河南鹤壁市淇滨区福源中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026-2027学年福源中学九年级上册化学阶段性检测 (时间：50分钟，满分：50分) 一、选择题(共14小题，每题1分，共14分) 1．空气是人类赖以生存的宝贵资源。下列有关说法不正确的是 A．空气的成分按体积计算，氧气约占21% B．氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋中作保护气 C．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D．空气质量指数越大，说明空气质量越好 2．下列变化属于化学变化的是 A．酒精挥发 B．石蜡熔化 C．纸张燃烧 D．玻璃破碎 3．天蓝、水清、地绿是全市人民的共同愿望。下列做法值得提倡的是 A．任意排放生活和工业废水 B．推广使用新能源汽车 C．冬季大量使用燃煤取暖 D．节假日庆典燃放烟花爆竹 4．最早证明空气由氮气和氧气组成的科学家是 A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．阿伏加德罗 D．门捷列夫 5．下列实验操作，其中正确的是 A．熄灭酒精灯 B．滴加液体 C．移走仪器 D．检查气密性 6．关于物质、分子、原子、元素关系认识错误的是 A．物质由元素组成 B．分子由原子构成 C．同种元素可以组成不同物质 D．分子就是元素 7．物质都是由微观粒子构成的。下列关于微观粒子的叙述不正确的是 A．分子的质量不一定比原子的大 B．原子中原子核与核外电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性 C．决定原子质量大小的主要是质子和电子 D．原子得到或失去电子就变成了离子 8．下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A．空气，矿泉水 B．二氧化碳，高锰酸钾 C．冰水混合物，稀有气体 D．澄清的石灰水，二氧化碳 9．空气是一种宝贵的资源。下列说法中正确的是 A．氮气的化学性质比较活泼 B．空气中的稀有气体不能与任何物质发生反应 C．氧气能支持燃烧，氧气可用作燃料 D．空气的成分按体积分数计，氧气约占21% 10．下列实践活动与所涉及的化学知识不相符的是 A．液态水蒸发变成气态——分子体积变大 B．设计并制作简易供氧器——溶液可用作制氧剂 C．垃圾的分类回收和利用——铝制易拉罐属于可回收物 D．用石墨作电极探究串联电路的电流特点——石墨具有导电性 11．下列关于蜡烛燃烧时现象的描述错误的是 A．蜡烛燃烧时放热 B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C．生成水和二氧化碳 D．火焰分成三层，外层温度最高 12．下列图示操作正确的是 A．处理废液 B．加热液体 C．熄灭酒精灯 D．溶解固体 13．微观符号是学习化学的重要内容和方法。以下为几种分子微观模型，下面说法正确的是 A．氧气是由两个氧原子构成的 B．氢分子由两个氢原子构成 C．二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的 D．一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成 14．下列图像中能正确反映对应变化关系的是 A．图1表示将等质量的镁和氧气在密闭容器内充分反应 B．图2表示加热一定质量的高锰酸钾制氧气 C．图3表示实验室用足量红磷测定空气中氧气的含量 D．图4表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 二、填空题(每空1分，共16分) 15．用化学用语（化学符号）填空。空气中体积分数约为78%的气体是__________；既可作保护气又可填充飞艇的气体是__________。 16．化学是一门以实验为基础的科学，请分析以下实验过程，回答有关问题。 小明同学需要量取并加热85mL蒸馏水，实验室提供以下几种实验用品：酒精灯、烧杯、试管、试管夹、带铁圈的铁架台、100mL量筒、50mL量筒、胶头滴管。 (1)若在量取时俯视读数，则最终量取的水的体积______(填“大于”或“小于”)85mL。 (2)正确的量筒读数是视线与量筒内液体______保持水平。 17．化学实验操作的先后顺序常常影响实验的结论。结合“加热高锰酸钾制取氧气”实验，按操作的先后顺序填空： (1)给试管中的药品加热时，先______ ，后 对准药品部位集中加热。 (2)连接好装置制取气体时，先检查______，后加入药品。 18．下图是兴趣小组探究氧气性质的部分实验。 (1)实验中铁在氧气中燃烧观察到的现象是______________； 集气瓶底留有少量水的原因是______________； 该反应的文字表达式为______________。 (2)硫在氧气中燃烧，集气瓶底留有少量水的目的是______________，该反应的文字表达式是______________。 19．请从下列选项选择合适序号填空： ①物理变化  ②化学变化  ③物理性质  ④化学性质 (1)酒精是无色液体________； (2)酒精易燃烧________； (3)酒精挥发________； (4)酒精燃烧生成二氧化碳和水________。 三、简答题(共4个小题，共10分) 20．下图为氧化汞受热发生化学变化的微观示意图，据图回答下列问题。 (1)写出该反应中未发生改变的微粒（写微粒名称）。 (2)写出该反应的基本反应类型。 (3)用分子和原子的观点来解释该化学反应的实质。 21．根据要求回答。 (1)测定空气中氧气含量的实验中能否用木炭代替红磷进行实验？_________________ (2)利用排水法收集氧气，何时开始收集氧气？___________________ 22．下图是水通电分解生成氢气和氧气的微观示意图，请根据图回答。 (1)该反应的基本类型为_________________。 (2)从微观角度解释a是纯净物的原因。 (3)请简述该反应的微观实质。 23．从分子及其运动的角度分析并解释下列现象。 (1)热水能使压瘪的乒乓球复原。 (2)王安石(宋代)《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”描述的现象。 四、综合应用题(共10分) 24．某化学兴趣小组对氧气的制取开展了一系列的研究。 【任务一】掌握实验室制取氧气的方法。如下图是实验室制取氧气的常用装置。 (1)写出上图中标号仪器的名称①____________、②____________。 (2)实验室用A装置制取氧气的文字或符号表达式为__________________；该实验的主要步骤有：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽，正确的操作顺序为______(排序号)。 (3)如果用G装置收集氧气，应从______(填“m”或“n”)口通入氧气。 (4)实验室用过氧化氢溶液来制取一瓶氧气，为获得平稳的氧气流并收集到干燥的氧气，可选用的装置组合是______(在A-F中选择)。 (5)实验室可用图中装置B、E制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是______(填字母) A．制取气体M的试剂中有液体 B．M气体在水中的溶解能力较大 C．M气体不与氧气反应 D．M气体密度大于空气 【任务二】开展“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 学习小组利用身边物品，模仿图1市售制氧机，自制了如图2的简易供氧器。 (6)利用可以抽拉的线绳，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是____________。若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是____________。 (7)制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑的因素有______(填字母)。 A．原料是否廉价易得 B．反应速率是否适中 C．制得气体是否纯净 D．是否安全、环保 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 2026-2027学年福源中学九年级上册化学阶段性检测参考答案 1、 选择题 1．D 2．C 3．B 4．A 5．D 6．D 7．C 8．C 9．D 10．A 11．C 12．C 13．D 14．B 二、填空题 15． 16．(1)小于 . (2)凹液面的最低处 17．(1)均匀预热 对准药品部位集中加热 . (2)装置气密性 . 18．(1) 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 (2) 吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气 19．(1)③ (2)④ (3)① (4)② 三、简答题 20．(1)汞原子、氧原子 . (2)分解反应 (3)在加热条件下，氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子，汞原子直接聚集成金属汞，氧原子重新结合形成氧分子，氧分子聚集成氧气 21．(1)不能，因为木炭燃烧生成二氧化碳，瓶内压强无明显变化，无法测定氧气含量 (2)等到导管口有连续、均匀的气泡冒出时，再开始收集氧气 22．(1)分解反应 (2)a中只含有同一种分子（水分子），即a是由同种分子构成，故a是纯净物。 (3)电解水的微观实质为：在通电条件下，水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。 23．(1)分子间有间隔，温度升高，间隔变大。 (2)分子在不断地运动。 四、综合应用题 24．(1)长颈漏斗 锥形瓶 (2) ②①④③⑥⑦⑤ (3)m . (4)CD . (5)AC (6) 可以控制反应的发生与停止 B装置中进气导管（a）应伸入到液面以下 (7)ABCD 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $