北京市第二中学分校2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段学情自测

2026北京二中初三10月月考 语 文 练习目标 知识技能：基础·运用考查汉字的音形义、词语选择与成语使用、辨析并修改病句，以及语句的衔接与补写等。古诗文阅读考查经典篇目的默写、对诗歌思想情感的理解、文言实词虚词的辨析、关键语句的翻译与理解。名著阅读考查学生在阅读过程中的认知与积累。 核心素养：以真实、多元的生活化情境为载体，系统考查学生语言运用、思维能力、审美创造与文化自信的素养。基础·运用侧重考查学生在具体语境中的语言建构与运用能力；名著阅读聚焦比较与思辨，引导学生读懂读深，获得成长启示；古诗文阅读与文学类文本共同指向文化认同与审美体验，引导学生在感受语言之美的同时，传承中华优秀传统文化；写作指向在真实生活与成长体验中，丰富个性化表达，提升语言运用与思维品质。 练习须知 1. 本试卷共10页，答题卡共6页。全卷共五道大题，25道小题。 2. 本试卷满分100分，考试时间150分钟。 3. 在试卷指定位置和答题卡的密封线内准确填写班级、姓名、考号、座位号。 4. 在答题卡上作答，判断题、选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须使用黑色字迹签字笔书写。 5. 考试结束，将答题卡交回。 一、基础·运用（共15分） 九年级开展“异彩纷呈——北京文艺街区”主题研学活动，你所在小组制作了展板。现在你根据小组成员的意见对各栏目的内容进行完善。（共15分） 1. 用正楷字书写“异彩纷呈——北京文艺街区”作为活动标题。（1分） 栏目一 798艺术区 东北四环外，酒仙桥大山子地区，藏着北京颇负胜名的798艺术区。陈旧的工厂、斑驳的墙面、废旧的锅炉……目之所及都是它的宏大前传，时光在这里留下浓墨重彩的一笔。如今，工业风建筑的躯壳成为了艺术的容器。这里有星罗棋布的画廊与巧夺天工的展览，多巴胺涂鸦与风格各异的场馆，为艺术爱好者提供了丰富的资源。古老的建筑、劲拔的绿植、独特的雕塑……这里的一切都让人耳目一新，历史与潮流在这里交相辉映，带给人惬意、松驰和惊喜。 2. 小组成员请你检查文段中加点词语的字音和字形是否正确。下列说法不正确的一项是（2分） A. 因为表达的是“很大声望”的意思，所以“胜名”一词中有错字。 B. 因为表达的是“供给”的意思，所以“提供”读为“tí gōng”。 C. 因为表达的是“刚劲挺拔”的意思，所以“劲拔”读为“jìn bá”。 D. 因为表达的是“不紧张”的意思，所以“松驰”一词中有错字。 3. 你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（2分） A. 浓墨重彩 B. 巧夺天工 C. 耳目一新 D. 交相辉映 栏目二 77文创园 位于东城区美术馆后街的77文创园，是一座融合历史与现代的文化殿堂。①戏剧与影视交织，创意和设计共融。这里是艺术表演的生态圈，是文化资产的聚集地。②它以“文化+创意”为魂，以“艺术+生活”为翼。这里的片片砖瓦都承载着故事，处处景物都散发着魅力。③77文创园，一个让文艺与创意共舞的地方。园区内不定期举办戏剧表演、艺术展览等丰富多彩的活动。④每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶。在这里，你可以触摸历史的脉络，体验设计的温度。 4. 文段中画线的①—④句是小组成员对77文创园的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（2分） A. 第①句使用对偶，将“戏剧与影视”“创意和设计”和“交织”“共融”两组并列，句式整齐、节奏明快。 B. 第②句使用比喻，将“文化+创意”比作“魂”，“艺术+生活”比作“翼”，形象体现77文创园的设计理念。 C. 第③句使用拟人，“共舞”一词，赋予“文艺与创意”生命，生动凸显77文创园充满活力、创造力的特点。 D. 第④句使用排比，写出77文创园是一座融合历史与现代的文化殿堂，从不同角度突出了园区科技感十足。 栏目三 二十二院街艺术区 繁华的京畿腹地，有一颗璀璨明珠，这就是二十二院街艺术区。它以高档建筑、自然景观园林和艺术空间的完美结合为设计理念，凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市自然景观。在这里，众多年轻人徜徉于画廊和工作室，欣赏大胆的构图和奇幻的色彩，让艺术的火花点燃创意的火焰；艺术市集上，五湖四海的艺术家和创作者们畅所欲言，总会遇见志同道合的灵魂；慵懒的午后，人们在艺术区的咖啡馆中闲坐片刻，让一杯咖啡成为活在当下的仪式感。艺术区以其独特的魅力，吸引着追求时尚与个性的人们，他们在这里______。 5. 文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 6. 根据小组意见，你在文段结尾横线处补写句子。下列最恰当的一项是（2分） A. 汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美 B. 缔结心灵之交，品味生活之美，汲取灵感之泉 C. 汲取灵感之泉，品味生活之美，缔结心灵之交 D. 缔结心灵之交，汲取灵感之泉，品味生活之美 栏目四 二七厂1897科创城 二七厂1897科创城的前身是“卢保铁路卢沟桥机厂”。这座历史悠久的园区，曾经是中国工业的骄傲，见证了铁路发展的辉煌历程。如今，它聚焦文化与科技产业，吸引了150余家企业入驻，正以一种全新的方式，孵化着新的活力。 旧时的厂房、库房经过改造，既保留了工业风貌，又融入现代艺术风格。陈旧的钢筋、铁皮摇身一变，成了奇特的卡通形象；红色文化传承与思政教育结合，让这里成为历史文化课堂。二七厂1897科创城提供政策支持，整合文化资源，带动创新成长，为区域经济和文化发展注入新的动力。 7. 你想知道文段中加点词“孵化”的意思，查《现代汉语词典》，“孵化”的解释为“昆虫、鱼类、鸟类或爬行动物的卵在一定的温度和其他条件下变成幼虫或幼体”。根据词典的解释及文段内容，下列对“孵化”理解正确的一项是（2分） A. 建立动植物综合培育基地，关注生物的繁殖和保护 B. 着眼文化艺术与科学技术，注重产业的开发和创新 C. 举办艺术展览和文化活动，助力公众审美能力提升 D. 转变艺术内容和文化形式，促进城市产业全面发展 栏目五 结语 在本次主题探究活动中，我们仿佛穿越了时光的画廊，触摸着时代的脉搏。798艺术区如同一位世事洞明的老画家，用饱经风霜的笔触，勾勒出北京当代艺术的轮廓；77文创园则像一位才华横溢的导演，将工业遗址的硬朗骨架转化为戏剧影视的温柔舞台；二十二院街艺术区宛若一位手艺精湛的绣娘，将各类艺术风格巧妙地编织成多元文化融合的刺绣杰作；而二七厂1897科创城就像一位别出心裁的工匠，架设了传承与创新并通的桥梁，让百年的工业遗产与现代设计和谐共生。这些街区______。 8. 请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅……而且……”的句式将其补充完整，点明北京文艺街区的重要作用和影响。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写。（共4分） 9.（1）若夫日出而林霏开，____________，晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》） （2）不应有恨，____________。（《水调歌头》） （3）古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“______，______”。（本试卷中出现的句子除外） （二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成10—11小题。（共5分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10. 这首诗首联中的“ ① ”和“弃置身”写出了诗人被贬谪、遭弃置的心酸和悲凉；颔联写出了诗人被贬归来的感触；颈联格调从沉郁中振起，抛开痛苦，表达了 ② 的人生态度；尾联看似平淡，实是全诗点睛之笔。（2分） 11. “酒”是中国文人钟情的意象。李白《行路难》中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”和苏轼《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”，与本诗中的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”都写到酒。请简要说明三位诗人分别借“酒”表达了怎样的情感。（3分） （三）阅读《岳阳楼记》，完成12—14小题。（共8分） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 12. 下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（2分） A. 巴陵胜状 名胜古迹 出奇制胜 浑欲不胜簪 B. 南极潇湘 此乐何极 初极狭 极为神速 C. 去国怀乡 天府之国 国泰民安 精忠报国 D. 吾谁与归 太守归而宾客从 完璧归赵 猎马带禽归 13. 对“览物之情，得无异乎？”中“物”的理解，下列不正确的一项是（2分） A. 岳阳楼的雄伟景象 B. 霪雨霏霏下的萧然景象 C. 春和景明中的美丽风光 D. 迁客骚人的荣辱得失 14. 根据《岳阳楼记》第一段和【链接材料】，在下面语段横线处填上合适内容。（4分） 【链接材料】 有自岳阳至者，以滕侯①之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害②，曰：“洞庭天下之至险，而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲③也。昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐，覆溺之虞。今舟之至者皆泊堤下，有事于州者，近且无患。” （取材自欧阳修《偃虹堤记》） 注：①滕侯：岳州知州滕宗谅，字子京，河南（今河南洛阳）人。②利害：文中指好处。③冲：交通要道。 滕子京被贬到岳阳任知州后，重修岳阳楼，既“ ① ”，又“ ② ”；为了“有事于州者，近且无患”，他 ③ 。你认为范仲淹和欧阳修都应邀撰文作记的深层原因是 ④ 。 三、名著阅读（4分） 15. 某同学准备以“文学作品中人物形象复杂性”为主题，在读书分享会上发言。阅读中，他发现《朝花夕拾》中的长妈妈既粗俗迷信，又真诚善良；《西游记》中的孙悟空既叛逆乖张，又忠心不二。他还需要一个人物作为例子，请你帮助他从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一个人物，结合具体情节，分析这个人物的复杂性。（100字左右） 四、现代文阅读（共24分） （一）阅读下列材料，完成16—18题。（共7分） 材料一 北京2月1日电 国务院公布的《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）今起实施。作为我国首部针对全民阅读的行政法规，《条例》的出台标志着全民阅读从政策引导迈向法治保障。《条例》旨在促进全民阅读，增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动社会主义文化强国的建设。 材料二 “十四五”以来，我国公共文化服务体系建设加快推进，其中以公共图书馆、实体书店、社区阅读空间为核心的阅读设施体系建设已形成了多元服务的格局。公共图书馆面向社会公众免费开放，提供以图书借阅为主的服务。截至2024年末，全国共有公共图书馆3248个，遍布城乡的图书馆服务体系基本形成。与此同时，实体书店成功转型升级。从单一售书场所变为集沉浸式体验、社交互动与文化消费于一体的复合空间，将图书销售与文化体验结合，满足读者高品质文化需求，______。社区阅读空间则以城市书房、文化驿站等形式，打通文化惠民“最后一公里”。如2026年西城区推出的“到社区读书吧”，将阅读服务下沉到居民身边，让优质文化资源抵达基层。这些变化表明，我国阅读设施体系已摆脱了单一服务的困境。 材料三 倡议书 尊敬的家长： 2026年4月23日，我们将迎来第31个世界读书日。阅读不只是学生的事，不久前实施的《全民阅读促进条例》强调未成年人父母应开展力所能及的亲子阅读活动。为此，我们倡议通过亲子阅读的形式，帮助学生养成良好阅读习惯。 家庭可设立“亲子阅读日”，发挥家长言传身教的作用，陪伴孩子走进书中的世界，分享阅读感悟，让书籍成为亲子间心灵对话的桥梁。 愿书籍温润心灵，共读托举成长！ 春晖中学 2026年4月22日 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（2分） A.《全民阅读促进条例》是我国首部针对全民阅读的行政法规，目前已经施行。 B. 公共文化服务体系建设作为阅读设施体系建设的重要组成部分，正加快推进。 C. 西城区推出的“到社区读书吧”属于社区阅读空间，居民在家门口就能看书。 D. 倡议书的发布，是春晖中学落实《全民阅读促进条例》精神的一项具体举措。 17. 阅读材料二，填入横线处最恰当的一项是（2分） A. 使公共图书馆的功能得到升级 B. 使城市书房的功能得到升级 C. 对公共图书馆的功能进行补充 D. 对城市书房的功能进行补充 18. 从上述三则材料可以看出，全民阅读的变化表现在：治理方式上，从 ① 到 ② ；设施体系上，从 ③ 到 ④ ；阅读形式上，从 ⑤ 到 ⑥ 。（每空4个字）（3分） （二）阅读下面文章，完成第19—21题。（共10分） 鱼·鱼鹰·鹰帮 李木生 三月二日晨。 半个月亮在南天悬着，犹如老天正侧着一只耳朵，谛听微山湖①的动静。 山庄村的鹰帮出发了。不大的铁壳机动船，拽着七八只小溜子②，每只小溜子上都有一个六十岁上下的渔民，或蹲或站着。小溜子的两舷支着四五排横木，横木上站着鱼鹰。 鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，只是光滑的羽毛黑里泛着亮闪闪的宝石蓝，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而那些六十岁上下的渔民们，个个戴着或黑或灰的棉线无檐帽，仍然或蹲或站，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体。 终于停船，解缆。小溜子上的“老者”们各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，一只一只为鱼鹰们扎好了嗉（sù）子③。 还没有反应过来，就见各只小溜上的“老者”们，全都麻利地脱去身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，骤然爆破！ 静悄悄的湖刹那惊醒。 十分钟左右，百十只鱼鹰们就已迫不及待地跃起，收身，箭一般射进水里。此入彼出间，鱼鹰们的大嘴与伸缩力极强的嗉子里，便会鼓鼓囊囊着捉到鱼。逢到大些的，鱼尾就会在鱼鹰的嘴巴上甩动着、摇晃着，还带着湿淋淋的湖水。 原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。双手握桨，膀臂肌肉突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲。或从船舷顺手牵鹰，或抄起竿头缠有网兜的长竿，迅速将鹰捞到船上，一手掰开鹰嘴，一手轻搦（nuò）④鹰嗉，三两条小鱼或一条七八两的半大鱼就会吐进船舱里。 鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼。 “嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，此起彼伏。 最是两三只鱼鹰头挤在一处，在水里疾行，一定是一条大鱼被它们缠住。四五斤，八九斤，有时竟有二三十斤的大鱼。鱼大劲便大，在水中更是让力道放大数倍，而竟能一条一条败在体重只有六七斤的鱼鹰喙（huì）⑤下。 这时，我才后悔将其当家鸭的念头。鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！它们______。 鱼鹰也有滥竽充数者，或者也有累的时候，以为伙在鹰群里，偷会懒也能蒙混过关。这些在风浪里穿行了半个世纪的人们，哪一个不是眼观六路？总会有船与警告的叫声一起冲向偷懒者，甚至船未到，已经抄起竹竿投掷标枪般将竹竿掷于偷懒者身旁。竹竿先是空中飞行，“嗖嗖”有声；而后会在水中穿行，“哧溜溜”犹如响箭。常常是“哧溜溜”的声音未尽，偷懒者已经奋力扎入水里，重新投入捕鱼的行列。 只有鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金，独驾一只小溜子，似乎超然于这种热火朝天之外。他快捷而匀速地摇着船桨，在鱼鹰与众小溜的外圈转悠，满脸的皱纹每一道好像都是一只眼睛，能够看穿湖下的一切：哪里有鱼，哪里的鱼多。向哪里转移，什么时间转移，全看他与他摇的那只小溜子。 等到下午一时许短暂的休息，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，已在五个小时里持续不歇。 开始时的兴奋与搏击，还好理解。而这种持续生命力的强大释放，暗暗震撼了我。我记下了这些鹰户：屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五十八岁，李喜云六十六岁……不仅下午还要继续上午一样的强力劳动，明天，后天更是日复一日，从农历的十月直至来年的农历二月，五个月里不停不歇。屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖上的鹰帮也就绝迹了。满脸纵横着皱纹的屈帮主说：“苦不怕，最焦心的是每年都要闲上六七个月（天一热，鱼活跃了，鹰就逮不住鱼了）。闲的这些日子里，全靠买鱼来喂，小青年谁还愿意干这个营生？” 等到鹰累透了，人再撵也撵不动它们的时候，也就是这些六十岁上下的人收工的时辰。夕阳枕着不高的独山，静静地落着。 明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……” （《2013年民生散文选本》，有删改） ①微山湖：位于山东，是我国北方最大淡水湖。②小溜子：指小船。③嗉子：鸟类食道下部用来储存食物的器官，像袋子。④搦：持，握。⑤喙：鸟兽的嘴。 19. 文章主要描写了以山庄村鹰帮为代表的渔民一日劳动的几个场景：（每空不超过20字，3分） ⑴前往途中，鱼鹰和渔民们与湖融为一体。 ⑵劳动即将开始， ① 。 ⑶劳动最激烈时， ② 。有时， ③ 。 ⑷劳动结束，鱼鹰累了，渔民也收工了。 20. 阅读全文，在第十三自然段横线处补写句子，并简要阐述如此补写的理由。（3分） 21. 有同学想以这篇文章为例，为其他同学介绍快速阅读散文的方法。请从以下角度中选择某一提出建议，并结合该文内容作简要说明。（4分） 角度1：高频出现的词句，如文中吆喝。 角度2：描写优美或内涵丰富的句子。 角度3：鲜明的人物。 （三）阅读下面的文章，完成22—24小题。（共7分） ①“那个6岁时躺在山坡放牛'牧星'的孩子，36岁时真的去天上'摘星星'了！”2023年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮的人生经历，生动印证了“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。______青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子。他们毕生都以志向为航标，铸就了卓越功勋。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。______青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”______在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把饭碗牢牢端在中国人自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”这两句唐诗也告诉我们，世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年早立鸿鹄志，勇做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 （取材于《人民日报》） 22. 从下面选项中为本文选取一个点明全文观点的题目。（2分） A. 胸有凌云志，无高不可攀 B. 早立鸿鹄志，勇做奋斗者 23. 将下面三则材料分别填入第②③④段横线处，最恰当的一项是（2分） 【甲】 南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考其他学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。 【乙】 青年人可以有丝竹清音，也应当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀；可以追求个人的“小目标”，也要致力于国家的“大蓝图”。 【丙】 少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”。 A.【甲】【丙】【乙】 B.【乙】【甲】【丙】 C.【丙】【甲】【乙】 24. 请简要分析第⑤段的论证过程。（3分） 五、作文（40分） 25. 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）青春的旅途中，我们从不孤单。师长、同伴给我们温暖与力量，心爱之物给我们陪伴与勇气，日新月异的时代给我们方向与舞台……我们和他（它）们并肩同行，共赴精彩。请你以“共赴精彩”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 （2）生活中，我们常常发现，多一点改变，往往会带来不一样的结果。多一点沟通，误会可能化为理解；多一点尝试，困难可能变成机遇；多一点坚持，平凡可能成就非凡……请将“多一点______”补充完整，作为题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不限文体（诗歌除外），字数在600—800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 参考答案与解析 （2026北京二中初三10月月考·语文） 一、基础·运用（共15分） 1．（1分）异彩纷呈——北京文艺街区 【解析】本题考查汉字书写。用正楷字工整誊写，做到笔画规范、结构匀称，不写错别字；破折号占两格，写两条横线。 2．（2分）C 【解析】C项说法不正确。“劲拔”的意思是“刚劲挺拔”，其中“劲”应读jìng（表示坚强有力），不读jìn。A项“胜名”应为“盛名”，说法正确；B项“提供”读tí gōng，正确；D项“松驰”应为“松弛”，说法正确。 3．（2分）B 【解析】“巧夺天工”形容人工技艺极其精巧，胜过天然，多用于形容工艺品、建筑等人工制品；“展览”是一项活动，不能被“巧夺天工”修饰，故B项使用不恰当。A项“浓墨重彩”形容着力描写、留下深刻印记，C项“耳目一新”写看到的一切都很新鲜，D项“交相辉映”写历史与潮流互相映照，均使用恰当。 4．（2分）D 【解析】第④句“每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶”确实使用了排比，但它从“历史”“文化”“艺术”三个角度突出了园区的文化底蕴，而不是“科技感十足”，与文段内容不符，故分析不恰当。A项对偶（“戏剧与影视”对“创意和设计”、“交织”对“共融”）、B项比喻（以“魂”“翼”为喻）、C项拟人（“共舞”赋予文艺与创意以人的动作）的分析均正确。 5．（2分）修改：融入了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市人文景观。（也可删去“自然”二字） 【解析】画线句有两处问题：一是“凝结”与“元素”搭配不当，可改为“融入”“融汇”等能与“元素”搭配、又符合语境的动词；二是“城市自然景观”与二十二院街艺术区“艺术”“人文”的属性不符，“自然”应改为“人文”或直接删去。 6．（2分）A 【解析】补写句要与上文三处内容一一对应：在画廊、工作室欣赏作品、“让艺术的火花点燃创意的火焰”，对应“汲取灵感之泉”；艺术市集上“总会遇见志同道合的灵魂”，对应“缔结心灵之交”；咖啡馆中闲坐、“让一杯咖啡成为活在当下的仪式感”，对应“品味生活之美”。只有A项的顺序与上文完全对应，故选A。 7．（2分）B 【解析】“孵化”的本义是卵在一定的温度和其他条件下变成幼虫或幼体，文段借用来表示园区聚焦文化与科技产业、孕育并催生新的产业活力，即“着眼文化艺术与科学技术，注重产业的开发和创新”。A项停留在字面上的生物繁殖，C项只说艺术展览与审美，D项“转变艺术内容和文化形式”与文意不符，故只有B项正确。 8．（2分）示例：这些街区不仅丰富了人们的文化生活，而且为区域经济和文化发展注入了新的动力。 【评分说明】句式必须是“不仅……而且……”的递进关系（1分），内容能点明北京文艺街区的重要作用和影响、表意合理（1分）。 【解析】横线前的结语依次介绍了798艺术区、77文创园、二十二院街艺术区和二七厂1897科创城，它们首先在文化、艺术方面给人以滋养，故“不仅”后应承接文化层面的作用；“而且”后则递进一层，写其在区域经济、城市发展层面的价值。也可答“不仅见证了北京工业的历史变迁，而且成为展示北京文化魅力的新窗口”等。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写（共4分） 9．（4分）（1）云归而岩穴暝　（2）何事长向别时圆　（3）示例：会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）／山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》） 【解析】第（1）题出自《醉翁亭记》，第（2）题出自《水调歌头》，注意“暝”“圆”的字形。第（3）题为开放题，须写课内外古诗文中“闪耀着思想光芒、不断让人获得启迪和教益”的句子，且不能是本试卷中已经出现的句子（如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等）。每空1分，有错别字该空不得分。 （二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》（共5分） 10．（2分）①凄凉地　②积极进取、乐观向上（豁达乐观） 【解析】首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中，“凄凉地”写被贬之地荒远凄凉，“弃置身”写自己被朝廷弃置不用，二者共同写出了诗人内心的辛酸与悲凉。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以“沉舟”“病树”自比，却写出千帆竞发、万木争春的蓬勃生机，格调由沉郁而振起，表达了积极进取、乐观向上的人生态度。 11．（3分）①李白借“酒”反衬内心的苦闷抑郁。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，美酒佳肴在前，诗人却“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，以乐景写哀情，反衬出仕途受阻、壮志难酬的苦闷、抑郁与茫然。②苏轼借“酒”抒发对亲人的思念和人生的旷达。“明月几时有，把酒问青天”，中秋之夜把酒问月，既表达了对弟弟苏辙（子由）的深切思念，又表现出对人生聚散、世事圆缺的豁达思考与美好祝愿。③刘禹锡借“酒”振作精神、表明心志。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，借朋友的诗与酒振奋精神，既是对友人关怀的感激，也是与友人共勉，表现出虽屡遭贬谪仍乐观进取、坚韧不拔的人生态度。 【评分说明】三位诗人各1分，须点明“借酒表达了什么情感”，意思对即可。 （三）阅读《岳阳楼记》（共8分） 12．（2分）A 【解析】A项中“胜”的意思依次为：巴陵胜状——美好（胜景）；名胜古迹——优美的（景物）；出奇制胜——战胜、取胜；浑欲不胜簪——承受、禁得住。四个意思各不相同。B项“初极狭”与“极为神速”的“极”都是“很、非常”，相同；C项“国泰民安”与“精忠报国”的“国”都是“国家”，相同；D项“太守归而宾客从”与“猎马带禽归”的“归”都是“回去、返回”，相同。B、C、D三项中均有意思相同的加点字，故排除。 13．（2分）D 【解析】“览物之情”即“观赏自然景物而触发的感情”，其中“物”指自然景物，包括岳阳楼（洞庭湖）的雄伟景象、霪雨霏霏时的萧然景象、春和景明时的美丽风光。D项“迁客骚人的荣辱得失”属于“情”（人的得失遭遇），与“物”无关，理解不正确。 14．（4分）①政通人和　②百废具兴　③修建偃虹堤　④示例：滕子京虽遭贬谪却仍积极治政、勤于为民，做出了惠泽百姓的政绩；范仲淹、欧阳修都赞赏并愿意撰文作记来彰显他的政绩与为民之心，借以传扬仁政理念。 【解析】①②出自《岳阳楼记》第一段“越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼”；③依据【链接材料】中“今舟之至者皆泊堤下，有事于州者，近且无患”以及材料的出处《偃虹堤记》，可知滕子京修筑了偃虹堤，使到州里办事的人“近且无患”；④应从两个层面作答：一是被滕子京贬谪后仍积极作为、造福百姓的政绩与胸襟打动，二是古人撰文作记意在表彰善政、弘扬仁政。意思对即可。 三、名著阅读（4分） 15．（4分）示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。少年时他顽皮冲动、叛逆好斗，曾在神父家的面团里撒烟末，也曾与苏哈里科打架；后来他双目失明、全身瘫痪，却仍以钢铁般的意志坚持写作，把一切献给革命事业。既有鲁莽冲动的一面，又有坚毅忠诚的一面，形象真实而复杂。 示例二：《简·爱》中的简·爱。在洛伍德学校，她面对饥饿与欺凌能隐忍克制、宽厚待人；但当里德太太当众诬陷她、罗切斯特要她做情妇时，她又敢于当面反抗、坚决拒绝，既温顺隐忍，又自尊刚强。 示例三：《水浒传》中的林冲。面对高俅的陷害，他一味忍让、逆来顺受，被发配后仍心存幻想；风雪山神庙后他手刃仇人、毅然上梁山，又显出刚烈果决、有仇必报的一面。 【评分说明】结合具体情节2分，准确分析人物的“复杂性”（写出“既……又……”两个侧面）2分；须从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中选一人，字数100字左右，超出或明显不足酌减。 四、现代文阅读（共24分） （一）阅读下列材料，完成16—18题（共7分） 16．（2分）B 【解析】两则材料陈述的关系被颠倒了。材料二说的是“以公共图书馆、实体书店、社区阅读空间为核心的阅读设施体系”是“公共文化服务体系建设”的一部分，即阅读设施体系是公共文化服务体系的重要组成部分；B项却把公共文化服务体系建设说成“阅读设施体系建设的重要组成部分”，主从关系颠倒，不符合文意。A、C、D三项均与材料相符。 17．（2分）C 【解析】横线所在的句子主语是“实体书店”，说的是实体书店已从单一的售书场所变为集沉浸式体验、社交互动与文化消费于一体的复合空间。公共图书馆“提供以图书借阅为主的服务”，而实体书店能满足读者沉浸式体验、社交互动、文化消费等高品质需求，正是对公共图书馆功能的补充，故选C。B、D把对象误认为“城市书房”（城市书房属于后文所说的社区阅读空间），A项“升级”与语境不符。 18．（3分）①政策引导　②法治保障　③单一服务　④多元服务　⑤个体阅读　⑥亲子阅读 【解析】治理方式上，材料一“《条例》的出台标志着全民阅读从政策引导迈向法治保障”；设施体系上，材料二说以公共图书馆、实体书店、社区阅读空间为核心的阅读设施体系“已形成了多元服务的格局”，与以往单一的服务方式相对；阅读形式上，材料三的倡议书倡导由个人独立阅读走向家庭的亲子阅读。每空4个字，⑤⑥也可写作“独自阅读／亲子共读”，意思对即可。 （二）阅读《鱼·鱼鹰·鹰帮》，完成19—21题（共10分） 19．（3分）①渔民为鱼鹰扎好嗉子，将鱼鹰赶入湖水，吆喝与呼叫骤然响起　②鱼鹰争相入水叼鱼，渔民东奔西突地抢鱼　③渔民投掷竹竿，督促偷懒的鱼鹰重新下水捕鱼 【解析】按文章顺序梳理场景：第⑤—⑦段写下水前“为鱼鹰们扎好了嗉子”“脱去羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进……湖水里”，随即吆喝声“骤然爆破”，即“劳动即将开始”；第⑧—⑪段写“鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼”，即“劳动最激烈时”；第⑭段写鱼鹰“滥竽充数”偷懒时，渔民“竹竿掷于偷懒者身旁”，“偷懒者已经奋力扎入水里，重新投入捕鱼的行列”，即“有时”的情形。（另有答案把③写成“两三只鱼鹰合力将二三十斤的大鱼捕获”，也是文中场景，但按“有时”所领起的偷懒情节，以“督促偷懒的鱼鹰重新下水”更贴合。）每空1分，超过20字酌减。 20．（3分）示例：补写——它们真是天生的捕鱼勇士！理由：这一句紧承上文“鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！”。“我”起初把鱼鹰错当成家鸭，在看到它箭一般入水、靠两三只合力就能捕获二三十斤的大鱼之后，才彻底改变了看法，用“鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！”抒发赞叹；补写句顺着这两句直接赞美鱼鹰的本领与勇猛，又自然转折到下文写鱼鹰“也有滥竽充数者”“也有累的时候”，使文意更完整、情感更饱满。 【评分说明】补写句能承接鱼鹰的勇猛与捕鱼本领、符合上下文情感逻辑（2分），理由阐述合理、能说出与前文的呼应关系（1分）。也可写“它们有着远超自身体重的力量，在水中疾行捕猎的姿态矫健如飞”等。 21．（4分）示例（选角度1）：建议抓住文中反复出现的高频词句——“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”。这一吆喝声在文中多次出现，串起了鹰帮一整天劳动的脉络：下水时“骤然爆破”，捕鱼最激烈时“此起彼伏”，短暂休息时已“持续不歇”了五个小时，收工后“明天，这片静悄悄的湖上，还会响起”。“高频词句往往就是文章的线索”，抓住它就能快速理清行文思路，并把握作者情感的变化——由初见的好奇，到对“持续生命力的强大释放”的震撼，再到对鹰帮终将绝迹的忧思与礼赞，从而实现长文短读。 【评分说明】点明所选角度并提出可行的方法（2分），结合本文内容作具体说明（2分）。选角度2示例：关注描写优美或内涵丰富的句子，如“半个月亮在南天悬着，犹如老天正侧着一只耳朵，谛听微山湖的动静”，抓住这类句子能迅速感受全文的意境与情感基调；选角度3示例：锁定文中着墨最多、形象最鲜明的屈庆金帮主，由他“满脸的皱纹每一道好像都是一只眼睛”“不无忧伤”的言语神情，可快速把握文章主旨。 （三）阅读下面的文章，完成22—24题（共7分） 22．（2分）B 【解析】文章围绕“早立志”与“勇奋斗”展开：第①段以桂海潮的事例引出话题，第②③段谈“早立志”，第④段谈“立大志”，第⑤段谈实现志向离不开奋斗，第⑥段总结并发出号召——“广大青年早立鸿鹄志，勇做奋斗者”。B项“早立鸿鹄志，勇做奋斗者”准确概括了全文观点。A项“胸有凌云志，无高不可攀”只强调立志高远，不能涵盖“早立志”与“奋斗”两个要点。 23．（2分）C 【解析】第②段举例论证“立志”的重要性（其后的“青少年时期的钱学森……”之后是“他们毕生都以志向为航标”），应填【丙】“少年周恩来发出‘为中华之崛起而读书’的时代强音”，与钱学森并列，故用“他们”；第③段谈尽早立志对人生选择的意义，应填【甲】缪峰在高考选择时坚定报考物理系；第④段谈“立大志”“家国情怀”，应填【乙】“可以追求身边的‘小确幸’，也要有家国大情怀”。故顺序为【丙】【甲】【乙】，选C。 24．（3分）第⑤段先提出本段观点——实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗；接着列举“90后”全国人大代表师延财用整整十年时间、从初入职场的普通工人成长为“华龙一号”核级焊工的事例（举例论证），具体有力地证明观点；然后引用唐诗“好事尽从难处得，少年无向易中轻”（道理论证），进一步说明世上没有“躺赢”的捷径、唯有奋斗的路径；最后总结收束，指出立志高远、脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 【评分说明】三个要点各1分：提出观点、举例论证（含道理论证）、得出结论。 五、作文（40分） 25．（1）“共赴精彩”（40分） 【审题立意】“共赴”中的“共”提示不是一个人独自前行，而是与师长、同伴、心爱之物乃至时代并肩同行、彼此成就；“精彩”指成长中的收获、突破、温暖与价值。行文要写出“并肩同行”的过程，以及“共赴”带来的成长与变化，既不能只写“我”一人的努力，也不能只写“精彩”的结果。 【写作提示】①选材求具体：可写与同伴并肩备考、与家人同心完成一件事、与老师“共赴”一场比赛或研学，也可写与心爱之物（书、琴、球拍）相伴成长，或写与时代同频共振。②叙事求变化：写出从困难、分歧到相互理解、彼此扶持，最终共同收获“精彩”的过程，突出“共”的力量。③落笔求细腻：抓住对话、动作、环境等细节描写，结尾点题升华。 【范文】 共赴精彩 “啪”的一声，跳绳抽在地上，我第无数次绊在同一个节拍上。运动会团体跳绳比赛近在眼前，我这个“新兵”却始终踩不准节奏，急得眼眶发热。 “别急，我们陪你练。”体育委员小北把绳子递到我手里。那天放学，操场上留下六个身影：两人摇绳，四个人跳。绳子划出“呼呼”的弧线，像是在等我。我数着“一、二、三”，脚步却总慢半拍。“听绳子的声音，”小北说，“它落地你就起。”我闭上眼，把心沉下来——“啪”“当”，起落之间，我竟第一次连跳了三下。 此后的两周，操场成了我们的第二课堂。下雨，我们就在走廊里练摆臂；课间，我们就用手掌互相打节拍。我绊倒过小北的脚，也把绳子甩到过她的肩膀；她从不生气，只是笑：“再来。”我们一天天数着日子，也一天天数着慢慢多起来的个数：三下、八下、二十下…… 比赛那天，操场边站满了人。绳子甩起，我死死盯住那道弧线。“啪”“当”“啪”“当”——三十七下、四十二下、五十一下！当老师喊出“第二名”时，我们六个人抱在一起，笑得眼睛发亮。风把汗吹干，也把那道绳影吹成了一道彩虹。 那一刻我忽然明白：所谓精彩，从来不是一个人的孤军奋战。是同伴帮我数清的节拍，是我为他们守住的那一拍，是六个人把心跳调成了同一个频率，才把“我”变成了“我们”。绳起绳落，我们并肩向前——这一路的汗水与笑声，就是我们共赴的精彩。 25．（2）“多一点______”（40分） 【审题立意】先补全题目，可填“沟通”“尝试”“坚持”“耐心”“理解”“微笑”“勇气”等。文章要写出“多一点”之后带来的“不一样的结果”，让改变前后的情形形成对比，突出“一点改变”的意义，切忌只说“多一点”好却不写具体变化。 【写作提示】①补题要小而实，便于写具体事例。②结构上宜先写“改变前”的困境，再写“多一点……”后的变化，结尾点明感悟，形成鲜明对比。③避免空洞说理，用一件具体的事把“变化”写清楚，细节要真实可感。 【范文】 多一点耐心 “妈，这道题我讲了三遍了！”我把笔一摔，草稿纸滑到了地上。妹妹上二年级，数学题卡在“鸡兔同笼”，急得眼泪在眼眶里打转。我越讲越急，她越听越懵，最后两个人都沉默下来。 那晚，妈妈叹了口气：“你像她这么大的时候，是你爸爸陪你数火柴，数了一个星期呢。”我一愣，弯腰捡起了那张草稿纸。 第二天放学，我没再直接讲公式，而是找来一把围棋子和两个纸盒。“一只鸡一个头两条腿，一只兔一个头四条腿，”我把棋子摆成队形，“咱们来给它们数腿。”妹妹的眼睛一下子亮了，一颗一颗地数，数错了就重来。十分钟过去，她忽然抬起头：“我知道了！多出来的腿都是兔子的！”那一刻，她笑得像发现了新大陆。 从那天起，“多一点耐心”成了我们家的口头禅。妹妹做题慢，我就陪她摆棋子、画线段；她算错了，我不再说“这么简单都不会”，而是问：“要不要再数一遍？”慢慢地，她不再怕数学，我也忽然懂得：从前我缺的不是方法，而是一份愿意等她慢慢跟上的耐心。 如今，两个纸盒还放在她的书桌上。每到傍晚，我们并排坐着，一盏台灯照亮两张草稿纸。我常想，多一点耐心，题目还是那道题，晚上还是那个晚上，可结果却全然不同——妹妹的眼里有了光，我的心里也长出了一片柔软。多一点耐心，就能把“你怎么还不懂”变成“我们一起再来一遍”。 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