专题09 文言文阅读（字词解释）（复习讲义）（江苏专用）2027年春季高考语文

专题09文言文阅读（字词解释）（复习讲义） 内容导航 01 命题精研与考情透视 1 02 知识网络梳理 2 03 核心考点精讲 4 考点一：一词多义【核心重点】 4 考点二：古今异义【高频考点】 5 考点三：词类活用 6 考点四：通假字 7 考点五：文言虚词的意义与用法【重难点】 8 04 实战演练 9 01 命题精研与考情透视 字词解释题是江苏学测文言文阅读的基础选择题型，考查常见文言实词（一词多义、古今异义、词类活用、通假字）与文言虚词（之、其、而、于、以）在文中的意义和用法。近五年字词题均出自史传文选段，与断句、文意、翻译题同卷，2025年选文出自《后汉书·冯异传》。预计2026年仍会保持课内迁移、课外选材的格局，备考宜以教材注释为根，课内外迁移。 考试要求 在《江苏省普通高中学业水平合格性考试指导意见》（2019年发布）中，语文科目考试采用闭卷笔试形式，考试时长90分钟，卷面满分100分，其中文言文阅读占15分；试卷由较低难度、中等难度、较高难度试题组成，分值比例约为8∶1∶1。有关本考点的内容如下： 1.基本知识与运用 阅读浅易的文言文，理解常见文言实词、文言虚词在文中的意义和用法，能随文推断字词含义。 因此，字词解释题是文言文阅读的基本功，属理解层级。其解题路径可归纳为五类：一词多义随文定义、古今异义无望文生义、词类活用辨明词性变化、通假字按所通之字解释、虚词先辨词性再看句位。备考须以教材注释为根，用邻字互训、成语联想、课文迁移三法课内外迁移。 命题分析 考点 题型 文言文阅读（字词解释） 选 择 年份 分值 考点 出题范围 2025 3分（板块） 文言实词／虚词解释 史传文选段《后汉书·冯异传》 2024 3分（板块） 文言实词／虚词解释 史传文选段《资治通鉴》 2023 —— 文言实词／虚词解释 史传文选段（课内迁移） 2022 —— 文言实词／虚词解释 史传文选段（课内迁移） 2021 —— 文言实词／虚词解释 史传文选段（课内迁移） 02 知识网络梳理 知识点1：一词多义——随文定义 1.同一实词在不同句子中意义往往不同，须联系上下文推断。如伐，在谦退不伐中为夸耀，在伐竹取道中为砍伐。 例句：（冯）异为人谦退不伐与坎坎伐檀兮两句中的伐，前者训夸耀，后者训砍伐。 2.常用多义实词须系统积累：如间被引顾许卒等，各记义项与例句。 例句：又何间焉的间为参与，中间力拉崩倒之声的间为夹杂。 知识点2：古今异义——双音节词不可按今义 1.双音节古今异义词：如妻子指妻子和儿女，卑鄙指身份低微、见识浅陋，牺牲指祭祀用的牲畜。 例句：率妻子邑人来此绝境的妻子，与现代汉语男子的配偶不同。 2.单音节词古今异义：如汤古为热水，走古为跑，去古为离开。 例句：媵人持汤沃灌的汤为热水，非现代汉语汤羹。 知识点3：词类活用——辨明词性变化 1.名词作动词、名词作状语：如神弗福也的福赐福；面刺寡人之过的面当面。 例句：其一犬坐于前的犬名词作状语，意为像狗一样。 2.使动、意动用法：如闻寡人之耳者的闻使……听到；渔人甚异之的异认为……奇特。 例句：广故数言欲亡，忿恚尉的忿恚为使动，意为使……恼怒。 知识点4：通假字——按所通之字解释 1.音同或音近相通：如被通披，知通智，属通嘱，反通返。 例句：同舍生皆被绮绣的被通披，意为穿着；窥谷忘反的反通返。 2.通假字不可按本字硬解：如不亦说乎的说通悦，译为愉快。 例句：食之不能尽其材的材通才，意为才能。 知识点5：文言虚词——之、其、而、于、以 1.之可作代词、助词（的、取消句子独立性、宾语前置标志）、动词（去、往）。 例句：公与之乘的之为代词，辍耕之垄上的之为动词去、往。 2.于后接处所表在，接比较对象表比，接动作对象表对；以可作介词（因为、用）、连词（来）。 例句：战于长勺的于为在，皆以美于徐公的于为比。 必记结论 1.实词积累要课内外迁移：以教材注释为根，用邻字互训、成语联想、课文迁移三法推断陌生词义。 2.古今异义、通假字、词类活用是实词题三大设错点，妻子、卑鄙、牺牲类双音节词尤须警惕。 3.虚词题先辨词性、再看句位：之、其、而、于、以五个高频词务必词不离句、句不离篇。 4.代入原文验证：把推断义放回原句，看语意是否贯通、是否符合语境逻辑。 5.选择题用排除法：先找最有把握的义项排除选项，不必逐项全懂。 ⚠️知识辨析-实词与虚词 1.辨析对象：实词题辨析一词多义、古今异义、通假、活用四类；虚词题辨析意义与用法（词性）是否相同。 2.误用成因：实词误多因以今律古（如卑鄙误为品行恶劣），虚词误多因只看大意不辨词性。 3.辨析方法：实词代入语境验证，虚词比较课内例句，逐组看词性是否一致。 4.命题交叉：一道选择题可同时考查实词与虚词，宜先辨题型再代入。 5.备考侧重：史传文实词多考官职与叙事词，诸子散文实词多考议论与核心概念，二者侧重不同。 ⚠️避坑指南 1.坑一：以今律古。如妻子误释为男子的配偶、卑鄙误释为品行恶劣，须按古义解释。 2.坑二：虚词只译大意。如之在主谓之间取消句子独立性，不必硬译为的。 3.坑三：通假字按本字硬解。如不亦说乎的说误译为说话，实为悦。 4.坑四：词类活用漏判。如日参省乎己的日名词作状语每天，误按日子解即失分。 03 核心考点精讲 考点一 一词多义【核心重点】 1.（2025·江苏学测改编）阅读下面的文言文，完成小题。 ……异谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为大树将军。（选自《后汉书·冯异传》） 2.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．谦退不伐　伐：夸耀 B．辄引车避道　引：带领 C．军中号为大树将军　号：称 D．进止皆有表识　表识：标记 解题策略 1.邻字互训推断：文言同义、近义词语连用，可由已知字推未知字。 2.成语联想推断：借助成语保留的古义推断，如不伐联自矜功伐。 3.课文迁移推断：由课内同义用法迁移，如扶苏以数谏故之数联范增数目项王。 4.代入原文验证：把推断义放回原句，看语意是否贯通。 5.一词多义须系统积累：每考一个实词，把其常见义项连同例句一并记下。 3.阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《战国策·齐策》）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也？明日徐公来，孰视之，自以为不如。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．邹忌修八尺有余　修：长，指身高 B．朝服衣冠　朝：朝廷 C．孰视之　孰：同熟，仔细 D．吾妻之美我者，私我也　私：偏爱 考点二 古今异义【高频考点】 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．亲贤臣，远小人　远：疏远 B．率妻子邑人来此绝境　妻子：妻子和儿女 C．先帝不以臣卑鄙　卑鄙：品行恶劣 D．秦王色挠，长跪而谢之　谢：道歉 2.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．媵人持汤沃灌　汤：热水 B．夸父与日逐走　走：跑 C．牺牲玉帛，弗敢加也　牺牲：为正义事业献出生命 D．乃记之而去　去：离开 解题策略 1.双音节词优先怀疑：妻子、卑鄙、牺牲、交通、绝境等先想古义。 2.单音节词逐一代入：汤、走、去、兵、国等单音节词古义与今义差别大。 3.结合语境判断：把古义代入句子，语意贯通者为正。 4.联系教材注释：古今异义词大多在课文注释中出现过。 5.警惕似是而非的今义：越像现代汉语的词，越要警惕古今异义。 3.阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《孟子·告子上》）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．二者不可得兼　得兼：同时得到 B．舍鱼而取熊掌者也　舍：舍弃 C．如使人之所欲莫甚于生　甚：超过 D．则凡可以得生者　可以：能够 考点三 词类活用 1.阅读下面的文言文，完成小题。 灌夫为人刚直使酒，不好面谀。贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之；诸士在己之左，愈贫贱，尤益敬，与钧。（《史记·魏其武安侯列传》） 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．刚直使酒　使：放纵 B．不好面谀　面：面容 C．必陵之　陵：同凌，欺侮 D．与钧　钧：通均，平等 解题策略 1.判断词性是否临时改变：名词作动/状语、形容词作动词、使动意动均为活用。 2.名词作状语译法：像……一样用……在……时候每天。 3.使动用法译法：使（让）……怎样。 4.意动用法译法：认为（以为）……怎样。 5.活用必结合语境：同一词在不同句中活用与否，须看它在句中作什么成分。 2.阅读下面的文言文，完成小题。 （选自柳宗元《小石潭记》）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 下列对文中加点词语，没有词类活用的一项是（　　） A．心乐之 B．皆若空游无所依 C．影布石上 D．斗折蛇行 考点四 通假字 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．不亦说乎　说：同悦，愉快 B．窥谷忘反　反：同返，返回 C．食之不能尽其材　材：同才，才能 D．同舍生皆被绮绣　被：同披，表示被动 2.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．甚矣，汝之不惠　惠：同慧，聪明 B．属予作文以记之　属：同嘱，嘱托 C．将军身被坚执锐　被：同披，穿着 D．孰为汝多知乎　知：知道 解题策略 1.按音同或音近找本字：通假字多为同音替代。 2.按所通之字解释：如说通悦就译愉快，不可按说硬解。 3.积累高频通假：说—悦、反—返、具—俱、属—嘱、被—披、惠—慧、材—才。 4.结合语境验证：把本字义代入句子，语意贯通者为正。 5.警惕双关：有的词既可是本义又是通假义，须结合语境判断。 3.阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《论语》）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？……子曰：由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．不亦说乎　说：同悦，愉快 B．人不知而不愠　愠：生气，恼怒 C．诲女知之乎　女：同汝，你 D．是知也　知：知道 考点五 文言虚词的意义与用法【重难点】 1.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．①扶苏以数谏故　②以刀劈狼首 B．①战于长勺　②皆以美于徐公 C．①公与之乘　②辍耕之垄上 D．①此诚危急存亡之秋也　②山间之四时也 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．①吾尝终日而思矣　②登高而招，臂非加长也 B．①积善成德，而神明自得　②青，取之于蓝，而青于蓝 C．①不如登高之博见也　②蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．①君子博学而日参省乎己　②其闻道也固先乎吾 解题策略 1.牢记高频虚词：江苏学测常考之、其、而、于、以，先分清词性。 2.语境推断法：虚词用法随句位而变，先看它在句中连接什么成分。 3.课文迁移法：把课内例句的用法代入比较。 4.语法位置法：之在动词后多为代词，在主谓之间多为取消句子独立性。 5.结构对称法：两句结构对称处，虚词用法往往相同或相反，可互为参照。 3.阅读下面的文言文，完成小题。 （选自韩愈《马说》）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．而伯乐不常有　而：连词，表转折 B．祗辱于奴隶人之手　于：介词，在 C．食马者不知其能千里而食也　其：代词，它的 D．且欲与常马等不可得　且：并且 04 实战演练 1．（2025·江苏学测改编）阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《后汉书·冯异传》）时诸将多并坐论功，自言其劳。异独屏处树下，异谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为大树将军。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．谦退不伐　伐：夸耀 B．辄引车避道　引：带领 C．军中号为大树将军　号：称 D．进止皆有表识　表识：标记 2．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《史记·陈涉世家》）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．尝与人佣耕　尝：曾经 B．吴广素爱人　素：向来 C．广故数言欲亡　亡：死亡 D．陈胜佐之　佐：帮助 3．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自诸葛亮《出师表》）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．先帝不以臣卑鄙　卑鄙：品行恶劣 B．三顾臣于草庐之中　顾：拜访 C．由是感激　感激：感奋激发 D．后值倾覆　值：遇到 4．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《史记·魏其武安侯列传》）灌夫为人刚直使酒，不好面谀。贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之；诸士在己之左，愈贫贱，尤益敬，与钧。士亦以此多之。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．刚直使酒　使：放纵 B．不好面谀　面：面容 C．必陵之　陵：同凌，欺侮 D．与钧　钧：通均，平等 5．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自郦道元《三峡》）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．略无阙处　阙：同缺，缺口 B．不见曦月　曦：日光，指太阳 C．虽乘奔御风　奔：奔跑 D．夏水襄陵　襄：冲上、漫上 6．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自宋濂《送东阳马生序》）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．无从致书以观　致：得到 B．每假借于藏书之家　假：借 C．走送之　走：行走 D．不敢稍逾约　逾：超过 7．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《左传·庄公十年》）公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也，可以一战。战则请从。夫战，勇气也。小信未孚，神弗福也。 下列对文中加点词语，属于词类活用的一项是（　　） A．小信未孚 B．神弗福也 C．忠之属也 D．可以一战 8．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自范仲淹《岳阳楼记》）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。至若春和景明，波澜不惊。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．予观夫巴陵胜状　胜：美好 B．横无际涯　际涯：边际 C．前人之述备矣　备：准备 D．春和景明　景：日光 9．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《列子·汤问》）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．年且九十　且：将近 B．惩山北之塞　惩：惩罚 C．出入之迂也　迂：曲折绕远 D．杂然相许　许：赞同 10．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自陶渊明《桃花源记》）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．阡陌交通，鸡犬相闻　交通：交错相通 B．率妻子邑人来此绝境　绝境：没有出路的境地 C．悉如外人　悉：全、都 D．不复出焉　焉：兼词，于此 11．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自欧阳修《醉翁亭记》）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。名之者谁？太守自谓也。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．其西南诸峰　其：代词，那 B．而泻出于两峰之间者　而：连词，表转折 C．有亭翼然临于泉上者　于：介词，在 D．名之者谁　之：代词，指亭 12．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《孟子·告子下》）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．舜发于畎亩之中　于：介词，从 B．傅说举于版筑之间　举：被选拔 C．故天将降大任于是人也　故：缘故 D．曾益其所不能　其：代词，他的 13．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《孟子·公孙丑下》）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，委而去之，是地利不如人和也。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．七里之郭　郭：外城 B．环而攻之　环：围 C．是天时不如地利也　是：判断词，是 D．委而去之　委：放弃 14．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《战国策·魏策》）秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎？唐雎对曰：臣未尝闻也。……秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！ 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．公亦尝闻天子之怒乎　尝：曾经 B．臣未尝闻也　闻：使……听到 C．秦王色挠　挠：屈服 D．长跪而谢之　谢：道歉 15．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自蒲松龄《狼》）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．顾野有麦场　顾：看见 B．屠乃奔倚其下　乃：于是，就 C．其一犬坐于前　其：其中的 D．以刀劈狼首　以：认为 1 / 10 学测语文·复习讲义 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09文言文阅读（字词解释）（复习讲义） 内容导航 01 命题精研与考情透视 1 02 知识网络梳理 2 03 核心考点精讲 4 考点一：一词多义【核心重点】 4 考点二：古今异义【高频考点】 5 考点三：词类活用 6 考点四：通假字 7 考点五：文言虚词的意义与用法【重难点】 8 04 实战演练 9 01 命题精研与考情透视 字词解释题是江苏学测文言文阅读的基础选择题型，考查常见文言实词（一词多义、古今异义、词类活用、通假字）与文言虚词（之、其、而、于、以）在文中的意义和用法。近五年字词题均出自史传文选段，与断句、文意、翻译题同卷，2025年选文出自《后汉书·冯异传》。预计2026年仍会保持课内迁移、课外选材的格局，备考宜以教材注释为根，课内外迁移。 考试要求 在《江苏省普通高中学业水平合格性考试指导意见》（2019年发布）中，语文科目考试采用闭卷笔试形式，考试时长90分钟，卷面满分100分，其中文言文阅读占15分；试卷由较低难度、中等难度、较高难度试题组成，分值比例约为8∶1∶1。有关本考点的内容如下： 1.基本知识与运用 阅读浅易的文言文，理解常见文言实词、文言虚词在文中的意义和用法，能随文推断字词含义。 因此，字词解释题是文言文阅读的基本功，属理解层级。其解题路径可归纳为五类：一词多义随文定义、古今异义无望文生义、词类活用辨明词性变化、通假字按所通之字解释、虚词先辨词性再看句位。备考须以教材注释为根，用邻字互训、成语联想、课文迁移三法课内外迁移。 命题分析 考点 题型 文言文阅读（字词解释） 选 择 年份 分值 考点 出题范围 2025 3分（板块） 文言实词／虚词解释 史传文选段《后汉书·冯异传》 2024 3分（板块） 文言实词／虚词解释 史传文选段《资治通鉴》 2023 —— 文言实词／虚词解释 史传文选段（课内迁移） 2022 —— 文言实词／虚词解释 史传文选段（课内迁移） 2021 —— 文言实词／虚词解释 史传文选段（课内迁移） 02 知识网络梳理 知识点1：一词多义——随文定义 1.同一实词在不同句子中意义往往不同，须联系上下文推断。如伐，在谦退不伐中为夸耀，在伐竹取道中为砍伐。 例句：（冯）异为人谦退不伐与坎坎伐檀兮两句中的伐，前者训夸耀，后者训砍伐。 2.常用多义实词须系统积累：如间被引顾许卒等，各记义项与例句。 例句：又何间焉的间为参与，中间力拉崩倒之声的间为夹杂。 知识点2：古今异义——双音节词不可按今义 1.双音节古今异义词：如妻子指妻子和儿女，卑鄙指身份低微、见识浅陋，牺牲指祭祀用的牲畜。 例句：率妻子邑人来此绝境的妻子，与现代汉语男子的配偶不同。 2.单音节词古今异义：如汤古为热水，走古为跑，去古为离开。 例句：媵人持汤沃灌的汤为热水，非现代汉语汤羹。 知识点3：词类活用——辨明词性变化 1.名词作动词、名词作状语：如神弗福也的福赐福；面刺寡人之过的面当面。 例句：其一犬坐于前的犬名词作状语，意为像狗一样。 2.使动、意动用法：如闻寡人之耳者的闻使……听到；渔人甚异之的异认为……奇特。 例句：广故数言欲亡，忿恚尉的忿恚为使动，意为使……恼怒。 知识点4：通假字——按所通之字解释 1.音同或音近相通：如被通披，知通智，属通嘱，反通返。 例句：同舍生皆被绮绣的被通披，意为穿着；窥谷忘反的反通返。 2.通假字不可按本字硬解：如不亦说乎的说通悦，译为愉快。 例句：食之不能尽其材的材通才，意为才能。 知识点5：文言虚词——之、其、而、于、以 1.之可作代词、助词（的、取消句子独立性、宾语前置标志）、动词（去、往）。 例句：公与之乘的之为代词，辍耕之垄上的之为动词去、往。 2.于后接处所表在，接比较对象表比，接动作对象表对；以可作介词（因为、用）、连词（来）。 例句：战于长勺的于为在，皆以美于徐公的于为比。 必记结论 1.实词积累要课内外迁移：以教材注释为根，用邻字互训、成语联想、课文迁移三法推断陌生词义。 2.古今异义、通假字、词类活用是实词题三大设错点，妻子、卑鄙、牺牲类双音节词尤须警惕。 3.虚词题先辨词性、再看句位：之、其、而、于、以五个高频词务必词不离句、句不离篇。 4.代入原文验证：把推断义放回原句，看语意是否贯通、是否符合语境逻辑。 5.选择题用排除法：先找最有把握的义项排除选项，不必逐项全懂。 ⚠️知识辨析-实词与虚词 1.辨析对象：实词题辨析一词多义、古今异义、通假、活用四类；虚词题辨析意义与用法（词性）是否相同。 2.误用成因：实词误多因以今律古（如卑鄙误为品行恶劣），虚词误多因只看大意不辨词性。 3.辨析方法：实词代入语境验证，虚词比较课内例句，逐组看词性是否一致。 4.命题交叉：一道选择题可同时考查实词与虚词，宜先辨题型再代入。 5.备考侧重：史传文实词多考官职与叙事词，诸子散文实词多考议论与核心概念，二者侧重不同。 ⚠️避坑指南 1.坑一：以今律古。如妻子误释为男子的配偶、卑鄙误释为品行恶劣，须按古义解释。 2.坑二：虚词只译大意。如之在主谓之间取消句子独立性，不必硬译为的。 3.坑三：通假字按本字硬解。如不亦说乎的说误译为说话，实为悦。 4.坑四：词类活用漏判。如日参省乎己的日名词作状语每天，误按日子解即失分。 03 核心考点精讲 考点一 一词多义【核心重点】 1.（2025·江苏学测改编）阅读下面的文言文，完成小题。 ……异谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为大树将军。（选自《后汉书·冯异传》） 2.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．谦退不伐　伐：夸耀 B．辄引车避道　引：带领 C．军中号为大树将军　号：称 D．进止皆有表识　表识：标记 【答案】B 【解析】引车避道意为把车掉转方向、让到路边避让，引在此是掉转、牵引义，不是带领，B项解释错误。 A项伐由与谦退同义互训可知为夸耀；C项号为称；D项表识即标记、标志，均正确。本题为2025年江苏学测真题改编。 解题策略 1.邻字互训推断：文言同义、近义词语连用，可由已知字推未知字。 2.成语联想推断：借助成语保留的古义推断，如不伐联自矜功伐。 3.课文迁移推断：由课内同义用法迁移，如扶苏以数谏故之数联范增数目项王。 4.代入原文验证：把推断义放回原句，看语意是否贯通。 5.一词多义须系统积累：每考一个实词，把其常见义项连同例句一并记下。 3.阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《战国策·齐策》）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也？明日徐公来，孰视之，自以为不如。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．邹忌修八尺有余　修：长，指身高 B．朝服衣冠　朝：朝廷 C．孰视之　孰：同熟，仔细 D．吾妻之美我者，私我也　私：偏爱 【答案】B 【解析】依据上下文：上文写邹忌穿戴好衣帽、照镜子问妻自己与徐公孰美，朝服衣冠意为早晨穿戴好衣帽，朝读zhāo，为早晨，不是朝廷。 一词多义辨析：A项修长、指身高，C项孰同熟，仔细，D项私偏爱，均与教材注释一致。 选项排除：只有B项把多义词朝误释为朝廷。 考点二 古今异义【高频考点】 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．亲贤臣，远小人　远：疏远 B．率妻子邑人来此绝境　妻子：妻子和儿女 C．先帝不以臣卑鄙　卑鄙：品行恶劣 D．秦王色挠，长跪而谢之　谢：道歉 【答案】C 【解析】卑鄙在文中为古今异义，指身份低微、见识浅陋，不是品行恶劣，C项错误。A项远疏远，B项妻子妻子和儿女，D项谢道歉，均正确。 2.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．媵人持汤沃灌　汤：热水 B．夸父与日逐走　走：跑 C．牺牲玉帛，弗敢加也　牺牲：为正义事业献出生命 D．乃记之而去　去：离开 【答案】C 【解析】C项牺牲在文中指祭祀用的猪牛羊等牲畜，不是现代汉语为正义事业献出生命。A项汤热水、B项走跑、D项去离开，均正确。 解题策略 1.双音节词优先怀疑：妻子、卑鄙、牺牲、交通、绝境等先想古义。 2.单音节词逐一代入：汤、走、去、兵、国等单音节词古义与今义差别大。 3.结合语境判断：把古义代入句子，语意贯通者为正。 4.联系教材注释：古今异义词大多在课文注释中出现过。 5.警惕似是而非的今义：越像现代汉语的词，越要警惕古今异义。 3.阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《孟子·告子上》）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．二者不可得兼　得兼：同时得到 B．舍鱼而取熊掌者也　舍：舍弃 C．如使人之所欲莫甚于生　甚：超过 D．则凡可以得生者　可以：能够 【答案】D 【解析】依据上下文：上文以鱼与熊掌设喻引出取舍，下文写如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是可以用来求得生存的手段，有什么不采用的呢；可以在此是两个词，意为可以用来，不是现代汉语能够。 古今对比：A项得兼同时得到、B项舍舍弃、C项甚超过，均与教材注释一致。 选项排除：只有D项把可以按现代双音词望文生义。 考点三 词类活用 1.阅读下面的文言文，完成小题。 灌夫为人刚直使酒，不好面谀。贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之；诸士在己之左，愈贫贱，尤益敬，与钧。（《史记·魏其武安侯列传》） 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．刚直使酒　使：放纵 B．不好面谀　面：面容 C．必陵之　陵：同凌，欺侮 D．与钧　钧：通均，平等 【答案】B 【解析】B项面谀意为当面奉承，面是名词作状语，译为当面，不是面容，B项解释错误。A项使酒指借酒使性，使为放纵义；C项陵同凌，欺侮；D项钧通均，平等，均正确。 解题策略 1.判断词性是否临时改变：名词作动/状语、形容词作动词、使动意动均为活用。 2.名词作状语译法：像……一样用……在……时候每天。 3.使动用法译法：使（让）……怎样。 4.意动用法译法：认为（以为）……怎样。 5.活用必结合语境：同一词在不同句中活用与否，须看它在句中作什么成分。 2.阅读下面的文言文，完成小题。 （选自柳宗元《小石潭记》）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 下列对文中加点词语，没有词类活用的一项是（　　） A．心乐之 B．皆若空游无所依 C．影布石上 D．斗折蛇行 【答案】C 【解析】依据上下文：本语段写小石潭的水声、游鱼与溪流曲折；A项乐为意动用法以……为乐，B项空名词作状语在空中，D项斗蛇名词作状语像北斗星那样像蛇那样，均为词类活用。 活用判定：C项影布石上的布为一般动词映，无活用。 选项排除：只有C项没有词类活用。 考点四 通假字 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．不亦说乎　说：同悦，愉快 B．窥谷忘反　反：同返，返回 C．食之不能尽其材　材：同才，才能 D．同舍生皆被绮绣　被：同披，表示被动 【答案】D 【解析】D项被通披，意为穿着，不是表示被动。A项说通悦、B项反通返、C项材通才，均正确。 2.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．甚矣，汝之不惠　惠：同慧，聪明 B．属予作文以记之　属：同嘱，嘱托 C．将军身被坚执锐　被：同披，穿着 D．孰为汝多知乎　知：知道 【答案】D 【解析】D项知通智，译为智慧，不是知道。A项惠通慧、B项属通嘱、C项被通披，均正确。 解题策略 1.按音同或音近找本字：通假字多为同音替代。 2.按所通之字解释：如说通悦就译愉快，不可按说硬解。 3.积累高频通假：说—悦、反—返、具—俱、属—嘱、被—披、惠—慧、材—才。 4.结合语境验证：把本字义代入句子，语意贯通者为正。 5.警惕双关：有的词既可是本义又是通假义，须结合语境判断。 3.阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《论语》）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？……子曰：由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．不亦说乎　说：同悦，愉快 B．人不知而不愠　愠：生气，恼怒 C．诲女知之乎　女：同汝，你 D．是知也　知：知道 【答案】D 【解析】依据上下文：上文写孔子教诲仲由知之为知之，是知也意为这才是智慧，知通智，译为智慧，不是知道。 通假验证：A项说通悦、C项女通汝，均按所通之字解释正确；B项愠为一般实词生气、恼怒。 选项排除：只有D项按本字硬解通假字。 考点五 文言虚词的意义与用法【重难点】 1.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．①扶苏以数谏故　②以刀劈狼首 B．①战于长勺　②皆以美于徐公 C．①公与之乘　②辍耕之垄上 D．①此诚危急存亡之秋也　②山间之四时也 【答案】D 【解析】D项两个之均为助词，译为的，意义和用法相同。A项①以为介词因为、②以为介词用；B项①于为介词在、②于为介词比；C项①之为代词、②之为动词去、往，均不相同。 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．①吾尝终日而思矣　②登高而招，臂非加长也 B．①积善成德，而神明自得　②青，取之于蓝，而青于蓝 C．①不如登高之博见也　②蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．①君子博学而日参省乎己　②其闻道也固先乎吾 【答案】A 【解析】A项两个而均为修饰连词，连接状语与中心语，意义和用法相同。B项①而为顺承连词、②而为转折连词；C项①之为助词取消句子独立性、②之为定语后置标志；D项①乎相当于于（对）、②乎相当于于（比），均不相同。 解题策略 1.牢记高频虚词：江苏学测常考之、其、而、于、以，先分清词性。 2.语境推断法：虚词用法随句位而变，先看它在句中连接什么成分。 3.课文迁移法：把课内例句的用法代入比较。 4.语法位置法：之在动词后多为代词，在主谓之间多为取消句子独立性。 5.结构对称法：两句结构对称处，虚词用法往往相同或相反，可互为参照。 3.阅读下面的文言文，完成小题。 （选自韩愈《马说》）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．而伯乐不常有　而：连词，表转折 B．祗辱于奴隶人之手　于：介词，在 C．食马者不知其能千里而食也　其：代词，它的 D．且欲与常马等不可得　且：并且 【答案】D 【解析】依据上下文：上文写千里马吃不饱、力气不足，才能显现不出来，下文写想要跟普通马相等都办不到；且欲与常马等不可得意为想要跟普通马一样尚且办不到，且为尚且，不是并且。 语法位置：且修饰欲与常马等，表让步语气。 选项排除：A项而表转折、B项于在、C项其它的，均与语境吻合；只有D项虚词误释。 04 实战演练 1．（2025·江苏学测改编）阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《后汉书·冯异传》）时诸将多并坐论功，自言其劳。异独屏处树下，异谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为大树将军。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．谦退不伐　伐：夸耀 B．辄引车避道　引：带领 C．军中号为大树将军　号：称 D．进止皆有表识　表识：标记 【答案】B 依据上下文：上文写诸将争功自夸，下文写冯异谦退避让，中间一句写其驾车让路；引车避道意为把车掉转方向让到路边，引在此是掉转、牵引义，不是带领。 邻字互训：谦退不伐与诸将自言其劳对举，可知伐为夸耀。 选项排除：C项号为称，D项表识即标记、标志，均与语境吻合；只有B项解释错误。 2．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《史记·陈涉世家》）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．尝与人佣耕　尝：曾经 B．吴广素爱人　素：向来 C．广故数言欲亡　亡：死亡 D．陈胜佐之　佐：帮助 【答案】C 【解析】依据上下文：上文写吴广故意多次扬言要逃跑，借此激怒将尉，下文写将尉被激怒、吴广夺剑杀尉；欲亡是故意制造的逃跑借口，亡为逃跑，不是死亡。 语境推断：忿恚尉，令辱之是手段，欲亡是触发点，故亡解逃跑才贯通。 选项排除：A项尝曾经、B项素向来、D项佐帮助，均与语境吻合；只有C项以今义望文生义。 3．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自诸葛亮《出师表》）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．先帝不以臣卑鄙　卑鄙：品行恶劣 B．三顾臣于草庐之中　顾：拜访 C．由是感激　感激：感奋激发 D．后值倾覆　值：遇到 【答案】A 【解析】依据上下文：上文写诸葛亮自述出身卑微、躬耕南阳，下文写先帝三顾茅庐；卑鄙是诸葛亮的自谦之词，指身份低微、见识浅陋，不是品行恶劣。 古今对比：本语段四个加点词中，卑鄙是典型双音节古今异义词；顾感激值按语境分别为拜访感奋激发遇到。 选项排除：B、C、D三项均与教材注释一致；只有A项以今义望文生义。 4．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《史记·魏其武安侯列传》）灌夫为人刚直使酒，不好面谀。贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之；诸士在己之左，愈贫贱，尤益敬，与钧。士亦以此多之。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．刚直使酒　使：放纵 B．不好面谀　面：面容 C．必陵之　陵：同凌，欺侮 D．与钧　钧：通均，平等 【答案】B 【解析】依据上下文：上文写灌夫刚直，下文写他对贫贱者愈加恭敬；不好面谀意为不喜欢当面奉承权贵，面是名词作状语，译为当面，不是面容。 词类活用判定：面在动词谀前，作状语。 选项排除：A项使酒指借酒使性，使为放纵；C项陵同凌，欺侮；D项钧通均，平等；均与语境吻合。 5．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自郦道元《三峡》）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．略无阙处　阙：同缺，缺口 B．不见曦月　曦：日光，指太阳 C．虽乘奔御风　奔：奔跑 D．夏水襄陵　襄：冲上、漫上 【答案】C 【解析】依据上下文：上文写三峡两岸连山、遮蔽天日，下文写夏水暴涨、航行疾速；乘奔御风意为骑上飞奔的快马、驾着长风，奔在此指飞奔的马，是动词活用作名词，不是奔跑。 语法位置：乘奔中奔作宾语，须为名词。 选项排除：A项阙同缺、B项曦指太阳、D项襄为冲上、漫上，均与语境吻合；只有C项词性误判。 6．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自宋濂《送东阳马生序》）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．无从致书以观　致：得到 B．每假借于藏书之家　假：借 C．走送之　走：行走 D．不敢稍逾约　逾：超过 【答案】C 【解析】依据上下文：上文写作者家贫借书抄录，下文写约定归还期限不敢稍有差错；走送之意为跑着送还，唯恐超过约定时间，走为跑，不是行走。 古今对比：走是典型单音节古今异义词，古义为跑。 选项排除：A项致得到、B项假借、D项逾超过，均与教材注释一致；只有C项以今义望文生义。 7．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《左传·庄公十年》）公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也，可以一战。战则请从。夫战，勇气也。小信未孚，神弗福也。 下列对文中加点词语，属于词类活用的一项是（　　） A．小信未孚 B．神弗福也 C．忠之属也 D．可以一战 【答案】B 【解析】依据上下文：上文写庄公以情断狱，曹刿认可其为忠之属；神弗福也意为神灵不会赐福保佑，福由名词临时活用作动词。 活用判定：A项孚为使人信服，C项忠形容词，D项战动词，词性均未临时改变。 选项排除：只有B项福名词作动词，属词类活用。 8．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自范仲淹《岳阳楼记》）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。至若春和景明，波澜不惊。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．予观夫巴陵胜状　胜：美好 B．横无际涯　际涯：边际 C．前人之述备矣　备：准备 D．春和景明　景：日光 【答案】C 【解析】依据上下文：上文总写洞庭湖胜景，下文写前人记述已经十分完备；前人之述备矣意为前人的记述很详尽了，备为详尽、完备，不是准备。 语境推断：此则岳阳楼之大观也承上启下，备承大观而言，解为详尽才贯通。 选项排除：A项胜美好、B项际涯边际、D项景日光，均与教材注释一致；只有C项以今义望文生义。 9．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《列子·汤问》）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．年且九十　且：将近 B．惩山北之塞　惩：惩罚 C．出入之迂也　迂：曲折绕远 D．杂然相许　许：赞同 【答案】B 【解析】依据上下文：上文写愚公苦于山北道路阻塞，出入要绕远路，下文写他召集家人商议铲平大山；惩山北之塞意为苦于山北的阻塞，惩为苦于，不是惩罚。 语境推断：惩……塞与出入之迂构成因果，惩解苦于才贯通。 选项排除：A项且将近、C项迂曲折绕远、D项许赞同，均与教材注释一致；只有B项以今义望文生义。 10．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自陶渊明《桃花源记》）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．阡陌交通，鸡犬相闻　交通：交错相通 B．率妻子邑人来此绝境　绝境：没有出路的境地 C．悉如外人　悉：全、都 D．不复出焉　焉：兼词，于此 【答案】B 【解析】依据上下文：上文写桃花源内井然有序、村民安居乐业，下文写他们先世避乱而来、不再出去；绝境指与外界隔绝的地方，不是没有出路的境地。 古今对比：A项交通交错相通是双音节古今异义词；悉焉按语境分别为全、都于此。 选项排除：A、C、D三项与教材注释一致；只有B项以今义望文生义。 11．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自欧阳修《醉翁亭记》）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。名之者谁？太守自谓也。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．其西南诸峰　其：代词，那 B．而泻出于两峰之间者　而：连词，表转折 C．有亭翼然临于泉上者　于：介词，在 D．名之者谁　之：代词，指亭 【答案】B 【解析】依据上下文：上文写沿着山路行走渐闻水声，下文写泉水从两峰之间泻出；而在此连接渐闻水声与泻出，为承接连词，不是表转折。 语法位置：而泻出于两峰之间者是判断句的主语部分，而顺承上文山行六七里。 选项排除：A项其那、C项于在、D项之指亭，均与语境吻合；只有B项连词关系误判。 12．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《孟子·告子下》）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．舜发于畎亩之中　于：介词，从 B．傅说举于版筑之间　举：被选拔 C．故天将降大任于是人也　故：缘故 D．曾益其所不能　其：代词，他的 【答案】C 【解析】依据上下文：上文列举六位圣贤从卑微中被选拔的事例，下文写上天将降大任之前必先磨砺其人；故在此承上启下，为所以、因此，不是缘故。 语境推断：先摆事实、后下结论，故为引出结论的连词。 选项排除：A项于从、B项举被选拔、D项其他的，均与教材注释一致；只有C项连词误作名词。 13．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《孟子·公孙丑下》）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，委而去之，是地利不如人和也。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．七里之郭　郭：外城 B．环而攻之　环：围 C．是天时不如地利也　是：判断词，是 D．委而去之　委：放弃 【答案】C 【解析】依据上下文：上文写环城攻打却不能取胜，下文解释原因；是天时不如地利也意为这（说明）天时不如地利，是为指示代词这，不是判断词是。 语法位置：是在句首复指上文情形，作主语。 选项排除：A项郭外城、B项环围、D项委放弃，均与教材注释一致；只有C项以今义望文生义。 14．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自《战国策·魏策》）秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎？唐雎对曰：臣未尝闻也。……秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！ 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．公亦尝闻天子之怒乎　尝：曾经 B．臣未尝闻也　闻：使……听到 C．秦王色挠　挠：屈服 D．长跪而谢之　谢：道歉 【答案】B 【解析】依据上下文：上文写唐雎回答说臣未尝闻也，即我也曾听说吗？对照上文秦王尝闻之问，闻为听说，不是使……听到。 语境对照：唐雎答句承上文问句而发，词义与上文闻相同。 选项排除：A项尝曾经、C项挠屈服、D项谢道歉，均与教材注释一致；只有B项误作使动。 15．阅读下面的文言文，完成小题。 （选自蒲松龄《狼》）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．顾野有麦场　顾：看见 B．屠乃奔倚其下　乃：于是，就 C．其一犬坐于前　其：其中的 D．以刀劈狼首　以：认为 【答案】D 【解析】依据上下文：上文写屠户突然跳起，下文写他用刀劈狼头；以刀劈狼首意为用刀劈狼的头，以为介词用，不是认为。 语法位置：以刀作状语修饰劈。 选项排除：A项顾看见、B项乃于是、C项其其中的，均与教材注释一致；只有D项介词误作动词。 1 / 10 学测语文·复习讲义 学科网（北京）股份有限公司 $