江苏南京市鼓楼实验中学2026-2027学年九年级上学期9月化学大单元练习

2026~2027学年度第一学期鼓楼实验学校大单元练习 化学试题 2026.09 本试卷共80分，考试时间60分钟。请将答案写在答题卡上。 一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分） 1．下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A．火药爆炸 B．活字印刷 C．陶瓷烧制 D．粮食酿酒 2．洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是 A．二氧化硫 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气 3．空气是一种宝贵的资源，其中含量最高且常用作保护气的是 A．二氧化碳 B．氧气 C．氦气 D．氮气 4．某同学向盛有少量生石灰的试管中加入2 mL水，并插入温度计测量温度变化，验证生石灰与水反应会放热。下表中的图标与该实验无关的是 选项 A B C D 图标 5．下列物质属于混合物的是 A．液态氧 B．洁净的海水 C．冰水混合物 D．五氧化二磷 6．瘪的乒乓球放入热水中鼓起来了，该过程中球内气体发生改变的是 A．分子的大小 B．分子的数目 C．分子的种类 D．分子间的间隔 7．生活中应用缓慢氧化的实例有很多，下列实例中，不属于缓慢氧化的是 A．醋的酿造 B．农家肥的腐熟 C．细胞的呼吸作用 D．酒精的燃烧 8．下列关于性质与用途的说法，不正确的是 A．氧气能支持燃烧，可用作火箭的高能燃料 B．液氮能提供低温环境，可用于医疗冷冻治疗 C．氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋中作保护气 D．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 9．严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作的先后顺序正确的是 A．制取气体时，先装试剂，后检查装置的气密性 B．加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出 C．加热烧杯中的液体时，先垫上陶土网，后加热 D．用胶头滴管吸取液体药品时，先将滴管伸入液体，后挤压橡胶胶帽 10．某学生量取液体，仰视读数为30 mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20 mL，则该同学实际倒出的液体体积为 A．大于10 mL B．小于10 mL C．等于10 mL D．无法确定 11．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．瓶中液面明显上升 B．长颈漏斗内液面上升 C．瓶内气体分子间的间隔变大 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 12．根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干燥烧杯，内壁有白雾 石蜡燃烧有二氧化碳生成 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 A．A B．B C．C D．D 13．水在化学实验中的作用很多，下列实验中对水的作用解释不正确的是 A B C D 实验 内容 水的 作用 先把玻璃管口用水润湿后再连接，水起润滑作用 瓶中的水起到防止实验时炸裂瓶底的作用 形成密闭系统，用于观察现象，检查装置是否漏气 将集气瓶内的空气排净，便于观察何时收集满 A．A B．B C．C D．D 14．实验室用加热一定质量的高锰酸钾制氧气，下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A． B． C． D． 15．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，某兴趣小组设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是：在100 mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为80%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是 A．80 mL和20 mL B．65 mL和35 mL C．20 mL和80 mL D．75 mL和25 mL 二、（本题包括2小题，共18分） 16．（10分）化学的学习和研究，要以科学实验为基础。某兴趣小组用下图所示实验装置进行实验，请回答下列问题： （1）请写出仪器a的名称  ▲  。 （2）实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气，若选择A装置作为此反应发生装置，试管口塞一团棉花的目的是  ▲  ，试管口略向下倾斜的目的是  ▲  ，该反应的符号表达式为  ▲  。取用高锰酸钾固体粉末时，先将试管横放，再用盛有高锰酸钾粉末的药匙或纸槽小心地送至试管底部，最后将试管竖立起来的原因是  ▲  。 （3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作为发生装置。与装置B相比，装置C的优点是  ▲  。 （4）若使用D装置收集氧气，说明氧气具有  ▲  的性质，生成的氧气纯度偏低，原因可能是  ▲  （选填序号）。 ①制取装置气密性不好 ②收集前，集气瓶中未注满水 ③收集完成时，集气瓶中仍有少量水 ④开始产生气泡时就立即收集气体 （5）采用排空气法收集某气体选用F装置，气体从c端导管口进入，说明该气体具有的物理性质是  ▲  。 17．（7分）某兴趣小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题： （1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气用于铁丝燃烧实验，从图一中选择最合适的收集装置  ▲  （选填字母序号），该反应中二氧化锰的作用是  ▲  。 （2）进行图二所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、  ▲  ，放热，生成黑色固体，该反应的符号表达式为  ▲  。 （3）为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图三所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图四所示。 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是  ▲  。 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是  ▲  。 三、（本题包括2小题，共18分） 18．（9分）利用实验可以探究微粒的运动，按要求回答下列问题。 （1）图1是按课本进行的一个化学实验，实验现象是  ▲  。 （2）在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是某兴趣小组对原实验进行了改进，装置如图2，并进行如下操作： a．向A、B两支试管中分别塞入滴有酚酞溶液的棉花，静置一段时间，观察棉花颜色： b．分别用两支胶头滴管吸入约1 mL浓氨水，立刻用单孔橡皮塞固定，按实验图2将橡胶塞塞入试管中，并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，观察几分钟。 ①改进后的实验现象为  ▲  ； ②对比图1中的实验，图II实验改进的优点是  ▲  ； ③结合图1和图2，两个实验得出关于分子的结论是：分子在不断运动；  ▲  。 （3）某兴趣小组又做了另外一个实验，如图3在滤纸上每间隔一段距离滴加一滴酚酞试液，棉花上滴加的物质是浓氨水。放置一段时间后，他观察到的现象是  ▲  ，这也说明了氨分子在不停地运动。 （4）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观过程如图4： 该反应的符号表达式为  ▲  ；请描述该变化的微观过程  ▲  。 19．（9分）某兴趣小组用红磷按图1装置测定空气中氧气的体积分数，请结合实验完成下列各题。 （1）红磷燃烧时的现象是  ▲  ，反应的符号表达式为  ▲  。 （2）图2是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方。某兴趣小组用此装置来测定空气中氧气的含量，实验过程中发现活塞先向  ▲  移动（选填“左”或“右”），后向  ▲  移动（选填“左”或“右”），最后停在  ▲  （填整数）刻度处。 （3）某兴趣小组又进行了大胆改进，设计图3（选用容积为40 mL的试管作反应容器，注射器活塞初始位置为20 mL处，活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计）实验方案进行： 装配好仪器并确认气密性良好后，将弹簧夹松开，加热足量的红磷使其燃烧，反应完全并冷却后，注射器活塞最终将停留在约为  ▲  mL刻度处； 若装配好仪器并确认气密性良好后将弹簧夹夹紧，加热足量的红磷使其燃烧，反应完全并冷却后，注射器活塞最终将停留在约为  ▲  mL刻度处。 （3）【经典赏析】二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。拉瓦锡又把汞表面生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热，又得到了银白色的液体。请写出上述两个反应的符号表达式  ▲  、  ▲  。 四、（本题包括1小题，共8分） 20．（8分）某兴趣小组用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 （1）检查装置气密性的方法是  ▲  。 （2）打开弹簧夹K₁、K₃，关闭K₂，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，该反应的符号表达式为  ▲  ，该反应的基本类型是  ▲  。 （3）检验B中氧气已集满的方法是  ▲  。 （4）向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开K₂，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中  ▲  。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是  ▲  。 五、（本题包括1小题，共7分） 21．（7分）某兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图I所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3 mL 5%的双氧水（过氧化氢溶液）注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图II所示。 （1）在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是  ▲  （填字母）。 A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞 （2）根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是  ▲  。 （3）反应过程中U型管中的现象是  ▲  ，产生该现象的原因是  ▲  。 （4）由氧化铜催化的反应，t1～t2时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是  ▲  。 【拓展延伸】某兴趣小组在老师的指导下设计实验继续探究。 （5）如图III，向两支试管分别加入等质量不同浓度的双氧水，再加上等质量、等浓度的氯化铁溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压强，其变化曲线如图IV。请你思考： 为保证实验准确性，请你设计向两试管中加入氯化铁溶液的具体操作是  ▲  。 你从曲线中得到氯化铁溶液对双氧水分解影响的信息有  ▲  （请写出一条）。 学科网（北京）股份有限公司 $