精品解析：辽宁省辽阳市第一中学2026-2027年上学期九年级10月阶段检测历史试卷

26—27（上）九年级上学期月限时练习 历史学科 全卷满分70分，时间60分钟 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15个小题，每小题2分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 人类是由古猿演化而来。1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化石，取名“露西”。“露西”被称为人类的祖母，其原因是（ ） A. 使用打制石器 B. 能够直立行走 C. 能够驯养家畜 D. 掌握渔猎采集 2. 早期人类社会大体经历了旧石器时代和新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（ ） A. 学会使用火 B. 石器制作技术 C. 畜牧业的起源 D. 过定居生活 3. 人类形成和文明的产生经历了漫长的过程。下列关于这一过程的演进正确的是（ ） A. 磨制石器→阶级出现→农业起源→国家产生 B. 农业起源→私有制出现→国家产生→阶级出现 C. 农业起源→私有制出现→阶级出现→国家产生 D. 原始人类→磨制石器→打制石器→阶级出现 4. 文明的发祥总是和河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱，这片漫无边际的沙漠，如今看来毫无生气，可它却拥有多个“世界之最”：最早建立的城市，最早的成文法典，最早的文字，甚至最早的药典，等等。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人及迦勒底人共同创造了这一古老、辉煌的文明。孕育这一文明的是 A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 5. 《汉谟拉比法典》分前言、正文和后记，其中正文有282条。阅读下面法典的部分条文，从中得到最准确的历史信息是（ ） 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 A. 法典维护奴隶主的利益 B. 法典表现出文化的多元融合 C. 说明商品经济在古巴比伦比较活跃 D. 表明国王掌握军政大权 6. 历史解释是以史料为依据，客观地评判历史的态度和方法。下列关于金字塔的表述，属于历史解释的是（ ） A. 古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔 B. 金字塔是古埃及法老为自己修建的角锥体状陵墓 C. 哈夫拉金字塔前的狮身人面像是由一整块巨石雕成 D. 金字塔是古代埃及人智慧的结晶 7. 史料按照价值分类，分为第一手史料和第二手史料。第一手史料也叫原始史料，是事件发生时的历史遗存，可信度最高。第二手史料是后世学者对第一手史料进行分析整理解读后产生的内容。下列选项中属于研究古代印度文明最可信的第一手史料是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. “宇宙的原初人，其口化为婆罗门，臂化为刹帝利，腿化为吠舍，足化为首陀罗，我们生而不同，各司其职。”材料叙述了古印度的（ ） A. 佛教起源 B. 数学成就 C. 种姓制度 D. 城市规划 9. 亚非地区文明古国创造了辉煌灿烂的文明。下列关于其成就的表述，正确的是（ ） A. 古埃及人发明了楔形文字，在泥板上记录社会生活 B. 古代两河流域人制定了太阳历，将一年分为12个月，每月30天 C. 古代希腊人物雕塑《掷铁饼者》展示人的力量和美感 D. 古代印度人发明了包括“0”在内的数字符号系统 10. 为探究世界文明的多样性，九年级同学制作了一幅以“古代希腊文明”为主题的思维导图。下列选项中符合这一主题的是（ ） A. 克里特文明 B. 罗塞塔石碑 C. 万神殿 D. 木乃伊 11. 伯里克利主政期间，设立津贴制度。为保证贫苦公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。这一举措的目的是（ ） A. 改善雅典民众生活 B. 实现所有人政治平等 C. 扩大公民权利 D. 显示政治权威 12. 公元前4世纪，希腊北部的马其顿崛起。马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国，其东征最远抵达（ ） A. 埃及南部 B. 中亚 C. 印度河流域 D. 希腊半岛 13. 制作时间轴是学习历史的重要方法。以下是小明同学制作的时间轴，推断他的学习主题是（ ） A. 罗马共和国的发展与危机 B. 罗马帝国的兴起与扩张 C. 古代希腊文明兴起及传播 D. 古印度文明的崛起与发展 14. 下图是凯撒的人物雕像。凯撒是西方四大军事统帅之一，曾经征服高卢（今法国和比利时地区）等地。他在罗马历史上的重要影响是（ ） A. 废止王政建立罗马共和国 B. 通过战争灭亡了北非迦太基 C. 控制元老院实行独裁统治 D. 创立元首制建立罗马帝国 15. 观察图片是学习历史的重要方法之一。从下面图片中可以得出最准确的信息是（ ） 公元前后300年间亚欧大陆东西方交往示意图 A. 罗马帝国进入全盛时期 B. 罗马帝国分裂为东西两个帝国 C. 罗马帝国陷入政治经济危机 D. 罗马帝国和汉代中国有相互了解和往来 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括3个小题，16题12分，17题12分，18题16分。 16. 不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌灿烂的世界古代文明。某校九年级同学开展了项目化学习活动，请你参与完成。 【项目主题】世界古代文明 【项目目标】通过情境化的学习活动，知道世界古代文明的发展概况，感受人类文明的多元融合。 【项目任务】 ※任务一：【灿烂的古代亚非文明】 【图片信息】 【文字信息】 亚非地区是人类文明的摇篮，这里大河奔流，孕育了古老的文明，创造了辉煌灿烂的文化。巍峨壮观的金字塔、严密完备的法典、灿烂辉煌的青铜文化、系统的数字符号，它们都为世界文明的发展作出了杰出贡献。 ——摘自义务教育教科书教师教学用书《世界历史》九年级上册 （1）任务一图片信息中哪些文明属于古代亚洲文明？根据任务一文字信息及所学知识，概括亚非文明产生的共同地理环境。 ※任务二：【辉煌的古代欧洲文明】 【图片信息】 【文字信息】 欧洲文明的兴盛是以海洋为依托的，伸向地中海的巴尔干半岛和亚平宁半岛孕育了古希腊和古罗马文明。古代希腊是欧洲文明的发祥地。希腊雅典城邦通过一系列改革，建立了民主政体。罗马通过一系列对外战争逐步崛起，征服意大利半岛，后一统地中海地区，成为庞大帝国。希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产，深深地影响着世界历史进程。 ——摘自何炳松《欧洲历史》 （2）任务二图片信息中的人物取得的突出成就属于哪一领域？根据任务二文字信息，概括古希腊与欧洲文明有着怎样的关系？ （3）任务二文字信息“罗马通过一系列对外战争逐步崛起”的过程中，经历了哪两种政体的演变？ 17. 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。观察世界古代史的重要史料，完成相关问题。 【以图证史】 （1）把以上史料进行分类，将符合要求的序号填写在相应的位置上。 文学史学：_________________ 科学技术：_________________ 建筑艺术：_________________ 【以文证史】 史料一 约公元前3500年起，……地区的一些城市日益兴盛。以……等城市为中心，一些奴隶制国家先后形成。城市是国家的政治、经济、宗教中心。城市中等级森严。以统治者为代表的贵族占有主要财富，平民需要向统治者缴纳粮食和其他物品。 史料二 约公元前25世纪……人们在这里发现了大量农业、畜牧业、手工业遗存和城市遗址。……是最具代表性的城市。城市建设大都使用规格统一的砖石。城市内，街道布局规整，房屋内有完整的给排水设施。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （2）分别写出史料一和史料二描述的城市遗址名称。（各写出一处遗址） （3）综合上述史料，谈谈你对人类文明的认识和看法。 18. 世界古代史是从早期人类的出现到15世纪。九年级历史学习小组以“多姿多彩的古代文明”为主题，开展探究性学习，请你一起参与完成。 【探索科技之光】 材料 古代两河流域发现并记录了众多自然现象，创造了多种科学技术和制度。他们将一周划分为7天……在数学领域发明了至今仍在角度和时间记录中普遍使用的制度。这些文明成果不仅体现了两河流域人民的智慧，也对后世科学发展产生了深远影响。 ——摘自法国作家乔治·鲁《两河文明三千年》 （1）写出材料中描述的科技成就。（写出一项） 【探究政治之路】 卡片1 城邦：雅典城邦 政治特点：A_____________________ 内容：公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定；议事会由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会；公职人员要接受公民大会监督。 卡片2 城邦：斯巴达城邦 政治特点：B_____________________ 内容：国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。居住在城邦边缘地带的边民是自由人，没有权利参与斯巴达政治。居民中人数最多的是希洛人。他们被固定在斯巴达人的土地上，从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶。 （2）请将卡片中A、B处补充完整。 【探寻文明之源】 第一步：选取事件 ①伯里克利改革 ②金字塔 ③楔形文字 ④亚历山大东征 ⑤《汉谟拉比法典》 ⑥罗马法学系统 （3）将“第一步”中的④⑤，分别填入“第二步”的对应“_______________”处。（填写序号）再将“第三步”中的“▲”处补充完整。 （4）请从“第三步”的两个观点中任选其一，用“第二步”中对应的事件加以论证。（要求：选取两个事件论证、观点明确、史论结合、逻辑清晰、表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 26—27（上）九年级上学期月限时练习 历史学科 全卷满分70分，时间60分钟 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15个小题，每小题2分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 人类是由古猿演化而来。1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化石，取名“露西”。“露西”被称为人类的祖母，其原因是（ ） A. 使用打制石器 B. 能够直立行走 C. 能够驯养家畜 D. 掌握渔猎采集 【答案】B 【解析】 【详解】A.露西属于南方古猿，化石证据不能证明她已经会使用打制石器，错误。 B.从“露西”的骨骼化石可以看出，她的下肢骨粗壮，已经可以直立行走。直立行走是古猿进化成人的重要标志，因此她被称为人类的祖母，正确。 C.驯养家畜属于新石器时代原始农耕生活的特征，距今约300万年的露西不可能做到，错误。 D.渔猎采集是早期人类的谋生方式，但不是露西被称为人类祖母的根本原因，错误。 2. 早期人类社会大体经历了旧石器时代和新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（ ） A. 学会使用火 B. 石器制作技术 C. 畜牧业的起源 D. 过定居生活 【答案】B 【解析】 【详解】A.学会使用火在旧石器时代就已经出现，不是划分依据，错误。 B.旧石器时代以打制石器为主要生产工具，新石器时代以磨制石器为主要生产工具，划分两个时代的主要依据是石器制作技术，正确。  C.畜牧业的起源是新石器时代才出现的特征，不是划分两个时代的主要依据，错误。 D.过定居生活是新石器时代的特征，不是划分两个时代的主要依据，错误。 3. 人类形成和文明的产生经历了漫长的过程。下列关于这一过程的演进正确的是（ ） A. 磨制石器→阶级出现→农业起源→国家产生 B. 农业起源→私有制出现→国家产生→阶级出现 C. 农业起源→私有制出现→阶级出现→国家产生 D. 原始人类→磨制石器→打制石器→阶级出现 【答案】C 【解析】 【详解】A.磨制石器属于新石器时代，而农业起源与私有制出现均在其后，选项中把阶级出现排在农业起源之前，错误。 B.国家是阶级矛盾不可调和的产物，阶级出现是国家产生的前提，选项中“国家产生”先于“阶级出现”，错误。 C.原始农业产生后出现剩余产品，私有制随之出现，贫富分化导致阶级产生，阶级矛盾不可调和最终产生国家，正确。 D.原始人类先使用打制石器（旧石器时代）、后使用磨制石器（新石器时代），选项中磨制石器排在打制石器之前，且缺少私有制、国家产生等关键环节，错误。 4. 文明的发祥总是和河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱，这片漫无边际的沙漠，如今看来毫无生气，可它却拥有多个“世界之最”：最早建立的城市，最早的成文法典，最早的文字，甚至最早的药典，等等。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人及迦勒底人共同创造了这一古老、辉煌的文明。孕育这一文明的是 A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】苏美尔人是世界历史上最早建立城市的民族。“最早的成文法典”是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》，“最早的文字”是苏美尔人创造的楔形文字。这些都是西亚两河流域的文明成果，所以答案选B。 5. 《汉谟拉比法典》分前言、正文和后记，其中正文有282条。阅读下面法典的部分条文，从中得到最准确的历史信息是（ ） 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 A. 法典维护奴隶主的利益 B. 法典表现出文化的多元融合 C. 说明商品经济在古巴比伦比较活跃 D. 表明国王掌握军政大权 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料给出的条文只涉及租赁、雇佣、交换、借贷的经济内容，没有体现维护奴隶主阶级利益的相关条文，无法得出该结论，错误。 B.题干材料没有不同文明交融的相关信息，不能体现文化多元融合，错误。 C.租赁、雇佣、交换、借贷都属于商品经济活动，法典专门设置大量条文规范这类行为，反映古巴比伦商品经济比较活跃，正确。 D.材料没有关于国王权力的相关记载，无法看出国王掌握军政大权，错误。 6. 历史解释是以史料为依据，客观地评判历史的态度和方法。下列关于金字塔的表述，属于历史解释的是（ ） A. 古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔 B. 金字塔是古埃及法老为自己修建的角锥体状陵墓 C. 哈夫拉金字塔前的狮身人面像是由一整块巨石雕成 D. 金字塔是古代埃及人智慧的结晶 【答案】D 【解析】 【详解】A.古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔属于客观事实陈述，未作分析评判，错误。 B.金字塔是古埃及法老为自己修建的角锥体状陵墓，属于对金字塔性质和用途的客观描述，未含评价，错误。 C.哈夫拉金字塔前的狮身人面像是由一整块巨石雕成属于事实陈述，错误。 D.金字塔是古代埃及人智慧的结晶，这是对金字塔历史价值的评价和判断，属于历史解释，正确。 7. 史料按照价值分类，分为第一手史料和第二手史料。第一手史料也叫原始史料，是事件发生时的历史遗存，可信度最高。第二手史料是后世学者对第一手史料进行分析整理解读后产生的内容。下列选项中属于研究古代印度文明最可信的第一手史料是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：《罗摩衍那》是古印度的长篇史诗，属于古印度的文学创作，带有传说演绎的成分，不属于可信度最高的原始遗存第一手史料，①错误。 ②：桑奇佛塔塔门浮雕是古代印度文明存续时期直接留下的实物遗存，完全符合第一手史料的定义，是研究古印度文明可信度极高的原始史料，②正确。 ③：印度河流域文明示意图是后世学者绘制的研究图示，属于后人整理解读的产物，是第二手史料，③错误。 ④：母狼乳婴雕像是古罗马文明的代表性遗存，和古代印度文明无关，④错误。 故选B。 8. “宇宙的原初人，其口化为婆罗门，臂化为刹帝利，腿化为吠舍，足化为首陀罗，我们生而不同，各司其职。”材料叙述了古印度的（ ） A. 佛教起源 B. 数学成就 C. 种姓制度 D. 城市规划 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“宇宙的原初人，其口化为婆罗门，臂化为刹帝利，腿化为吠舍，足化为首陀罗，我们生而不同，各司其职”，结合所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称种姓制度。第一等级婆罗门、第二等级刹帝利、第三等级吠舍、第四等级首陀罗。种姓制度各等级界限森严，高低贵贱有别，C项正确；佛教反对种姓制度，主张众生平等，与题干内容无关，排除A项；古印度的数学成就是创造了0到9的数字符号，后来演变成阿拉伯数字，与种姓制度无关，排除B项；题干反映的是古印度的种姓制度，与城市规划无关，排除D项。故选C项。 9. 亚非地区文明古国创造了辉煌灿烂的文明。下列关于其成就的表述，正确的是（ ） A. 古埃及人发明了楔形文字，在泥板上记录社会生活 B. 古代两河流域人制定了太阳历，将一年分为12个月，每月30天 C. 古代希腊人物雕塑《掷铁饼者》展示人的力量和美感 D. 古代印度人发明了包括“0”在内的数字符号系统 【答案】D 【解析】 【详解】A.楔形文字是古代两河流域的苏美尔人发明的，古埃及人创造的是象形文字，且古埃及文字主要书写在纸草上而非泥板上，错误。 B.制定太阳历、将一年分为12个月每月30天的是古埃及人；古代两河流域人采用的是以月亮圆缺为周期的太阴历，表述与史实不符，错误。 C.《掷铁饼者》确是古希腊雕塑家米隆的作品，展现了人的力量与美感，但古希腊属于欧洲文明，不在题干限定的“亚非地区文明古国”范围内，错误。 D.古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号，后经阿拉伯人传入欧洲演变为“阿拉伯数字”，属于亚非文明古国的重要成就，正确。 10. 为探究世界文明的多样性，九年级同学制作了一幅以“古代希腊文明”为主题的思维导图。下列选项中符合这一主题的是（ ） A. 克里特文明 B. 罗塞塔石碑 C. 万神殿 D. 木乃伊 【答案】A 【解析】 【详解】A.克里特文明是爱琴文明的组成部分，爱琴文明是古代希腊文明的早期阶段，属于古希腊文明，符合主题，正确。 B.罗塞塔石碑是古埃及的文物，不属于古希腊文明，错误。 C.万神殿是古罗马的建筑，不属于古希腊文明，错误。 D.木乃伊是古埃及的文明成果，不属于古希腊文明，错误。 11. 伯里克利主政期间，设立津贴制度。为保证贫苦公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。这一举措的目的是（ ） A. 改善雅典民众生活 B. 实现所有人政治平等 C. 扩大公民权利 D. 显示政治权威 【答案】C 【解析】 【详解】A.发放参政津贴只是保障贫苦公民参与政治活动，目的不是单纯改善民众日常生活，错误。 B.雅典民主仅适用于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人没有政治权利，无法实现所有人政治平等，错误。 C.津贴制度解决贫苦公民参政的经济困难，让更多贫苦公民可以参与城邦政治，扩大公民权利，推动雅典民主发展，正确。 D.设立津贴是保障民主运行，不是为了单纯展示政治权威，错误。 12. 公元前4世纪，希腊北部的马其顿崛起。马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国，其东征最远抵达（ ） A. 埃及南部 B. 中亚 C. 印度河流域 D. 希腊半岛 【答案】C 【解析】 【详解】A.埃及南部是亚历山大东征路上征服的区域，属于中途经过，并不是东征最远到达的地方，错误。 B.亚历山大军队曾触及中亚部分地区，但并没有深入，这里不是这次东征的终点，错误。 C.亚历山大率领马其顿军队，灭掉波斯帝国之后，继续向东进军，最远抵达印度河流域，符合史实，正确。 D.希腊半岛是马其顿的所在地，是东征的出发点，并不是东征抵达的地方，错误。 13. 制作时间轴是学习历史的重要方法。以下是小明同学制作的时间轴，推断他的学习主题是（ ） A. 罗马共和国的发展与危机 B. 罗马帝国的兴起与扩张 C. 古代希腊文明兴起及传播 D. 古印度文明的崛起与发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干时间轴中，公元前509年罗马共和国建立后，逐步征服意大利半岛、整个地中海地区，这是罗马共和国的发展过程；斯巴达克起义沉重打击了共和国统治，凯撒控制元老院，标志着罗马共和国统治出现严重危机，所有事件契合“罗马共和国的发展与危机”的主题。正确。 B.罗马帝国公元前27年才建立，题干所有事件都发生在罗马共和国时期，不符合要求，错误。 C.题干事件均属于罗马历史，和古代希腊文明无关，错误。 D.本题考查罗马共和国的发展相关知识,题干内容和古印度文明没有关联，错误。 14. 下图是凯撒的人物雕像。凯撒是西方四大军事统帅之一，曾经征服高卢（今法国和比利时地区）等地。他在罗马历史上的重要影响是（ ） A. 废止王政建立罗马共和国 B. 通过战争灭亡了北非迦太基 C. 控制元老院实行独裁统治 D. 创立元首制建立罗马帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.废止王政建立罗马共和国发生在公元前509年，不是凯撒的事迹，错误。 B.灭亡迦太基是罗马共和国时期布匿战争的成果，与凯撒无关，错误。 C.公元前1世纪，凯撒掌控罗马局势，控制元老院并实行独裁统治，符合史实，正确。 D.创立元首制、建立罗马帝国的是屋大维，不是凯撒，错误。 15. 观察图片是学习历史的重要方法之一。从下面图片中可以得出最准确的信息是（ ） 公元前后300年间亚欧大陆东西方交往示意图 A. 罗马帝国进入全盛时期 B. 罗马帝国分裂为东西两个帝国 C. 罗马帝国陷入政治经济危机 D. 罗马帝国和汉代中国有相互了解和往来 【答案】D 【解析】 【详解】A.地图主题是亚欧大陆东西方交往，不能直接得出罗马帝国进入全盛时期，该选项并非图片直接信息，错误。 B.罗马帝国分裂发生在4世纪末，不在“公元前后300年”这一时间范围，错误。 C.图片展示的是商贸交往路线，无法看出罗马帝国出现政治经济危机，错误。 D.图中有丝绸之路，连接汉代中国和罗马帝国，说明二者存在相互了解与往来，是地图可以直接得出的准确信息，正确。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括3个小题，16题12分，17题12分，18题16分。 16. 不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌灿烂的世界古代文明。某校九年级同学开展了项目化学习活动，请你参与完成。 【项目主题】世界古代文明 【项目目标】通过情境化的学习活动，知道世界古代文明的发展概况，感受人类文明的多元融合。 【项目任务】 ※任务一：【灿烂的古代亚非文明】 【图片信息】 【文字信息】 亚非地区是人类文明的摇篮，这里大河奔流，孕育了古老的文明，创造了辉煌灿烂的文化。巍峨壮观的金字塔、严密完备的法典、灿烂辉煌的青铜文化、系统的数字符号，它们都为世界文明的发展作出了杰出贡献。 ——摘自义务教育教科书教师教学用书《世界历史》九年级上册 （1）任务一图片信息中哪些文明属于古代亚洲文明？根据任务一文字信息及所学知识，概括亚非文明产生的共同地理环境。 ※任务二：【辉煌的古代欧洲文明】 【图片信息】 【文字信息】 欧洲文明的兴盛是以海洋为依托的，伸向地中海的巴尔干半岛和亚平宁半岛孕育了古希腊和古罗马文明。古代希腊是欧洲文明的发祥地。希腊雅典城邦通过一系列改革，建立了民主政体。罗马通过一系列对外战争逐步崛起，征服意大利半岛，后一统地中海地区，成为庞大帝国。希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产，深深地影响着世界历史进程。 ——摘自何炳松《欧洲历史》 （2）任务二图片信息中的人物取得的突出成就属于哪一领域？根据任务二文字信息，概括古希腊与欧洲文明有着怎样的关系？ （3）任务二文字信息“罗马通过一系列对外战争逐步崛起”的过程中，经历了哪两种政体的演变？ 【答案】（1）文明：从左往右依次为古巴比伦文明（两河流域）、古印度文明（印度河和恒河流域）、古代中国文明（黄河和长江流域）。 共同地理环境：诞生于大河流域；大河定期泛滥带来肥沃土壤；地处北纬温带，气候适宜，利于农耕。 （2）领域：哲学领域。 关系：古希腊是欧洲文明的发祥地；古希腊文明奠定欧洲文明的基础，古希腊古典文化影响深远。 （3）演变：从罗马共和国演变为罗马帝国。 【解析】 【小问1详解】 文明：“图1古代亚非文明示意图”→从左往右依次为古埃及文明（尼罗河流域）、古巴比伦文明（两河流域）、古印度文明（印度河和恒河流域）、古代中国文明（黄河和长江）。其中属于亚洲文明的是：古巴比伦文明（两河流域）、古印度文明（印度河和恒河流域）、古代中国文明（黄河和长江流域）。 共同地理环境：“这里大河奔流，孕育了古老的文明，创造了辉煌灿烂的文化”→诞生于大河流域；此外还可从农业、气候等角度进行分析。 【小问2详解】 领域：图中苏格拉底、亚里士多德，都是古希腊著名哲学家，成就属于哲学。 关系：“古代希腊是欧洲文明的发祥地”→古希腊是欧洲文明的发祥地；“希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产，深深地影响着世界历史进程”→古希腊文明奠定欧洲文明的基础，古希腊古典文化影响深远。 【小问3详解】 演变：“罗马通过一系列对外战争逐步崛起，征服意大利半岛，后一统地中海地区，成为庞大帝国”→从罗马共和国演变为罗马帝国。 17. 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。观察世界古代史的重要史料，完成相关问题。 【以图证史】 （1）把以上史料进行分类，将符合要求的序号填写在相应的位置上。 文学史学：_________________ 科学技术：_________________ 建筑艺术：_________________ 【以文证史】 史料一 约公元前3500年起，……地区的一些城市日益兴盛。以……等城市为中心，一些奴隶制国家先后形成。城市是国家的政治、经济、宗教中心。城市中等级森严。以统治者为代表的贵族占有主要财富，平民需要向统治者缴纳粮食和其他物品。 史料二 约公元前25世纪……人们在这里发现了大量农业、畜牧业、手工业遗存和城市遗址。……是最具代表性的城市。城市建设大都使用规格统一的砖石。城市内，街道布局规整，房屋内有完整的给排水设施。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （2）分别写出史料一和史料二描述的城市遗址名称。（各写出一处遗址） （3）综合上述史料，谈谈你对人类文明的认识和看法。 【答案】（1） ①. ②⑥ ②. ③⑤ ③. ④ （2）史料一：乌鲁克遗址（两河流域） 史料二：哈拉帕遗址（印度河流域） （3）认识：人类文明多元发展；不同地区文明各具特色；文明是古代人民智慧的结晶。 【解析】 【小问1详解】 文学史学：②《荷马史诗》：古希腊长篇文学史诗；⑥《埃涅阿斯记》：古罗马文学史诗，二者都属于文学史学类史料。 科学技术：③《几何原本》：数学著作；⑤太阳历：古埃及历法成就，属于科学技术成果。 建筑艺术：④大竞技场：古罗马代表性建筑，属于建筑艺术。 【小问2详解】 史料一：公元前3500年、两河流域、奴隶制城市国家。两河流域苏美尔文明代表城市是乌鲁克。 史料二：公元前25世纪、规整街道、完善给排水系统，这是古印度河流域哈拉帕文明典型特征，代表遗址哈拉帕。 【小问3详解】 认识：从文明的多样性、文明的多领域成就、不同文明对人类发展的共同贡献、文明发展的继承性等角度组织答案即可。 18. 世界古代史是从早期人类的出现到15世纪。九年级历史学习小组以“多姿多彩的古代文明”为主题，开展探究性学习，请你一起参与完成。 【探索科技之光】 材料 古代两河流域发现并记录了众多自然现象，创造了多种科学技术和制度。他们将一周划分为7天……在数学领域发明了至今仍在角度和时间记录中普遍使用的制度。这些文明成果不仅体现了两河流域人民的智慧，也对后世科学发展产生了深远影响。 ——摘自法国作家乔治·鲁《两河文明三千年》 （1）写出材料中描述的科技成就。（写出一项） 【探究政治之路】 卡片1 城邦：雅典城邦 政治特点：A_____________________ 内容：公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定；议事会由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会；公职人员要接受公民大会监督。 卡片2 城邦：斯巴达城邦 政治特点：B_____________________ 内容：国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。居住在城邦边缘地带的边民是自由人，没有权利参与斯巴达政治。居民中人数最多的是希洛人。他们被固定在斯巴达人的土地上，从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶。 （2）请将卡片中A、B处补充完整。 【探寻文明之源】 第一步：选取事件 ①伯里克利改革 ②金字塔 ③楔形文字 ④亚历山大东征 ⑤《汉谟拉比法典》 ⑥罗马法学系统 （3）将“第一步”中的④⑤，分别填入“第二步”的对应“_______________”处。（填写序号）再将“第三步”中的“▲”处补充完整。 （4）请从“第三步”的两个观点中任选其一，用“第二步”中对应的事件加以论证。（要求：选取两个事件论证、观点明确、史论结合、逻辑清晰、表述规范） 【答案】（1）科技成就：把一周划分为7天；发明60进制（写出一项即可）。 （2）A：奴隶制民主政治；B：寡头政治。 （3）左侧方框填⑤；右侧方框填④；▲：古代亚非文明。 （4）示例一 观点：古代亚非文明为世界文明的发展作出了杰出贡献。 论述：金字塔是古埃及文明的象征，反映古埃及高超的建筑技术，是古埃及人智慧的结晶；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 结论：综上，古代亚非文明创造辉煌成果，为世界文明发展作出杰出贡献。 示例二 观点：古代欧洲文明为人类留下宝贵的精神财富。 论述：伯里克利改革使雅典奴隶制民主政治发展到高峰，开启西方民主政治的先河；罗马法学系统，是罗马人伟大的成就，成为后世欧洲法学的渊源。 结论：综上，古代欧洲文明留下宝贵的精神财富，对后世影响深远。 【解析】 【小问1详解】 科技成就：【探索科技之光】的材料中“他们将一周划分为7天……”→把一周划分为7天；材料中“在数学领域发明了至今仍在角度和时间记录中普遍使用的制度”→发明60进制。 【小问2详解】 A.卡片1材料原文“公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定.....公职人员要接受公民大会监督”→雅典奴隶制民主政治。 B.卡片2材料原文“国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关……希洛人……地位如同奴隶”→斯巴达实行寡头政治。 【小问3详解】 左侧方框：先分类，②金字塔（古埃及）、③楔形文字（两河流域），都属于古代亚非文明→左侧方框要填古代亚非文明范畴的内容，对应⑤《汉谟拉比法典》。 右侧方框：①伯里克利改革（古希腊）、⑥罗马法学系统，属于古代欧洲文明→右侧方框要填古代欧洲文明范畴的内容，对应④亚历山大东征。 ▲：题干中的“金字塔”“楔形文字”都是亚非地区文明成果→古代亚非文明。 【小问4详解】 示例一：选择观点“古代亚非文明为世界文明的发展作出了杰出贡献”。可以选用金字塔、《汉谟拉比法典》两个史实开展论述，论述过程中要写出金字塔、《汉谟拉比法典》的史实及影响，做到史论结合。最后对论述内容进行总结升华。 示例二：选择观点“古代欧洲文明为人类留下宝贵的精神财富”。可以选用伯里克利改革、罗马法学系统进行论述，论述过程中要写出伯里克利改革、罗马法学系统的史实及影响，做到史论结合。最后对论述内容进行总结升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $