精品解析：山西临汾市2026-2027学年苏教版三年级上学期第一次能力展示科学试题

2026—2027学年度第一学期素养形成第一次能力展示 三年级科学（苏教版） 说明：本次能力示为闭卷，时间为30分钟，满分100分 一、我会选（共30分） 1. 校园种植角有两块菜地，同一时间播种同样的青菜种子，一段时间后，一块地里的青菜长得高大翠绿，另一块矮小发黄，最主要原因是（ ）。 A. 播种时间不一样 B. 土壤腐殖质含量不同 C. 浇水的水源不同 D. 青菜种子品种不同 2. 用纸巾包住土壤用力握，再摊开纸巾，纸巾变潮湿，这个现象说明土壤中含有（ ）。 A. 空气 B. 水分 C. 腐殖质 D. 沙子 3. 取一块土壤放入水中，看到许多气泡冒出来，证明土壤中有（ ）。 A. 水分 B. 腐殖质 C. 空气 D. 黏土 4. 下面三种土壤中，适合种植花生、芝麻的是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 5. 保水保肥能力最好，渗水透气最差，适合种植榕树、垂柳的是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 D. 黄土 6. 下面关于土壤小动物，说法错误的是（ ）。 A. 蚯蚓松土，可以促进腐殖质形成 B. 蚂蚁搬运物质，可以混合土壤颗粒 C. 老鼠打洞破坏土壤，对土壤只有害处 D. 蜗牛活动，可以帮助土壤通气 7. 把装水的杯子倾斜并静置一会，可以观察到水面（ ）。 A. 保持水平 B. 和杯口方向一样倾斜 C. 变成波浪形 D. 不确定 8. 水土流失模拟实验中，冲刷后水土流失更多的是（ ）。 A. 有植被土壤 B. 无植被土壤 C. 两者一样 D. 无法判断 9. 仙人球耐高温干旱，不喜潮湿，它适合生长在（ ）中。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 D. 任意土壤 10. 下面行为会破坏土壤资源的是（ ）。 A. 植树造林 B. 轮作休耕 C. 修筑梯田 D. 过度放牧 二、我会判（共30分） 11. 壤质土渗水、保水、透气能力都比较好，适合大多数农作物生长。（ ） 12. 所有的液体都是透明的。（ ） 13. 把土壤充分加热，可以闻到腐烂动植物的焦糊气味，这是腐殖质受热发出的气味。（ ） 14. 土壤是取之不尽用之不竭的自然资源，我们不需要保护。（ ） 15. 堆肥就是把果皮、菜叶、枯枝等收集发酵，制作有机肥。（ ） 16. 测量液体的体积时，俯视读出来的数值会更准确。（ ） 17. 做土壤采集实验时，小学生可以独自到野外挖土采集土壤样本。（ ） 18. 植物的根系可以牢牢抓住土壤，减少水土流失。（ ） 19. 土壤静置在水中分层，重的砂粒会沉在最底层。（ ） 20. 我们吃的粮食、蔬菜都离不开土壤。（ ） 三、我会思（共10分） 21. 秋天，校园里的树下堆积很多落叶，如果不清理，时间久了落叶会慢慢腐烂，对土壤带来的影响是（ ）。 A. 破坏土壤，让土壤板结 B. 增加土壤腐殖质，让土壤更加肥沃 C. 只会滋生虫子，没有好处 D. 让土壤渗水能力直接消失 22. 家里阳台花盆养花，时间久了花卉长势变差，科学的改善做法是（ ） A. 大量施加化肥 B. 每天大量浇水 C. 换营养土或者给土壤增加腐殖质 D. 放在黑暗不见光位置 四、我会做（共15分） 23. 下面是实验课上同学们做有机肥的步骤：①往透明塑料袋中装入土壤、碎果皮、碎菜叶。②往塑料袋均匀洒一点水，把袋口密封。③把塑料袋放在阴凉处，定期打开翻搅。④持续观察几周，记录塑料袋里面颜色、气味、体积变化。 （1）做有机肥的时候，洒水的主要目的是（ ）。 A. 把材料全部泡在水里 B. 给微生物腐烂分解提供适宜水分 C. 为了冲洗干净果皮菜叶 D. 让塑料袋变重 （2）塑料袋密封，定期翻搅，主要为了（ ）。 A. 完全隔绝空气 B. 让袋子保持好看外形 C. 防止水分全部跑掉，不需要空气 D. 提供空气，帮助微生物分解腐烂 （3）几周之后，塑料袋里面变化描述正确的是（ ）。 A. 果皮菜叶完全没有变化 B. 果皮菜叶慢慢腐烂，变成黑褐色，产生腐殖质 C. 袋子里面全部变成清水 D. 袋子长出石头 （4）制作完成的有机肥，我们可以（ ）。 A. 观察完倒掉，没有用处 B. 扔到垃圾桶 C. 添加到花盆土壤里面，当做肥料 D. 直接扔到马路上 （5）这个实验模拟大自然中（ ）形成过程。 A. 沙子 B. 腐殖质 C. 石块 D. 黏土 五、我会用（共15分） 24. 身边的科学 周末，小明跟着爸爸妈妈回乡下奶奶家。奶奶家有菜园、菜园里面种了蚕豆、青菜。菜园土壤黑乎乎，摸起来疏松。菜园旁边山坡上，没有长多少草木，下雨之后山坡会有泥水顺着流下来。奶奶告诉小明，黑乎乎的土养分足，菜长得好；山坡缺少植物保护，雨水会冲走土壤。奶奶平时会把烂菜叶、果皮收集堆肥，用来给菜园施肥，尽量少用化肥。 （1）奶奶家菜园土壤颜色发黑，主要因为（ ）。 A. 泥土里面黑色石头多 B. 土壤含有丰富腐殖质 C. 雨水染黑 D. 化肥染黑 （2）山坡下雨出现泥水往下流，这个现象是（ ）。 A. 水土流失 B. 土壤堆肥 C. 土壤沙化 D. 土壤板结 （3）菜园里种植蚕豆的土壤是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 D. 任意土壤 （4）奶奶说尽量少用化肥，长期大量用化肥的危害是（ ）。 A. 土壤板结，不利于小动物生存 B. 土壤变得更加肥沃 C. 土壤腐殖质大量增加 D. 不会产生任何副作用 （5）结合所学，说一说我们怎样做，可以减少奶奶家旁边山坡水土流失。（至少写出3条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期素养形成第一次能力展示 三年级科学（苏教版） 说明：本次能力示为闭卷，时间为30分钟，满分100分 一、我会选（共30分） 1. 校园种植角有两块菜地，同一时间播种同样的青菜种子，一段时间后，一块地里的青菜长得高大翠绿，另一块矮小发黄，最主要原因是（ ）。 A. 播种时间不一样 B. 土壤腐殖质含量不同 C. 浇水的水源不同 D. 青菜种子品种不同 【答案】B 【解析】 【详解】植物生长需要水分、空气、阳光、适宜的温度和土壤养分。题干中播种时间和种子品种相同，说明这两个因素不是造成差异的原因。青菜矮小发黄通常是缺乏养分的表现，土壤中的腐殖质能为植物生长提供养分，不同地块土壤肥力差异会影响植物生长状况。故选B。 2. 用纸巾包住土壤用力握，再摊开纸巾，纸巾变潮湿，这个现象说明土壤中含有（ ）。 A. 空气 B. 水分 C. 腐殖质 D. 沙子 【答案】B 【解析】 【详解】土壤是由水分、空气、沙、黏土、腐殖质等组成的混合物。用纸巾包住土壤用力握，纸巾变潮湿，说明有液体从土壤转移到了纸巾上。土壤中的液体成分主要是水分，空气是气体，腐殖质和沙子是固体，只有水分能让纸巾变湿。故选B。 3. 取一块土壤放入水中，看到许多气泡冒出来，证明土壤中有（ ）。 A. 水分 B. 腐殖质 C. 空气 D. 黏土 【答案】C 【解析】 【详解】土壤是由沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质组成的。把土壤放入水中，水会进入土壤颗粒的空隙中，把原本占据空隙的空气挤出来，从而产生气泡。这一现象说明土壤中含有空气。故选C。 4. 下面三种土壤中，适合种植花生、芝麻的是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 【答案】A 【解析】 【详解】不同植物适合生长在不同质地的土壤中。花生和芝麻结果实在地下，生长过程中需要土壤疏松、透气性好且排水能力强。砂质土颗粒较大，土壤间隙大，通气透水性能强，符合花生和芝麻的生长需求。故选A。 5. 保水保肥能力最好，渗水透气最差，适合种植榕树、垂柳的是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 D. 黄土 【答案】B 【解析】 【详解】土壤根据颗粒大小和性质主要分为砂质土、黏质土和壤质土。黏质土颗粒细小，空隙小，渗水透气性能最差，但保水保肥能力最好，适宜种植榕树、垂柳等喜湿植物。砂质土渗水透气性好但保水保肥能力差，壤质土性能介于两者之间。题干描述的土壤特性与黏质土相符。故选B。 6. 下面关于土壤小动物，说法错误的是（ ）。 A. 蚯蚓松土，可以促进腐殖质形成 B. 蚂蚁搬运物质，可以混合土壤颗粒 C. 老鼠打洞破坏土壤，对土壤只有害处 D. 蜗牛活动，可以帮助土壤通气 【答案】C 【解析】 【详解】A. 蚯蚓在土壤中钻洞能疏松土壤，排出的粪便能增加土壤肥力，促进腐殖质形成，说法正确； B. 蚂蚁在土壤中活动搬运物质，能将不同深度的土壤颗粒混合，说法正确； C. 老鼠打洞虽然可能破坏植物根系，但也能疏松土壤，增加土壤通气性和透水性，并非只有害处，说法错误； D. 蜗牛等小动物在土壤表面或内部活动，有助于土壤通气，说法正确。 故选C。 7. 把装水的杯子倾斜并静置一会，可以观察到水面（ ）。 A. 保持水平 B. 和杯口方向一样倾斜 C. 变成波浪形 D. 不确定 【答案】A 【解析】 【详解】液体具有流动性，在静止状态下，水面受重力作用总是保持水平。无论杯子如何倾斜，只要水静止下来，水面都会与地面平行，而不会跟随杯子的倾斜而改变。故选A。 8. 水土流失模拟实验中，冲刷后水土流失更多的是（ ）。 A. 有植被土壤 B. 无植被土壤 C. 两者一样 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】植被具有保持水土的作用，植物根系能固定土壤，茎叶可减缓水流冲刷。模拟实验中，有植被的土壤受到保护，不易流失；无植被的土壤缺乏保护，容易被水带走。因此冲刷后无植被土壤流失更多。故选B。 9. 仙人球耐高温干旱，不喜潮湿，它适合生长在（ ）中。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 D. 任意土壤 【答案】A 【解析】 【详解】土壤主要分为砂质土、黏质土和壤质土。砂质土含沙量多，颗粒较大，空隙大，透气性和透水性强，但保水性差，容易干燥；黏质土含黏土多，颗粒细小，保水性强，但透气性差，容易积水。仙人球具有耐干旱、怕潮湿的习性，需要生长在透气性好、不易积水的土壤中。砂质土疏松透气，水分不易滞留，非常适合仙人球生长，而黏质土容易潮湿导致烂根。故选A。 10. 下面行为会破坏土壤资源的是（ ）。 A. 植树造林 B. 轮作休耕 C. 修筑梯田 D. 过度放牧 【答案】D 【解析】 【详解】A. 植树造林能增加植被覆盖，防止水土流失，有利于保护土壤，A选项错误； B. 轮作休耕可以让土壤恢复肥力，避免养分过度消耗，B选项错误； C. 修筑梯田能减缓坡度，减少雨水冲刷，保持水土，C选项错误； D. 过度放牧会破坏地表植被，使土壤裸露，容易造成水土流失和土地荒漠化，D选项正确。 故选D。 二、我会判（共30分） 11. 壤质土渗水、保水、透气能力都比较好，适合大多数农作物生长。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】土壤主要分为沙质土、黏质土和壤质土。沙质土渗水性强但保水性差，黏质土保水性强但渗水透气性差。壤质土含沙量和黏粒比例适中，兼具渗水、保水和透气的优点，能提供植物生长所需的水分和空气，因此适合大多数农作物生长。 12. 所有的液体都是透明的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】液体具有流动性且没有固定形状，但不同液体在透明度上存在显著差异。水是无色透明的，但牛奶也是液体，却呈现白色不透明状态，酱油呈褐色且不完全透明。生活中存在多种不透明的液体实例，因此并非所有液体都具备透明特性，该说法错误。 13. 把土壤充分加热，可以闻到腐烂动植物的焦糊气味，这是腐殖质受热发出的气味。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】土壤中含有腐殖质，它是动植物残体腐烂分解后形成的有机物质。充分加热土壤时，腐殖质燃烧会散发出焦糊气味，该现象表明土壤中含有腐殖质。 14. 土壤是取之不尽用之不竭的自然资源，我们不需要保护。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】土壤的形成经历漫长的自然过程，再生速度极慢，属于有限的自然资源。人类不合理的活动会导致水土流失、土地荒漠化和土壤污染，使可利用的土壤资源不断减少。因此，土壤并非取之不尽，需要采取措施加以保护和合理利用。 15. 堆肥就是把果皮、菜叶、枯枝等收集发酵，制作有机肥。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】堆肥是利用微生物分解有机物的过程。果皮、菜叶和枯枝属于有机垃圾，经过收集并发酵后，其中的物质被分解转化为植物所需的养分，制成有机肥。该描述准确说明了堆肥的原料、处理方式及产物，符合科学事实。 16. 测量液体的体积时，俯视读出来的数值会更准确。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】使用量筒测量液体体积时，正确的读数方法是视线与容器内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数时，视线高于液面，读出的数值会大于实际体积；仰视读数则小于实际体积。只有视线平齐液面最低处，测量结果才准确，所以俯视会导致误差而非更准确。 17. 做土壤采集实验时，小学生可以独自到野外挖土采集土壤样本。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】野外环境存在诸多不确定因素，单独行动缺乏安全保障，容易遇到危险。进行土壤采集等户外活动时，应在老师或家长带领下集体进行，严格遵守安全规范，严禁独自前往。 18. 植物的根系可以牢牢抓住土壤，减少水土流失。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】植物的根具有固定植株的作用，根系在土壤中延伸分布，能够网络住土壤颗粒。当雨水冲刷或风吹时，发达的根系能增强土壤的凝聚力，防止土壤被带走，从而起到保持水土、减少流失的效果。 19. 土壤静置在水中分层，重的砂粒会沉在最底层。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】土壤是由大小不同的颗粒组成的混合物，包含砂粒、粉粒和黏粒等成分。当土壤放入水中搅拌后静置，不同大小的颗粒因重力作用会发生沉淀分离。颗粒越大、质量越重，下沉速度越快，因此较重的砂粒会最先沉积在容器最底层，细小的黏粒则位于上层，形成明显的分层现象。 20. 我们吃的粮食、蔬菜都离不开土壤。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】土壤是植物生长的重要基础，能够为植物提供所需的水分、养分以及固定根系的支持。粮食和蔬菜大多属于植物，它们的生长过程依赖于土壤提供的这些条件。在常规农业生产中，土壤是种植作物必不可少的条件，人类食用的粮食和蔬菜主要来源于土壤种植。 三、我会思（共10分） 21. 秋天，校园里的树下堆积很多落叶，如果不清理，时间久了落叶会慢慢腐烂，对土壤带来的影响是（ ）。 A. 破坏土壤，让土壤板结 B. 增加土壤腐殖质，让土壤更加肥沃 C. 只会滋生虫子，没有好处 D. 让土壤渗水能力直接消失 【答案】B 【解析】 【详解】落叶在土壤中会被微生物分解，最终变成腐殖质。腐殖质是植物生长所需的重要养分，能够增加土壤的肥力，使土壤变得更加疏松肥沃，有利于植物根系的生长，并不会导致土壤板结或渗水能力消失。故选B。 22. 家里阳台花盆养花，时间久了花卉长势变差，科学的改善做法是（ ） A. 大量施加化肥 B. 每天大量浇水 C. 换营养土或者给土壤增加腐殖质 D. 放在黑暗不见光位置 【答案】C 【解析】 【详解】A．过量施用化肥会导致土壤板结或损伤根系，不利于植物生长，A选项错误； B．每天大量浇水会使土壤缺乏空气，导致根部腐烂，B选项错误； C．长期种植会导致土壤养分流失，更换营养土或增加腐殖质能补充养分，改善长势，C选项正确； D．植物生长需要阳光，黑暗环境无法满足光合作用需求，D选项错误。 故选C。 四、我会做（共15分） 23. 下面是实验课上同学们做有机肥的步骤：①往透明塑料袋中装入土壤、碎果皮、碎菜叶。②往塑料袋均匀洒一点水，把袋口密封。③把塑料袋放在阴凉处，定期打开翻搅。④持续观察几周，记录塑料袋里面颜色、气味、体积变化。 （1）做有机肥的时候，洒水的主要目的是（ ）。 A. 把材料全部泡在水里 B. 给微生物腐烂分解提供适宜水分 C. 为了冲洗干净果皮菜叶 D. 让塑料袋变重 （2）塑料袋密封，定期翻搅，主要为了（ ）。 A. 完全隔绝空气 B. 让袋子保持好看外形 C. 防止水分全部跑掉，不需要空气 D. 提供空气，帮助微生物分解腐烂 （3）几周之后，塑料袋里面变化描述正确的是（ ）。 A. 果皮菜叶完全没有变化 B. 果皮菜叶慢慢腐烂，变成黑褐色，产生腐殖质 C. 袋子里面全部变成清水 D. 袋子长出石头 （4）制作完成的有机肥，我们可以（ ）。 A. 观察完倒掉，没有用处 B. 扔到垃圾桶 C. 添加到花盆土壤里面，当做肥料 D. 直接扔到马路上 （5）这个实验模拟大自然中（ ）形成过程。 A. 沙子 B. 腐殖质 C. 石块 D. 黏土 【答案】（1）B （2）D （3）B （4）C （5）B 【解析】 【小问1详解】 微生物分解果皮菜叶需要适量水分，洒水目的就是给微生物腐烂分解提供适宜水分。故选B。 【小问2详解】 密封减少水分流失，定期翻搅，能够通入空气。分解有机物的微生物需要氧气，帮助果皮菜叶腐烂。故选D。 【小问3详解】 果皮菜叶在微生物作用下慢慢腐烂，变为黑褐色，产生腐殖质。故选B。 【小问4详解】 堆肥制作出来的有机肥含有丰富腐殖质，可以添加到花盆土壤中作为植物肥料。A、B浪费肥料；D直接扔马路会污染环境。故选C。 【小问5详解】 本堆肥实验模拟大自然中腐殖质的形成，腐殖质就是动植物残体被微生物腐烂分解形成的。沙子、石块、黏土都不是动植物腐烂生成的物质。故选B。 五、我会用（共15分） 24. 身边的科学 周末，小明跟着爸爸妈妈回乡下奶奶家。奶奶家有菜园、菜园里面种了蚕豆、青菜。菜园土壤黑乎乎，摸起来疏松。菜园旁边山坡上，没有长多少草木，下雨之后山坡会有泥水顺着流下来。奶奶告诉小明，黑乎乎的土养分足，菜长得好；山坡缺少植物保护，雨水会冲走土壤。奶奶平时会把烂菜叶、果皮收集堆肥，用来给菜园施肥，尽量少用化肥。 （1）奶奶家菜园土壤颜色发黑，主要因为（ ）。 A. 泥土里面黑色石头多 B. 土壤含有丰富腐殖质 C. 雨水染黑 D. 化肥染黑 （2）山坡下雨出现泥水往下流，这个现象是（ ）。 A. 水土流失 B. 土壤堆肥 C. 土壤沙化 D. 土壤板结 （3）菜园里种植蚕豆的土壤是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 D. 任意土壤 （4）奶奶说尽量少用化肥，长期大量用化肥的危害是（ ）。 A. 土壤板结，不利于小动物生存 B. 土壤变得更加肥沃 C. 土壤腐殖质大量增加 D. 不会产生任何副作用 （5）结合所学，说一说我们怎样做，可以减少奶奶家旁边山坡水土流失。（至少写出3条） 【答案】（1）B （2）A （3）C （4）A （5）①在山坡植树、种草，植物的根可以牢牢抓住土壤，阻挡雨水冲刷；②山坡修筑梯田，降低坡度，减缓雨水流动速度；③修建护坡、排水沟，疏导雨水，减少雨水直接冲刷坡面。 【解析】 【小问1详解】 土壤中动植物遗体腐烂后形成腐殖质，颜色发黑，富含养分，所以菜园土壤黑乎乎。黑色石头不是土壤发黑的主要原因；雨水无法染黑土壤；化肥不能把土壤染黑。故选B。 【小问2详解】 山坡缺少草木保护，下雨时雨水冲刷带走泥土，这个现象就是水土流失。B 土壤堆肥是利用枯枝果皮制作有机肥；C土壤沙化是土壤逐渐变成沙土；D土壤板结是土壤变硬结块，和泥水外流无关。故选A。 【小问3详解】 壤质土兼顾透气性、保水性、保肥能力，土质疏松，适合蚕豆、青菜等蔬菜生长。砂质土渗水太快、保水差；黏质土透气差，容易板结，二者都不太适合蔬菜生长。故选C。 【小问4详解】 长期大量施用化肥，会破坏土壤结构，造成土壤板结，土壤缝隙变少，不利于土壤小动物生存。B、C都是土壤变肥沃的有利现象；D说法明显错误，化肥使用过多有副作用。故选A。 【小问5详解】 核心原理是利用植物固土或者工程方式减慢水流，降低雨水对土壤的冲刷，减少土壤被冲走。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $