Unit 8 More than a Game Section B(1a—1e)&Vocabulary in Use 教学设计 2026-2027学年英语人教版九年级上册

Unit 8　More than a Game

Section B(1a—1e)&Vocabulary in Use 教学设计

 

语篇研读

【What】本课时阅读一篇关于北京奥运会的演讲。导入观看 2008 与 2022 北京奥运经典画面；1a 对八个话题标记 K（已知）或 W（想知道）（吉祥物、赛事种类、奥运村、著名冠军、奥运口号、戏剧性胜利、北京的筹备组织、重要数据）；1b 预测演讲涉及的话题后快速略读验证；1c 精读完成思维导图：2022 冬奥—近 2900 名运动员、7 个大项 109 个小项、精彩的花样滑冰与跳台滑雪、自由式滑雪中勇敢而有才华的运动员、冰墩墩；2008 夏奥—博尔特微笑冲过百米终点刷新世界纪录、杜丽继 2004 年后再夺金牌（两场皆为大逆转的戏剧性胜利）；志愿者与市民自豪地服务，确保各国来宾愉快停留；两届口号—2008 One World, One Dream、2022 Together for a

Shared Future；奥运搭建国家间桥梁、促进和平和谐；情感态度分析：说话者表达自豪、兴奋、敬佩与希望（I fell in love with those brave and talented athletes.）；1d 小组讨论四问（两届奥运的高光时刻、共同点、演讲者的情感与依据、什么样的城市适合办奥）；1e 朗读演讲并用导图用自己的话介绍北京两届奥运；词汇部分 2a 图句配对（shot-put／relay race／boxing／kung fu／skiing），2b 用短语补全五句（helped out／signed up／try out／tried out／catch up），2c 用所给词补全古代奥运会史短文（citizens／compete／pride／final／medals／gained 等）。

【Why】演讲以亲历者视角回答 How do sports bring us together?：双奥之城展示改革开放成就，志愿者与市民让世界宾至如归，两句口号（同一个世界，同一个梦想／一起向未来）传递和平与和谐——奥运会不只是竞技，更是国家与世界相拥的桥梁；演讲的情感语言（wonder、fall in love with、touch my heart）为学生提供态度分析的范本。

【How】按’画面导入→话题预判→预测略读→导图梳理→情感分析→讨论深化→朗读复述→词汇运用→归纳作业’递进。重难点突破：①1c 导图按两届分栏梳理；②借用词与句式分析情感；③1e 用导图支撑转述。

学情分析

学生对北京两届奥运有印象，但 mascot、motto、come-from-behind victories 等表达是新知；演讲文体情感充沛，信息与情感交织，梳理与赏析需分层进行；2c 古奥运史短文需结合历史知识补全。

教学过程