精品解析：辽宁大连市普兰店区2026-2027年上学期九年级10月阶段检测历史试卷

2026-2027学年度第一学期学情调研九年级历史练习 2026.10 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共两道大题，19道小题。满分70分。考试时长75分钟。 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 在某博物馆“人类起源”展厅里陈列着原始社会人类使用的打制石器（见下图），讲解牌上写道“它边缘的每一道打击痕，都是远古先民有意为之的产物。”这件石器可以用来证明（ ） 北京人使用的石器 A. 古人类已掌握人工制造工具的技能 B. 当时社会已经出现贫富分化 C. 早期人类已迈入农耕文明时代 D. 早期国家已经开始形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干说明打制石器是远古先民有意加工的产物，可证明古人类已经掌握人工制造工具的技能，正确。 B.贫富分化诞生于原始社会末期，伴随私有制出现而产生，打制石器无法证明贫富分化，错误。 C.人类进入农耕文明是在新石器时代原始农业兴起后，打制石器是旧石器时代的工具，此时尚未进入农耕文明，错误。 D.早期国家形成于奴隶社会时期，远晚于打制石器所属的旧石器时代，错误。 2. 远古时期，亚非地区诞生了人类最早的文明，古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国文明得以萌生的共同自然因素是（ ） A. 海洋贸易发达 B. 地处地中海沿岸 C. 常年气候湿润 D. 临近大河流域 【答案】D 【解析】 【详解】A.亚非四大古文明属于大河文明，早期以农耕为主，并不依靠海洋贸易，错误。 B.只有古埃及临近地中海，古巴比伦、古印度、古中国并不在地中海沿岸，错误。 C.大河文明所在区域多有旱季，并非常年湿润，错误。 D.大河流域水源充足、土壤肥沃，适宜农耕，是四大文明诞生共同的自然条件，正确。 3. 古埃及人把他们的文字称为“圣书体”，这种文字是世界上最早的文字之一，最初表示的是单纯的象形符号，后来逐渐发展出表音符号和表意符号，主要刻写在神庙墙壁、陵墓和石碑上。这种文字是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 玛雅文字 D. 甲骨文 【答案】A 【解析】 【详解】A.象形文字是古埃及人创造的文字，因最初以象形符号表示事物而得名，后发展出表音符号和表意符号，被称为“圣书体”，主要刻写于神庙、陵墓等载体，与题目描述完全一致，正确。 B.楔形文字由两河流域的苏美尔人创造，因文字笔画呈楔形而得名，与古埃及无关，错误。 C.玛雅文字是美洲玛雅文明的文字，属于美洲古代文明成果，与古埃及无关，错误。 D.甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，与古埃及无关，错误。 4. 下图为印度国徽图案，其原型是阿育王柱头的狮子雕塑。阿育王是古印度著名的国王，他统治时期是古印度文明的鼎盛时期。阿育王所属的王朝是（ ） A. 贵霜王朝 B. 孔雀王朝 C. 笈多王朝 D. 莫卧儿王朝 【答案】B 【解析】 【详解】A.贵霜王朝不是阿育王所属的王朝，不符合史实，错误。 B.题干设问阿育王所属的王朝，根据所学内容，孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛时期，阿育王正是孔雀王朝的著名国王，符合题意，正确。 C.笈多王朝是孔雀王朝灭亡后兴起的王朝，和阿育王无关，错误。 D.莫卧儿王朝是16世纪兴起的印度封建王朝，时间远晚于阿育王所处时期，错误。 5. 下框所示内容为古代某一地区的部分典型特征。据此可知，这一地区属于（ ） 地域方面：领土面积很小，居民也不多 经济方面：具有公有和私有双重形态 政治方面：具有民主色彩 军事方面：成年男性公民负主要责任 A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代日本 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干，并结合所学知识可知，古代希腊的特征是城邦小国寡民，经济公私并存，有民主政治，成年男性公民是军事主力，C项正确；古代埃及的疆域广阔，实行君主专制，无民主政治，军队为职业军队，排除A项；古代印度的地域辽阔，实行种姓制度与专制统治，无民主特征，排除B项；古代日本并非小国寡民，由武士承担军事职责，无民主色彩，排除D项。故选C项。 6. 公元前5世纪中叶，一位雅典制鞋匠收工后来到广场，参加公民大会，就城邦的战与和问题投下自己的一票。他之所以享有这样的权利，是因为当时雅典（ ） A. 实行奴隶制民主政治，公民大会是最高权力机构 B. 由国王独揽国家一切大权 C. 全体居民不分男女老少均可参政 D. 执政官终身任职，不受监督 【答案】A 【解析】 【详解】A.公元前5世纪中叶，雅典处于伯里克利统治时期，实行奴隶制民主政治，公民大会是最高权力机构，成年男性公民可以参加公民大会投票议政，正确。 B.雅典不存在独揽大权的国王，这是君主专制的特征，和雅典城邦政体不符，错误。 C.雅典只有成年男性公民能够参政，妇女、奴隶、外邦人没有参政权利，并非全体居民都可参政，错误。 D.雅典执政官有任期限制，权力受到陶片放逐法等制度监督，不是终身任职、不受监督，错误。 7. 为有助于开展线上教学，某历史公众号推送了如图专题资源包。请判断该专题是 A. 希腊城邦 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“屋大维简介”'秒懂百科元首制””地中海史诗三部曲“结合所学可知公元前27年屋大维建立元首制，标志罗马帝国的建立。到2世纪时罗马进入“黄金时期”，罗马帝国建成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海变成其内湖，C项正确；ABD项与屋大维无关，排除。故选C项。 8. “罗马不是一天建成的。”罗马从一个小城邦逐步发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。下列关于罗马发展历程的表述，正确的是（ ） A. 公元前509年，罗马建立了共和国，元老院掌握国家统治的决策权 B. 公元前2世纪，罗马通过布匿战争战胜迦太基，成为地中海霸主 C. 公元前27年，凯撒首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国 D. 罗马帝国建立后，罗马共和国仍然存在，两者同时并存 【答案】A 【解析】 【详解】A.公元前509年罗马建立共和国，元老院掌握国家实际权力，掌握决策权，正确。 B.罗马成为地中海霸主，是长时间的扩张战争形成的，并非只靠布匿战争，错误。 C.公元前27年，屋大维首创 “元首制”，不是凯撒，错误。 D.屋大维建立罗马帝国，罗马共和国就此结束，共和国与帝国不能同时并存，错误。 9. 下图是古罗马“变形计”的示意图，空白处填写正确的是（ ） A. ①罗马共和国②古希腊 B. ①查理曼帝国②古埃及 C. ①罗马共和国②拜占庭帝国 D. ①查理曼帝国②亚历山大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，公元前1000年左右，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起，公元前509年，罗马建立了共和国，公元前27年，罗马共和国变为罗马帝国，4世纪末，罗马分裂为东西两个帝国，东罗马帝国又被称为拜占庭帝国，C项正确；其余三项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 10. 8世纪前期，法兰克王国改革后形成了这样的关系：领主把土地封赐给附庸，附庸则宣誓效忠、战时自备武装为领主服兵役，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。这反映出西欧（ ） A. 形成了以土地封赐为纽带的封建等级制度 B. 国王权力高度集中，中央集权强化 C. 实现了整个西欧的政治统一 D. 城市普遍通过赎买获得了自治 【答案】A 【解析】 【详解】A.法兰克王国封君封臣制度以土地封赐为纽带，层级相对独立，符合“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的特点，正确。 B.封君封臣制下领主权力分散，国王没有实现中央集权，错误。 C.法兰克王国之后西欧长期处于分裂状态，没有完成整体政治统一，错误。 D.城市自治是中世纪后期城市发展的现象，和8世纪前期封君封臣改革不属于同一历史阶段，错误。 11. 一幅描绘中世纪西欧的画卷里：庄园内耕地、草地、林地、教堂、磨坊一应俱全，居民从“摇篮到坟墓”的许多需求都可在庄园内解决，很少与外界往来。西欧庄园的实质是（ ） A. 一个独立的自给自足的经济和政治单位 B. 沟通东西方贸易的商业都市 C. 由国王直辖的地方行政机构 D. 培养人才的最高学府 【答案】A 【解析】 【详解】A.“居民从‘摇篮到坟墓’的许多需求都可在庄内解决，很少与外界往来”说明西欧庄园里各类生产生活设施齐全，能够满足居民大部分需求，很少和外界往来，从而证明了西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，正确。 B.商业都市和庄园自给自足、少对外往来的属性完全不符，错误。 C.庄园是封建领主的领地，并非国王直辖的地方行政机构，错误。 D.中世纪的大学是培养人才的最高学府，错误。 12. “他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，让学生学习处理商业事务与行会行政事务，培养他们的职业技术技能。”材料表明中世纪西欧大学兴起的原因是（ ） A. 国王的大力支持 B. 农业技术的发展 C. 城市发展的需要 D. 宗教传播的推动 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只提到新兴市民要求创办城市学校，没有提及国王支持办学的相关内容，不符合题意，错误。 B.题干材料反映市民阶层对实用商业教育的需求，内容和农业技术发展无关，错误。 C.西欧城市发展，市民阶层壮大，为满足商业、行会事务处理的人才需求，市民要求建立城市学校，说明大学兴起适应城市发展的需要，符合题意，正确。 D.材料介绍的是市民创办世俗学校，没有体现宗教传播推动教育发展的信息，错误。 13. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 10世纪起，西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市 B. 西欧城市的兴起，促进了市民阶层的形成，为资本主义产生准备了条件 C. 城市居民主要是手工业者和商人 D. 城市居民通过金钱赎买、武力斗争争取城市自治权 【答案】B 【解析】 【详解】A.“10世纪起，西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市”属于客观陈述西欧城市出现的时间与定位，是历史事实，错误。 B.“西欧城市的兴起，促进了市民阶层的形成，为资本主义产生准备了条件”是西欧城市兴起的作用，是对史实的分析评判，属于历史解释，正确。 C.“城市居民主要是手工业者和商人”客观描述了城市居民构成，属于历史事实，错误。 D.“城市居民通过金钱赎买、武力斗争争取城市自治权”客观陈述了争取自治权的两种方式，属于历史事实，错误。 14. 拜占庭帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就。下列属于拜占庭帝国“文治”成就的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《宅地法》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“拜占庭帝国‘文治’成就”和所学知识可知，《查士丁尼法典》是东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部法典。其把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律，排除A项；公元前450年左右，罗马共和国时期，颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，排除B项；《宅地法》是美国内战时期颁布的一项法律，排除D项。故选C项。 15. 拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于（ ） A. 雅典的民主政治 B. 完整的法学体系 C. 古印度佛教典籍 D. 大量希腊、罗马古籍 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，D项正确；雅典的民主政治虽然在古代有重要影响，但在拜占庭文化中并非主要的“精神营养”来源，排除A项；完整的法学体系只是拜占庭文化的一部分，对西欧文艺复兴的影响相对较小，相比之下，大量希腊、罗马古籍对西欧文艺复兴的影响更为广泛和深远，排除B项；拜占庭帝国主要是东正教国家，与古印度佛教典籍关系不大，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16. 【文明溯源】历史社团“文明巡礼”第一站走进“人类文明的曙光”主题展厅。 材料一 1974年，古人类学家在埃塞俄比亚发现了距今约300万年的“露西”遗骨化石，研究发现她已经能够直立行走。到距今约70万—20万年的北京人，依然保留猿的某些特征，但能够制造和使用打制石器，学会使用火并长时间保存火种。 ——摘编自统编教材《世界历史》九年级上册相关内容 （1）根据材料一，分别指出“露西”和北京人在体质或技能上的重要进步。并结合所学知识，说明体质的进步对人类发展的意义。 材料二 原始社会时期，人们结成群体生活，共同采集、狩猎，平均分配劳动成果，没有私有财产，没有阶级分化。随着原始农业和畜牧业的产生，生产力不断提高，剩余产品出现，氏族内部逐渐出现贫富分化，部落联盟的首领逐渐成为特权阶级。 ——摘编自统编教材《世界历史》九年级上册相关内容 （2）根据材料二，概括原始社会后期发生的社会变化，并分析这些变化的根本原因。 （3）综合上述材料，结合所学把①“贫富分化加剧”和②“早期国家产生”和③“生产力发展”的序号填入相应横线上，补全“从原始社会走向早期国家”的演变链条。 __________→剩余产品出现→________→阶级分化加剧→________ 【答案】（1）露西：能够直立行走； 北京人：会制造使用打制石器；会使用火，会长时间保存火种。 意义：直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步：解放双手，解放了上肢，开阔了视野，有助于大脑发育。 （2）社会变化：原始社会没有私有财产、没有阶级分化；后期出现剩余产品，出现贫富分化，出现特权阶级。 根本原因：生产力的不断提高。 （3） ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【小问1详解】 露西：“研究发现她已经能够直立行走”提炼能够直立行走。 北京人：“但能够制造和使用打制石器”提炼会制造使用打制石器；“学会使用火并长时间保存火种”提炼会使用火，会长时间保存火种。 意义：从远古人类直立行走、解放双手上肢、拓展视野、促进人类大脑发育等角度进行分析。 【小问2详解】 社会变化：“原始社会时期，人们结成群体生活，共同采集、狩猎，平均分配劳动成果，没有私有财产，没有阶级分化”提炼原始社会没有私有财产、没有阶级分化； “随着原始农业和畜牧业的产生，生产力不断提高，剩余产品出现，氏族内部逐渐出现贫富分化，部落联盟的首领逐渐成为特权阶级”提炼后期出现剩余产品，出现贫富分化，出现特权阶级。 根本原因：“生产力不断提高”提炼生产力的不断提高。 【小问3详解】 ①：“生产力不断提高，剩余产品出现”推断填③。 ②：“剩余产品出现，氏族内部逐渐出现贫富分化”推断填①。 ③：“部落联盟的首领逐渐成为特权阶级”推断部落联盟首领变成特权阶级后，为保护私有财富、维护阶级不平等，建立军队、城池等强制统治机构，由此催生早期国家。故填②。 17. 【文明之光】第二站筹办“古代世界的科学与文化”主题展，共设四个板块，请你参与布展。 古代世界的科学与文化 板块一 建筑 板块二 __________ A．苏格拉底主张人应该“认识你自己”。 B．亚里士多德名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。” 板块三 历法 板块四 文学 （1）请参照示例，选择板块一中的遗址（除示例外），仿写一份“遗址简介卡片”。 示例：名称及所属文明：帕特农神庙——古希腊文明 简介：帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表，神庙四周廊柱环绕，体现古希腊建筑艺术成就，是古希腊人智慧的结晶。 （2）板块二的成果属于哪方面的文明成果？这两位思想家共同关注的核心问题是什么？ （3）结合所学，补充完成板块三古埃及历法的名称。并说明古罗马历法与它的关系。 （4）写出板块四《荷马史诗》在古希腊文学史上的地位。 （5）综合以上各板块，简要说明古代世界的科学与文化对人类文明发展所起的作用。 【答案】（1）仿写卡片（二选一） 示例1：名称及所属文明：金字塔——古代埃及文明 简介：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 示例2：名称及所属文明：罗马大竞技场遗址——古罗马文明 简介：罗马大竞技场是古罗马建筑的代表，体现罗马建筑的宏大坚固，反映古罗马高超的建筑技艺。 （2）板块二属于哲学（思想）方面的文明成果： 核心问题：人的精神世界/认识人自身（人） （3）古埃及历法名称：太阳历 关系：古代罗马历法来源于古代埃及人的太阳历。 （4）地位：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 （5）作用：古代世界的科学文化是人类宝贵精神财富：丰富人类精神生活：对后世的建筑、思想、文学、历法发展产生深远影响，推动人类文明进步。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 参照题干示例的格式，选定金字塔或者罗马大竞技场，先标明建筑名称与所属文明，再结合课本知识，写出该建筑的地位、建筑特点与历史意义。 【小问2详解】 方面：苏格拉底和亚里士多德是古希腊著名哲学家，所以板块二属于哲学（思想）方面的文明成果： 核心问题：材料“认识你自己”提炼出苏格拉底思考人类社会，主张 “认识你自己”，探讨人的灵魂、美德等问题；亚里士多德是一位百科全书式的学者，也关注人、研究人的学问，二人共同关注的核心是人（认识人自身、人的精神世界）。 【小问3详解】 古埃及历法名称：古埃及的天文学成就为太阳历，古埃及人按照尼罗河水的涨落和农作物的生长规律，制定太阳历。 关系：罗马凯撒时期编制的儒略历，是在古埃及太阳历的基础上改编而来，所以古罗马历法来源于古埃及的太阳历。 【小问4详解】 地位：来自教材原文。 【小问5详解】 作用：综合前面四个板块，从建筑、思想哲学、历法、文学多类文明成果入手，先定性为人类精神财富，再阐述它丰富精神生活，接着点明对后世多个领域带来深远影响，最后总结推动人类文明进步。 18. 【文明之壤】第三站开展“一方水土，一方文明”比较探究活动。 材料一 古代埃及位于非洲东北角，地处亚非交界处。尼罗河由南向北贯穿埃及南北，河水每年定期泛滥，给两岸的农田带来大量的水和肥料。因此，古埃及的农业十分发达。这种得天独厚的自然条件，孕育了伟大的古埃及文明。 ——摘编自中学历史《教师教学用书》 材料二 婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产，因为他们没有任何财产，其主人可以占有他们的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付。 ——《摩奴法典》 材料三 希腊人的特殊环境使他们无需组成一个统一的国家来抵御外族，他们组成一个一个的城邦。他们的政治基本上是民主的，当然是贵族中的民主。 ——摘编自《顾准文集》 材料四 “人类只有一个地球，却有着多样的文明。世界各个国家和地区的不同民族在千百年来的历史长河中创造了五彩缤纷的文明，共同推动了整个社会的繁荣和进步。世界因多彩文明而生机勃勃，文明因交流互鉴而美美与共。” ——费孝通“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”文明观 （1）根据材料一并结合所学知识，回答古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”的原因。 （2）根据材料二，写出其反映的制度名称，并结合所学知识，概括这一制度的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，写出古希腊城邦的突出特点是什么？举出古希腊两个著名城邦。 （4）综上，古代埃及、印度、希腊文明分别呈现出不同的发展特征。请结合材料四及所学说说人类文明发展具有什么特点？ 【答案】（1）原因：尼罗河每年定期泛滥，带来肥沃土壤与水源，利于农业生产，孕育古埃及文明，因此古埃及被称为尼罗河的赠礼。 （2）制度：种姓制度。 特点：等级森严；各等级世代相袭；贵贱分明；不同等级权利地位不平等。（答两点即可） （3）突出特点：小国寡民。 著名城邦：雅典、斯巴达。 （4）特点：文明具有多样性（多元化）；不同文明各具特色；文明具有地域性。 【解析】 【小问1详解】 原因：材料“河水每年定期泛滥，给两岸的农田带来大量的水和肥料”提炼出尼罗河每年定期泛滥，带来肥沃土壤与水源，材料“古埃及的农业十分发达......孕育了伟大的古埃及文明”提炼出利于农业生产，孕育古埃及文明，因此古埃及被称为尼罗河的赠礼。 【小问2详解】 制度：材料“婆罗门”“刹帝利、吠舍与首陀罗”提炼出种姓制度。 特点：古印度种姓制度把社会分成婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。等级森严，四个等级界限清晰；人的身份生来确定，各等级世代相袭，不能随意改变；等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚；材料“其主人可以占有他们的财产”提炼出不同等级权利地位不平等。 【小问3详解】 突出特点：希腊城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。它的突出特点是“小国寡民”。 著名城邦：雅典和斯巴达是古代希腊两个著名城邦。 【小问4详解】 特点：材料“人类只有一个地球，却有着多样的文明”提炼出文明具有多样性（多元化）；材料“创造了五彩缤纷的文明”提炼出不同文明各具特色；尼罗河流域诞生古埃及大河文明，古印度形成种姓制度，古希腊依托海洋环境形成城邦小国寡民的海洋文明，体现文明具有地域性。 19. 【文明之思】法典、帝国与中古社会构成了世界古代史的重要篇章。第四站九年级（2）班同学以“制度、帝国与社会”为主题开展探究活动，请你参与。 【帝国与法典】 （1）写出图A《汉谟拉比法典》的地位。图B所反映的帝国在文明交流方面有何客观进步作用？ 【欧洲封建时代】 （2）结合所学知识，指出图C王国的建立者。8世纪前期，法兰克王国进行改革，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度，写出这一制度的名称。 【拜占庭的遗产】 《罗马民法大全》被后人誉为“欧洲历史上第一部系统完备的法律文献”。它把历代罗马皇帝的敕令和法学家的学说汇集成册，对近代欧洲各国的立法产生了深远影响。恩格斯称它为“商品生产者社会的第一部世界性法律”。但法典同时明确宣称“皇帝的意志就是法律”，并保留了大量维护奴隶制度的条款。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （3）依据材料，指出《罗马民法大全》对后世的影响。 【论述·制度、帝国与社会】 （4）综合上述探究并结合所学知识可知：人类社会的演进，既需要以制度建构维系秩序，也需要以帝国扩张与文明交流拓展空间，二者共同塑造了古代世界的社会面貌。请从以下四个历史事件中选取两个来论证“法律制度创新与文明交流推动了古代世界社会的发展进步”这一观点。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚。） 【答案】（1）地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 客观进步作用：亚历山大东征客观上促进东西方文化大交流，加强东西方之间的经济文化联系。 （2）建立者：克洛维。 制度：封君封臣制度（西欧封建等级制度）。 （3）影响：对近代欧洲各国的立法产生了深远影响：奠定了欧洲民法的基础。 （4）示例一： 观点：法律制度创新与文明交流推动了古代世界社会的发展进步 选取《汉谟拉比法典》的制定、亚历山大帝国的扩张。 论证： ①古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典用成文法律规范社会关系，维系古巴比伦王国的统治秩序，是古代法制的重要创新，推动两河流域社会发展。 ②亚历山大帝国的扩张，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。战争虽带有侵略性质，但客观上促进了东西方文明的大交流，希腊文化传播到东方，东方文化也传入希腊世界，促进各地经济、文化融合，推动古代世界的发展。 综上，法律制度创新稳定社会秩序，文明交流促进文化交融，推动古代社会进步。 示例二： 观点：法律制度创新与文明交流推动了古代世界社会的发展进步 选取《罗马民法大全》的编纂、罗马帝国的建立与治理 论证： ①《罗马民法大全》的编纂：528年开始，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》，对罗马法进行系统汇编与创新。这部法律文献维系了东罗马帝国的社会秩序，一定程度上调节社会矛盾。奠定了欧洲民法的基础，是古代法律制度的重大创新，深刻影响后世欧洲的法制建设，推动古代社会发展。 ②罗马帝国的建立与治理：罗马帝国疆域广阔，帝国治理促进地中海区域各地区之间经济、文化往来，推动不同文明之间交流，促进区域社会发展。 综上，法律创新规范社会运行，文明交流拓宽文明发展空间，推动古代世界的进步。 【解析】 【小问1详解】 地位：图A图片“《汉谟拉比法典》石柱”，这部法典是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 客观进步作用：图B标题是“亚历山大东征示意图”，战争本身带有侵略性质，但是战争打通欧亚非三地，客观上带动了经济往来、文化互相传播，因此得出客观进步作用是促进东西方文化、经济的交流与联系。 【小问2详解】 建立者：图C标题是5-6世纪的法兰克王国，克洛维是法兰克王国最初的建立者。 制度：8世纪前期法兰克改革之后，土地层层分封，形成封君与封臣的依附关系，这套体系就是封君封臣制度。 【小问3详解】 影响：材料“它把历代罗马皇帝的敕令和法学家的学说汇集成册，对近代欧洲各国的立法产生了深远影响”→提炼出对近代欧洲各国的立法产生了深远影响；补充对欧洲民法的影响。 【小问4详解】 示例一： 观点：直接亮明题干给出的观点：法律制度创新与文明交流推动了古代世界社会的发展进步 选取《汉谟拉比法典》的制定、亚历山大帝国的扩张； 论证：选取《汉谟拉比法典》对应法律创新，亚历山大帝国扩张对应文明交流。 先讲《汉谟拉比法典》：叙述史实，说明它是成文法典，用法律规范社会秩序，论证法律创新推动社会发展。 再讲亚历山大帝国扩张：叙述史实，重点说明客观上促进东西方经济文化交流，论证文明交流推动发展。 最后总结，回扣总观点。 示例二：观点：直接亮明题干给出的观点：法律制度创新与文明交流推动了古代世界社会的发展进步 选取《罗马民法大全》的编纂、罗马帝国的建立与治理 论证：选取《罗马民法大全》对应法律创新，罗马帝国的建立与治理对应文明交流。 先讲《罗马民法大全》：叙述查士丁尼编纂法典这一史实，说明它调节社会矛盾、影响后世欧洲法律，论证这一法律创新推动社会发展。 再讲罗马帝国的建立与治理：依托帝国广阔疆域，说明帝国治理推动地中海地区经济文化往来，论证文明交流带来进步。最后总结，回扣总观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期学情调研九年级历史练习 2026.10 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共两道大题，19道小题。满分70分。考试时长75分钟。 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 在某博物馆“人类起源”展厅里陈列着原始社会人类使用的打制石器（见下图），讲解牌上写道“它边缘的每一道打击痕，都是远古先民有意为之的产物。”这件石器可以用来证明（ ） 北京人使用的石器 A. 古人类已掌握人工制造工具的技能 B. 当时社会已经出现贫富分化 C. 早期人类已迈入农耕文明时代 D. 早期国家已经开始形成 2. 远古时期，亚非地区诞生了人类最早的文明，古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国文明得以萌生的共同自然因素是（ ） A. 海洋贸易发达 B. 地处地中海沿岸 C. 常年气候湿润 D. 临近大河流域 3. 古埃及人把他们的文字称为“圣书体”，这种文字是世界上最早的文字之一，最初表示的是单纯的象形符号，后来逐渐发展出表音符号和表意符号，主要刻写在神庙墙壁、陵墓和石碑上。这种文字是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 玛雅文字 D. 甲骨文 4. 下图为印度国徽图案，其原型是阿育王柱头的狮子雕塑。阿育王是古印度著名的国王，他统治时期是古印度文明的鼎盛时期。阿育王所属的王朝是（ ） A. 贵霜王朝 B. 孔雀王朝 C. 笈多王朝 D. 莫卧儿王朝 5. 下框所示内容为古代某一地区的部分典型特征。据此可知，这一地区属于（ ） 地域方面：领土面积很小，居民也不多 经济方面：具有公有和私有双重形态 政治方面：具有民主色彩 军事方面：成年男性公民负主要责任 A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代日本 6. 公元前5世纪中叶，一位雅典制鞋匠收工后来到广场，参加公民大会，就城邦的战与和问题投下自己的一票。他之所以享有这样的权利，是因为当时雅典（ ） A. 实行奴隶制民主政治，公民大会是最高权力机构 B. 由国王独揽国家一切大权 C. 全体居民不分男女老少均可参政 D. 执政官终身任职，不受监督 7. 为有助于开展线上教学，某历史公众号推送了如图专题资源包。请判断该专题是 A. 希腊城邦 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 8. “罗马不是一天建成的。”罗马从一个小城邦逐步发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。下列关于罗马发展历程的表述，正确的是（ ） A. 公元前509年，罗马建立了共和国，元老院掌握国家统治的决策权 B. 公元前2世纪，罗马通过布匿战争战胜迦太基，成为地中海霸主 C. 公元前27年，凯撒首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国 D. 罗马帝国建立后，罗马共和国仍然存在，两者同时并存 9. 下图是古罗马“变形计”的示意图，空白处填写正确的是（ ） A. ①罗马共和国②古希腊 B. ①查理曼帝国②古埃及 C. ①罗马共和国②拜占庭帝国 D. ①查理曼帝国②亚历山大帝国 10. 8世纪前期，法兰克王国改革后形成了这样的关系：领主把土地封赐给附庸，附庸则宣誓效忠、战时自备武装为领主服兵役，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。这反映出西欧（ ） A. 形成了以土地封赐为纽带的封建等级制度 B. 国王权力高度集中，中央集权强化 C. 实现了整个西欧的政治统一 D. 城市普遍通过赎买获得了自治 11. 一幅描绘中世纪西欧的画卷里：庄园内耕地、草地、林地、教堂、磨坊一应俱全，居民从“摇篮到坟墓”的许多需求都可在庄园内解决，很少与外界往来。西欧庄园的实质是（ ） A. 一个独立的自给自足的经济和政治单位 B. 沟通东西方贸易的商业都市 C. 由国王直辖的地方行政机构 D. 培养人才的最高学府 12. “他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，让学生学习处理商业事务与行会行政事务，培养他们的职业技术技能。”材料表明中世纪西欧大学兴起的原因是（ ） A. 国王的大力支持 B. 农业技术的发展 C. 城市发展的需要 D. 宗教传播的推动 13. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 10世纪起，西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市 B. 西欧城市的兴起，促进了市民阶层的形成，为资本主义产生准备了条件 C. 城市居民主要是手工业者和商人 D. 城市居民通过金钱赎买、武力斗争争取城市自治权 14. 拜占庭帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就。下列属于拜占庭帝国“文治”成就的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《宅地法》 15. 拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于（ ） A. 雅典的民主政治 B. 完整的法学体系 C. 古印度佛教典籍 D. 大量希腊、罗马古籍 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16. 【文明溯源】历史社团“文明巡礼”第一站走进“人类文明的曙光”主题展厅。 材料一 1974年，古人类学家在埃塞俄比亚发现了距今约300万年的“露西”遗骨化石，研究发现她已经能够直立行走。到距今约70万—20万年的北京人，依然保留猿的某些特征，但能够制造和使用打制石器，学会使用火并长时间保存火种。 ——摘编自统编教材《世界历史》九年级上册相关内容 （1）根据材料一，分别指出“露西”和北京人在体质或技能上的重要进步。并结合所学知识，说明体质的进步对人类发展的意义。 材料二 原始社会时期，人们结成群体生活，共同采集、狩猎，平均分配劳动成果，没有私有财产，没有阶级分化。随着原始农业和畜牧业的产生，生产力不断提高，剩余产品出现，氏族内部逐渐出现贫富分化，部落联盟的首领逐渐成为特权阶级。 ——摘编自统编教材《世界历史》九年级上册相关内容 （2）根据材料二，概括原始社会后期发生的社会变化，并分析这些变化的根本原因。 （3）综合上述材料，结合所学把①“贫富分化加剧”和②“早期国家产生”和③“生产力发展”的序号填入相应横线上，补全“从原始社会走向早期国家”的演变链条。 __________→剩余产品出现→________→阶级分化加剧→________ 17. 【文明之光】第二站筹办“古代世界的科学与文化”主题展，共设四个板块，请你参与布展。 古代世界的科学与文化 板块一 建筑 板块二 __________ A．苏格拉底主张人应该“认识你自己”。 B．亚里士多德名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。” 板块三 历法 板块四 文学 （1）请参照示例，选择板块一中的遗址（除示例外），仿写一份“遗址简介卡片”。 示例：名称及所属文明：帕特农神庙——古希腊文明 简介：帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表，神庙四周廊柱环绕，体现古希腊建筑艺术成就，是古希腊人智慧的结晶。 （2）板块二的成果属于哪方面的文明成果？这两位思想家共同关注的核心问题是什么？ （3）结合所学，补充完成板块三古埃及历法的名称。并说明古罗马历法与它的关系。 （4）写出板块四《荷马史诗》在古希腊文学史上的地位。 （5）综合以上各板块，简要说明古代世界的科学与文化对人类文明发展所起的作用。 18. 【文明之壤】第三站开展“一方水土，一方文明”比较探究活动。 材料一 古代埃及位于非洲东北角，地处亚非交界处。尼罗河由南向北贯穿埃及南北，河水每年定期泛滥，给两岸的农田带来大量的水和肥料。因此，古埃及的农业十分发达。这种得天独厚的自然条件，孕育了伟大的古埃及文明。 ——摘编自中学历史《教师教学用书》 材料二 婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产，因为他们没有任何财产，其主人可以占有他们的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付。 ——《摩奴法典》 材料三 希腊人的特殊环境使他们无需组成一个统一的国家来抵御外族，他们组成一个一个的城邦。他们的政治基本上是民主的，当然是贵族中的民主。 ——摘编自《顾准文集》 材料四 “人类只有一个地球，却有着多样的文明。世界各个国家和地区的不同民族在千百年来的历史长河中创造了五彩缤纷的文明，共同推动了整个社会的繁荣和进步。世界因多彩文明而生机勃勃，文明因交流互鉴而美美与共。” ——费孝通“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”文明观 （1）根据材料一并结合所学知识，回答古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”的原因。 （2）根据材料二，写出其反映的制度名称，并结合所学知识，概括这一制度的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，写出古希腊城邦的突出特点是什么？举出古希腊两个著名城邦。 （4）综上，古代埃及、印度、希腊文明分别呈现出不同的发展特征。请结合材料四及所学说说人类文明发展具有什么特点？ 19. 【文明之思】法典、帝国与中古社会构成了世界古代史的重要篇章。第四站九年级（2）班同学以“制度、帝国与社会”为主题开展探究活动，请你参与。 【帝国与法典】 （1）写出图A《汉谟拉比法典》的地位。图B所反映的帝国在文明交流方面有何客观进步作用？ 【欧洲封建时代】 （2）结合所学知识，指出图C王国的建立者。8世纪前期，法兰克王国进行改革，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度，写出这一制度的名称。 【拜占庭的遗产】 《罗马民法大全》被后人誉为“欧洲历史上第一部系统完备的法律文献”。它把历代罗马皇帝的敕令和法学家的学说汇集成册，对近代欧洲各国的立法产生了深远影响。恩格斯称它为“商品生产者社会的第一部世界性法律”。但法典同时明确宣称“皇帝的意志就是法律”，并保留了大量维护奴隶制度的条款。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （3）依据材料，指出《罗马民法大全》对后世的影响。 【论述·制度、帝国与社会】 （4）综合上述探究并结合所学知识可知：人类社会的演进，既需要以制度建构维系秩序，也需要以帝国扩张与文明交流拓展空间，二者共同塑造了古代世界的社会面貌。请从以下四个历史事件中选取两个来论证“法律制度创新与文明交流推动了古代世界社会的发展进步”这一观点。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $