精品解析：河北沧州市东光县秦村中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026~2027学年第一学期学业水平检测一 九年级化学(人教版) 本试卷共4页。总分60分，考试时间60分钟。 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、单项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1. 中原文化悠远厚重。以下人们的生产活动不涉及化学变化的是 A. 石刀磨制 B. 烟花燃放 C. 杜康酿酒 D. 汝瓷烧制 2. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫都是空气污染物 B. 空气是纯净物 C. 空气中的氮气易溶于水 D. 稀有气体通电能发光，可以用于制作霓虹灯 3. 规范的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作不正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 加入固体 4. 小明同学利用U型管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置(夹持装置省略)如图所示。下列说法中错误的是 A. 蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮 B. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C. 吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生 D. 该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 5. 下列化学反应中，既不是氧化反应也不是化合反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 C. 铜+氧气氧化铜 D. 甲烷+氧气二氧化碳+水 6. 化学兴趣小组收集一塑料瓶干燥的氧气，进行下图(左)所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图(右)所示。下列说法错误的是 A. 0~180s，大量的氧气分子运动到瓶子外 B. M点塑料瓶内氧气的体积分数约为21% C. 若塑料瓶严重漏气，会影响曲线的变化 D. 根据曲线的变化，得出氧气密度大于空气 7. 臭氧是一种强氧化消毒剂。在高温和紫外线的作用下，氧气可以转化为臭氧。有关该过程的微观解释正确的是 A. 分子的种类发生改变 B. 分子的间隔发生改变 C. 分子的质量发生改变 D. 分子的数目发生改变 8. 清华大学科研团队利用铑催化剂实现了具有高选择性的硅氢化反应。如图是硅元素和铑元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A. 铑的元素符号是RH B. 铑原子的核外电子数为45 C. 硅的相对原子质量是28.09g D. 一个硅原子含有28个质子 9. 2026年“中国水周”主题为“国家水网 世纪画卷”。旨在宣传国家水网建设，凝聚社会共识，保护水资源。下列有关水的说法正确的是 A. 南水北调有效改善了水资源空间分布不均匀的局面 B. 澄清的工业废水可以直接排放 C. 淡水在自然界中取之不尽、用之不竭 D. 自来水厂经过蒸馏后才将水供给到千家万户 10. 下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 C. 木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 D. 加热高锰酸钾制氧气 二、非选择题(本大题共8个小题，共40分) 11. 化学是一门以实验为基础的学科。请根据下列实验要求填空： （1）向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的___________。 （2）取用8.5mL液体需要用到的仪器有___________(填序号)，量取时小李若采用仰视读数，会使实际量取的液体体积___________8.5 mL(填写“>”、“<”或“=”)。 ①5 mL量筒 ②10 mL量筒 ③20 mL量筒 ④胶头滴管 ⑤玻璃棒 （3）实验结束后，将残余物倒入指定容器，用___________(填仪器名称)洗涤试管，洗涤干净的试管应倒放在试管架上。 12. 中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 （1）唐朝诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》有诗句“荷风送香气，竹露滴清响”，能闻到荷花香的原因是___________。 （2）《神农本草经》中记载肉桂(C9H8O)：“主上气咳逆，结气喉痹吐吸，利关节，补中益气。”C、H、O属于不同种元素是因为它们原子中的__________(填“质子数”或“中子数”)不同。 （3）于谦“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”中写石灰石坚硬，可凿可敲，从化学的视角看这属于石灰石的__________(填“物理”或“化学”)性质。 （4）唐代陆羽《茶经》中说：“其水，用山水上，江水中，井水下”，他认为山泉水是泡茶的最佳选择。山泉水的水质干净且略带甘美，保持水的化学性质的最小粒子是__________。 13. 根据如图所示实验回答问题。 （1）如图甲为测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的文字表达式_____________________，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开止水夹，水能倒吸入集气瓶的原因是__________________________，该实验_____________(选填“能”或“不能”)用木炭代替红磷。 （2）如图乙，实验中可观察到两个烧杯中液体都变为红色且盛_____________(选填“冷水”或“热水”)的烧杯中液体变红得更快。由该实验可知，温度越_____________(选填“高”或“低”)，分子运动速率越快。 14. 河水中含有许多杂质，实验室常用过滤方法对水进行净化，过滤装置如图1所示。请回答下列问题。 （1）实验过程中玻璃棒的作用是__________。 （2）小明准备按图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是__________________。 （3）纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的__________(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 （4）过滤后，发现滤液仍然浑浊，其原因可能是__________（填字母序号）。 A. 滤纸和漏斗之间有气泡 B. 漏斗内的滤纸有破损 C. 倾倒时液面高于滤纸边缘 D. 过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边 （5）利用图2所示装置可以除去水中一些异味和色素，待净化的水应该从__________(填字母)端通入。 15. 在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与__________有关。 （2）实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是____________________________________。 （3）实验三：图⑥集气瓶中硫燃烧时，产生__________色火焰。 （4）图④和⑥的集气瓶底部均盛有少量水，其中能将水换成细沙的是__________(填序号)。 （5）进行实验三时，无需标注的实验图标是__________(填字母)。 A. 护目镜 B. 用电 C. 排风 D. 洗手 16. 在一部优秀的化学纪录片《门捷列夫很忙》中，详细并有趣地介绍了原子和元素的很多知识。请回答下列问题： （1）地壳中含量最多的金属元素是__________(填元素符号)。 （2）如图是五种粒子的结构示意图，请回答下列问题。 ①D元素的原子在化学反应中易__________(填“得到”或“失去”)电子。 ②这五种粒子中达到稳定结构的有__________。 ③B粒子的化学符号是__________。 ④原子在变成离子后，没有发生变化的是__________。 a．化学性质 b．原子质量 c．质子数 d．元素种类 e．最外层电子数 17. 学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。 [猜想] （1）a．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。 b．氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变。 c．氧化铜是反应的催化剂，反应前后___________________________________。 [实验]用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如图： （2）步骤⑥称量质量是__________g。 （3）步骤⑦的现象是溶液中有__________产生，带火星木条__________；由此可得出结论：猜想c成立。 （4）当使用过氧化氢溶液和氧化铜制备氧气时，该反应的文字表达式为_________________________。 18. 用如图所示装置在实验室制取常见气体。根据下列装置回答问题： （1）仪器①的名称是____________。 （2）实验室选择A装置用一种紫黑色固体制取氧气反应的文字表达式为___________________，在试管口放一团棉花的作用是___________________________。 （3）与装置C相比，选用B装置制取氧气的优点是______________________________。 （4）若用AF装置制取氧气用于实验探究，当观察到______________________________，说明氧气已集满；为防止在使用F收集氧气时因操作错误导致水倒吸使试管炸裂，可在A与F装置之间连接如图所示装置中的____________(填序号①或②)。 （5）装置G可用于给病人输氧时连接医疗氧气瓶，____________(填“a”或“b”)端连接医疗氧气瓶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年第一学期学业水平检测一 九年级化学(人教版) 本试卷共4页。总分60分，考试时间60分钟。 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、单项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1. 中原文化悠远厚重。以下人们的生产活动不涉及化学变化的是 A. 石刀磨制 B. 烟花燃放 C. 杜康酿酒 D. 汝瓷烧制 【答案】A 【解析】 【详解】A.石刀磨制，仅改变石材的形状，无新物质生成，属于物理变化，符合题意。 B.烟花燃放，涉及火药燃烧，生成二氧化碳、硫化物等新物质，属于化学变化，不符合题意。 C.杜康酿酒，粮食发酵生成酒精等新物质，属于化学变化，不符合题意。 D.汝瓷烧制，黏土等原料在高温下发生复杂反应，生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化，不符合题意。 2. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫都是空气污染物 B. 空气是纯净物 C. 空气中的氮气易溶于水 D. 稀有气体通电能发光，可以用于制作霓虹灯 【答案】D 【解析】 【详解】A.空气污染物包含一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等，是空气的组成成分，不属于空气污染物，说法错误。 B.空气由、、稀有气体、等多种物质组成，属于混合物，不是纯净物，说法错误。 C.的物理性质为难溶于水，不是易溶于水，说法错误。 D.稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，说法正确。 3. 规范的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作不正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 加入固体 【答案】D 【解析】 【详解】A.用火柴点燃酒精灯，符合酒精灯点燃的操作规范，操作正确。 B.倾倒液体时瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口、试管适度倾斜，可避免污染试剂、腐蚀标签、液体洒出，操作正确。 C.加热液体时试管与桌面约成角、用外焰加热、液体体积不超过试管容积的，试管夹夹持在距离试管口处，符合加热要求，操作正确。 D.加入块状或颗粒状固体时，正确操作应为“一横二放三慢竖”，直接竖直投入直立的试管会砸破试管底部，操作错误。 4. 小明同学利用U型管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置(夹持装置省略)如图所示。下列说法中错误的是 A. 蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮 B. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C. 吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生 D. 该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 【答案】C 【解析】 【详解】A.蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，因此外焰最明亮，说法正确。 B.蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化仅发生状态变化，属于物理变化；石蜡燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，因此过程中既有物理变化也有化学变化，说法正确。 C.吹灭蜡烛时产生的是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，呈现白烟的形式；白雾是液态小液滴，说法错误。 D.干燥的U型管内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧生成水；向倒转的U型管中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明生成二氧化碳，因此该实验可验证两种产物，说法正确。 5. 下列化学反应中，既不是氧化反应也不是化合反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 C. 铜+氧气氧化铜 D. 甲烷+氧气二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【详解】A.反应物两种、生成物一种，属于化合反应，不符合要求； B反应物一种、生成物两种，属于分解反应，不满足化合反应“多变一”特征；且无氧气参与反应，也不属于氧化反应，符合要求； C.反应物两种、生成物一种，属于化合反应，且有氧气参与，属于氧化反应，不符合要求； D.有氧气参与反应，属于氧化反应，不符合要求。 6. 化学兴趣小组收集一塑料瓶干燥的氧气，进行下图(左)所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图(右)所示。下列说法错误的是 A. 0~180s，大量的氧气分子运动到瓶子外 B. M点塑料瓶内氧气的体积分数约为21% C. 若塑料瓶严重漏气，会影响曲线的变化 D. 根据曲线的变化，得出氧气密度大于空气 【答案】A 【解析】 【详解】A.0~180s塑料瓶正放，氧气密度大于空气，大部分氧气会留在瓶底，仅少量氧气分子因分子运动扩散到瓶外，对应曲线下降非常平缓，描述错误。 B.M点氧气体积分数趋于稳定，此时瓶内气体组成和空气基本一致，氧气体积分数约为21%，描述正确。 C.若塑料瓶严重漏气，氧气逸出速率会大幅改变，直接影响曲线的变化趋势，描述正确。 D.180s将瓶子倒置后，氧气体积分数快速下降，说明密度更大的氧气从朝下的瓶口大量逸出，可推导得出氧气密度大于空气的结论，描述正确。 7. 臭氧是一种强氧化消毒剂。在高温和紫外线的作用下，氧气可以转化为臭氧。有关该过程的微观解释正确的是 A. 分子的种类发生改变 B. 分子的间隔发生改变 C. 分子的质量发生改变 D. 分子的数目发生改变 【答案】A 【解析】 【详解】氧气转化为臭氧属于化学变化，反应表达式为，化学变化的微观本质是分子拆分为原子，原子重新组合形成新分子，核心特征是分子种类发生改变： A、反应前为分子，反应后为分子，分子种类发生变化，符合化学变化的微观本质，正确。 B、分子间隔改变是分子本身不变的物理变化的微观原因，该反应是化学变化，分子本身发生改变，错误。 C、反应前后分子总质量符合质量守恒保持不变，单个分子质量改变是分子种类变化的结果，不是该转化过程的核心微观解释，错误。 D、分子数目改变是该反应的伴随现象，不是转化过程的本质微观解释，错误。 8. 清华大学科研团队利用铑催化剂实现了具有高选择性的硅氢化反应。如图是硅元素和铑元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A. 铑的元素符号是RH B. 铑原子的核外电子数为45 C. 硅的相对原子质量是28.09g D. 一个硅原子含有28个质子 【答案】B 【解析】 【分析】元素周期表单元格的信息规则：左上角数字为原子序数，在原子中满足关系：；右上角为元素符号，元素符号书写规则为“一大、二小”；下方数字为相对原子质量，单位为“1”，通常省略不写。 【详解】A.铑的元素符号应为，第二个字母需小写，错误。 B.铑的原子序数为45，原子中核外电子数=原子序数=45，正确。 C.硅的相对原子质量为28.09，单位是“1”而非，错误。 D.硅的原子序数为14，质子数=原子序数=14，错误。 9. 2026年“中国水周”主题为“国家水网 世纪画卷”。旨在宣传国家水网建设，凝聚社会共识，保护水资源。下列有关水的说法正确的是 A. 南水北调有效改善了水资源空间分布不均匀的局面 B. 澄清的工业废水可以直接排放 C. 淡水在自然界中取之不尽、用之不竭 D. 自来水厂经过蒸馏后才将水供给到千家万户 【答案】A 【解析】 【详解】A.我国水资源存在空间上南多北少、时间上夏秋多冬春少的分布不均特征，南水北调是跨流域调水工程，可有效改善水资源空间分布不均的局面，说法正确。 B.澄清的工业废水仍可能含有可溶性有毒有害污染物，直接排放会造成水体污染，需处理达标后才能排放，说法错误。 C.地球总水量虽大，但可被人类直接利用的淡水资源占比极低，并非取之不尽、用之不竭，说法错误。 D.自来水厂的常规净水流程为沉降、过滤、吸附、消毒，不会使用成本极高的蒸馏工艺进行大规模供水，说法错误。 10. 下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 C. 木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 D. 加热高锰酸钾制氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应时间的增加，氧气质量逐渐增大，直至高锰酸钾完全反应后，氧气的质量不再发生变化，选项正确； B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后催化剂（二氧化锰固体）质量不变，选项错误； C、木炭在氧气中燃烧放出热量，集气瓶中温度由室温开始上升，燃烧结束后，温度下降，恢复至室温，选项正确； D、加热高锰酸钾制取氧气，一开始未达到高锰酸钾的分解温度，只含高锰酸钾一种固体，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾部分分解时，含高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种固体，高锰酸钾完全反应后，含锰酸钾和二氧化锰两种固体，选项正确； 故选B。 二、非选择题(本大题共8个小题，共40分) 11. 化学是一门以实验为基础的学科。请根据下列实验要求填空： （1）向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的___________。 （2）取用8.5mL液体需要用到的仪器有___________(填序号)，量取时小李若采用仰视读数，会使实际量取的液体体积___________8.5 mL(填写“>”、“<”或“=”)。 ①5 mL量筒 ②10 mL量筒 ③20 mL量筒 ④胶头滴管 ⑤玻璃棒 （3）实验结束后，将残余物倒入指定容器，用___________(填仪器名称)洗涤试管，洗涤干净的试管应倒放在试管架上。 【答案】（1） （2） ①. ②④ ②. （3）试管刷 【解析】 【小问1详解】 向酒精灯内添加酒精时，酒精量不能超过容积的三分之二，以免酒精过多，点燃时酒精易受热溢出引发危险。 【小问2详解】 量取8.5mL液体，10mL量筒是最适配的规格，接近刻度线时需要用胶头滴管定容，因此选②④。 量筒仰视读数时，视线从下往上看向刻度，读数会小于液体的实际体积，因此实际量取的液体体积大于8.5mL。 【小问3详解】 实验室中常用试管刷来刷洗试管内壁的残留污物。 12. 中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 （1）唐朝诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》有诗句“荷风送香气，竹露滴清响”，能闻到荷花香的原因是___________。 （2）《神农本草经》中记载肉桂(C9H8O)：“主上气咳逆，结气喉痹吐吸，利关节，补中益气。”C、H、O属于不同种元素是因为它们原子中的__________(填“质子数”或“中子数”)不同。 （3）于谦“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”中写石灰石坚硬，可凿可敲，从化学的视角看这属于石灰石的__________(填“物理”或“化学”)性质。 （4）唐代陆羽《茶经》中说：“其水，用山水上，江水中，井水下”，他认为山泉水是泡茶的最佳选择。山泉水的水质干净且略带甘美，保持水的化学性质的最小粒子是__________。 【答案】（1） 分子在不断地运动 （2） 质子数 （3） 物理 （4） 水分子 【解析】 【小问1详解】 荷花散发出的带有香味的分子会不停做无规则运动，扩散到空气中后接触人的嗅觉细胞，就能被闻到气味，体现了分子不断运动的性质。 【小问2详解】 元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同种元素的本质区别就是原子的质子数不同。 【小问3详解】 不需要发生化学变化就能表现出的性质属于物理性质，石灰石坚硬、可被凿敲改变形状的性质不涉及新物质生成，属于物理性质。 【小问4详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水由水分子构成，因此保持水化学性质的最小粒子是水分子。 13. 根据如图所示实验回答问题。 （1）如图甲为测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的文字表达式_____________________，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开止水夹，水能倒吸入集气瓶的原因是__________________________，该实验_____________(选填“能”或“不能”)用木炭代替红磷。 （2）如图乙，实验中可观察到两个烧杯中液体都变为红色且盛_____________(选填“冷水”或“热水”)的烧杯中液体变红得更快。由该实验可知，温度越_____________(选填“高”或“低”)，分子运动速率越快。 【答案】（1） ①. ① 磷 + 氧气 ​ 五氧化二磷## ②. 红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，使瓶内气体减少，压强减小，在大气压的作用下，水被压入集气瓶 ③. 不能 （2） ①. 热水 ②. 高 【解析】 【小问1详解】 ① 略。 ② 略。 ③ 木炭燃烧会生成二氧化碳气体，导致瓶内压强变化不明显，水无法倒吸，因此不能用木炭代替红磷。 【小问2详解】 品红扩散是分子不断运动的结果，温度越高分子运动速率越快，因此热水中的品红扩散更快，液体变红速度也更快。 14. 河水中含有许多杂质，实验室常用过滤方法对水进行净化，过滤装置如图1所示。请回答下列问题。 （1）实验过程中玻璃棒的作用是__________。 （2）小明准备按图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是__________________。 （3）纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的__________(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 （4）过滤后，发现滤液仍然浑浊，其原因可能是__________（填字母序号）。 A. 滤纸和漏斗之间有气泡 B. 漏斗内的滤纸有破损 C. 倾倒时液面高于滤纸边缘 D. 过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边 （5）利用图2所示装置可以除去水中一些异味和色素，待净化的水应该从__________(填字母)端通入。 【答案】（1）引流 （2）漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 （3）不溶性 （4）BC （5）b 【解析】 【小问1详解】 该实验是过滤，过滤时玻璃棒的作用是：引流，防止液体洒出； 【小问2详解】 过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中的错误是：漏斗下端没有紧靠烧杯内壁； 【小问3详解】 过滤可实现固液分离，除去水中的不溶性杂质； 【小问4详解】 A. 滤纸和漏斗之间有气泡，会导致过滤速率慢，不会导致滤液浑浊，错误； B. 漏斗内的滤纸有破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊，正确； C. 倾倒时液面高于滤纸边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，导致滤液浑浊，正确； D. 过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边，是正确的做法，不会导致滤液浑浊，错误； 【小问5详解】 待净化的水应该从b端通入，使水与活性炭充分接触，净化的比较充分。 15. 在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与__________有关。 （2）实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是____________________________________。 （3）实验三：图⑥集气瓶中硫燃烧时，产生__________色火焰。 （4）图④和⑥的集气瓶底部均盛有少量水，其中能将水换成细沙的是__________(填序号)。 （5）进行实验三时，无需标注的实验图标是__________(填字母)。 A. 护目镜 B. 用电 C. 排风 D. 洗手 【答案】（1）氧气的浓度 （2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 （3）蓝紫 （4）④ （5）B 【解析】 【小问1详解】 图①是在空气中燃烧，图②是在纯氧中燃烧。木炭在纯氧中燃烧更剧烈（发出白光），说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，燃烧越剧烈。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 图④（铁丝燃烧）：瓶底放水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。细沙同样可以起到隔热缓冲的作用，因此可以替换。 图⑥（硫燃烧）：瓶底放水是为了吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气。细沙没有吸收气体的功能，因此不能替换。 【小问5详解】 实验三为硫燃烧，过程中发光放热，且生成有刺激性气味的气体，则需要护目镜和排风，实验后要洗手，但该实验不需要通电，故选B。 16. 在一部优秀的化学纪录片《门捷列夫很忙》中，详细并有趣地介绍了原子和元素的很多知识。请回答下列问题： （1）地壳中含量最多的金属元素是__________(填元素符号)。 （2）如图是五种粒子的结构示意图，请回答下列问题。 ①D元素的原子在化学反应中易__________(填“得到”或“失去”)电子。 ②这五种粒子中达到稳定结构的有__________。 ③B粒子的化学符号是__________。 ④原子在变成离子后，没有发生变化的是__________。 a．化学性质 b．原子质量 c．质子数 d．元素种类 e．最外层电子数 【答案】（1） （2） ①. 失去 ②. BCE ③. ④. bcd 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量前四位依次为氧、硅、铝、铁，含量最高的金属元素是铝，其元素符号为。 【小问2详解】 ① D为钠原子，最外层电子数为1，小于4，在化学反应中易失去最外层电子达到稳定结构。 ②粒子最外层电子数为8（仅1个电子层时为2）时达到相对稳定结构，B、C、E的最外层电子数均为8，属于稳定结构。 ③ B粒子质子数为12，为镁元素，核外电子数为10，带2个单位正电荷，为镁离子，其离子符号为。 ④ 原子得失电子变为离子时，电子质量可忽略，原子质量几乎不变；得失电子不改变质子数，元素种类由质子数决定，因此元素种类也不变；最外层电子数发生改变，化学性质随之变化，因此原子在变成离子后，没有发生变化的是bcd。 17. 学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。 [猜想] （1）a．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。 b．氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变。 c．氧化铜是反应的催化剂，反应前后___________________________________。 [实验]用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如图： （2）步骤⑥称量质量是__________g。 （3）步骤⑦的现象是溶液中有__________产生，带火星木条__________；由此可得出结论：猜想c成立。 （4）当使用过氧化氢溶液和氧化铜制备氧气时，该反应的文字表达式为_________________________。 【答案】（1）质量和化学性质都不变 （2） （3） ①. 大量气泡 ②. 复燃 （4） 【解析】 【小问1详解】 催化剂的定义：能改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后都不发生改变，因此猜想c作为“氧化铜是催化剂”的假设，对应描述反应前后质量和化学性质都不变。 【小问2详解】 若猜想c成立，氧化铜是该反应的催化剂，反应前后质量不变，初始称量的氧化铜为，因此步骤⑥烘干称量的固体质量仍为。 【小问3详解】 步骤⑦是验证氧化铜的化学性质是否改变：将回收的氧化铜再次加入过氧化氢溶液中，氧化铜仍能起到催化作用，因此会观察到溶液中产生大量气泡，带火星木条复燃，符合催化剂化学性质反应前后不变的特征，证明猜想c成立。 【小问4详解】 过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，写出对应的文字表达式即可。 18. 用如图所示装置在实验室制取常见气体。根据下列装置回答问题： （1）仪器①的名称是____________。 （2）实验室选择A装置用一种紫黑色固体制取氧气反应的文字表达式为___________________，在试管口放一团棉花的作用是___________________________。 （3）与装置C相比，选用B装置制取氧气的优点是______________________________。 （4）若用AF装置制取氧气用于实验探究，当观察到______________________________，说明氧气已集满；为防止在使用F收集氧气时因操作错误导致水倒吸使试管炸裂，可在A与F装置之间连接如图所示装置中的____________(填序号①或②)。 （5）装置G可用于给病人输氧时连接医疗氧气瓶，____________(填“a”或“b”)端连接医疗氧气瓶。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 （3）控制反应速率，得到平稳的气流 （4） ①. 集气瓶口有大气泡向外冒出 ②. ② （5）a 【解析】 【小问1详解】 仪器①是长颈漏斗。 【小问2详解】 A装置是固体加热型发生装置，紫黑色固体制氧气对应高锰酸钾受热分解的反应，高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，写出对应的文字表达式即可；试管口放一团棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。 【小问3详解】 B装置使用注射器添加液体，对比C装置的长颈漏斗，注射器可以控制液体滴加的速度，进而控制过氧化氢分解的反应速率，得到平稳的气流。 【小问4详解】 装置F是排水法收集氧气，当集气瓶口有大气泡向外冒出时，说明瓶内水已排尽，氧气集满；要防止水倒吸进A的热试管，需要在A、F之间加一个空的安全瓶，让倒吸的水留在瓶内，装置②的两根导管都为短导管，不会让倒吸的水回流到A装置，装置①的长导管会将倒吸的水引回A装置，因此选②。 【小问5详解】 装置G用于输氧时，氧气从a端通入瓶内的水中，可以通过观察气泡的冒出速率判断氧气的输出速度，同时湿润氧气，因此a端连接氧气瓶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $