6.2 学会依法办事 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

走进社会 适应社会 奉献社会 维护国家 整册梳理 学会依法办事 第二框 第六课 提升法治素养 环节一 守底线 —— 自觉守法 判断下列行为是否踩法律红线，说明后果。 情景 1：同学之间微信群造谣、P 丑图传播，网络欺凌同学； 情景 2：遇到别人骂自己，网上回怼，互相辱骂； 情景 3：转发未经证实的小道消息、网络谣言。 依法办事，就要自觉守法。 无论现实还是网络，言行都要符合法律；做事前想一想：这件事合法吗？ 一、敬畏和信仰法律 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 含义：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 一、法律的含义 反思：我自觉遵守了吗？ ①原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 二、积极主动学习法律 1、自觉守法。 《中华人民共和国教育法》第四十四条 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 《中华人民共和国生态环境法典》第六条第四款 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 ②做法： a.(思想上)在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。 b.(行动上)在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 二、积极主动学习法律 1、自觉守法。 初二学生小杰在校园周边文具店购买一款标价99元的“网红荧光笔套装”，使用后发现笔墨易晕染、褪色严重，与宣传“持久显色”不符。小杰要求退货，店家以“定制商品不退换”为由拒绝。课上小杰越想越气，用笔戳了戳前桌：“下节课咱翘了，叫上哥们儿去堵那家店！”同桌小雅赶紧拉他衣角：“别冲动！上课呢，而且……这样闹好像不太对。” 小杰气恼地说：“不对的是他！骗钱还嚣张，不给他点颜色看看？” 生活观察 （1）若小杰上课期间带人围堵店铺，会引发哪些后果？ （2）小杰觉得 “店家有错在先，自己闹一闹没关系”，这种想法为什么不对？ 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构 二、积极主动学习法律 2、遇事找法。 （3）头脑风暴：小杰可以向哪些人或机构求助？ 我不能像王某那样冲动行事，可商家不退货，我该向哪些人 或机构求助呢？ 校园内：法治副校长、班主任； 社会机构：消费者协会（专攻消费纠纷）、法律援助中心（免费咨询）、律师事务所（专业分析）。 人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 二、积极主动学习法律 2、遇事找法。 调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 二、积极主动学习法律 ①人民调解委员会 依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。 二、积极主动学习法律 ②公证处 可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 二、积极主动学习法律 ③律师事务所 可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 二、积极主动学习法律 ④法律援助中心 战先生需要打官司，但由于经济拮据请不起律师 法律服务站 律师事务所 公证处 战先生需要请人代写法律文书、给自己维权出主意 战先生需要专业人士处理法律 事务，帮自己打官司、当辩护人 战先生要证明自己网上购物订单的真实性、合法性 法律援助中心 活学活用：战先生可以通过哪些法律服务机构来维权？ ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 二、积极主动学习法律 3、解决问题靠法。 “小杰依法维权路” 协商 携带证据与商家理性沟通。 示例：根据《消费者权益保护法》，质量问题我有权退货，请您配合； 调解 若协商失败，向消费者协会申请调解。 第三方介入，促成双方达成赔偿或退货协议 诉讼 若调解无果，向法院提起民事诉讼 民事诉讼用于解决民事纠纷，如消费侵权 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 二、积极主动学习法律 3、解决问题靠法。 公安机关、人民法院、人民检察院的职责 公安机关依法管理社会治安，担负着刑事案件的侦查任务 公安机关 人民法院是国家的审判机关 人民法院 人民检察院是我国 国家法律监督机关 人民检察院 预防、制止和侦查违法犯罪活动；防范、打击恐怖活动；维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为； 二、积极主动学习法律 ① 公安机关 法律监督机关，代表国家行使检察权，通过追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序 二、积极主动学习法律 ②人民检察院 主要通过审判活动惩治犯罪分子，解决社会矛盾和纠纷，维护公平正义。 二、积极主动学习法律 ③人民法院 控告、举报 ① 依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关 公安机关 人民法院 人民检察院 注意易错提醒：起诉只能向人民法院起诉，不可以向公安机关、人民检察院起诉。 诉讼的类型 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（民告民） 俗称“民告官”，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 P53相关链接 ① 提高依法办事能力， ② 养成尊法学法守法用法的习惯， ③ 弘扬社会主义法治精神， ④ 传承中华优秀传统法律文化， ⑤ 逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 二、积极主动学习法律 4、在社会生活中，我们要树立法治观念 新课导入 课堂小结 学会依法办事 — 敬畏和信仰法律 — 守法光荣、违法可耻 — 积极主动学习法律 课堂练习 1．某校开展了“与法同行”的主题教育系列活动。开展这些活动旨在引领学生（ ） ☆“守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛 ☆“护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊 ☆“点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A．学会独立思考，直面矛盾心理 B．锻炼意志品质，体味美好情感 C．遵守社会规则，制裁违法犯罪 D．增强法治观念，提高自护能力 D 课堂练习 1．D 【详解】A：学会独立思考和直面矛盾心理属于心理成长范畴，与法治教育无关，故A不符合题意； B：锻炼意志品质和体味情感与题干中法律实践活动无直接关联，故B不符合题意； C：“制裁违法犯罪”是执法机关的职责，学生无权实施制裁，故C不符合题意； D：学校开展“与法同行”系列活动（维权知识、未成年人保护、反电信诈骗）直接指向增强法治观念和提升自我保护能力，故D符合题意。 课堂练习 2．中学生小王放假回家时误上了一辆路边揽客的私家车，被索要高价车费。她记下车牌号，录下对话，下车后拨打12328交通运输服务监督电话进行举报。小王的做法启示我们（     ） ①珍惜宪法和法律赋予的权利 ②维护自己的权益可以采取任何方式 ③勇于直接同违法犯罪行为作斗争 ④通过合法的方式捍卫自己的合法权利 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 2．B 【详解】①：小王通过举报维护自身权益，体现了对法律赋予权利的珍视和行使，故①符合题意； ②：维权必须在法律范围内进行，“任何方式”说法绝对且违背法治原则，故②说法错误； ③：小王下车后举报属于机智维权，不是“直接”斗争，且未成年人应优先保障安全，故③说法错误； ④：小王通过录音、拨打监督电话等合法途径维权，体现了通过合法方式捍卫权利，故④符合题意； 课堂练习 3．在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服务机构的是（     ） ①法院、检察院 ②法律服务所、律师事务所 ③公证处、法律援助中心 ④妇联、消费者协会 A．①④ B．③④ C．②③ D．①② C 课堂练习 3．C 【详解】①：法院、检察院属于国家司法机关，行使司法权，不属于法律服务机构，故①不符合题意； ②：法律服务所、律师事务所能够提供法律服务和帮助，属于法律服务机构，故②符合题意； ③：公证处、法律援助中心能够提供法律服务和帮助，属于法律服务机构，故③符合题意； ④：妇联属于群众组织，消费者协会属于社会组织，不属于法律服务机构，故④不符合题意。 课堂练习 4．《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，在道路上驾驶电动自行车必须年满16周岁。近年来，不满16周岁骑电动自行车发生的事故占骑行事故的10.3%。解决以上问题需要（ ） A．交警履行好司法保护职责 B．学校对学生违法骑行的电动自行车予以没收 C．家长履行好网络保护职责 D．未成年人克服侥幸心理，践行法律要求 D 课堂练习 4．D 【详解】A：交警属于行政机关，在交通管理中履行的是政府保护职责，而非司法保护职责，故 A 说法错误； B：学校没有执法权，无权没收学生或家长的私有财产，故 B 说法错误； C：家长应履行好家庭保护职责，而非网络保护职责，且题干涉及交通安全，故 C 说法错误； D：未成年人应增强法治观念，克服侥幸心理，自觉遵守法律法规，珍爱生命，故 D 符合题意。 下节课见 $