冀豫联盟2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

高二语文 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。 一、阅读(72分) (一)阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 贝问：中国共产党在中日战争爆发前后，有什么具体表示？ 毛答：在这次战争爆发以前，中国共产党曾经再三向全国警告过，对日战争是不能避免 的，所有日本帝国主义者所谓“和平解决”的言论，日本外交家的漂亮词句，都不过是掩盖其战 争准备的烟幕弹。我们曾经反复地指出，必须加强统一战线，实行革命的政策，才能进行胜利 的民族解放战争。革命政策中特别重要的，是中国政府必须实现民主改革，以动员全体民众 加入抗日战线。对于相信日本的“和平保证”，以为战争或可避免，以及相信不动员民众也可 以抵抗日寇的人们，我们曾经反复地指出了他们的错误。战争的爆发及其经过，证明我们这 些意见的正确。卢沟桥事变发生的第二天，共产党即向全国发出宣言，号召各党各派各阶层 一致抵抗日寇的侵略，加强民族统一战线。不久我们又发表了《抗日救国十大纲领》，提出在 抗日战争中中国政府所应采取的政策。在这个时期中，我们的基本口号就是“全面的全民族 的抗战”。 问：据你的观察，战争到现在已经产生了一些什么结果？ 答：主要的有两方面。一方面是日本帝国主义的攻城、略地、奸淫、抢劫、焚烧和屠杀，把 亡国危险最后地加在中国人身上。另一方面是中国大多数人从此得到了深刻的认识，知道非 进一步团结和实现全民抗战不能挽救危机。同时，也开始提醒了世界各和平国家认识抵抗日 本威胁的必要。这些就是已经产生了的结果。 问：据你的意见，中国的抗战也有它的成绩没有？如果说到教训，则教训在何处？ 答：这个问题我愿意和你多谈一谈。首先来说，成绩是有的，而且是伟大的。这表现在： (一)现在的抗日战争，是自有帝国主义侵略中国以来所没有的。它在地域上是真正全国的战 争。这个战争的性质是革命的。（二)战争使全国分崩离析的局面变成了比较团结的局面。 国共合作是这个团结的基础。（三）唤起了国际舆论的同情。国际过去鄙视中国不抵抗的，现 在转变为尊敬中国的抵抗了。（四)给了日寇以很大的消耗。听说日寇资财的消耗是每天二 千万日元；人员的消耗尚无统计，但一定也是很大的。如果说过去日寇差不多不费一，点气力 语文第1页（共8页） 架 扫描全能王创建 唾手而得东四省，现在就非经过血战不能占领中国的土地了。日寇原欲在中国求偿其大欲， 但中国的长期抵抗，将使日本帝国主义本身走上崩溃的道路。从这一方面说，中国的抗战不 但为了自救，且在全世界反法西斯阵线中尽了它的伟大责任。抗日战争的革命性也表现在这 一方面。（五)从战争取得了教训。这是用土地和血肉换来的。 说到教训，那也是很大的。几个月的抗战，暴露了中国的许多弱点。这首先表现在政治 方面。这次参战的地域虽然是全国性的，参战的成分却不是全国性的。广大的人民群众依然 如过去一样被政府限制着不许起来参战，因此现在的战争还不是群众性的战争。反对日本帝 国主义侵略的战争而不带群众性，是决然不能胜利的。有些人说：“现在的战争已经是全面性 的战争。”这只说明了参战地域的普遍。从参战的成分说来则是片面的，因为抗战还只是政府 和军队的抗战，不是人民的抗战。几个月来许多土地的丧失，许多军队的失利，主要的原因就 在这里。所以，现在的抗战虽然是革命的，但是它的革命性不完全，就是因为还不是群众战。 这也同时是一个团结问题。中国各党派间虽然较前团结，但是还远远地没有达到必要的程 度。至于政府和人民之间，军队和人民之间，军官和士兵之间，关系依然十分恶劣，这里有的 是隔离而不是团结。这是一个最基本的问题。这个问题不解决，战争的胜利是无从说起的。 问：那末，政治上军事上必需的条件是什么？ 答：政治上说来，第一，须将现政府改造成为一个有人民代表参加的统一战线的政府。这 个政府是民主的，又是集中的。这个政府实行必要的革命政策。…第三，人民生活的改良 是必要的，改良办法包括废除苛捐杂税，减租减息，改良工人和下级官兵的待遇，优待抗日军 人家属，救济灾民难民等。政府的财政应该放在合理负担即有钱出线的原则上。第四，外交 政策的积极化。第五，文化教育政策的改革。第六，严厉地镇压汉奸。这个问题现在已到了 极严重的程度。汉奸们横行无忌：在战区则援助敌人，在后方则肆行捣乱，并有装出抗日面貌 反称爱国人民为汉奸而加以逮捕者。但是要真正镇压汉奸，只有人民起来和政府合作，才有 可能。 军事上说来，亦须实行全盘的改革，主要的是战略战术上单纯防御的方针，改变为积极攻 击敌人的方针；强迫动员的方法，改变为鼓动人民上前线的方法；不统一的指挥，改变为统一 的指挥；脱离人民的无纪律状态，改变为建设在自觉原则上的秋毫无犯的纪律；单单正规军作 战的局面，改变为发展广泛的人民游击战争配合正规军作战的局面，等等。这些政策，都符合 于孙中山先生的三民主义、三大政策及其遗嘱的精神。只有实行这些，战争才能胜利。 (摘编自《毛泽东新闻作品集·和英国记者贝特兰的谈话》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.日本外交家所谓的“和平解决”言论只是掩盖战争准备的烟幕弹，这一论断旨在警醒政 府，动员人民。 B.中国抗战的伟大成绩之一是战争使全国由分崩离析的局面变成了比较团结的局面，基本 达到必要程度。 C.有人认为当下抗战是“全面性战争”，这种说法仅看到了参战地域的普遍性，没有意识到 参战成分的片面。 D.汉奸问题严重影响了抗日团结的局面，只有人民和政府合作起来，才有可能从根本上解 决这一问题。 语文第2页（共8页） 扫描全能王创建 可接 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A.中共在抗战初期提出加强民族统一战线并发表《抗日救国十大纲领》，说明认识到了团 结革命力量之重要，展现出大局观。 B.抗战爆发前，包括中国在内的世界各和平国家未能充分认识到日本侵略威胁的严重性， 甚至还幻想不抵抗就能换来和平。 C.“由战略防御变为积极攻击敌人”“发展广泛的人民游击战争”等军事政策非独创，而是 源于孙中山的三民主义、三大政策。 D.贝特兰在采访时，采取了较为中立的态度，未夹杂自己对抗战的评判或者引导性的提问， 但在问题的设置层面表现出随意性。 3.结合原文内容，下列说法中最能准确概括此次谈话核心的一项是(3分) A.批判日本帝国主义的侵略野心，呼吁世界各和平国家认识抵抗日本威胁的必要。 B.总结抗战初期的伟大成绩与深刻教训，提出实现全面的全民族抗战的政治与军事条件。 C.强调国共合作是抗战团结的基础，要求国民政府立即实行民主改革，释放政治犯。 D.论述八路军政治工作的重要性，主张通过严厉镇压汉奸，肃清抗日环境。 4.毛泽东在谈话中多次运用表示强调的词语和判断句来增强文章的感染力。请分析文中两 个画横线句子的表达效果。(4分) 答： 5.毛泽东对抗日战争有着清醒的认识。请结合材料，谈谈毛泽东在与贝特兰的谈话中体现出 怎样的“清醒”认识。（6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 突破天险的腊子口（节选） 杨成武 起床号音在整个村庄里吹着。在深夜的十一点钟左右，全团的英勇红军，一群一群地向 那前进路旁的草坪上集合了。战士们议论：“我们今天又当起先头团来了。”“今天的前卫，无 论如何，总走不掉了吧！”大家都异常高兴。在复杂的声音中宣布行动任务了：“同志们！我们 马上就出发了，我们担任先头团，要以两天的行军，去夺取腊子口，清扫沿途前进道路，迅速到 达抗日的最前线，完成抗日救国的光荣任务。同志们！能完成这个任务吗？”轰雷般地回答： “能够！”在“坚决夺取腊子口”“迅速打到西北去”“不怕一切困难，坚决完成先头团的光荣任 务”等口号中，英勇的红军健儿浩浩荡荡地向着腊子口前进了。 沿途都热闹地唱着各种各色歌曲，“上前线歌”呀！“兴国的山歌”呀！“反攻胜利歌”等 等，个个都表现着活泼可爱！在这种快活的前进中，不知不觉就到了卡郎的大山脚下，听到连 里忽然有个人说：“同志们我们又走了五十里了，现在上高山，我们来比赛吧！”大家都同声地 说：“来吧来吧！”①一股劲，就爬上了四十里的高峰。正当到达山顶时，忽然西面飞来了一张 黑云，把太阳掩没了，不到三分钟就散下了无数珍珠和白糖粉。大家都极高兴地叫着：“真好 看呀！”“大家来吃白糖吧！”接着就来了一阵狂风暴雨，我们也就开始下山了。等到下完山， 天已快黑了，路也差不多走了一百一十里了，仍继续走了十里。十六号晨两点钟，各连队的战 士都吃了饭，又继续向腊子口进发… 语文第3页（共8页） 架 扫描全能王创建 太阳西沉了，枪声仍在不断密密地响着，我们准备今晚夜袭。第一营的干部和师的首长 等，开始去侦察地形和选择进攻，点，另一方面将全团的部队集结在后面的小森林里休息，进行 夜袭的准备工作。地形侦察的结果，与那俘虏来的副官长所说的一样，腊子口的两边都是悬 岩削壁，无路可通。中间一条三十余米的小河，这是白龙江的主源，河水深（三米以上）而流 急，右边河岸是绝壁，河左岸有一条路直通岷州城。此路真讨厌，必须经过那长约三十米的险 要隘口。可恨的鲁大昌，在这险要处筑有无数的碉堡，三团的重兵扼守着（是鲁大昌十四师的 第一、二、四团。第三团被我们沿途打坍了，只剩到一部分退进了腊子口)。鲁大昌为什么要 费这么大的力来扼守这腊子口呢？因为这个腊子口是甘南和岷州的天然屏障，如果失了腊子 口，那甘南和岷州就要受到威胁，他当然要用尽他一切精力来扼守。 夺取腊子口的决心在每个战士的心中都定下了。午后七点钟的前后，各连队在纷纷地讨 论着“怎样坚决地夺取腊子口”“用什么手段来完成上级给我们的任务”。活泼的阶级战士， 都争先恐后地发表意见。支部大会也开始了，每个党团员都说：“我们是共产党的党员和共产 主义的团员，今晚的战斗，我们不但要自己坚决勇敢，我们的任务还要领导全体的战士们，和 我们一样的坚决勇敢。”“我们的坚决心，今晚无论如何要夺取腊子口，以战斗的胜利，来拥护 党的中央决议。”政治指导员的政治鼓动，也在那里进行着。全体的战士都气愤愤地沸腾着满 腔的热血，恨不得一口吞下当前的敌人。 在九点钟的时候，我模范的一、二连担任沿右边的石山上爬到敌人侧后去猛袭，配合正面 突击的任务。一、二连的战士们，一个一个地运动过右岸去了（水深不能徒涉），向那石壁爬上 去。壁陡的石岩，怎么爬得上呢？英勇模范的二连连长，他不顾一切地攀上去了，但后面的都 没法上去，②二连连长即把自己的绑带解下来，慢慢地把他们一个个吊上去。 十二，点钟的时候，我正面袭击的二十个英雄的战士（第六连的)，在杨连长率领下向那 险要的隘口进发了，个个持着大刀和炸弹。不到五分钟，隆隆的炮声，密放着的枪声，轰轰 的炸弹声，越打越激烈。坚决果敢的二十个英雄在枪林弹雨中连续冲锋五次，但因地形险 要，和得不到右侧后一、二连的配合，五次都未奏效。原来规定在右侧后进攻的部队到齐了 一个连，即打一枪白色信号枪；开始攻击时，打一枪红色信号枪。③不料才吊上去一个连，他 就错把红色的打出来，使得正面与右侧的不能配合。时间不早了，很快就要天亮了，如果再延 迟不占领，敌人的增援部队可能赶到。这时大家都很忧愁，恐怕任务不能完成。突然敌人右 侧后炸弹连响了八九个，高山顶上第一连的冲锋号音，正在不断地吹着，大叫着：“冲呀！快动 作呀！”正面的英雄看到右侧的到了，也开始了第六次猛攻。在激烈的枪炮声中，双方配合着， 杀进了天险腊子口的第一关。 我宣传棚里的小同志们，热烈地唱“炮火连天响，战号频吹，决战今朝…开展胜利的进 攻，消灭万恶的敌人…”的战歌。追了不到二里路，敌人又依着第二个险要扼守着，企图掩 护退却。此时右侧石山上敌人还有一个营，退却不及，被我截断。第五连的同志担任消灭该 敌之任务，配合着第一连向敌猛攻，在连续的冲锋中，把那可恨的敌人压到悬岩绝壁上缴了 枪。大部的敌军军官，跳到岩底下跌死了（因为他们还不知道红军宽待白军俘虏官兵，自己 害怕起来)。英勇的一、五连大胜而回。扼守第二个险要的敌人，也在我第六连两次猛冲中 和炮兵机关枪的正确射击下，全部溃败了。我们胜利地全部占领了天险的腊子口。④英雄 的红色健儿，真是无坚不摧！ (有删改) 语文第4页（共8页）》 扫描全能王创建 可接 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本写红军夜间急行军、越高山，展现出红军战士们不畏艰苦；准备夜袭时依然枪声密 集，说明当时的敌情很紧迫。 B.文中写腊子口地势险峻、易守难攻，敌军重兵设防、修筑碉堡，凭借天然屏障死守，凸显出 此次作战任务的艰巨性。 C.文本多次引用战士们的呼喊和口号，如“来吧来吧！”“冲呀”，增强了现场感，拉近了与读 者的距离，富有感染力。 D.结尾处描写敌军的军官因恐惧而跳崖跌死，突出了敌军军心涣散，同时也反衬出红军的 政策具有强大的感召力。 7.关于文中画横线的语句，下列说法正确的一项是(3分) A.句①，“一股劲，就爬上了四十里的高峰”主要是因为战士们在连长的动员下开展了登山 比赛，士气高涨。 B.句②，连长用绑带吊运战士的细节是为表明当时作战物资极度匮乏，连攀登的绳索都需 要用绑带临时充当。 C.句③，“错把红色的打出来”，影响了前五次冲锋的作战效果，信号失误一事说明指挥系 统管理比较混乱。 D.作者叙述完详细的战斗细节后，句④通过抒发内心感受来表达对战士们作战表现的赞 扬，极具感染力。 8.杨成武回忆录《长征胜利万岁》一文中提到“红军是英雄好汉”，请结合文本谈谈你的理解。 (6分) 答： 9.本文兼具纪实性与文学性，请结合文本简要分析其具体体现及二者结合的表达效果。 (6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 晏平仲婴者，莱之夷维人也。以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛。其在朝，君 语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。 越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请 绝。晏子樱然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻 君子诎于不知己而信②于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知 已；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。 太史公曰：方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为无勇”者邪？至其谏说， 犯君之顽，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。 (节选自《史记·晏婴列传》) 材料二： 晏子将至楚，楚闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？” 左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰： ‘何坐？’曰：‘坐盗。’” 语文第5页（共8页） 扫描全能王创建 可只 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也， 坐盗。” 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所 以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 王笑曰：“圣人非所与熙③也，寡人反取病焉。” (节选自《晏子春秋·卷六》) 材料三： 晏子使楚。晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使至狗国者，从狗 门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对 曰：“齐之临淄三百闾，张袂成帷，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使 子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使 楚矣！” (节选自《说苑·奉使》) 【注】①缧绁：指监狱。②信：同“伸”，伸展。③熙：同“嬉”，开玩笑。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 以节俭A力行B重于齐C既相D齐E食不重F肉G妾H不衣帛。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.虽，即使，与《兼爱》“虽父之不慈子”中“虽”的用法、意思均相同。 B.过，经过、走过，与《〈老子〉四章》“复众人之所过”中“过”的意思不同。 C.徒，只、仅仅，与《唐雎不辱使命》“徒以有先生也”中“徒”的意思相同。 D.实，指果实，与《五石之瓠》“我树之成而实五石”中“实”的意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.越石父贤，曾被困狱中，晏子途中解救身陷图圄的越石父，将其带回府中，却因疏于礼遇 招致对方的不满。 B.太史公很推崇晏婴，认为晏子敢于凭道义吊唁庄公，又能直言劝谏君主；他坦言倘若晏 子在世，自己甘愿追随侍奉。 C.为羞辱晏子，楚王和大臣谋划安排绑人来演戏，命官吏绑着此人从殿前走过，打算假借 齐人偷盗一事来嘲讽齐国民风。 D.晏子身为齐国使者，面对楚王设计的圈套从容应对，不卑不亢，当场驳斥楚王，最终使楚 王恼羞成怒。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？ 译文： (2)其贤者使贤主，不肖者使不肖主。 译文： 14.请结合三则材料，简要分析晏子在面对不同情境时的不同应对，对我们的人际交往有何启 示。(3分) 答： 语文第6页（共8页） 扫描全能王创建 (四)阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 白云 王安石 英英白云浮在天，下无根蒂旁无连。 西风来吹欲消散，落日起望心悠然。 愿回羲和借光景，常使秀色当檐边。 时来不道能为雨，直以无心最可怜。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“浮”字点明白云的自由状态，“无根蒂”和“无连”是对“浮”的具体阐释。 B.“西风”“落日”常含萧瑟意味，这里却因“悠然”一词而意境澄净平和。 C.颈联由观望转为祈愿，诗人幻想时光流转，好让白云的秀美长驻于屋檐之下。 D.白云不以“能为雨”为贵，其中暗含着诗人不慕名利、不满黑暗现实的态度。 16.歌曲《写给云》有句歌词：“我是那片自由洁白的云朵，用宁静和淡泊去向时光缓缓诉说。” 本诗也是“写给云”的，与歌词相比，两者运用不同的抒情方式，表达了相同的情感。请简 要分析。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，《论语·里仁》中的“ ”两句表达的意思与之相似。 (2)《大学之道》中“ ”两句，揭示了万物皆 有根本与枝节、万事皆有开端与终结的道理，因此做人做事须分清主次、循序而行。 (3)急于求成、好高骛远，往往事与愿违。《老子·第二十四章》中“ ”两句，就形象地揭示了这种一味追求高度与速度反而无法持 久的道理。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 在没有空调的古代，人们如何渡夏？在故宫一砖一瓦、一梁一柱里，暗藏防署之道。 (甲)通风：南向门窗 在故宫，主要大殿及各宫院的正房，几乎都遵循“坐北朝南”的建造格局，主要门窗也都开 在南面。以太和殿为例，南面一共面宽十一楹(“楹”指两根柱子之间的空间)，每一楹都安装 着可开起的隔扇门或窗户，整面墙几乎是通透的。这种设计并非偶然，而是古人对北京气候 的巧妙回映。北京属于温带季风性气候，夏季盛行东南风。①建筑南侧设门窗，②正好可以 “接住”这股自然风，③把穿堂风顺畅地吹到股内④加速室内热空气排出，⑤有效减小温度 (乙) 故宫厚实的墙体是诋御暑热的重要屏障。仍以太和殿为例，它的墙体厚度足有1.45米。 室外热量要穿过这么厚的墙传入室内，途中便被层层削弱，从而达到降署效果。更让人称道 语文第7页（共8页） 回 扫描全能王创建 的是，故宫墙体内还藏着一项古老的“填馅”工艺。工匠们用完整的青砖砌筑墙体外侧，中间 的空隙则填入碎砖、碎石，形成“夹心”墙体。碎砖石之间有大量微小缝隙，使热量在缝隙中不 断被阻断、分散，很难顺畅地传递到室内。 (丙)」 故宫的屋项之下，藏着一道看不见的“隔热层”一梁架结构。所谓梁架，是指室内顶棚 上方、屋面椽子下方的木质承重骨架。故宫大殿多采用传统的“抬梁式”结构：先在底层铺上 一根粗大梁，梁两端竖立短柱，短柱上架设尺寸更小的二层梁。 。这样层层堆叠的梁柱之间，形成了多个水平的空气架 空层，是天然的隔热屏障。建筑屋顶热量要传入室内，需要经历两次“减速”：第一次穿过屋面 的泥灰层，第二次穿过天花板与梁架之间的架空空间。空气的导热能力差，热量传输效率大 幅降低。 18.文中前三段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 答： 19.依次填人文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)》 ①像搭积木一样往上抬升 ②因而得名“抬梁” ③柱上架梁 ④如此层层叠加 ⑤梁上立柱 A.④①⑤③② B.④①③⑤② C.①④⑤②3 D.①④③⑤② 20.根据文段内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.第一段疑问句能激起读者阅读兴趣，故宫“防暑之道”则引出下文。 B.“楹”“抬梁”等词体现科普文的专业性，“多采用”展现严谨性。 C.第三段末尾处“阻断”“分散”两词如果调换顺序，会影响表达逻辑。 D.第四段中开头句子使用的破折号，表示对前文内容的概括总结。 21.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 答： 22.很多科普文都设置小标题，它能浓缩相关段落主旨，方便读者了解讲解对象。请按照标题 甲的模式为文章乙、丙处拟写小标题。(4分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 孔子以“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”点明青春贵在“进”，这既是常态，也是必然 选择；但“进”并非一味冒进，亦需讲求策略。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 语文第8页（共8页） 扫描全能王创建 高二语文·答案 （1~3题，6~7题，11~12题，15题，19~20题，每小题3分) 1.答案B 命题透析本题考查对材料科相关内容的理解和分析能力。 思路点拨原文明确指出国内各党派较以前团结，军民、官兵之间关系依然十分恶劣，远远没有达到必要的程 度，选项中“基本达到必要程度”与文意相悖。 2.答案A 命题透析本题考查对材料相关内容进行合理推断的能力。 思路点拨B.原文只提到“世界各和平国家”需要被“提醒认识抵抗日本威胁的必要”，以及过去“鄙视中国不 抵抗”，并没有说世界各和平国家“幻想不抵抗就能换来和平”。C.原文表述的是中共的军事改革政策“符合 于”孙中山先生的三民主义、三大政策及其遗嘱的精神，而选项将其偷换为“源于”。D.从四个问题来看，记者 提问由事实到结果、由成绩教训到对策，呈层层深人的递进逻辑，并非“表现出随意性”；且“中立的态度”在摘 编部分无法充分印证。 3.答案B 命题透析本题考查准确理解材料核心观，点的能力。 思路点拨文本脉络：阐明中共对日主张；论述抗战取得的伟大成绩，同时总结沉痛教训；进一步提出实现胜利 所必备的政治条件、军事改革方案。B项最全面。 4.命题透析本题考查赏析重要句子的表达效果的能力。 答案①第一句，“反复”“必须”强化语气，强调建立抗日民族统一战线、实行革命政策是抗战取胜的必要前 提，态度坚决。②第二句为判断句，“真正”加以强调，点明抗战地域遍及全国，突出本次抗战是全民族战争，有 力肯定抗战的伟大性质，论断确凿。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分） 5.命题透析本题考查筛选并整合信息的能力。 答案①对敌人保持清醒：识破日本“和平”烟幕，预判战争不可避免。②对我方认识清醒：肯定成绩，直面参 战成分片面、团结不足等弱点。③对取得战争胜利条件的清醒：提出民主改革、全民动员、积极进攻等具体改革 方案。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分） 6.答案D 命题透析本题考查理解文本内容、鉴赏文本艺术特色的能力。 思路点拨“突出了敌军军心涣散”理解错误，军官跳崖，是害怕被俘，并不能以此说明“敌军军心涣散”；“反衬 出红军的政策具有强大的感召力”错误，此时敌军官兵从未接触、了解红军优待俘虏的政策，不存在被红军政策 感召的前提，无法反衬红军政策的感召力。 7.答案D 命题透析本题考查赏析文中重要句子的能力。 思路点拨A.登山比赛是战土自发提议，并非“连长动员”，更不是主要原因。B.此细节意在表现连长机智果 断，并不是为了“表明当时作战物资极度匮乏”。C.原文只是客观陈述战斗过程中的波折，以此展现夺取天险 的艰难和战士们的英勇，不能得出“指挥系统管理比较混乱”的结论。 一1 扫描全能王创建 向只 8.命题透析本题考查结合具体情境概括、分析文本相关内容的能力。 答案①信念坚定：受领任务时士气高涨，党团员誓夺隘口拥护中央。②意志顽强：日行百里，冒雨急行，不畏 艰难险阻。③骁勇善战：二连长攀崖吊人，六连勇士数次冲峰破敌。④纪律严明：信号失误仍自动协同，合力全 歼守敌，攻克天险。（每点2分，答出任意三点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分） 9.命题透析本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。 答案①纪实性：精准记录作战时间、行军里程、作战流程等真实细节，客观还原腊子口战役的全过程，史料真 实、内容可信。②文学性：文本运用多种文学手法，以人物对话、场面描写刻画战士风貌，以环境描写烘托战场 氛围，语言生动、情感饱满，极具感染力。③表达效果：纪实性奠定文本真实厚重的基调，文学性赋予历史场景 鲜活的生命力，二者结合，既真实还原革命历史，又生动塑造红军英雄形象，传递崇高的革命精神。（每点2分， 意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 10.命题透析本题考查文言文断句的能力。 答案CEG（每处1分，多涂不给分) 11.答案D 命题透析本题考查对文言词语的理解能力。 思路点拨“我树之成而实五石”的“实”意为“容纳、装下”。 12.答案D 命题透析本题考查理解文章内容的能力。 思路点拨楚王听完晏子的辩驳后自嘲，文中并无楚王“恼羞成怒”的描写，曲解文意。 13.命题透析本题考查理解并翻译文言文句子的能力。 答案(1)我虽然德行浅薄，（毕竞）把您从困厄中解救出来（使您摆脱困厄），为何您这么快就要求与我绝交 呢？（关键词“免”及“何…也”句式的翻译各1分，大意2分) (2)那些贤能的使者出使贤明的君主，无才能的使者出使无才能的君主。（关键词“使”“不肖”的翻译各1分， 大意2分) 14.命题透析本题考查归纳内容要，点并迁移运用的能力。 答案①面对越石父因“知己而无礼”的请绝，晏子立刻“摄衣冠谢”，并“延人为上客”。启示我们，人际交往 中，要知错即改、以礼相待。②面对楚王“齐人固善盗乎”的羞辱，晏子以“橘枳水土异”设喻，将“善盗”归因于 楚地，使楚王“反取病焉”。启示我们，人际交往中，要维护尊严，守住人格底线。（答出一点给1分，两点给 3分，意思对即可。第②点围绕材料三中晏子面对“小门”之辱与“齐无人”之讥的应对分析，合理亦可酌情 给分) 参考译文 材料一： 晏平仲名婴，是齐国莱地夷维人。他因节俭、办事尽力而受齐国敬重，做了齐相之后，吃饭不吃两样荤莱， 妾不穿丝织衣裳。他在朝堂上，国君问到他，便直言以对；国君没问到他，便端正行为。国家政治清明，他就顺 从命令行事；国家政治混乱，他就权衡斟酌而后行。凭着这种操守，他连续三朝在诸侯中享有显赫声名。 越石父是个贤能的人，当时正身陷牢狱。晏子外出，在路上遇见他，便解下左边驾车的马将他赎回，载着 一同回家。晏子未打招呼便进了内室。过了许久，越石父请求与晏子断绝交往。晏子大惊失色，整整衣冠道 歉说：“我虽然德行浅薄，（毕竞）把您从困厄中解救出来（使您摆脱困厄），为何您这么快就要求与我绝交呢？” 越石父说：“并非如此。我听说君子在不知己的人面前受屈，在知己的人面前得以伸张。当我身陷牢狱之时， 那些人并不真正了解我。先生既然已经感悟而赎我回去，这便是知己了；既是知己却不能以礼相待，那还不如 让我继续留在牢狱之中。”晏子于是请他进去，待为上宾。 —2 扫描全能王创建 可只 太史公说：当晏子俯伏在齐庄公尸休上痛哭，尽了人臣之礼才离去，这难道不是孔子所说的“见义不为，是 无勇也”吗？至于他进谏君王，敢于冒犯君主威严，这正是所谓“进则思尽忠，退则思补过”啊！假如晏子今日 犹在，我即使为他执鞭驾车，也是心悦诚服、仰幕不已的。 材料二： 晏子将要出使楚国，楚王听说后，对身边近臣说：“晏婴是齐国擅长辞令的人，如今正要前来，我想羞辱他 一番，用什么办法好呢？” 近臣回答说：“等他来到时，请让我们捆缚一个人，从大王面前走过，大王便问：‘这是什么人？'我们答道： “是齐国人。’大王再问：‘犯了什么罪？'我们答道：‘犯了盗窃罪。” 晏子到了楚国，楚王赐酒款待晏子，酒兴正浓时，两名公差绑着一个人来到楚王面前，楚王问：“绑着的那 人是千什么的？”公差回答：“是齐国人，犯了盗窃罪。” 楚王看着晏子说：“齐国人原本就善于偷盗吗？” 晏子离开席位，正色答道：“我听说，橘树生长在淮河以南就是橘，生长在准河以北就成了枳，两者叶子徒 然相似，它的果实的味道却截然不同。这样的原因是什么呢？水土不同。如今百姓生长在齐国不偷盗，一到 楚国就偷盗，莫非是楚国的水土使得百姓善于偷盗吗？” 楚王笑着说：“圣人是不可以随便开玩笑的，我反而是自取其辱了。” 材料三： 晏子出使楚国。晏子身材矮小，楚国人便在大门旁边另开了一扇小门，请晏子从小门进入。晏子不肯进 去，说道：“出使狗国的人才从狗门进入。今天我奉命出使楚国，不应当从这扇门进入。”接待宾客的人只好改 道，请他从大门入内。晏子觐见楚王。楚王说：“齐国难道没有人了吗？”晏子回答说：“齐国的临淄城有三百 条街巷，人们张开衣袖就能连成帷慕，挥洒汗水就如同降雨，肩并肩、脚挨脚地居住在那里，怎么能说没有人 呢？”楚王说：“既然如此，那为什么偏派造你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使者，各有相应的主人，那些贤能 的使者出使贤明的君主，无才能的使者出使无才能的君主。我最没有才能，所以最适宜出使楚国了！” 15.答案D 命题透析本题考查理解诗歌内容、赏析诗歌艺术特色的能力。 思路点拨“暗含着诗人不慕名利、不满黑暗现实的态度”过度解读。诗人以“不道能为雨”衬托云的“无心”， 从而表达出对白云无心机的本真状态的喜爱，没有“不满黑暗现实”的态度。 16.命题透析本题考查比较分析诗歌艺术手法和思想情感的能力。 答案①抒情方式：本诗运用托物言志的手法，借白云自在、无心的特点寄托情怀；歌词则直抒胸臆，直接点明 云宁静淡泊的品格。(4分，意思对即可)②情感：二者皆以云为精神寄托，表达对淡泊自在、不受拘束的精神 境界的喜爱与向往。(2分，意思对即可)（若有其他答案，合理亦可酌情给分） 17.命题透析本题考查默写常见的名篇名句的能力。 答案(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)物有本末事有终始(3)企者不立跨者不行（每空 1分)》 18.命题透析本题考查正确书写汉字的能力。 答案“渡夏”改为“度夏”；“开起”改为“开启”；“回映”改为“回应”；“诋御”改为“抵御”。（每个1分) 19.答案A 命题透析本题考查衔接语句的能力。 思路点拨前文“先在底层铺上一根粗大梁，梁两端竖立短柱，短柱上架设尺寸更小的二层梁”，这其实是在 描述“抬梁”的一个基本单元。接下来，应该是对这个单元如何重复的描述。④“如此层层叠加”可以作为总 起，指代前文描述的这个单元被重复使用。①“像搭积木一样往上抬升”是对④的形象化描述。然后具体描 述叠加的动作：⑤“梁上立柱”，③“柱上架梁”。最后得出结论：②“因而得名‘抬梁”。 一3 扫描全能王创建 可只 20.答案D 命题透析本题考查掌握汉语综合知识的能力。 思路点拨“故宫的屋顶之下，藏着一道看不见的‘隔热层'一梁架结构”，此处破折号是解释说明，解释“隔 热层”是什么，不是概括总结。 21.命题透析本题考查辨析并修改病句的能力。 答案句③，将“把”改为“让”或“使”。句⑤，将“减小”改为“降低”。（每改对一处2分。若有其他修改方 式，合理亦可给分) 22.命题透析本题考查概括总结文段内容的能力。 答案（乙)阻热：“夹心”厚墙（丙）隔热：梁架结构（每个2分，其中功能1分，构造1分，合理即可) 23.写作提示材料由孔子“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”这句话引出关键词“进”，然后明确指出“进”是青春 的常态与必然选择。把孔子的古训落实到青春这个特定话题上。接着用“但”指出“进”需要一定的策略（如： 循序渐进、顺应时势等)。 写作时，需紧扣“进”的必然性与“策略”的必要性这一辩证关系，重心落在“如何进”上，不可只谈“要进” 而忽略“善进”。可联系个人成长、学习攻坚、时代发展、科技突破等方向展开，议论文为主，亦可叙事明理，切 忌空喊口号或套作。 参考立意：①循序渐进筑基，与时俱进成长；②进而不冒，行稳致远；等等。 评分细则 高考作文等级评分标准 一类 二类 三类 四类 (20-16分) (15-11分) (10-6分) (5-0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达20 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展等级 特征2 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别句子较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： 一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。 三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能 跨类给分。 4 扫描全能王创建