专题06 标点符号（复习讲义）（江苏专用）2027年春季高考语文

专题06 标点符号（复习讲义） 内容导航 01 命题精研与考情透视 1 02 知识网络梳理 2 03 核心考点精讲 4 考点一 顿号、逗号与分号的层级辨析 4 考点二 冒号与问号的规范使用【重难点】 5 考点三 引号与句末点号的位置配合【核心重点】 6 考点四 破折号与省略号的使用 7 04 实战演练 10 01 命题精研与考情透视 标点符号是江苏学测语文语言文字运用板块的传统考点，主要以选择题形式考查标点使用是否正确。近五年江苏学测语用板块采用6题18分的稳定结构，标点符号未单独设题，其用法融入语段阅读与语言表达题中间接涉及；各地模拟卷仍常设标点正误判断题。预计2027年标点仍可能回归语用选择题，备考宜熟背用法、先审高危标点、逐项核对规则。 考试要求 在《江苏省普通高中学业水平合格性考试指导意见》（2019年发布）中，语文科目考试采用闭卷笔试形式，考试时长90分钟，卷面满分100分，其中语言文字运用占18分；试卷由较低难度、中等难度、较高难度试题组成，分值比例约为8∶1∶1。有关本考点的内容如下： 1.基本知识与运用 1.3正确使用标点符号。 因此，标点符号是语言文字运用板块的基础性考点，属于理解运用层级，以选择题为主，重点考查顿号、逗号、分号、冒号、问号、引号、破折号、省略号、书名号等的规范用法及易错点。备考须系统掌握点号与标号的用法规则，重点突破有疑问词而无疑问语气不用问号引语中间‘某某说’后用逗号不用冒号并列引号、书名号之间不用顿号省略号不与等连用等高频易错点。 命题分析 考点 题型 基本知识与运用 选 择 年份 分值 考点 出题范围 2025 —— 标点未单独设题 语用板块综合考查字音、词语、虚词用法、衔接与得体 2024 —— 标点未单独设题 语用板块综合考查字音、词语、短语结构、修辞与衔接 2023 —— 标点未单独设题 语用板块综合考查字形、词语、病句修改与衔接 2022 —— 标点未单独设题 语用板块轮考字音、词语、衔接等考点 2021 —— 标点未单独设题 语用板块轮考字音、词语、衔接等考点 02 知识网络梳理 知识点1：顿号、逗号——句内并列与停顿的层级 1.顿号用于并列词语之间，是最短的句内停顿；并列谓语、并列补语之间用逗号不用顿号；相邻数字表概数时中间不用顿号；并列的引号、书名号之间一般不用顿号。 例句：①他占有，挑选。（并列谓语用逗号）②他看上去十七八岁的样子。（概数不用顿号）③‘大宅子’‘鱼翅’‘鸦片’分别比喻什么？（并列引号之间不用顿号） 知识点2：分号、冒号——分句层次与提示下文 1.分号用于并列分句之间，尤其当分句内部已用逗号时，分句间用分号以分清层次；非并列关系的多重复句第一层也可用分号。 例句：拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人。（并列分句内部已有逗号，分句间用分号。） 2.冒号用于总说性词语之后领起下文、提示性话语之后引出说明或直接引语；没有较大停顿、并非提示说明时不要滥用冒号。 例句：军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。（总说性词语后用冒号领起分说。） 知识点3：句号、问号、叹号——句末点号与语气 1.陈述句末尾用句号；语气舒缓的祈使句末尾也用句号。疑问句末尾用问号；选择问句通常只在最后一项后用问号；反问句、设问句末尾用问号。 例句：①请稍等。②是巧合，还是有意安排？（选择问句，问号在句末） 2.有疑问词（谁、什么、怎么、能否）但全句是陈述语气的，句末用句号不用问号。感叹句、语气强烈的祈使句和反问句末尾用叹号。 例句：①我不知道他叫什么。（有疑问词但无疑问语气，用句号）②出来吧，你们！（主谓倒装的感叹句，叹号在句末） 知识点4：引号——直接引用与特殊含义 1.引号标示直接引用、着重强调、反语讽刺、特殊含义和特定称谓。引文独立完整时，句末点号放在引号内；引文作为句子成分时，句末点号放在引号外。 例句：①他说：我明天就去。（独立引用，句号在引号内）②杜牧诗云一骑红尘妃子笑，可见当时驿传之速。（引文作句子成分，无点号在引号内） 2.引语提示语在前，其后用冒号；提示语在引语中间，其后用逗号；提示语在引语后，其后用句号。 例句：①他说：我明天就去。（提示语在前）②那么，医生说，我都会尽力去做。（提示语在中间，其后用逗号。） 知识点5：破折号、省略号——注释、转折与留白 1.破折号标示注释说明（注释较重要时）、话题转换、语意转折或递进、声音延长。破折号引出的是注释性内容，冒号引出的是下文。 例句：我国的四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明贡献巨大。（注释说明。） 2.省略号表示列举的省略、语意未尽、声音断断续续；省略号不能与等”“等等连用，其后也不再加句号。 例句：①他结结巴巴地说：我……我……不……知道。（声音断断续续）②果园里，苹果、梨子、葡萄……都成熟了。（列举省略。） 知识点6：书名号与标点综合配合 1.书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、影视剧名、歌曲名等；并列书名号之间一般不用顿号。栏目名、主题名不用书名号。 例句：①读了《拿来主义》这篇课文，我深受启发。②《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》是我国四大名著。（并列书名号间不加顿号。） 2.括号表示注释：句内括号紧贴被注释的词语，句末点号放在括号外；句外括号放在句末点号之后。 例句：他说得好（指翻译得好），大家都笑了。（句内括号紧贴被注释词语。） 必记结论 1.顿号表最短并列停顿，逗号表句内一般停顿，分号表分句间停顿——并列词语用顿号，并列谓语用逗号，并列分句用分号。 2.冒号提示下文、一管到底；总说性词语后用冒号领起分说，动词与宾语之间不滥用冒号。 3.问号只看语气不看词：有疑问词而无疑问语气，句末用句号；选择问句问号在最后一项。 4.引号与句末点号位置：独立引用句号在内，作句子成分句号在外；提示语在前用冒号，在中用逗号。 5.省略号不与等连用；破折号表注释、转折、声音延长，不表一般承接。 ⚠️知识辨析 1.逗号与顿号：并列词语用顿号，并列谓语、并列分句用逗号，层级分明，不可混用。 2.冒号与破折号：冒号总领下文、一管到底；破折号只注释紧跟的词语，注释完毕即收束。 3.引号三类用法：特定称谓（词义未变，如活雷锋）、特殊含义（词义已变，如反语大师）、突出强调（着重指出），辨析时看词义是否改变。 4.问号与句号：选择问句问号在最后一项；陈述语气含疑问词用句号。 5.省略号与破折号：省略号表语意未尽、列举省略；破折号表声音延长，二者不混用。 ⚠️避坑指南 1.坑一：有疑问词就加问号。如我不知道他到底去不去。是陈述语气，句末用句号。 2.坑二：引语中间某某说后用冒号。如‘那么，’医生说：‘我都会尽力的。’中说后应用逗号。 3.坑三：并列书名号、引号之间加顿号。如《红楼梦》、《三国演义》中顿号应删。 4.坑四：省略号与等连用。如春、夏、秋、冬……等中省略号与等只能保留一个。 考点一 顿号、逗号与分号的层级辨析 1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的双臂，将整个小城拥在怀中。 B．他看上去十七、八岁的样子，一身学生打扮。 C．我们要或使用、或存放、或毁灭。 D．这项政策适用于工人、农民、和知识分子。 2.下列句子中，顿号使用正确的一项是（　　） A．我们要坚持学习、学习、再学习。 B．这里的蔬菜、水果非常新鲜。 C．他的发言言简、意赅，博得满堂掌声。 D．这项政策适用于工人、农民、知识分子等群体。 解题策略 1.并列词语之间用顿号，并列谓语、并列分句之间用逗号。 2.相邻数字表概数（十七八、三四个）中间不用顿号。 3.并列词语间已有和、与、或等连词时，连词前不再用顿号。 4.重复词语、集合词语、固定成语中间不用顿号。 5.并列分句内部已用逗号的，分句之间用分号以分清层次。 3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使诗人深深陶醉了。 B．他的音量，语速，都恰到好处。 C．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术达到新水平。 D．这个省的水利建设，任务重，工程难，规模大。 考点二 冒号与问号的规范使用 1.下列句子中，冒号使用不正确的一项是（　　） A．参加会议的有：张三、李四、王五等。 B．他十分高兴地说：今天真是个好日子。 C．小明说，他明天要去北京。 D．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ B．那么是由于虚弱了，医生说：凡科学所能做到的，我都会尽力去做。 C．我不知道这条路能否走通，但我决定试一试。 D．他问：你到底去不去？ 解题策略 1.冒号只用于总说性词语后领起分说、提示性话语后引出直接引语，一管到底。 2.动词与宾语之间、简短停顿处不滥用冒号。 3.问号只看句子语气：疑问语气用问号，陈述语气含疑问词也用句号。 4.选择问句通常只在最后一项后用问号。 5.引语中间的某某说后用逗号，不用冒号。 3.下列句子中，问号使用正确的一项是（　　） A．我不知道他到底去不去？ B．你难道不应该这样做吗？ C．是去北京还是去上海。 D．谁能告诉我他什么时候回来。 考点三 引号与句末点号的位置配合【核心重点】 1.下列句子中，引号使用不正确的一项是（　　） A．人们都叫他活雷锋。 B．谦虚使人进步。这句话很有道理。 C．这里的大师们不过是些哗众取宠的人。 D．他说：我明天就去。 2.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．他看上去十七八岁的样子。 C．我们要或使用，或存放，或毁灭。 D．行百里者半九十，这句古训提醒我们做事要坚持到底。 解题策略 1.区分独立引用与成分引用：引文独立完整，句末点号在引号内；引文作句子成分，句末点号在引号外。 2.提示语在前用冒号，在中用逗号，在后用句号。 3.引号还表特定称谓、特殊含义、反语讽刺、突出强调，辨义时看词义是否改变。 4.并列书名号、并列引号之间不再加顿号。 5.检查引号时连同相邻的冒号、逗号、句号一起核对位置。 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．我不知道他去不去？ B．参加这次活动的有：张三、李四等。 C．老师说：我们班有四十五位同学。 D．这里有山有水，真是一个好地方——一个让人流连忘返的地方。 考点四 破折号与省略号的使用 1.下面句子中，破折号使用不正确的一项是（　　） A．今天好热啊！——你什么时候去上海？ B．他连续工作了一天一夜——终于完成了任务。 C．嘎——传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 D．我国的四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明贡献巨大。 2.下列句子中，省略号使用正确的一项是（　　） A．他列举了春、夏、秋、冬……等四季的变化。 B．那深邃的夜空中，闪烁着无数颗星星……。 C．他结结巴巴地说：我……我……不……知道。 D．我……我们……还是……走吧……。 解题策略 1.破折号标示注释说明、话题转换、语意转折或递进、声音延长，不表一般承接。 2.注释性内容用破折号，与冒号总领下文功能区分。 3.省略号表列举省略、语意未尽、声音断断续续。 4.省略号不能与等等等连用，其后也不再加句号。 5.标号使用须结合句意：语意已尽不用省略号，一般承接不用破折号。 3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．我永远记得——那是一个风雪之夜，他独自踏上了求学之路。 B．这时我忽然听到一声喊叫：站住—— C．小姑娘深深地鞠了一躬——这是她向老师致意的方式。 D．他不喜欢春游——不喜欢爬山——不喜欢喧闹，只爱读书。 考点五 语段标点综合判断【高频考点】 1.阅读下面的文字，完成本题。 ①读书是快乐的：②它可以增长知识，③可以开阔视野。④书中自有黄金屋，⑤说的正是这个道理。⑥我们应当多读书、读好书。 下列说法正确的一项是（　　） A．②处冒号使用恰当，提示下文。 B．④处引文作句子成分，句末点号放在引号外。 C．⑥处多读书、读好书中的顿号应改为逗号。 D．①处序号后应再加顿号。 2.阅读下面的文字，完成本题。 夜已经很深了。窗外，只有风在低语；远处，偶尔传来几声犬吠。 对文中分号与逗号的表达效果，分析最恰当的一项是（　　） A．分号表示两个分句并列，逗号仅表示句子中间的停顿，二者无层次差别。 B．分号用于并列分句之间，层次分明；逗号将窗外远处等状语独立，停顿舒缓，营造由近及远的静谧氛围。 C．分号表示语意的转折，逗号表示声音的延长。 D．分号用于句末，逗号用于句首，位置由字数多少决定。 解题策略 1.通读语段，先找冒号、顿号、问号、引号四类高危标点逐一核对。 2.检查并列成分之间顿号、逗号、分号的层级是否清晰。 3.检查引语位置与点号配合（提示语位置、独立引用与成分引用）。 4.分析标点表达效果，从标点特点＋语境内容＋表达效果三方面作答。 5.存疑处代入规则复核，不凭语感判断。 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的双臂，将整个小城拥在怀中。 B．怎么了？他问，出什么事了吗？ C．他最喜欢读的书是：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。 D．中国有句古话：叫行百里者半九十。 04 实战演练 1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的双臂，将整个小城拥在怀中。 B．怎么了？他问，出什么事了吗？ C．他最喜欢读的书是：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。 D．中国有句古话：叫行百里者半九十。 2．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．他看上去十七八岁的样子。 C．我们要或使用，或存放，或毁灭。 D．他问：你到底去不去？ 3．下列句子中，冒号使用不正确的一项是（　　） A．参加会议的有：张三、李四、王五等。 B．他十分高兴地说：今天真是个好日子。 C．小明说，他明天要去北京。 D．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 4．下列各句中，顿号使用正确的一项是（　　） A．我们要坚持学习、学习、再学习。 B．这里的蔬菜、水果非常新鲜。 C．他的发言得到了大家的一致好评，真是言简、意赅。 D．这项政策适用于工人、农民、知识分子等群体。 5．下列各句中，问号使用正确的一项是（　　） A．我不知道他到底去不去？ B．你难道不应该这样做吗？ C．是去北京还是去上海。 D．谁能告诉我他什么时候回来。 6．下列句子中，引号使用不正确的一项是（　　） A．人们都叫他活雷锋。 B．谦虚使人进步。这句话很有道理。 C．这里的大师们不过是些哗众取宠的人。 D．他说：我明天就去。 7．下面句子中，破折号使用不正确的一项是（　　） A．今天好热啊！——你什么时候去上海？ B．他连续工作了一天一夜——终于完成了任务。 C．嘎——传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 D．我国的四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明贡献巨大。 8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．我不知道他去不去？ B．参加这次活动的有：张三、李四等。 C．老师说：我们班有四十五位同学。 D．这里有山有水，真是一个好地方——一个让人流连忘返的地方。 9．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．行百里者半九十，这句古训提醒我们做事要坚持到底。 B．苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 C．人的一生，总是在得失之间：得到了，也失去了；失去了，也收获了。 D．他一边看报，一边品茶，好不惬意。 10．阅读下面的文字，完成本题。 夜已经很深了。窗外，只有风在低语；远处，偶尔传来几声犬吠。 对文中分号与逗号的表达效果，分析最恰当的一项是（　　） A．分号表示两个分句并列，逗号仅表示句子中间的停顿，二者无层次差别。 B．分号用于并列分句之间，层次分明；逗号将窗外远处等状语独立，停顿舒缓，营造由近及远的静谧氛围。 C．分号表示语意的转折，逗号表示声音的延长。 D．分号用于句末，逗号用于句首，位置由字数多少决定。 11．下列句子中，省略号使用正确的一项是（　　） A．他列举了春、夏、秋、冬……等四季的变化。 B．果园里，苹果、梨子、葡萄……都成熟了。 C．他结结巴巴地说：我……我……不……知道。 D．这件事的来龙去脉，说来话长……。 12．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．父亲的背影，用朱自清的话来说，是晶莹的泪光中永远挥之不去的记忆。 B．我们应当看看什么是真正的生活？什么是真正的理想？ C．中国诗歌里有许多写柳的诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 D．他大概十七、八岁的样子，看上去还很稚气。 13．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．通过学习，我认识了什么是团结——什么是真正的集体力量。 B．张老师对学生要求很严格，但从不体罚学生。 C．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 D．高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。 14．下列各句中标点符号使用有误的一项是（　　） A．哎呀，真是美极了！皇帝说，我十分满意！ B．他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！…… C．写文章要做到平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。 D．转基因水稻的研究，我国目前达到了世界先进水平。 15．阅读下面的文字，完成本题。 这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皴裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。 语段中标点的解说，正确的一项是（　　） A．有两棵老树：中冒号用于提示下文，引出对两棵老树的分说，使用正确。 B．一棵是周柏，另一棵是唐槐。中的逗号应改为分号。 C．树干劲直，树皮皴裂中的逗号应改为顿号。 D．绿叶如盖。后的句号应改为分号。 1 / 10 学测语文·复习讲义 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 标点符号（复习讲义） 内容导航 01 命题精研与考情透视 1 02 知识网络梳理 2 03 核心考点精讲 4 考点一 顿号、逗号与分号的层级辨析 4 考点二 冒号与问号的规范使用【重难点】 6 考点三 引号与句末点号的位置配合【核心重点】 7 考点四 破折号与省略号的使用 8 04 实战演练 10 01 命题精研与考情透视 标点符号是江苏学测语文语言文字运用板块的传统考点，主要以选择题形式考查标点使用是否正确。近五年江苏学测语用板块采用6题18分的稳定结构，标点符号未单独设题，其用法融入语段阅读与语言表达题中间接涉及；各地模拟卷仍常设标点正误判断题。预计2027年标点仍可能回归语用选择题，备考宜熟背用法、先审高危标点、逐项核对规则。 考试要求 在《江苏省普通高中学业水平合格性考试指导意见》（2019年发布）中，语文科目考试采用闭卷笔试形式，考试时长90分钟，卷面满分100分，其中语言文字运用占18分；试卷由较低难度、中等难度、较高难度试题组成，分值比例约为8∶1∶1。有关本考点的内容如下： 1.基本知识与运用 1.3正确使用标点符号。 因此，标点符号是语言文字运用板块的基础性考点，属于理解运用层级，以选择题为主，重点考查顿号、逗号、分号、冒号、问号、引号、破折号、省略号、书名号等的规范用法及易错点。备考须系统掌握点号与标号的用法规则，重点突破有疑问词而无疑问语气不用问号引语中间‘某某说’后用逗号不用冒号并列引号、书名号之间不用顿号省略号不与等连用等高频易错点。 命题分析 考点 题型 基本知识与运用 选 择 年份 分值 考点 出题范围 2025 —— 标点未单独设题 语用板块综合考查字音、词语、虚词用法、衔接与得体 2024 —— 标点未单独设题 语用板块综合考查字音、词语、短语结构、修辞与衔接 2023 —— 标点未单独设题 语用板块综合考查字形、词语、病句修改与衔接 2022 —— 标点未单独设题 语用板块轮考字音、词语、衔接等考点 2021 —— 标点未单独设题 语用板块轮考字音、词语、衔接等考点 02 知识网络梳理 知识点1：顿号、逗号——句内并列与停顿的层级 1.顿号用于并列词语之间，是最短的句内停顿；并列谓语、并列补语之间用逗号不用顿号；相邻数字表概数时中间不用顿号；并列的引号、书名号之间一般不用顿号。 例句：①他占有，挑选。（并列谓语用逗号）②他看上去十七八岁的样子。（概数不用顿号）③‘大宅子’‘鱼翅’‘鸦片’分别比喻什么？（并列引号之间不用顿号） 知识点2：分号、冒号——分句层次与提示下文 1.分号用于并列分句之间，尤其当分句内部已用逗号时，分句间用分号以分清层次；非并列关系的多重复句第一层也可用分号。 例句：拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人。（并列分句内部已有逗号，分句间用分号。） 2.冒号用于总说性词语之后领起下文、提示性话语之后引出说明或直接引语；没有较大停顿、并非提示说明时不要滥用冒号。 例句：军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。（总说性词语后用冒号领起分说。） 知识点3：句号、问号、叹号——句末点号与语气 1.陈述句末尾用句号；语气舒缓的祈使句末尾也用句号。疑问句末尾用问号；选择问句通常只在最后一项后用问号；反问句、设问句末尾用问号。 例句：①请稍等。②是巧合，还是有意安排？（选择问句，问号在句末） 2.有疑问词（谁、什么、怎么、能否）但全句是陈述语气的，句末用句号不用问号。感叹句、语气强烈的祈使句和反问句末尾用叹号。 例句：①我不知道他叫什么。（有疑问词但无疑问语气，用句号）②出来吧，你们！（主谓倒装的感叹句，叹号在句末） 知识点4：引号——直接引用与特殊含义 1.引号标示直接引用、着重强调、反语讽刺、特殊含义和特定称谓。引文独立完整时，句末点号放在引号内；引文作为句子成分时，句末点号放在引号外。 例句：①他说：我明天就去。（独立引用，句号在引号内）②杜牧诗云一骑红尘妃子笑，可见当时驿传之速。（引文作句子成分，无点号在引号内） 2.引语提示语在前，其后用冒号；提示语在引语中间，其后用逗号；提示语在引语后，其后用句号。 例句：①他说：我明天就去。（提示语在前）②那么，医生说，我都会尽力去做。（提示语在中间，其后用逗号。） 知识点5：破折号、省略号——注释、转折与留白 1.破折号标示注释说明（注释较重要时）、话题转换、语意转折或递进、声音延长。破折号引出的是注释性内容，冒号引出的是下文。 例句：我国的四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明贡献巨大。（注释说明。） 2.省略号表示列举的省略、语意未尽、声音断断续续；省略号不能与等”“等等连用，其后也不再加句号。 例句：①他结结巴巴地说：我……我……不……知道。（声音断断续续）②果园里，苹果、梨子、葡萄……都成熟了。（列举省略。） 知识点6：书名号与标点综合配合 1.书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、影视剧名、歌曲名等；并列书名号之间一般不用顿号。栏目名、主题名不用书名号。 例句：①读了《拿来主义》这篇课文，我深受启发。②《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》是我国四大名著。（并列书名号间不加顿号。） 2.括号表示注释：句内括号紧贴被注释的词语，句末点号放在括号外；句外括号放在句末点号之后。 例句：他说得好（指翻译得好），大家都笑了。（句内括号紧贴被注释词语。） 必记结论 1.顿号表最短并列停顿，逗号表句内一般停顿，分号表分句间停顿——并列词语用顿号，并列谓语用逗号，并列分句用分号。 2.冒号提示下文、一管到底；总说性词语后用冒号领起分说，动词与宾语之间不滥用冒号。 3.问号只看语气不看词：有疑问词而无疑问语气，句末用句号；选择问句问号在最后一项。 4.引号与句末点号位置：独立引用句号在内，作句子成分句号在外；提示语在前用冒号，在中用逗号。 5.省略号不与等连用；破折号表注释、转折、声音延长，不表一般承接。 ⚠️知识辨析 1.逗号与顿号：并列词语用顿号，并列谓语、并列分句用逗号，层级分明，不可混用。 2.冒号与破折号：冒号总领下文、一管到底；破折号只注释紧跟的词语，注释完毕即收束。 3.引号三类用法：特定称谓（词义未变，如活雷锋）、特殊含义（词义已变，如反语大师）、突出强调（着重指出），辨析时看词义是否改变。 4.问号与句号：选择问句问号在最后一项；陈述语气含疑问词用句号。 5.省略号与破折号：省略号表语意未尽、列举省略；破折号表声音延长，二者不混用。 ⚠️避坑指南 1.坑一：有疑问词就加问号。如我不知道他到底去不去。是陈述语气，句末用句号。 2.坑二：引语中间某某说后用冒号。如‘那么，’医生说：‘我都会尽力的。’中说后应用逗号。 3.坑三：并列书名号、引号之间加顿号。如《红楼梦》、《三国演义》中顿号应删。 4.坑四：省略号与等连用。如春、夏、秋、冬……等中省略号与等只能保留一个。 考点一 顿号、逗号与分号的层级辨析 1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的双臂，将整个小城拥在怀中。 B．他看上去十七、八岁的样子，一身学生打扮。 C．我们要或使用、或存放、或毁灭。 D．这项政策适用于工人、农民、和知识分子。 【答案】A A项分号用于两个并列分句之间，分句内部已有逗号，层次清晰，使用正确。B项十七八岁是相邻数字表概数，中间不能用顿号；C项并列词语间已有连词或，连词前不再用顿号；D项农民后连词和前不用顿号。 选项排除：B项概数中间加顿号，C项、D项连词前加顿号，均为顿号高频误用；只有A项分号与逗号配合正确。 2.下列句子中，顿号使用正确的一项是（　　） A．我们要坚持学习、学习、再学习。 B．这里的蔬菜、水果非常新鲜。 C．他的发言言简、意赅，博得满堂掌声。 D．这项政策适用于工人、农民、知识分子等群体。 【答案】D A项学习、学习、再学习是重复词语，中间不用顿号；B项蔬菜水果是集合词语，中间不用顿号；C项言简意赅”是固定成语，中间不用顿号；D项并列词语之间用顿号，正确。 选项排除：重复词语、集合词语、固定成语中间一律不用顿号，A、B、C三项均在此设错；D项为规范并列。 解题策略 1.并列词语之间用顿号，并列谓语、并列分句之间用逗号。 2.相邻数字表概数（十七八、三四个）中间不用顿号。 3.并列词语间已有和、与、或等连词时，连词前不再用顿号。 4.重复词语、集合词语、固定成语中间不用顿号。 5.并列分句内部已用逗号的，分句之间用分号以分清层次。 3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使诗人深深陶醉了。 B．他的音量，语速，都恰到好处。 C．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术达到新水平。 D．这个省的水利建设，任务重，工程难，规模大。 【答案】B B项音量，语速是并列词语作主语，之间宜用顿号。A项较长主语后的停顿用逗号，C项并列短语间用逗号、短语内部用顿号，层级清楚；D项并列谓语用逗号，均正确。 选项排除：A、C、D三项顿号与逗号层级配合规范；B项并列词语间误用逗号，故选B。 考点二 冒号与问号的规范使用 1.下列句子中，冒号使用不正确的一项是（　　） A．参加会议的有：张三、李四、王五等。 B．他十分高兴地说：今天真是个好日子。 C．小明说，他明天要去北京。 D．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 【答案】A A项动词有后停顿短，冒号多余，应删去（参加会议的有张三、李四、王五等）。B项提示语在前，其后用冒号引出直接引语；C项间接引语用逗号，正确；D项总说性词语后用冒号领起分说，正确。 选项排除：冒号用于提示下文或总说分说，B、C、D三项使用规范；A项动词后滥用冒号，故选A。 2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ B．那么是由于虚弱了，医生说：凡科学所能做到的，我都会尽力去做。 C．我不知道这条路能否走通，但我决定试一试。 D．他问：你到底去不去？ 【答案】C C项我不知道……但……是陈述句，虽含疑问词能否，全句却无疑问语气，句末用句号，标点正确。A项如何处置作关注的宾语，全句陈述语气，句末应用句号；B项医生说在引语中间，其后应用逗号；D项直接引语完整，问号应放在引号内。 选项排除：A项陈述语气误用问号，B项引语中间误用冒号，D项引号与问号位置错误；只有C项正确。 解题策略 1.冒号只用于总说性词语后领起分说、提示性话语后引出直接引语，一管到底。 2.动词与宾语之间、简短停顿处不滥用冒号。 3.问号只看句子语气：疑问语气用问号，陈述语气含疑问词也用句号。 4.选择问句通常只在最后一项后用问号。 5.引语中间的某某说后用逗号，不用冒号。 3.下列句子中，问号使用正确的一项是（　　） A．我不知道他到底去不去？ B．你难道不应该这样做吗？ C．是去北京还是去上海。 D．谁能告诉我他什么时候回来。 【答案】B B项是反问句，反问句末尾用问号，正确。A项陈述语气，句末应用句号；C项选择问句，问号应放在句末；D项虽含疑问词，作告诉的宾语，全句陈述语气，句末应用句号。 选项排除：A、D两项陈述语气误用问号，C项选择问号位置错误；B项反问句用问号规范，故选B。 考点三 引号与句末点号的位置配合【核心重点】 1.下列句子中，引号使用不正确的一项是（　　） A．人们都叫他活雷锋。 B．谦虚使人进步。这句话很有道理。 C．这里的大师们不过是些哗众取宠的人。 D．他说：我明天就去。 【答案】B B项引文谦虚使人进步在句中作主语成分，并非独立完整引用，句末点号应放在引号外，即直接写作‘谦虚使人进步’这句话很有道理。A项活雷锋是特定称谓，C项大师表反语讽刺，D项直接引语句号在引号内，均正确。 选项排除：独立引用句号在内，成分引用句号在外；A、C、D三项引号用法规范，B项标点位置错误，故选B。 2.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．他看上去十七八岁的样子。 C．我们要或使用，或存放，或毁灭。 D．行百里者半九十，这句古训提醒我们做事要坚持到底。 【答案】A A项引文吹面不寒杨柳风作句子成分，逗号应放在引号外：吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。B项概数不用顿号，C项并列谓语用逗号，D项成分引用逗号在外，均正确。 选项排除：成分引用的句末点号一律放在引号外，A项逗号位置错误；B、C、D三项规范，故选A。 解题策略 1.区分独立引用与成分引用：引文独立完整，句末点号在引号内；引文作句子成分，句末点号在引号外。 2.提示语在前用冒号，在中用逗号，在后用句号。 3.引号还表特定称谓、特殊含义、反语讽刺、突出强调，辨义时看词义是否改变。 4.并列书名号、并列引号之间不再加顿号。 5.检查引号时连同相邻的冒号、逗号、句号一起核对位置。 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．我不知道他去不去？ B．参加这次活动的有：张三、李四等。 C．老师说：我们班有四十五位同学。 D．这里有山有水，真是一个好地方——一个让人流连忘返的地方。 【答案】D D项破折号标示补充说明，引出注释性内容，使用正确。A项陈述语气句末应用句号；B项动词有后冒号多余；C项直接引语完整，句号应放在引号内。 选项排除：A项问号误用，B项冒号滥用，C项引号与句号位置错误；D项破折号使用规范，故选D。 考点四 破折号与省略号的使用 1.下面句子中，破折号使用不正确的一项是（　　） A．今天好热啊！——你什么时候去上海？ B．他连续工作了一天一夜——终于完成了任务。 C．嘎——传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 D．我国的四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明贡献巨大。 【答案】B B项工作了一天一夜与终于完成了任务是承接关系的两个分句，并非注释、转折或声音延长，破折号使用不当，应改为逗号。A项破折号标示话题转换，C项标示声音延长，D项标示注释说明，均正确。 选项排除：破折号用于注释、转折、声音延长，不表一般承接；A、C、D三项规范，B项误用，故选B。 2.下列句子中，省略号使用正确的一项是（　　） A．他列举了春、夏、秋、冬……等四季的变化。 B．那深邃的夜空中，闪烁着无数颗星星……。 C．他结结巴巴地说：我……我……不……知道。 D．我……我们……还是……走吧……。 【答案】C C项省略号标示说话人的语气断续、吞吞吐吐，使用正确。A项省略号不能与等等等连用；B项句意已完整，省略号后又加句号，属于滥用；D项语意完整清楚，无须用省略号，且省略号后再加句号错误。 选项排除：省略号只用于列举省略、语意未尽、声音断续之处，不与等连用、后不再加句号；只有C项规范。 解题策略 1.破折号标示注释说明、话题转换、语意转折或递进、声音延长，不表一般承接。 2.注释性内容用破折号，与冒号总领下文功能区分。 3.省略号表列举省略、语意未尽、声音断断续续。 4.省略号不能与等等等连用，其后也不再加句号。 5.标号使用须结合句意：语意已尽不用省略号，一般承接不用破折号。 3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．我永远记得——那是一个风雪之夜，他独自踏上了求学之路。 B．这时我忽然听到一声喊叫：站住—— C．小姑娘深深地鞠了一躬——这是她向老师致意的方式。 D．他不喜欢春游——不喜欢爬山——不喜欢喧闹，只爱读书。 【答案】A A项我永远记得后直接接宾语，并无注释、转折或延长意味，破折号滥用，应改为逗号或删去。B项破折号表声音延长，C项表注释说明，D项表语意递进，均正确。 选项排除：B、C、D三项破折号功能明确；A项无功能而滥用破折号，故选A。 考点五 语段标点综合判断【高频考点】 1.阅读下面的文字，完成本题。 ①读书是快乐的：②它可以增长知识，③可以开阔视野。④书中自有黄金屋，⑤说的正是这个道理。⑥我们应当多读书、读好书。 下列说法正确的一项是（　　） A．②处冒号使用恰当，提示下文。 B．④处引文作句子成分，句末点号放在引号外。 C．⑥处多读书、读好书中的顿号应改为逗号。 D．①处序号后应再加顿号。 【答案】B B项引文书中自有黄金屋在句中作主语成分，句末点号放在引号外，表述正确。A项读书是快乐的后接一般叙述，并非解释说明，冒号使用不当，应改为逗号；C项多读书、读好书是并列词语，顿号使用恰当；D项标序号后已用下脚点，不必再加顿号。 选项排除：冒号不滥用、成分引用点号在外是本题两大设错点；A项冒号误用，C项顿号规范，D项说法多余；只有B项正确。 2.阅读下面的文字，完成本题。 夜已经很深了。窗外，只有风在低语；远处，偶尔传来几声犬吠。 对文中分号与逗号的表达效果，分析最恰当的一项是（　　） A．分号表示两个分句并列，逗号仅表示句子中间的停顿，二者无层次差别。 B．分号用于并列分句之间，层次分明；逗号将窗外远处等状语独立，停顿舒缓，营造由近及远的静谧氛围。 C．分号表示语意的转折，逗号表示声音的延长。 D．分号用于句末，逗号用于句首，位置由字数多少决定。 【答案】B B项分析恰当：窗外，只有风在低语与远处，偶尔传来几声犬吠是并列分句，中间用分号，层次分明，写出夜晚由近及远的寂静；窗外远处后的逗号将状语独立，停顿舒缓，营造静谧、辽远的氛围。A项否认层次差别，C项、D项对分号、逗号功能的理解均错误。 选项排除：分号管分句层次、逗号管状语停顿是标点表达效果题的基本思路；A、C、D三项对功能的表述均与规则不符。 解题策略 1.通读语段，先找冒号、顿号、问号、引号四类高危标点逐一核对。 2.检查并列成分之间顿号、逗号、分号的层级是否清晰。 3.检查引语位置与点号配合（提示语位置、独立引用与成分引用）。 4.分析标点表达效果，从标点特点＋语境内容＋表达效果三方面作答。 5.存疑处代入规则复核，不凭语感判断。 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的双臂，将整个小城拥在怀中。 B．怎么了？他问，出什么事了吗？ C．他最喜欢读的书是：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。 D．中国有句古话：叫行百里者半九十。 【答案】A A项分号用于并列分句之间，层次清晰，标点正确。B项直接引语完整，问号应放在引号内；C项并列书名号之间不用顿号；D项冒号与叫连用造成标点混乱，应删去冒号。 选项排除：B项引号与问号位置错误，C项并列书名号间加顿号，D项冒号滥用；只有A项全部正确。 04 实战演练 1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的双臂，将整个小城拥在怀中。 B．怎么了？他问，出什么事了吗？ C．他最喜欢读的书是：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。 D．中国有句古话：叫行百里者半九十。 【答案】B B项他问在引语中间，其后用逗号，标点正确。A项又如伸开的双臂后应用分号，与前面分号呼应，层次才清晰；C项动词是后冒号多余；D项冒号与叫连用，标点混乱。 选项排除：A项分号层次不清，C项冒号滥用，D项冒号与叫杂糅；只有B项提示语位置配合正确。 2．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．他看上去十七八岁的样子。 C．我们要或使用，或存放，或毁灭。 D．他问：你到底去不去？ 【答案】A A项引文吹面不寒杨柳风独立成句，句号应放在引号内（吹面不寒杨柳风。），后文不错的另起一层，故A项不正确。B项概数十七八之间不用顿号，C项连词或前不用顿号，D项直接引语后问号在引号内，均正确。 选项排除：独立引用的句末点号放在引号内是本题核心规则；B、C、D三项规范，A项引文点号位置错误。 3．下列句子中，冒号使用不正确的一项是（　　） A．参加会议的有：张三、李四、王五等。 B．他十分高兴地说：今天真是个好日子。 C．小明说，他明天要去北京。 D．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 【答案】A A项有后冒号多余，应删去（参加会议的有张三、李四、王五等）。B项提示语在前用冒号引出直接引语，C项间接引语用逗号，D项总说性词语后用冒号领起分说，均正确。 选项排除：冒号不用于动词与宾语之间；B、C、D三项冒号功能明确；A项滥用，故选A。 4．下列各句中，顿号使用正确的一项是（　　） A．我们要坚持学习、学习、再学习。 B．这里的蔬菜、水果非常新鲜。 C．他的发言得到了大家的一致好评，真是言简、意赅。 D．这项政策适用于工人、农民、知识分子等群体。 【答案】D A项重复词语之间不用顿号；B项蔬菜水果为集合词语，中间不用顿号；C项言简意赅为成语，中间不用顿号；D项并列词语之间用顿号，正确。 选项排除：重复词语、集合词语、固定成语中间均不用顿号；A、B、C三项在此设错，D项为规范并列。 5．下列各句中，问号使用正确的一项是（　　） A．我不知道他到底去不去？ B．你难道不应该这样做吗？ C．是去北京还是去上海。 D．谁能告诉我他什么时候回来。 【答案】B B项反问句用问号，正确。A项我不知道……是陈述语气，句末应用句号；C项选择问句，问号应放在句末；D项疑问词作告诉的宾语，全句陈述语气，句末应用句号。 选项排除：A、D两项陈述语气误用问号，C项选择问号位置错误；B项反问句用问号规范。 6．下列句子中，引号使用不正确的一项是（　　） A．人们都叫他活雷锋。 B．谦虚使人进步。这句话很有道理。 C．这里的大师们不过是些哗众取宠的人。 D．他说：我明天就去。 【答案】B B项引文谦虚使人进步作主语成分，不是独立引用，句号应放在引号外，即‘谦虚使人进步’这句话很有道理。A项特定称谓、C项反语讽刺、D项直接引用，均正确。 选项排除：成分引用的句末点号放在引号外；A、C、D三项引号用法规范，B项点号位置错误。 7．下面句子中，破折号使用不正确的一项是（　　） A．今天好热啊！——你什么时候去上海？ B．他连续工作了一天一夜——终于完成了任务。 C．嘎——传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 D．我国的四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明贡献巨大。 【答案】B B项前后是承接关系，并非注释、转折或声音延长，破折号使用不当，应改为逗号。A项破折号标示话题转换，C项标示声音延长，D项标示注释说明，均正确。 选项排除：破折号不表一般承接；A、C、D三项功能明确，B项误用。 8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．我不知道他去不去？ B．参加这次活动的有：张三、李四等。 C．老师说：我们班有四十五位同学。 D．这里有山有水，真是一个好地方——一个让人流连忘返的地方。 【答案】D D项破折号标示补充说明，正确。A项陈述语气，句末应用句号；B项有后冒号多余；C项完整直接引语，句号应放在引号内。 选项排除：A项问号误用，B项冒号多余，C项引号与句号位置错误；D项破折号补充说明规范。 9．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．行百里者半九十，这句古训提醒我们做事要坚持到底。 B．苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 C．人的一生，总是在得失之间：得到了，也失去了；失去了，也收获了。 D．他一边看报，一边品茶，好不惬意。 【答案】A A项引文行百里者半九十独立引用，句号应放在引号内（行百里者半九十。），故A项不正确。B项陈述句句内停顿用逗号，C项冒号总领、分号分层，D项并列谓语用逗号，均正确。 选项排除：独立引用的句末点号放在引号内；B、C、D三项规范，A项引文点号位置错误。 10．阅读下面的文字，完成本题。 夜已经很深了。窗外，只有风在低语；远处，偶尔传来几声犬吠。 对文中分号与逗号的表达效果，分析最恰当的一项是（　　） A．分号表示两个分句并列，逗号仅表示句子中间的停顿，二者无层次差别。 B．分号用于并列分句之间，层次分明；逗号将窗外远处等状语独立，停顿舒缓，营造由近及远的静谧氛围。 C．分号表示语意的转折，逗号表示声音的延长。 D．分号用于句末，逗号用于句首，位置由字数多少决定。 【答案】B B项分析恰当：两个并列分句之间用分号，层次分明，写出夜晚由近及远的寂静；窗外远处后的逗号将状语独立，停顿舒缓，营造静谧、辽远的氛围。A项否认层次差别，C、D两项对功能的理解错误。 选项排除：分号管分句层次、逗号管状语停顿是标点表达效果题的基本思路；A、C、D三项表述均与规则不符。 11．下列句子中，省略号使用正确的一项是（　　） A．他列举了春、夏、秋、冬……等四季的变化。 B．果园里，苹果、梨子、葡萄……都成熟了。 C．他结结巴巴地说：我……我……不……知道。 D．这件事的来龙去脉，说来话长……。 【答案】C C项省略号标示说话断断续续，正确。A项省略号与等不能连用；B项列举未尽可用省略号，但都成熟了已收束句意，省略号多余；D项语意未尽可用省略号，但省略号后不应再加句号。 选项排除：省略号不与等连用、后不加句号；A、B、D三项均有语病，C项最典型规范。 12．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．父亲的背影，用朱自清的话来说，是晶莹的泪光中永远挥之不去的记忆。 B．我们应当看看什么是真正的生活？什么是真正的理想？ C．中国诗歌里有许多写柳的诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 D．他大概十七、八岁的样子，看上去还很稚气。 【答案】A A项引文作句子成分，引号内无点号，使用正确。B项虽用两个什么，但全句是陈述语气，两个问号都应改为句号；C项引文独立引用，句号应放在引号内；D项十七八岁是概数，中间不用顿号。 选项排除：B项陈述语气误用问号，C项引号与句号位置错误，D项概数中间加顿号；只有A项正确。 13．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．通过学习，我认识了什么是团结——什么是真正的集体力量。 B．张老师对学生要求很严格，但从不体罚学生。 C．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 D．高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。 【答案】A A项什么是团结与什么是真正的集体力量是递进关系的注释，应用逗号引出，破折号使用不当。B项逗号层次清楚，C项并列河流名用顿号、连词和前无顿号，D项直接引语冒号引号句号配合正确。 选项排除：B、C、D三项标点规范；A项破折号误用为一般停顿，故选A。 14．下列各句中标点符号使用有误的一项是（　　） A．哎呀，真是美极了！皇帝说，我十分满意！ B．他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！…… C．写文章要做到平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。 D．转基因水稻的研究，我国目前达到了世界先进水平。 【答案】C C项引文作做到的宾语，是句子成分，句末句号应放在引号外。A项提示语在引语中间用逗号，B项直接引语省略号表语意未尽，D项句中停顿用逗号，均正确。 选项排除：成分引用的句末点号放在引号外是本题核心设错点；A、B、D三项规范，C项错误。 15．阅读下面的文字，完成本题。 这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皴裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。 语段中标点的解说，正确的一项是（　　） A．有两棵老树：中冒号用于提示下文，引出对两棵老树的分说，使用正确。 B．一棵是周柏，另一棵是唐槐。中的逗号应改为分号。 C．树干劲直，树皮皴裂中的逗号应改为顿号。 D．绿叶如盖。后的句号应改为分号。 【答案】A A项冒号用于总说性词语有两棵老树之后，领起下文对周柏、唐槐的分说，使用正确。B项两个分句间逗号使用恰当，无须改为分号；C项树干劲直树皮皴裂是两个主谓分句，用逗号正确，不用顿号；D项两句各自完整，句号使用恰当。 选项排除：冒号总领分说是本题核心考点；B、C、D三项对逗号、句号的改动均属错误建议，只有A项正确。 1 / 10 学测语文·复习讲义 学科网（北京）股份有限公司 $