5.小小的船（学习任务单）语文统编版一年级上册（新教材）

《小小的船》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：猜谜激趣，认识课题 1.读谜语，猜一猜谜底： 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 谜底是月亮。 2.说一说：弯弯的月亮像什么？ 3.读课题《小小的船》，读准轻声“的”。 4.认识生字：船。读音：翘舌音、前鼻音；认识偏旁舟字旁，舟字旁大多和船有关。船组词：________、________ 学习任务二：初读儿歌，识字学词 1.借助拼音自由朗读儿歌，圈画本课生字：船、弯、两、头、在、里、看、见、闪、儿。 2.识字小妙招，学着认一认： 弯：弓拉开就变弯（字理识字）；后鼻音；反义词“直”。组词：________ 两：字谜识字；后鼻音；组词：两个、________ 儿：和“几”对比区分字形；月儿、船儿，儿读第二声。 看：手目看，做动作识记；前鼻音。 见：和“贝”对比，理解字义是看。 里：日+土=里；反义词“外”；和“果”对比。 闪：门+人=闪，认识新偏旁门字框；翘舌、前鼻音。 在：平舌音，和“左”对比字形。 3.生字放回课文，再读儿歌，把课文读通顺。 学习任务三：再读儿歌，整体感知 弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。 我在小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。 1.按停顿标记练习朗读，读准儿化词语“月儿、船儿”，“星星”第二个星读轻声，叠词部分重读。 2.分句朗读儿歌，同桌互读，互相评价读音和停顿。 学习任务四：品读句子，读懂比喻 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 1.想一想：句子里两处“小小的船”都是水里的小船吗？ 第一处指真实的小船，第二处指弯弯的月亮。 因为月亮和小船外形都是弯弯的、两头尖尖，所以把月儿比作小船。 2.句子对比朗读，体会叠词的好处：弯的月儿小的船 VS 弯弯的月儿小小的船。叠词“弯弯的、小小的”更能体现月亮弯弯、船儿小巧可爱，读起来更顺口。 3.句式练习：弯弯的（　　），小小的（　　）。 4.带着感受朗读第一句，读出月儿弯弯的可爱。 学习任务五：展开想象，仿说叠词 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1.看课文插图，想一想：“我”坐在月亮船上，抬头看见了什么？ 2.句子对比朗读：只看见星星和天 VS 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。体会“闪闪的”写出星星一闪一闪，“蓝蓝的”写出天空很蓝很美。 3.仿说练习：闪闪的（　　），蓝蓝的（　　）。 4.想象说话：如果你坐在月亮船上，还会看到什么、想做什么？说一说。 5.配乐齐读全文，想象美丽的夜空画面。 学习任务六：观察字形，规范书写 1.观察字形：出示会写生字，月、儿、头、里、见书空练习，分清笔画样子。 2.会写生字，先书空，再描红临写，保持一拳一尺一寸。 月 儿 里 头 见 学习任务七：熟读成诵，积累叠词 1.多种形式朗读儿歌：自由读、师生接读、男女生对读。 2.跟着《小小的船》儿歌音频，一起唱一唱。 3.填空支架辅助背诵：弯弯的____小小的____，小小的船儿____。我在小小的船里坐，只看见____星星____天。 4.结合插图完整背诵课文。 学习任务八：课堂小结，布置作业 1.回顾本节课学习收获，说一说自己在识字、朗读、语言积累、口语表达等方面的进步。 2.领取学习勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，回家认真完成： ★必做题 ①有感情朗读并背诵课文，背给家人听。 ②规范书写生字：月、儿、头、里、见，每个写2遍，组2个词语。 ★选做题 ①画一画《小小的船》的月夜图画。 ②用叠词“XX的”说3个短语，讲给爸爸妈妈听。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $