郊外田野却呈现出一片勃勃生机。 B.文本二作者历经数十里终于登顶黄山,沿途找到不少前一次无暇欣赏的美景。 C.文本三黄冈竹楼旁野草丛生荒芜杂乱,适合有雨的夏天和下雪的冬天去居住。 D.三则材料都是古代游记的经典作品,都遵循“写景一抒情”的写作逻辑。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 (2)江山之外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而已。 14.《文心雕龙》有言:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”山水之于古人,是精神 的映照:三则材料均借山水写人,简要分析景物在三则材料中的作用。(5分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首散曲,完成15~16题。 【双调 小圣乐】骤雨打新荷 元好问 绿叶阴浓,遍池亭水阁,偏趁凉多。海榴①初绽,朵朵簇红罗②。乳燕雏莺弄语,有 高柳鸣蝉相和。骤雨过,珍珠乱撒,打遍新荷。 人生百年有几?念良辰美景,休放虚过。穷通前定③,何用苦张罗。命④友邀宾玩 赏,对芳尊浅酌低歌。且酩酊,任他两轮日月,来往如梭。 【注释】①海湘,石指。②罗,稀苑而轻软的筋织品。③穷通前定,意为失意得意命运的好坏由前生而定。①命, 道请。 15.下列对这首散曲的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.开篇以浓荫遍布池亭水阁,石榴花开,色彩明艳的夏日庭院景致,营造出夏日清 幽热闹的氛围。 B.“乳燕雏莺弄语,有高柳鸣蝉相和”,视听结合,莺燕鸣叫、蝉声应和,表现夏日 的活泼生机。 C.“骤雨过,珍珠乱撒,打遍新荷”,把雨点比作珍珠,写雨后荷叶的状态,是写景 的点晴之笔。 D.下阕“穷通前定,何用苦张罗”,宣扬天命论,也体现了作者消极避世、躺平颓 废的人生态度。 语文 第8页(共10页) 16.明代朱权在《太和正音谱》评元好问作品“如穷崖孤松”,意思就是既有文人诗词 的雅致,又有散曲通俗洒脱的气质。请结合全曲内容,简要分析本曲是如何体现这 一评价的。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)开学考试小华考了全班第一名,班主任张老师用《谏太宗十思疏》中“ 。”两句,来提醒小华要善始善终,不可半途 而废。 (2)古人的名、字、号往往源自古籍名篇,李清照的号“易安居士”就取自陶渊明 《归去来兮辞》中的“ (3)古代诗文之中,“风”与“天”两个意象常常相伴出现,或摹写阔大之景,或 抒发身世感慨,如“ 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 龙虎纹就,短流,流口宽阔而上仰,束颈,腹微鼓,椭园形圈足微外撇,兽首誓, 盖缺失。器身无烦复地纹,流下饰对称变形龙纹和神兽纹,口沿下饰象纹和虎纹,腹、 圈足均饰夔龙纹。整器伦廓流畅,归整端庄,有一种平静悠远之美。 就为酒器,盛行于商代晚期至西周早期,有角形和兽形,以后者居多。通常是前有 流,后有誓,下承圈足或三足、四足。带盖,盖做兽首形,深腹。在先秦众多酒器中, 就是一个特殊的存在。它没有陶器来源,且一经出现器形就已较为成熟,流行时间不长, 数量也不多,一般见于等级较高的墓葬中。作为礼器,就没有稳定的器物组合关系,形 制独特,兼具庄严神性与精巧灵动,在定名与用途上亦颇具争议 就是商文化铜器中极富艺术色彩的器物,纹饰奇丽,细节丰富,充满想象力和创造 力,常常是一器融汇多种飞禽走兽形象,真实与幻象动物交错出现。 觥的具体用途有饮酒器、司酒器、盛酒器之说,尚无定论。《说文解字》释为“可 以饮者也”,即饮酒器。容庚先生认为,觥“其容量有谓五升或七升,这是饮器中的最 大者”。朱剑心先生亦持此观点:“觥为饮酒之器,匜为沃盥之器,其用迥异,其形相 似。”虽然觥有流,但是相对于爵、觯等饮器,显得大而沉,鋬的设施在尾部不是侧面, 不便单手持饮。汉儒释为“司爵也”,即罚酒器。东晋永和九年那场著名的兰亭修禊雅 集中,“诗不成而罚觥者十有六人”。欧阳修《醉翁亭记》:“射者中,弈者胜,觥筹交 错,起坐而喧哗者,众宾欢也。”酒筹是记录饮酒巡数及行酒令的器具,与之对应的 语文 第9页(共10页) “觥”当为司酒器,结合上下文“射者中,弈者胜”“起坐宣哗、众宾欢”的语境,将 觥理解为司酒器似乎更合适。 相较其他青铜器,觥的存世数量不多, ,其具体成因与功能,有待未来更多考古材料的发现与系统研究。 18.文中第一段有四处词语存在错别字,请找出并改正。(4分) 19.下列句子中的“似乎”,与文中加点的“似乎”,意义和用法不相同的一项是(3分) A.夜色沉沉,山林似乎藏着无尽秘密。 B.他神色平静,似乎早已看淡得失。 C.这种创作方式,似乎更贴合当代审美。 D.那年的光景,似乎还在眼前。 20.文中画波浪线的句子可以改成“觥是没有稳定的器物组合关系且形制独特,兼具庄 严神性与精巧灵动的在定名与用途上亦颇具争议的礼器。”二者意思基本相同,但表 达效果却不一样,请简要分析。(4分) 21.文中画横线的句子有两处表述不当,请找出来并改正。(4分) 22.依次填人文中空白处的句子,排列最有逻辑的一项是(3分) ①值得注意的是,②传世与考古出土总计不过百余件,③殷墟妇好墓出土的司母辛 就一侧有纺织品残痕,④此类现象在其他青铜器上颇为少见,⑤郭家庄商墓出土青 铜觥上亦残留绢痕,⑥这在客观上制约了相关研究的深入 A.①④③⑤②⑥ B.②⑥④①③⑤ C.①③⑤②⑥④ D.②⑥①③⑤④ 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 本试卷语言文字运用题目中“龙虎纹就”的那些“旧记录”,承载了中华源远 流长的文化。我们年少时的梦想清单,深夜写下的日记,失败后保存的检讨,写给 未来自己的信一件件青春的“旧记录”,见证了我们的成长轨迹,也铭刻着最初 的赤诚。在节奏飞快的当下,回望不是沉湖过去,而是为了更清醒地走向远方。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于800字。 语文 第10页(共10页)