精品解析：江苏省无锡市华士片区2026-2027学年上学期九年级9月学情反馈历史试题

九年级历史9月学情反馈 一、选择题（共24题，每题1分，共24分） 1. 下图呈现了人类早期文明使用的部分文字。据此图可知（ ） A. 世界古代文明呈现多元一体 B. 中国汉字是唯一延续的文字 C. 农耕文明是文字产生的前提 D. 文字的消失导致文明的消亡 【答案】A 【解析】 【详解】A.图中展示了不同地区的人类早期文明诞生了各具特色的文字，体现出世界古代文明的多元特点，不同文明共同构成世界古代文明，整体呈现多元一体的特征，正确。 B.从图中可以看出腓尼基字母文字也得到延续，因此汉字并非唯一延续的文字，错误。 C.图示仅展示不同文明的文字，未体现农耕文明是文字产生的前提，错误。 D.文字消失不代表文明彻底消亡，早期文明的成果依然对后世产生影响，错误。 2. 古埃及的法老自称“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”，是“众神之王”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“王”，也就是“佛经里的天王”；古代中国的君主被认为是“天子”。这反映出古代亚非文明的共同点是（ ） A. 发源于大河流域 B. 建立严格等级制度 C. 都发展农业经济 D. 利用神权强化王权 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“太阳神的儿子”“月神的后裔”“众神之王”“佛经里的天王”“天子”可知，古代亚非四大文明都宣扬统治者的权力受之于神或者天，这反映出古代亚非文明的共同点是利用神权强化王权，D项正确；题干没有体现文明都发源于大河流域，排除A项；题干没有体现都建立了严格的等级制度，排除B项；题干没有涉及发展农业经济，而是强调利用神权强化王权，排除C项，故选D项。 3. 旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告。其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解阴历，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解象形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看《汉谟拉比法典》石柱，感叹海洋文明的魅力 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）是古巴比伦文明的发源地，楔形文字是古巴比伦人使用的文字，古巴比伦城址也在两河流域，该选项符合历史事实，B项正确；阴历是中国古代的历法，尼罗河流域的古埃及使用的是太阳历，并非阴历；胡夫金字塔是古埃及的建筑奇迹，位于尼罗河流域，排除A项；象形文字是古埃及的文字，古代印度使用的是印章文字等，并非象形文字，排除C项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法典，属于两河流域文明（大河文明），并非罗马的，也不是海洋文明的代表，排除D项。故选B项。 4. 四大文明古国都属于“大河文明”，但它们却创造了各自独特的文明成就，使古代文明表现出明显的多元特征。其主要原因是（ ） A. 各大文明都处在原始的状态 B. 河流阻隔了文明之间的联系 C. 受到自然环境和历史的影响 D. 海洋文明和畜牧经济的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，古代文明的多元特征主要源于自然环境的差异和各自独特的历史发展进程，这是导致文明各具特色的主要原因，C项正确；四大文明古国均创造了灿烂的文明，如古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》等，表明它们已进入奴隶社会，并非原始状态，排除A项；“河流阻隔了文明之间的联系”说法过于绝对，古代文明之间存在间接的交流与影响，并非完全阻隔，排除B项；“海洋文明和畜牧经济的影响”与材料中“大河文明”的背景不符，四大文明古国以农耕经济为主，海洋文明和畜牧经济对其影响较小，排除D项。故选C项。 5. 古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（ ） ①佛教 ②阿拉伯数字 ③帕特农神庙 ④种姓制度 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，①佛教由古代印度的乔达摩·悉达多创立，是印度文明的重要文化符号；②阿拉伯数字起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地；③帕特农神庙是希腊文明的建筑成就（雅典卫城的核心建筑），与印度无关；④种姓制度是古代印度社会的等级制度，是印度文明的重要特征。①②④正确，C项正确；③错误，排除ABD项。故选C项。 6. 如下表是公元前431年雅典人口统计表。其中有权参加公民大会的人数至多不超过（ ） 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万（含妇女、儿童） 16.8万（成年男性公民4.5万） 3.2万 20万 A. 4.5万 B. 7.7万 C. 20万 D. 16.8万 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，雅典城邦能够参与公民大会的是成年男性公民，即图表中的4.5万人，A项正确；7.7万是成年男性公民人数加外邦人人数，外邦人不具备政治权利，排除B项；奴隶不具备政治权利，排除C项；自由民中只有成年男性公民具备政治权利，排除D项。故选A项。 7. 下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A. 雕刻艺术的高超 B. 东西方文明的交流 C. 理性主义的起源 D. 城邦政治的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】据古希腊陶壶上描绘的图案有身着丝绸的妇女形象，结合所学可知，丝绸属于中国的代表性手工业品，说明中欧之间的经济文化交流确实存在，体现了东西方文明的交流，B项正确；陶壶是制陶技术不是雕刻艺术，因此不能反映雕刻艺术的高超，排除A项；理性主义的起源是法国的启蒙运动，题干陶壶与理性主义无关，排除C项；妇女身着丝绸不能反映出城邦政治的繁荣，雅典城邦政治与妇女无关，排除D项。故选B项。 8. 借助历史时间轴来归纳史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法之一。如图所示的时间轴可用于学习研究（ ） A. 古希腊文明的兴起 B. 罗马共和国的兴衰历程 C. 亚历山大帝国东征 D. 罗马帝国的征服与扩张 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干核心史实都属于罗马文明，和古希腊文明兴起无关，错误。 B.公元前509年罗马共和国建立、公元前450年左右《十二铜表法》颁布、公元前264年发动布匿战争、公元前2世纪成为地中海霸主、公元前73年斯巴达克起义爆发，这些都是罗马共和国从建立、兴盛到出现统治危机的关键节点，能够梳理罗马共和国的兴衰历程，正确。 C.亚历山大帝国东征发生在公元前4世纪，与题干时间轴的事件无关联，错误。 D.罗马帝国建立于公元前27年，题干时间轴的所有事件都属于罗马共和国时期，错误。 9. 扑克牌上的“K”，意指“KING（国王）”，其中梅花K是亚历山大大帝，方块K是凯撒大帝，红桃K是查理曼大帝，黑桃K是大卫王。梅花K和红桃K所代表的人物都（ ） A. 通过对外战争扩充领土 B. 建立地跨亚非欧三洲大帝国 C. 生活在奴隶时代的欧洲 D. 与教会保持相互利用的关系 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“梅花K是亚历山大大帝；红桃K是查理曼大帝”和所学知识可知，亚历山大大帝通过对外战争，建立了地跨欧亚非三大洲的国家；8世纪，查理曼成为法兰克王国国王。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国，因此梅花K和红桃K所代表的人物都通过对外战争扩充领土，A项正确；查理曼大帝并未建立地跨亚非欧三洲的大帝国，排除B项；查理曼大帝处于中世纪，而非奴隶时代，排除C项；查理曼大帝继续实行鼓励基督教发展的政策，与教会保持相互利用的关系，但亚历山大大帝在位时期，基督教还未出现，排除D项。故选A项。 10. 某小组在学习周报时，历史专栏展示了如下三幅图片，据此判断这一期专栏的名称是（ ） A. 古代两河流域文明 B. 希腊罗马古典文化 C. 封建时代欧洲文明 D. 封建时代亚洲文明 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代两河流域文明代表为楔形文字、《汉谟拉比法典》，与题干内容无关，错误。 B.《掷铁饼者》是古希腊雕塑的代表成就，万神庙穹顶是古罗马建筑的杰出成果，儒略历是古罗马时期制定的历法，三者都属于希腊罗马古典文化范畴，正确。 C.古希腊罗马属于奴隶制时代的欧洲文明，不属于封建时代欧洲文明，错误。 D.题干中的文明成果都属于欧洲，与封建时代亚洲文明不符，错误。 11. 某学者研究世界史一位著名历史人物时发现：作为帝国统治者，他以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。这位历史人物是（ ） A. 亚里士多德 B. 屋大维 C. 查士丁尼 D. 克伦威尔 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“作为帝国统治者，他以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立‘一位皇帝、一部法律、一个帝国’的新秩序”和所学知识可知，查士丁尼是东罗马帝国（拜占庭帝国）的皇帝，他一生都致力于恢复罗马帝国的昔日版图，发动了多次对外战争。为了巩固帝国统治，他还组织编纂了《查士丁尼法典》等一系列法律文献，统称为《罗马民法大全》，以实现“一部法律”的目标，这与题干描述完全吻合，C项正确；亚里士多德是古希腊著名的哲学家，并非帝国统治者，这与题干中“帝国统治者”的身份不符，排除A项；屋大维是罗马帝国的开国君主，他的主要成就是开创了罗马帝国，而非“恢复”旧日罗马帝国的荣耀，排除B项；克伦威尔是英国资产阶级革命时期的领导人，他建立的是资产阶级共和国，并非罗马帝国的统治者，排除D项。故选C项。 12. 原本的政治体制已经成为罗马经济发展的羁绊，屋大维考虑到这其中的利害关系，对政治制度进行了革新。屋大维创立的政治制度是（ ） A. 民主制 B. 元首制 C. 君主制 D. 奴隶制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，屋大维在公元前27年首创“元首制”，使罗马由共和国进入罗马帝国时代，B项正确；民主制在屋大维之前就已经存在，排除A项；屋大维没有称帝，排除C项；罗马共和国和罗马帝国都是隶制社会，奴隶制不是屋大维首创，排除D项。故选B项。 13. 日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为教徒。虽然他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏，凭借教会的支持，克洛维此举（ ） A. 征服了拜占庭帝国 B. 首创了“元首制” C. 巩固了法兰克王国 D. 强化了幕府统治 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，克洛维是法兰克王国的建立者，他要求臣民皈依基督教，获得了教会的支持——教会通过宗教权威帮助克洛维强化对民众的控制，而克洛维则以王权维护教会利益，二者形成合作。这种政教结合的方式，有效巩固了法兰克王国的统治，C项正确；拜占庭帝国（东罗马帝国）并未被法兰克王国征服，且克洛维的活动范围主要在西欧，与拜占庭无关，排除A项；“元首制”是古罗马屋大维创立的政治制度，与法兰克王国的克洛维无关，排除B项；幕府统治是日本封建社会的政治制度，与西欧的法兰克王国、克洛维均无关联，排除D项。故选C项。 14. 中世纪的西欧庄园中某个村民因“从领主的池塘中捉了条鱼”而被罚“向领主上交6倍于此的鱼”，但当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主。这表明庄园法庭（ ） A. 维护领主利益 B. 维护庄园公共秩序 C. 维护农民利益 D. 拥有独立的司法权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“中世纪的西欧庄园中某个村民因‘从领主的池塘中捉了条鱼’而被罚‘向领主上交6倍于此的鱼’，但当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主”并结合所学知识可知，中世纪庄园法庭主要维护领主的利益，但农民也可以利用庄园法庭一定程度上限制领主的专权，维护了庄园的公共秩序，B项正确；“维护领主利益”的说法与题干“但当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主”不符，排除A项；“维护农民利益”的说法与题干“某个村民因‘从领主的池塘中捉了条鱼’而被罚‘向领主上交6倍于此的鱼’”不符，排除C项；题干反映的是庄园法庭的作用，而不是要说明其职责，排除D项。故选B项。 15. 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化，工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级。以上材料反映了（ ） A. 经济变革推动社会变革 B. 城市的兴起孕育了资本主义萌芽 C. 经济发展促进城市兴起 D. 经济变革促使封建制度彻底瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“经济上变得越来越商业化和工业化”反映了经济变革；“工商业的兴起促进了城市生活的产生”反映了城市兴起；“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级”反映了社会结构的变化——市民阶级的形成。这一逻辑链条完整呈现了经济变革推动社会变革的过程，正确。 B.该材料反映了经济上的商业化和工业化变革推动了城市生活的兴起，进而导致了市民阶级的产生，未提及雇佣关系、手工工场等资本主义萌芽的典型特征，错误。 C.该说法只概括了部分内容，未能体现材料中“市民阶级产生”这一社会变革的深化，错误。 D.“彻底瓦解”表述过于绝对。13世纪欧洲封建制度尚未瓦解，错误。 16. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的（ ） A. 农民阶层 B. 封建贵族阶 C. 工商业阶层 D. 市民阶层 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。因此，这个“新社会集团”指的是市民阶层，D项正确；农民阶层、封建贵族阶层和工商业阶层都不是伴随着城市出现的新的社会阶层，排除ABC项。故选D项。 17. 谚语是历史的最好写照。下列流行语或谚语中，能准确反映欧洲中世纪封君与封臣关系特点的是（ ） A. “以眼还眼，以牙还牙” B. “罗马不是一日建成的” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “城市的空气使人自由” 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，中世纪西欧的封君封臣制度下，宗主和附庸之间互有义务，但附庸对宗主的宗主没有义务，宗主对附庸的附庸也没有支配权，即所谓我的附庸的附庸，不是我的附庸”, C项正确；“以眼还眼，以牙还牙”是出自于《汉谟拉比法典》的法律原则，排除A项；“条条大路通罗马”出自于古罗马，比喻达到同一目的可以有多种不同的方法和途径，排除B项；“城市的空气使人自由”是中世纪西欧城市复兴时期的一句语，体现了城市获得一定的自由和特权，排除D项。故选C项。 18. “630年1月，▲（人物）率万名穆斯林武装进驻麦加。”材料中的“人物”是（ ） A. 穆罕默德 B. 孝德天皇 C. 查理一世 D. 伯里克利 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“率万名穆斯林武装进驻麦加”并结合所学知识可知，穆罕默德是伊斯兰教的创始人。630年，他率领万名穆斯林武装进驻麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，奠定了麦加在伊斯兰教中的圣地地位，A项正确；孝德天皇是日本大化改新的推行者（7世纪中期），与阿拉伯半岛的麦加无关，排除B项；查理一世是英国斯图亚特王朝的国王（17世纪），与题干时间、地域均不符，排除C项；伯里克利是古希腊雅典的政治家（公元前5世纪），属于欧洲古典文明时期，与题干无关，排除D项。故选A项。 19. 某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 欧洲封建时代 C. 近代文明的曙光 D. 早期殖民掠夺 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。”可知，封君和封臣是西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故这节复习课的主题应该是欧洲封建时代，B项正确；题干材料不涉及亚非文明，排除A项；欧洲资本主义萌芽和文艺复兴的开始被称为近代文明的曙光，排除C项；新航路开辟后，西欧国家开始早期殖民掠夺，排除D项。故选B项。 20. 拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。他们的共同点是（ ） A. 追求并模仿中国文化 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 创造了完整的代数学 D. 传承并融合东西方文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献，它们都传承并融合了东西方文化，D项正确；阿拉伯帝国形成了独具特色的阿拉伯文化，拜占庭帝国形成了拜占庭文化，它们没有追求并模仿中国文化，排除A项；奠定了欧洲民法基础的是《罗马民法大全》，属于拜占庭帝国的法学成就，排除B项；创造了完整代数学的是阿拉伯帝国，排除C项。故选D项。 21. 这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名著是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《掷铁饼者》 D. 《埃涅阿斯纪》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦的成文法典，属于法律文献，不是古希腊文学名著，错误。 B.《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，再现古代希腊社会图景，是研究早期希腊社会的主要文献，符合题意，正确。 C.《掷铁饼者》是古希腊雕塑作品，并非文学名著，错误。 D.《埃涅阿斯纪》是古罗马的史诗，不属于古希腊文学作品，错误。 22. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于 A. 发明与创新 B. 冒险与挑战 C. 贸易与交流 D. 统一与扩张 【答案】C 【解析】 【详解】阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、 火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。材料折射出阿拉伯人致力于贸易与交流，C项正确；发明与创新、冒险与挑战和统一与扩张不符合材料中阿拉伯人传播与交流的特点，排除A、B和D项。故选C项。 23. 这个帝国一分为三，形成以后法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形。这个帝国是（ ） A. 查理曼帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 亚历山大帝国 D. 罗马帝国 【答案】A 【解析】 【详解】814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。题干这个帝国是查理曼帝国，A正确；奥斯曼帝国、亚历山大帝国和罗马帝国均与题干无关，排除BCD项。故选A。 24. 下表为西亚两河流域与美洲玛雅文明的核心文明成果对比。据表可知（ ） 文明类型 天文历法 文字系统 建筑成就 两河流域文明 太阴历（以月相周期为基础，全年354天，设闰月调整） 楔形文字 阶梯状塔庙 （祭祀与行政中心） 玛雅文明 太阳历（365天为一年，精准测算金星运行） 象形文字 金字塔式神庙 （祭祀与观测中心） A. 文明成果适应了统治需求 B. 文字系统都实现符号化 C. 天文历法精准度世界领先 D. 建筑技术已有交流互鉴 【答案】A 【解析】 【详解】A.两个文明的历法服务于农业生产、神权统治的时间安排，文字用于记录政令、巩固统治，兼具祭祀功能的核心建筑既是神权权威的象征也服务于统治管理，所有核心文明成果都适配了早期文明的统治需求，符合表格呈现的共性特征，正确。 B.表格只列出“楔形文字”“象形文字”的名称，并未提供符号化程度的信息；且玛雅文字属于高度图画性的象形文字，不能说“都实现符号化”，错误。 C.表格只展示了两个文明的历法内容，没有和世界其他地区的文明历法做对比，不能得出“世界领先”的结论，错误。 D.两河流域和美洲玛雅文明在古代完全处于相互隔绝的状态，不存在建筑技术交流借鉴的可能，不符合史实，错误。 二、材料综合题（共3小题，共26分） 25. 文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 （罗马帝国和阿拉伯帝国）两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料三 拜占庭帝国则陶醉于已有的辉煌成就。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰。 ——摘自朱寰《世界中古史》 完成下列要求： （1）材料一中左图1和左图2的文明成果分别源自于哪一文明（请用图3中的序号表示）？ 左图1：_____ 左图2：_____ （2）材料二认为两大帝国的扩张有何影响？根据材料二及所学知识分析，古代文明交流的形式有哪些？ （3）结合材料三及所学知识，从法治角度举一例证明拜占庭帝国有辉煌成就。材料三认为拜占庭帝国被淘汰的原因有哪些？依据材料三并结合所学知识回答，拜占庭“保存祖先的遗产”对后来欧洲历史的发展有何影响？ （4）综合上述材料，请你谈谈对世界古代文明发展的认识。 【答案】（1） ①. ① ②. ③ （2）影响：突破各地相互孤立隔绝的状态。 交流形式：暴力冲突（战争扩张）、和平商贸交往。 （3）法治成就：《罗马民法大全》。 被淘汰的原因：陶醉于自身已有成就；无视西欧城市兴起的文明新因素；心态封闭保守，不愿学习吸纳其他文明长处，缺乏创新精神。 影响：保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供精神营养。 （4）认识：文明交流主要有和平交往与暴力冲突两种方式；文明需要开放包容、不断创新；不同文明之间应当交流互鉴。 【解析】 【小问1详解】 左图1：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明最典型的标志性建筑，对应地图序号①，因此左图1源自①古埃及文明。 左图2：佛教诞生于古印度，佛像是古印度文明的代表成果，对应地图序号③，因此左图2源自③古印度文明。 【小问2详解】 影响：“（罗马帝国和阿拉伯帝国）两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”→突破各地相互孤立隔绝的状态。 交流形式：“两大帝国的扩张”属于暴力方式；“横贯于亚欧大陆古道上的商队来往”属于和平方式→暴力冲突（战争扩张）、和平商贸交往。 【小问3详解】 法治成就：拜占庭帝国延续罗马法治传统，系统整理汇编法律文献，法治成就为《罗马民法大全》，奠定欧洲民法基础。 被淘汰的原因：“陶醉于已有的辉煌成就”→陶醉于自身已有成就；“无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素”→无视西欧城市兴起的文明新因素；“不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”→心态封闭保守，不愿学习吸纳其他文明长处，缺乏创新精神。 影响：依据材料三中拜占庭人坚持“保存祖先的遗产”、固守原有文明成果的相关叙述，结合所学，从文明传承与文化传播角度分析，拜占庭帝国保存了大量希腊、罗马古籍，这些文化成果后续传入西欧，为后来西欧文艺复兴提供了重要精神营养。 【小问4详解】 认识：综合整组材料，材料提及帝国扩张带来暴力形式的文明碰撞，商路往来代表和平形式文明交流；同时结合拜占庭帝国封闭保守走向衰落的史实，从中总结得出文明交流存在和平交往与暴力冲突两类途径，文明发展必须开放包容、持续交流互鉴，不能固步自封。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块封土。 ——摘编自【法】马克·布洛赫《封建社会》 （1）材料一图A中雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“____”；该制度下的各等级世代相袭，公元前6世纪，____（人物）；创立佛教，早期佛教反对该制度中第一等级____；的特权，提出“众生平等”； （2）材料一图B人物即位后，从____年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“____”，这些改革后，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度。请回答，此次改革对日本社会有何影响？ （3）材料二所反映的制度内容最早出现在哪个国家？依据材料二，指出这一制度形成的纽带是什么。 （4）综合上述材料，结合所学知识回答，你对制度创新与国家治理的关系有什么认识？ 【答案】（1） ①. 种姓制度 ②. 乔达摩·悉达多 ③. 婆罗门 （2）646；大化改新； 影响：日本从此进入封建社会。 （3）国家：法兰克王国。纽带：土地封赐。 （4）认识：制度创新推动国家治理；制度创新是国家治理的重要内容和保障。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 填空：雅利安人进入印度后，建立起严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，种姓身份世代相袭，等级之间贵贱分明；公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教，早期佛教反对婆罗门特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。 【小问2详解】 填空：图B人物孝德天皇即位后，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新后，日本建立了以天皇为中心的中央集权制度。 影响：来自教材原文。 【小问3详解】 国家：“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务”→8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再无偿赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，这种封君封臣制在西欧逐渐流行。 纽带：“而维持的主要办法就是封赐给他一块封土”→土地封赐。 【小问4详解】 认识：综合上述材料，古印度的种姓制度、日本的大化改新、西欧的封君封臣制度，都是适应当时社会发展需要的制度创新，推动了当时社会的稳定与发展。合理的制度创新能够巩固统治、推动社会进步，从制度创新对国家治理的作用、重要内容和保障等方面作答。 27. 在人类文明的进程中，习法、尚法、重法的精神一直占有重要位置，法制的建设一直伴随着人类文明的进程不断发展。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 法典明确规定：奴隶是不受法律保护的工具和财产，奴隶不属于人的范畴，不是权利主体。 ——《汉谟拉比法典》 材料二 “皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。” ——《查士丁尼法典》的序言 材料三 “罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。” ——德国法学家耶林格 （1）由材料一你看出该法典维护的是谁的利益？该法典具有怎样的历史地位？根据所学知识回答，该法典是由哪个国家制定的？ （2）从材料二中你看出法律对国家起着怎样的作用？查士丁尼时期的《罗马民法大全》有着怎样的历史影响？ （3）通过对人类法制进程的了解，你对法制建设有了怎样的认识？ 【答案】（1）代表：奴隶主贵族；地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；古巴比伦王国。 （2）作用：法律对国家的统治起巩固作用，且能够有效治理国家； 影响：奠定了欧洲民法的基础。 （3）认识：法制建设推动社会进步；法制建设要与时俱进，不断完善；法制建设是维护社会稳定、保障公民权利、实现国家长治久安的重要保障等。 【解析】 【小问1详解】 谁：“奴隶是不受法律保护的工具和财产”→提炼出法典保护奴隶主，维护奴隶主贵族的利益； 地位：来自教材原文。 国家：古巴比伦国王汉谟拉比颁布《汉谟拉比法典》。 【小问2详解】 作用：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”“总是可以将国家治理得很好”→法律对国家的统治起巩固作用，且能够有效治理国家。 影响：来自教材原文。 【小问3详解】 认识：开放性回答，言之有理即可。结合材料中法律治理国家、影响后世的史实进行升华，从法治价值、治国作用、不断完善等角度分析对法制建设的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史9月学情反馈 一、选择题（共24题，每题1分，共24分） 1. 下图呈现了人类早期文明使用的部分文字。据此图可知（ ） A. 世界古代文明呈现多元一体 B. 中国汉字是唯一延续的文字 C. 农耕文明是文字产生的前提 D. 文字的消失导致文明的消亡 2. 古埃及的法老自称“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”，是“众神之王”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“王”，也就是“佛经里的天王”；古代中国的君主被认为是“天子”。这反映出古代亚非文明的共同点是（ ） A. 发源于大河流域 B. 建立严格等级制度 C. 都发展农业经济 D. 利用神权强化王权 3. 旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告。其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解阴历，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解象形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看《汉谟拉比法典》石柱，感叹海洋文明的魅力 4. 四大文明古国都属于“大河文明”，但它们却创造了各自独特的文明成就，使古代文明表现出明显的多元特征。其主要原因是（ ） A. 各大文明都处在原始的状态 B. 河流阻隔了文明之间的联系 C. 受到自然环境和历史的影响 D. 海洋文明和畜牧经济的影响 5. 古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（ ） ①佛教 ②阿拉伯数字 ③帕特农神庙 ④种姓制度 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6. 如下表是公元前431年雅典人口统计表。其中有权参加公民大会的人数至多不超过（ ） 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万（含妇女、儿童） 16.8万（成年男性公民4.5万） 3.2万 20万 A. 4.5万 B. 7.7万 C. 20万 D. 16.8万 7. 下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A. 雕刻艺术的高超 B. 东西方文明的交流 C. 理性主义的起源 D. 城邦政治的繁荣 8. 借助历史时间轴来归纳史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法之一。如图所示的时间轴可用于学习研究（ ） A. 古希腊文明的兴起 B. 罗马共和国的兴衰历程 C. 亚历山大帝国东征 D. 罗马帝国的征服与扩张 9. 扑克牌上的“K”，意指“KING（国王）”，其中梅花K是亚历山大大帝，方块K是凯撒大帝，红桃K是查理曼大帝，黑桃K是大卫王。梅花K和红桃K所代表的人物都（ ） A. 通过对外战争扩充领土 B. 建立地跨亚非欧三洲大帝国 C. 生活在奴隶时代的欧洲 D. 与教会保持相互利用的关系 10. 某小组在学习周报时，历史专栏展示了如下三幅图片，据此判断这一期专栏的名称是（ ） A. 古代两河流域文明 B. 希腊罗马古典文化 C. 封建时代欧洲文明 D. 封建时代亚洲文明 11. 某学者研究世界史一位著名历史人物时发现：作为帝国统治者，他以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。这位历史人物是（ ） A. 亚里士多德 B. 屋大维 C. 查士丁尼 D. 克伦威尔 12. 原本的政治体制已经成为罗马经济发展的羁绊，屋大维考虑到这其中的利害关系，对政治制度进行了革新。屋大维创立的政治制度是（ ） A. 民主制 B. 元首制 C. 君主制 D. 奴隶制 13. 日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为教徒。虽然他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏，凭借教会的支持，克洛维此举（ ） A. 征服了拜占庭帝国 B. 首创了“元首制” C. 巩固了法兰克王国 D. 强化了幕府统治 14. 中世纪的西欧庄园中某个村民因“从领主的池塘中捉了条鱼”而被罚“向领主上交6倍于此的鱼”，但当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主。这表明庄园法庭（ ） A. 维护领主利益 B. 维护庄园公共秩序 C. 维护农民利益 D. 拥有独立的司法权 15. 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化，工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级。以上材料反映了（ ） A. 经济变革推动社会变革 B. 城市的兴起孕育了资本主义萌芽 C. 经济发展促进城市兴起 D. 经济变革促使封建制度彻底瓦解 16. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的（ ） A. 农民阶层 B. 封建贵族阶 C. 工商业阶层 D. 市民阶层 17. 谚语是历史的最好写照。下列流行语或谚语中，能准确反映欧洲中世纪封君与封臣关系特点的是（ ） A. “以眼还眼，以牙还牙” B. “罗马不是一日建成的” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “城市的空气使人自由” 18. “630年1月，▲（人物）率万名穆斯林武装进驻麦加。”材料中的“人物”是（ ） A. 穆罕默德 B. 孝德天皇 C. 查理一世 D. 伯里克利 19. 某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 欧洲封建时代 C. 近代文明的曙光 D. 早期殖民掠夺 20. 拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。他们的共同点是（ ） A. 追求并模仿中国文化 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 创造了完整的代数学 D. 传承并融合东西方文化 21. 这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名著是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《掷铁饼者》 D. 《埃涅阿斯纪》 22. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于 A. 发明与创新 B. 冒险与挑战 C. 贸易与交流 D. 统一与扩张 23. 这个帝国一分为三，形成以后法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形。这个帝国是（ ） A. 查理曼帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 亚历山大帝国 D. 罗马帝国 24. 下表为西亚两河流域与美洲玛雅文明的核心文明成果对比。据表可知（ ） 文明类型 天文历法 文字系统 建筑成就 两河流域文明 太阴历（以月相周期为基础，全年354天，设闰月调整） 楔形文字 阶梯状塔庙 （祭祀与行政中心） 玛雅文明 太阳历（365天为一年，精准测算金星运行） 象形文字 金字塔式神庙 （祭祀与观测中心） A. 文明成果适应了统治需求 B. 文字系统都实现符号化 C. 天文历法精准度世界领先 D. 建筑技术已有交流互鉴 二、材料综合题（共3小题，共26分） 25. 文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 （罗马帝国和阿拉伯帝国）两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料三 拜占庭帝国则陶醉于已有的辉煌成就。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰。 ——摘自朱寰《世界中古史》 完成下列要求： （1）材料一中左图1和左图2的文明成果分别源自于哪一文明（请用图3中的序号表示）？ 左图1：_____ 左图2：_____ （2）材料二认为两大帝国的扩张有何影响？根据材料二及所学知识分析，古代文明交流的形式有哪些？ （3）结合材料三及所学知识，从法治角度举一例证明拜占庭帝国有辉煌成就。材料三认为拜占庭帝国被淘汰的原因有哪些？依据材料三并结合所学知识回答，拜占庭“保存祖先的遗产”对后来欧洲历史的发展有何影响？ （4）综合上述材料，请你谈谈对世界古代文明发展的认识。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块封土。 ——摘编自【法】马克·布洛赫《封建社会》 （1）材料一图A中雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“____”；该制度下的各等级世代相袭，公元前6世纪，____（人物）；创立佛教，早期佛教反对该制度中第一等级____；的特权，提出“众生平等”； （2）材料一图B人物即位后，从____年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“____”，这些改革后，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度。请回答，此次改革对日本社会有何影响？ （3）材料二所反映的制度内容最早出现在哪个国家？依据材料二，指出这一制度形成的纽带是什么。 （4）综合上述材料，结合所学知识回答，你对制度创新与国家治理的关系有什么认识？ 27. 在人类文明的进程中，习法、尚法、重法的精神一直占有重要位置，法制的建设一直伴随着人类文明的进程不断发展。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 法典明确规定：奴隶是不受法律保护的工具和财产，奴隶不属于人的范畴，不是权利主体。 ——《汉谟拉比法典》 材料二 “皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。” ——《查士丁尼法典》的序言 材料三 “罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。” ——德国法学家耶林格 （1）由材料一你看出该法典维护的是谁的利益？该法典具有怎样的历史地位？根据所学知识回答，该法典是由哪个国家制定的？ （2）从材料二中你看出法律对国家起着怎样的作用？查士丁尼时期的《罗马民法大全》有着怎样的历史影响？ （3）通过对人类法制进程的了解，你对法制建设有了怎样的认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $