精品解析：福建龙岩市新罗区龙岩二中东山校区2026-2027学年九年级上学期10月第一次阶段限时训练化学试题

龙岩二中东山校区2026-2027学年第一学期 第一次限时训练 九年级化学试题 一、单选题(本大题10小题，每小题3分，共30分。) 1. “神箭冲碧宇，天和傲苍穹”。神舟十三号“出差三人组”进驻中国空间站，中国载人航天一步一个脚印地向着29年前制定的发展战略稳步前进。下列研究不属于化学范畴的是 A. 研制火箭的燃料 B. 空间站内氧气的制取 C. 计算返回舱落点 D. 返回舱外层耐高温涂料的制造 2. 生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是 A. 超市售卖的苏打水 B. 医疗常用的生理盐水 C. 调味用的食醋 D. 降温用的冰水混合物 3. 正确的基本实验操作是实验探究活动成功的基础。以下实验基本操作正确的是 A. 取走蒸发皿 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 取用固体粉末 4. 下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法不正确的是 火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体 体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40% A. 火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 B. 火星大气与地球大气组成相似 C. 火星暂时不适合人类生存 D. 火星大气不支持燃烧 5. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 B. 红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾 C. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D. 镁条燃烧生成黑色固体 6. 下列物质的用途主要与其化学性质相关的是 A. 用铝、铜作导线 B. 用氦气填充飞艇 C. 镁粉用于照明弹 D. 水加热能变成水蒸气 7. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. 氧化钙+水→氢氧化钙 C. D. 8. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是 A. 做铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 B. 高锰酸钾制氧气用排水法收集氧气纯度低——导管口一有气泡就开始收集 C. 高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的——装置漏气 D. 给试管里的固体加热时造成试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜 9. 蜡烛（足量）在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 可以用蜡烛代替红磷做氧气含量测定实验 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 10. 生活中应用缓慢氧化的例子很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是 A. 酒和醋的酿造 B. 农家肥料的腐烂 C. 酒精灯平静燃烧 D. 人在长跑时急促呼吸 二、非选择题(本大题有7题，共70分。) 11. 学习化学需要使用化学符号，请写出下列名称对应的符号或符号对应的名称。 名称 氢气 氮气 ____ ____ 金刚石 氧化镁 ____ 氧气 ____ 二氧化碳 符号 ____ ____ Na Ca ____ ____ NH3 ____ H2O ____ 12. 依据所学知识回答问题。 （1）从图中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的空格里。 ①用来夹持试管的工具是______。 ②贮存固体药品的仪器是______。 ③用于洗涤仪器内壁的工具是______。 ④用于夹持燃烧镁条的工具是______。 ⑤加热时常垫在玻璃仪器与热源之间的用品是______。 A.试管夹 B.蒸发皿 C.锥形瓶 D.燃烧匙 E.广口瓶 F.试管刷 G.坩埚钳 H.陶土网 （2）某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示，回答问题。读数时，视线要与液体凹液面的______相水平；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用______(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，俯视读数，则量取的液体______实际体积(填“大于”或“小于”)47mL。 （3）用透明笔管和笔帽进行微型实验(如图所示)，观察到的现象是______，说明分子具有的性质是______。 13. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是某同学用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的，请回答下列问题： （1）红磷燃烧的符号(或文字)表达式为______。实验中红磷燃烧的现象证明了氧气具有______的化学性质。 （2）将装置改装为如图2所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数。经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为______。在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须______，此装置与图1相比的优点是______。(写一条即可)。 （3）如果将上述实验中的红磷换成木炭粉或硫粉，严格按操作步骤进行实验，并未发现倒吸现象，其原因是______。 14. 空气是一种重要的自然资源，保护空气人人有责。 一、冰箱中“气调保鲜”。 （1）在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______(填“富氧空气”、“富氮空气”)。关于富氧空气下列说法正确的是______(填字母)。 A.富氧空气是纯净物 B.富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是1：4 C.膜装置中没有新物质产生 D.潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气能供给呼吸 （2）在市场上销售的风鹅等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是为了除去空气，使大多数微生物因缺少______(填物质名称)而无法生存，防止食品发生变质。烤焦的食物表面呈黑色，说明这些食物中含有______元素(填名称)。 15. 某实验小组同学对课本实验做了如下探究，请回答下列问题。 （1）实验一、实验二和实验三中集气瓶底部均盛有少量水，其中能将水换成细沙的是______(填实验编号)。实验三要在铁丝下端系一根火柴，火柴的作用是______，在集气瓶中放少量水的作用是______。 （2）实验三中铁在空气中加热的现象是______，在氧气中燃烧的现象是______，说明燃烧的剧烈程度与______有关。铁在氧气中燃烧的符号表达式______，属于______(基本反应类型)。 （3）实验四中木炭在氧气中完全燃烧后生成二氧化碳，检验产物需要用到的试剂是______(填试剂名称)。 16. 实验室应用制取的氧气进行“密闭体系中蜡烛燃烧时间的影响因素”实验。 根据图1和图2回答下列问题： （1）仪器a的名称是______，用图1实验装置制取O2的化学符号表达式为______。给高锰酸钾加热，待导管口______(填实验现象)时开始收集气体。 （2）空气中氧气的体积分数约为21%。往集气瓶中装入一半容积的水，再用排水法收集氧气，则得到的混合气体中氧气的体积分数为______。 （3）控制相同条件，进行蜡烛燃烧实验，实验结果如图2所示。蜡烛持续燃烧时间与氧气的体积分数之间的关系是______。 （4）实验室可用B装置制O2，反应的化学符号表达式是______。若用装置D收集O2，验满的方法______。 17. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一：认识催化剂 【小组讨论】 （1）我国石油化工专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。下列有关催化剂的说法正确的是______。 A. 催化剂能增加生成物的质量 B. 在化学反应中催化剂只能加快反应速率 C. 催化剂在反应前后化学性质不变 D. 过氧化氢溶液加入二氧化锰才能分解出氧气 任务二：探究催化剂 【查阅资料】硫酸铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。 【实验探究】 （2）甲同学按如下方案进行实验。 实验步骤 实验现象 步骤①木条不复燃； 步骤②产生气泡，溶液变蓝色； 步骤③_____。 实验结论 硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，该反应的符号表达式为：______。 （3）用倾倒法将5%的过氧化氢溶液装入试管的简要操作：将瓶塞倒放，______。 【评价改进】 （4）大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的______在反应前后都没有发生改变。 【继续探究】乙同学补做以下实验，进而确认了甲同学的实验结论。 （5）将烧杯B中的溶液蒸干得到白色固体，再称其质量为______g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢的分解。 【拓展延伸】 （6）比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是______(填字母)。 A. 溶液的起始温度 B. 催化剂的质量 C. 溶液的浓度 D. 反应起始时间 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙岩二中东山校区2026-2027学年第一学期 第一次限时训练 九年级化学试题 一、单选题(本大题10小题，每小题3分，共30分。) 1. “神箭冲碧宇，天和傲苍穹”。神舟十三号“出差三人组”进驻中国空间站，中国载人航天一步一个脚印地向着29年前制定的发展战略稳步前进。下列研究不属于化学范畴的是 A. 研制火箭的燃料 B. 空间站内氧气的制取 C. 计算返回舱落点 D. 返回舱外层耐高温涂料的制造 【答案】C 【解析】 【详解】A、研制运载火箭的燃料，属于研究、制取新物质，属于化学科学研究的范畴，不符合题意； B、空间站内氧气的制取，属于化学物质的制备，属于化学科学研究的范畴，不符合题意； C、计算返回舱落点，属于物理学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，符合题意； D、返回舱外层耐高温涂料的制造，属于研究、制取新物质，属于化学科学研究的范畴，不符合题意； 故选：C。 2. 生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是 A. 超市售卖的苏打水 B. 医疗常用的生理盐水 C. 调味用的食醋 D. 降温用的冰水混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、苏打水中含有水和碳酸钠等物质,属于混合物，不符合题意； B、生理盐水是氯化钠的水溶液，是多种物质组成属于混合物，不符合题意； C、食醋中含有醋酸和其他物质，是多种物质组成属于混合物，不符合题意； D、冰水混合物是水这一种物质组成，属于纯净物，符合题意； 故选：D。 【点睛】物质分类的辨别，把握定义是关键。 3. 正确的基本实验操作是实验探究活动成功的基础。以下实验基本操作正确的是 A. 取走蒸发皿 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 取用固体粉末 【答案】D 【解析】 【详解】A、禁止用手去拿正在加热的蒸发皿，防止烫伤，应用坩埚钳夹取，图中操作错误，不符合题意； B、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，且大拇指不能放在试管夹短柄上，防止试管脱落，图中试管里的液体超过试管容积的，不符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中标签未朝向手心处，不符合题意； D、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，符合题意。 故选D。 4. 下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法不正确的是 火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体 体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40% A. 火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 B. 火星大气与地球大气组成相似 C. 火星暂时不适合人类生存 D. 火星大气不支持燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、 澄清石灰水是氢氧化钙溶液，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，使石灰水变浑浊（反应方程式：）。火星大气中二氧化碳占95.30%，含量极高，因此通入澄清石灰水必然变浑浊。该选项正确，不符合题意； B、 地球大气主要成分为氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（约0.94%），二氧化碳极少（约0.03%）。火星大气以二氧化碳为主（95.30%），氮气（2.70%）和氩气（1.60%）比例低，且几乎没有氧气（包含在“其他气体”中，仅0.40%）。两者组成差异显著，不相似。该选项错误，符合题意； C、 人类生存需要氧气、适宜的温度和大气压力。火星大气中氧气含量极低（可忽略），主要成分二氧化碳无法供呼吸，且火星表面寒冷、大气稀薄，环境恶劣。因此，火星目前不适合人类生存。该选项正确，不符合题意； D、 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点。火星大气中氧气含量极低（几乎无），主要成分二氧化碳不支持燃烧。因此，火星大气无法支持燃烧。该选项正确，不符合题意； 故选：B 5. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 B. 红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾 C. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D. 镁条燃烧生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A.“生成二氧化碳气体”是实验结论，不是可直接观察的现象，错误； B.红磷燃烧生成固体，现象为大量白烟（烟是固体小颗粒，雾是液态小液滴，“白色烟雾”表述错误），错误； C.硫在氧气中燃烧确实发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体，属于合理的现象描述，正确； D.镁条燃烧生成白色固体，不是黑色固体，错误。 6. 下列物质的用途主要与其化学性质相关的是 A. 用铝、铜作导线 B. 用氦气填充飞艇 C. 镁粉用于照明弹 D. 水加热能变成水蒸气 【答案】C 【解析】 【详解】A、用铝、铜作导线，是利用了用铝、铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误； B、用氦气填充飞艇，主要是利用了氦气密度小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误； C、镁粉用于照明弹，主要是因为镁燃烧时发出耀眼的白光，需要通过化学变化才能表现出来，使利用了其化学性质，故选项正确； D、水加热能变成水蒸气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 故选：C。 7. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. 氧化钙+水→氢氧化钙 C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.氢气和氧气点燃生成水，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应；同时是氢气和氧气的反应，属于氧化反应，符合要求。 B.氧化钙和水生成氢氧化钙，属于“多变一”的化合反应，但反应没有氧气参与，不属于氧化反应，不符合要求。 C.甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，有氧气参与属于氧化反应，但生成物是两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，不符合要求。 D.碳酸钙高温分解为氧化钙和二氧化碳，是一种物质生成两种物质，属于“一变多”的分解反应，既不属于氧化反应也不属于化合反应，不符合要求。 8. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是 A. 做铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 B. 高锰酸钾制氧气用排水法收集氧气纯度低——导管口一有气泡就开始收集 C. 高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的——装置漏气 D. 给试管里的固体加热时造成试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜 【答案】A 【解析】 【详解】A、刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶，火柴燃烧消耗过多氧气，会导致实验失败，不会导致集气瓶底炸裂，符合题意； B、高锰酸钾制取氧气用排水法收集氧气，应待导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，导管口一有气泡就开始收集，会导致收集的氧气中混有空气，导致收集的氧气纯度低，不符合题意； C、高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的氧气，可能是因为装置漏气，导致没有足量的氧气进入集气瓶中，不符合题意； D、给试管中的固体加热时，未将试管口略向下倾斜，会导致冷凝水倒流，炸裂试管，不符合题意。 故选A。 9. 蜡烛（足量）在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 可以用蜡烛代替红磷做氧气含量测定实验 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、反应前瓶内氧气的体积分数大于19%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，故错误； B、当氧气的体积分数接近16%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故正确； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，装置内压强基本不变，不可以用蜡烛代替红磷做氧气含量测定实验，故错误； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，故D错误。 故选B。 10. 生活中应用缓慢氧化的例子很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是 A. 酒和醋的酿造 B. 农家肥料的腐烂 C. 酒精灯平静燃烧 D. 人在长跑时急促呼吸 【答案】C 【解析】 【详解】A、酒和醋的酿造是粮食等原料在微生物等作用下进行的缓慢氧化过程，反应进行得比较缓慢，不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； B、农家肥料的腐烂是肥料中的有机物在细菌等微生物的作用下与空气中的氧气发生的缓慢氧化，过程缓慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C、酒精灯燃烧是剧烈的氧化反应，反应迅速，伴随着发光、放热等明显现象，不属于缓慢氧化，符合题意； D、人呼吸是体内有机物与氧气发生的氧化反应，为人体提供能量，这个过程比较缓慢，人在长跑时呼吸加快，但依然属于缓慢氧化，不符合题意。 故选C。 二、非选择题(本大题有7题，共70分。) 11. 学习化学需要使用化学符号，请写出下列名称对应的符号或符号对应的名称。 名称 氢气 氮气 ____ ____ 金刚石 氧化镁 ____ 氧气 ____ 二氧化碳 符号 ____ ____ Na Ca ____ ____ NH3 ____ H2O ____ 【答案】 ①. 钠 ②. 钙 ③. 氨气 ④. 水 ⑤. ⑥. ⑦. ⑧. ⑨. ⑩. 【解析】 【详解】气态双原子非金属单质（氢气、氮气、氧气）的化学式为元素符号右下角加2，即、、； 由原子直接构成的物质（金属、金刚石这类固态非金属单质）直接用元素符号作化学式，因此金刚石为，元素符号对应钠、对应钙； 化合物化学式遵循“正负化合价代数和为0”书写：氧化镁中为+2价、为-2价，故为；二氧化碳中为+4价、为-2价，故为； 特殊化学式需记忆：读作氨气，读作水。 12. 依据所学知识回答问题。 （1）从图中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的空格里。 ①用来夹持试管的工具是______。 ②贮存固体药品的仪器是______。 ③用于洗涤仪器内壁的工具是______。 ④用于夹持燃烧镁条的工具是______。 ⑤加热时常垫在玻璃仪器与热源之间的用品是______。 A.试管夹 B.蒸发皿 C.锥形瓶 D.燃烧匙 E.广口瓶 F.试管刷 G.坩埚钳 H.陶土网 （2）某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示，回答问题。读数时，视线要与液体凹液面的______相水平；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用______(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，俯视读数，则量取的液体______实际体积(填“大于”或“小于”)47mL。 （3）用透明笔管和笔帽进行微型实验(如图所示)，观察到的现象是______，说明分子具有的性质是______。 【答案】（1） ①. A ②. E ③. F ④. G ⑤. H （2） ①. 最低处 ②. 胶头滴管 ③. 小于 （3） ①. 滤纸条上酚酞由左及右依次变红 ②. 分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 ①夹持试管：A（试管夹） ②贮存固体药品：E（广口瓶）（细口瓶装液体，广口瓶装固体） ③刷仪器内壁：F（试管刷） ④夹燃烧镁条：G（坩埚钳）（镁条很烫不能手拿） ⑤加热垫在玻璃仪器下：H（陶土网，使受热均匀） 【小问2详解】 读数视线要跟凹液面最低处保持水平； 快要到47mL时，要用胶头滴管逐滴滴加到47mL； 俯视读数：俯视时读数偏大，实际液体体积小于47mL（读数：俯大仰小；实际体积：俯小仰大）。 【小问3详解】 分子在不断地运动，浓氨水挥发出氨分子，从左到右不断运动碰到酚酞，使酚酞变红。 13. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是某同学用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的，请回答下列问题： （1）红磷燃烧的符号(或文字)表达式为______。实验中红磷燃烧的现象证明了氧气具有______的化学性质。 （2）将装置改装为如图2所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数。经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为______。在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须______，此装置与图1相比的优点是______。(写一条即可)。 （3）如果将上述实验中的红磷换成木炭粉或硫粉，严格按操作步骤进行实验，并未发现倒吸现象，其原因是______。 【答案】（1） ①. （） ②. 助燃性 （2） ①. 20% ②. 足量（或过量） ③. 实验数据更精确 （3）木炭或硫粉燃烧会生成气体，不能使瓶内压强明显减小 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷； 红磷能燃烧说明氧气有助燃性（或支持燃烧）的化学性质。 【小问2详解】 根据量筒中减少的水的体积为50mL，集气瓶容积为250mL，可计算出空气中氧气的体积分数为； 为保证氧气完全被消耗，所用红磷的量必须过量或足量； 图2装置与图1相比，量筒有具体的刻度，可以精确得出消耗氧气的体积，使实验数据更精确。 【小问3详解】 木炭（或硫粉）燃烧会生成二氧化碳（或二氧化硫）气体，这些气体填补了氧气被消耗后留下的空间，不能使瓶内压强明显减小，所以不会出现倒吸现象。 14. 空气是一种重要的自然资源，保护空气人人有责。 一、冰箱中“气调保鲜”。 （1）在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______(填“富氧空气”、“富氮空气”)。关于富氧空气下列说法正确的是______(填字母)。 A.富氧空气是纯净物 B.富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是1：4 C.膜装置中没有新物质产生 D.潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气能供给呼吸 （2）在市场上销售的风鹅等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是为了除去空气，使大多数微生物因缺少______(填物质名称)而无法生存，防止食品发生变质。烤焦的食物表面呈黑色，说明这些食物中含有______元素(填名称)。 【答案】（1） ①. 富氮空气 ②. CD （2） ①. 氧气 ②. 碳 【解析】 【小问1详解】 氮气化学性质稳定，能抑制食物氧化和微生物繁殖，适合用于食品保鲜，因此进入保鲜室的是富氮空气。 A.富氧空气含有氧气、氮气等多种物质，属于混合物，错误； B.普通空气中氧气和其他气体体积比为1:4，富氧空气的氧气占比高于普通空气，不可能为1:4，错误； C.膜装置分离空气是利用不同气体透过膜的能力不同实现分离，属于物理变化，无新物质生成，正确； D.氧气可供给呼吸，因此潜水员水下作业需要携带富氧空气，正确。 【小问2详解】 绝大多数微生物的生存需要氧气，真空包装除去空气后微生物缺少氧气无法繁殖，可延长食品保质期； 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，烤焦后食物表面的黑色物质为含碳的炭黑，说明食物中含有碳元素。 15. 某实验小组同学对课本实验做了如下探究，请回答下列问题。 （1）实验一、实验二和实验三中集气瓶底部均盛有少量水，其中能将水换成细沙的是______(填实验编号)。实验三要在铁丝下端系一根火柴，火柴的作用是______，在集气瓶中放少量水的作用是______。 （2）实验三中铁在空气中加热的现象是______，在氧气中燃烧的现象是______，说明燃烧的剧烈程度与______有关。铁在氧气中燃烧的符号表达式______，属于______(基本反应类型)。 （3）实验四中木炭在氧气中完全燃烧后生成二氧化碳，检验产物需要用到的试剂是______(填试剂名称)。 【答案】（1） ①. 实验三 ②. 引燃铁丝 ③. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 （2） ①. 持续发红 ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 ③. 氧气浓度 ④. ⑤. 化合反应 （3）澄清石灰水 【解析】 【小问1详解】 实验一中红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中，会污染空气，水可以吸收五氧化二磷，防止污染空气，该实验中水不能换成细沙；实验二中硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中会污染空气，二氧化硫能与水反应，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，水不能换成细沙；实验三中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，水可以换成细沙，故能将水换成细沙的是实验三； 火柴燃烧放热，使温度达到铁丝的着火点； 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 【小问2详解】 铁在空气中不能燃烧，只会红热； 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体； 空气中氧气含量只有21%，与氧气中对比，氧气浓度不同，导致燃烧剧烈程度不同； 铁与氧气点燃生成四氧化三铁； 两种物质生成一种物质，属于化合反应。 【小问3详解】 二氧化碳能让澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳用澄清石灰水。 16. 实验室应用制取的氧气进行“密闭体系中蜡烛燃烧时间的影响因素”实验。 根据图1和图2回答下列问题： （1）仪器a的名称是______，用图1实验装置制取O2的化学符号表达式为______。给高锰酸钾加热，待导管口______(填实验现象)时开始收集气体。 （2）空气中氧气的体积分数约为21%。往集气瓶中装入一半容积的水，再用排水法收集氧气，则得到的混合气体中氧气的体积分数为______。 （3）控制相同条件，进行蜡烛燃烧实验，实验结果如图2所示。蜡烛持续燃烧时间与氧气的体积分数之间的关系是______。 （4）实验室可用B装置制O2，反应的化学符号表达式是______。若用装置D收集O2，验满的方法______。 【答案】（1） ①. 集气瓶 ②. ③. 有连续、均匀的气泡冒出 （2）60.5% （3）相同条件下：氧气体积分数在20%～50%时，蜡烛燃烧时间随氧气体积分数增大而变长；50%～100%时，蜡烛燃烧时间随氧气体积分数增大而变短 （4） ①. ②. 把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已经收集满 【解析】 【小问1详解】 略； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 导管口有连续、均匀的气泡冒出时再收集，一开始冒出的是试管里的空气，导致收集的氧气不纯。 【小问2详解】 假设集气瓶体积为 100份；装一半水=剩下50份空气。 空气中氧气：50 × 21% =10.5；另外50份是收集进来的纯氧气； 总氧气体积 = 50 +10.5 =60.5；体积分数 = 60.5%。 【小问3详解】 看图2曲线：先升后降，最高点50%，具体可表示为， 相同条件下：氧气体积分数在20%～50%时，蜡烛燃烧时间随氧气体积分数增大而变长；50%～100%时，蜡烛燃烧时间随氧气体积分数增大而变短。 【小问4详解】 B装置为固液常温型，是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气； D是向上排空气法，验满：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已经收集满。 17. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一：认识催化剂 【小组讨论】 （1）我国石油化工专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。下列有关催化剂的说法正确的是______。 A. 催化剂能增加生成物的质量 B. 在化学反应中催化剂只能加快反应速率 C. 催化剂在反应前后化学性质不变 D. 过氧化氢溶液加入二氧化锰才能分解出氧气 任务二：探究催化剂 【查阅资料】硫酸铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。 【实验探究】 （2）甲同学按如下方案进行实验。 实验步骤 实验现象 步骤①木条不复燃； 步骤②产生气泡，溶液变蓝色； 步骤③_____。 实验结论 硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，该反应的符号表达式为：______。 （3）用倾倒法将5%的过氧化氢溶液装入试管的简要操作：将瓶塞倒放，______。 【评价改进】 （4）大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的______在反应前后都没有发生改变。 【继续探究】乙同学补做以下实验，进而确认了甲同学的实验结论。 （5）将烧杯B中的溶液蒸干得到白色固体，再称其质量为______g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢的分解。 【拓展延伸】 （6）比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是______(填字母)。 A. 溶液的起始温度 B. 催化剂的质量 C. 溶液的浓度 D. 反应起始时间 【答案】（1）C （2） ①. 带火星的木条复燃 ②. （3）标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，缓缓倒入 （4）质量和化学性质 （5） （6）D 【解析】 【小问1详解】 A.催化剂不能增加生成物质量，只改变化学反应速率，错误； B.催化剂可以加快 、减慢化学反应速率（不只是加快），错误； C.催化剂特点：反应前后质量、化学性质不变，正确； D.不加二氧化锰，过氧化氢也会分解出氧气，只是很慢，错误。 【小问2详解】 硫酸铜加速双氧水分解，放出大量氧气，氧气让带火星的木条复燃； 过氧化氢在硫酸铜的催化作用下生成水和氧气。 【小问3详解】 将瓶塞倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，缓缓倒入 （三个要点：标签向手心、口挨口、缓慢倒，防止腐蚀标签、洒出）。 【小问4详解】 催化剂：改变速率 + 质量不变 + 化学性质不变，甲同学只证明能加快反应；还必须证明硫酸铜的质量和化学性质反应前后没变。 【小问5详解】 催化剂反应前后质量不变，一开始加了g硫酸铜；蒸干后得到固体质量还是g；再加过氧化氢还能催化（证明化学性质没变）。 【小问6详解】 控制变量法：要比较两种催化剂效果，必须保持：温度(A)、催化剂质量(B)、过氧化氢浓度(C)全部一样； 反应起始时间(D)不需要控制，只需要观察后续反应的速率，故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $