第四单元自测练习卷-2026-2027学年统编版三年级语文上册

统编版三年级语文上册第四单元测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 卷首语：亲爱的“小书虫”们，欢迎来到“奇幻童话镇”！在这个单元里，我们见识了神奇的宝葫芦，跟着红头在牛肚子里经历了一场惊心动魄的旅行，还看到了蚂蚁队长面对奶酪时的犹豫与坚守。今天，童话镇正在举办“想象力大闯关”活动，请你带上敏锐的观察力和丰富的想象力，接受挑战吧！ 一、 积累与运用（基础达标区 ★☆☆ / 40分） 1. 语境写字。（8分） 在奇妙的童话王国里，一切都充满了魔力。王葆得到了一个宝葫芦，这让他感到无比xìng fú（　　）；红头在牛肚子里经历了一场惊险的lǚ xíng（　　），好在青头凭借丰富的知识，鼓励它不要jǐn zhāng（　　），不要tuì suō（　　），最终化险为夷；面对诱人的奶酪，蚂蚁队长没有偷偷吃掉，它的行为真让人jìng pèi（　　）。这些奇妙的童话，总能带给我们无限的sī kǎo（　　），让我们一会儿liú lèi（　　），一会儿大笑。 2. 字音字形辨析。（8分） （1）下列加点字读音完全正确的一项是（ 　 ） A. 答应（dā） 　　骨碌（gū） 　　吞下（tūn） B. 嚼碎（jué） 　　稍息（shāo） 　禁止（jìn） C. 可怜（lián） 　处罚（chù） 　　悲伤（bēi） D. 钻进（zuàn） 　眯眼（mī） 　　窗户（chuāng） （2）下列词语中没有错别字的一项是（ 　 ） A. 算数 舔嘴 刚才 破旧 B. 树稍 救命 蹭来蹭去 偷偷 C. 拼命 消化 犹豫 跺脚 D. 等代 宣布 犯错 一动不动 3. 词语积累与运用。（8分） （1）照样子，写词语。（4分） 眼睁睁（ABB式）：_________、_________。 七上八下（含数字）：_________、_________。 （2）根据语境，选择合适的词语填空。（4分） 因为……所以…… 　只要……就…… 　虽然……但是…… 　如果……就…… ①（ 　 ）青头知识丰富，（ 　 ）它能在危急时刻救出红头。 ②（ 　 ）你仔细观察，（ 　 ）会发现大自然里有许多奥秘。 ③（ 　 ）蚂蚁队长很想吃奶酪，（ 　 ）它最终还是忍住了。 ④（ 　 ）宝葫芦真的存在，你（ 　 ）会用它来做什么呢？ 4. 句子训练营。（10分） （1）红头在牛肚子里随着草一起移动。（扩写句子，至少加上两处修饰词，让画面更生动，3分） _____________________________________________________________________（2）“要是你愿意，就让我来帮你。”宝葫芦说。（用加点的词语写一句话，2分）_____________________________________________________________________ （3）用修改符号修改病句（共3处，5分）。 在童话故事里，我认识了认识了勇敢的青头和神奇的宝葫芦。我特别喜欢读童话，因为里面有许多奇妙的想象和有趣的情节。我忍不住情不自禁地笑了起来。 5. 课文与常识积累。（6分） （1）《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦虽然能帮王葆实现愿望，但也给他带来了不少__________。（1分） （2）《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里旅行的路线是：嘴→_________→__________→__________→出来。（3分） （3）《一块奶酪》中，蚂蚁队长最终把奶酪渣给了，这体现了它__________的品质。（2分） 二、 阅读与理解（能力提升区 ★★☆ / 30分） （一）课内阅读（14分） ①“可是，你说话的声音太吵了！”红头悲哀地说。 ②“那你躲在我的胃里，不要说话，也不要动，牛肚子里的胃是不会消化的。”青头说。 ③“真的吗？”红头高兴起来。 ④“当然是真的。我告诉你，牛肚子里有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” ⑤“可是，你说我逃不出去啦？”红头哭起来。 ⑥“不会的。我听说牛休息的时候，会把胃里的草重新送回嘴里嚼，这就叫反刍。”青头说。 1. 选文主要写了青头和红头的对话。红头的心情经历了怎样的变化？请从文中找出相应的词语填一填。（2分） （ 　 　 ）→（ 　 　 ）→哭起来 2. 预测：读到“这就叫反刍”，你预测红头接下来会怎么做？请结合青头的话写出你的理由。（4分） _____________________________________________________________________ 3. 青头为什么能在危急时刻救出红头？这说明了什么道理？（4分） _____________________________________________________________________ 4. 结合选文，说说青头是个怎样的朋友。（4分） _____________________________________________________________________ （二）课外阅读（16分） 小松鼠的“魔法”背包 ①秋天到了，森林里的小动物们都在忙着准备过冬的粮食。小松鼠也不例外，他每天都背着一个鼓鼓囊囊的背包，在树林里跑来跑去。 ②小兔子看见了，好奇地问：“小松鼠，你的背包里装的是什么呀？难道是魔法吗？” ③小松鼠神秘地笑了笑，说：“这可是个秘密，等到冬天你就知道了。” ④小刺猬也凑过来问：“能借我看看吗？”小松鼠摇摇头，紧紧抱住背包说：“不行不行，现在还不能打开。” ⑤大家都觉得小松鼠太小气了。小猴子甚至在背后悄悄说：“他肯定藏了什么好吃的，不愿分享。” ⑥冬天很快就来了，大雪覆盖了整个森林。小动物们躲在家里，粮食渐渐吃光了，大家都饿得肚子咕咕叫。 ⑦就在这时，小松鼠背着那个“魔法”背包，挨家挨户地敲门。他把背包里的东西倒出来，原来是一颗颗饱满的松果和一些干蘑菇。 ⑧小松鼠把食物分给了小兔子、小刺猬和小猴子。大家吃着美味的食物，不好意思地低下了头。 ⑨小猴子红着脸说：“小松鼠，对不起，我之前还说你小气……”小松鼠笑着摆摆手说：“没关系，好东西就是要留到最需要的时候分享呀！” 1. 提取信息：秋天时，小兔子和小刺猬想看看小松鼠的背包，小松鼠同意了吗？为什么？（3分） _____________________________________________________________________ 2. 理解词句：第⑤段中，小猴子为什么在背后说小松鼠“小气”？（3分） _____________________________________________________________________ 3. 预测情节：当冬天大家饿肚子时，你预测小松鼠会怎么做？你的依据是什么？（4分） _____________________________________________________________________ 4. 评价人物：读完故事，你觉得小松鼠是一个怎样的人？结合文章内容说说你的理由。（3分）_____________________________________________________________________ 5. 联系生活：小松鼠说“好东西就是要留到最需要的时候分享呀”。你在生活中遇到过类似“分享”的事情吗？请简单写一写。（3分） _____________________________________________________________________ 三、 表达与习作（拓展挑战区 ★★★ / 30分） 题目：______的魔法（或奇妙）旅行 要求： 补充题目。可以写你熟悉的物品（如：铅笔、橡皮、一本书），也可以写一种小动物（如：小蚂蚁、一片落叶）。 发挥想象，它去了哪里？遇到了谁？发生了什么有趣或惊险的故事？运用我们学过的“预测”方法，让故事情节出人意料又合理。 语句通顺，不少于300字。 参考答案及评分标准 一、 积累与运用（40分） 1. 幸福、旅行、紧张、退缩、敬佩、思考、流泪（每字0.5分，共8分） 2. （1）A （B项“嚼”应读jiáo，C项“处”应读chǔ，D项“钻”应读zuān） （2分） （2）C （A项“算数”应为“算术”，B项“树稍”应为“树梢”，D项“等代”应为“等待”） （2分） 3.（1）示例：绿油油、红彤彤；三心二意、四面八方（4分，每词1分） （2）①因为……所以…… ②只要……就…… ③虽然……但是…… ④如果……就……（4分，每空0.5分） 4. （1）示例：可怜的红头在牛肚子里害怕极了，随着草一起慢慢地移动。（3分，扩写合理即可） （2）示例：要是明天不下雨，我们就去公园放风筝。（2分） （3）①删掉一个“认识了”；②“因为”改为“不仅因为”，或在“有趣的情节”后加“，还因为……”；③删掉“忍不住”或“情不自禁”。（5分，一处约1.5分） 5. （1）麻烦（或烦恼）（1分） （2）肚子（或胃）→ 第四个胃 → 回到嘴里（3分） （3）小蚂蚁（大家）；以身作则（或遵守纪律、关爱弱小）（2分） 二、 阅读理解（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 悲哀、高兴（2分，每空1分） 2. 示例：预测红头会按照青头说的，躲在胃里不动，等待牛把草送回嘴里时趁机逃出来。因为青头知识丰富，它说的话一定是对的。（4分，预测2分，理由2分） 3. 因为青头知识丰富，了解牛的消化特点。道理：遇到困难时，要运用知识，冷静思考，才能找到解决问题的办法。（4分） 4. 青头是一个知识丰富、遇事冷静、对朋友不离不弃、真诚相助的好朋友。（4分） （二）课外阅读（16分） 1. 没有同意。因为小松鼠说这是秘密，要等到冬天大家才知道。（3分） 2. 因为小猴子看到小松鼠紧紧抱住背包不让看，以为小松鼠藏了好吃的，不愿意分享给大家。（3分） 3. 示例：我预测小松鼠会把背包里的食物分给大家。依据是文章开头说他在准备过冬的粮食，而且他一直背着背包，说明他是有备而来的，他并不是真的小气。（4分，预测2分，依据2分） 4. 示例：小松鼠是一个善良、有远见、乐于分享的人。他提前准备好过冬的粮食，在大家最需要的时候拿出来分享，不记仇。（3分，人物评价1分，理由2分） 5. 示例：有一次我带了雨伞，看到同学没带伞，我就和他共用一把伞，送他回家。虽然我淋湿了一点，但心里很高兴。（3分，符合题意即可） 三、 习作表达（30分） 评分标准： 一等（27-30分）：题目新颖，想象极其丰富且合理，故事情节生动曲折，人物对话或动作描写细致，语句通顺，错别字极少。 二等（23-26分）：题目完整，想象较合理，有完整的故事情节，语句基本通顺，有少量错别字。 三等（18-22分）：偏离“旅行”或“魔法”主题，故事情节简单或不合逻辑，语病较多，字数明显不足。 学科网（北京）股份有限公司 $