2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026-2027学年四年级语文上册期中综合素养评价 时间：90分钟 总分：100分 综合评价：________ 情境导入：学校广播站正在招募“金牌小主播”，邀请你参与挑战！请你完成以下四大任务，展现你的语文风采吧。 任务一：亮语文基本功（25分） 一、按要求完成基础练习。（25分） 1. 下列稿件中加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（3分） A. 豌豆（wān） 敏锐（shuì） 僵硬（jiāng） B. 依赖（lài） 船舶（bó） 震撼（gǎn） C. 霸占（zhàn） 坠落（zhuì） 宽阔（kuò） D. 风俗（sú） 鹅卵石（luǎn） 闪烁（suò） 2. 稿件中有几个词语写错了，下列词语书写全部正确的一项是（ ）。（3分） A. 招侍 恐怕 横七竖八 B. 犹如 证明 腾云驾雾 C. 研究 奥密 呼风唤雨 D. 庄稼 苍蝇 精疲力揭 3. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 钱塘江大潮来时，那声音犹如山崩地裂，让人震撼。 B. 蟋蟀的住宅十分简朴，但是它的挖掘工具是那样柔弱，让人不可思议。 C. 孙悟空有着未卜先知的本领，能猜出妖怪的阴谋。 D. 在这次科学小实验比赛中，同学们各显神通，做出了很多有趣的作品。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过阅读《昆虫记》，使我了解了昆虫世界的奇妙。 B. 为了防止溺水事故不再发生，学校加强了安全教育。 C. 我们要养成课外阅读的好习惯，积累丰富的词汇。 D. 秋天的香山是一个美丽的季节。 5. 下列关于课文内容的描述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《观潮》按照“潮来前——潮来时——潮头过后”的顺序，描写了钱塘江大潮的壮观景象。 B. 法布尔的《蟋蟀的住宅》一文，作者不仅观察仔细，还运用了大量的拟人手法，把蟋蟀比作人。 C. 《方帽子店》告诉我们，旧习惯不能改变，方帽子才是最好的帽子。 D. 《盘古开天地》是一篇神话故事，盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 6. 根据语境，选择合适的词语或谚语填空。（4分） （1）A. 安静 B. 平静 C. 宁静 ① 夜晚，山村显得格外（ ）。 ② 听了老师的话，他的心情渐渐（ ）下来。 ③ 上课铃响了，教室里顿时（ ）下来。 （2）A. 立了秋，把扇丢 B. 二八月，乱穿衣 C. 夏雨少，秋霜早 深秋时节，天气转凉，街上的行人纷纷穿上了厚外套，这正应了那句老话：“（ ）”。而一到初春和初秋，气温忽冷忽热，街上穿短袖和穿棉袄的人都有，真是“（ ）”。 7. 按要求完成句子练习。（6分） （1）（用修改符号修改病句） 我们要发扬和继承中华民族的优良传统。 （2）（运用拟人的修辞手法改写句子） 微风吹过，树叶沙沙作响。 _________________________________________________________________ （3）（仿写设问句） 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 _________________________________________________________________ 任务二：秀文化素养（10分） 二、根据所学知识，完成下列填空。 1. 诵读古诗，能让我们领略自然之美：《暮江吟》中，“__________________，__________________”描绘了新月初升、露珠晶莹的清新画面；《鹿柴》中，“__________________，__________________”以声音反衬出山林的幽静。（4分） 2. 古诗中还蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》中的“__________________，__________________”告诉我们，看事物要全面，不能只看局部；《雪梅》中的“__________________，__________________”则告诉我们，每个人都有长处和短处，要取长补短。（4分） 3. 学习要善于提问，正如王充所说：“智能之士，不学不成，_______________。”（2分） 任务三：展思维能力（35分） 三、阅读短文，完成练习。 （一）非连续性文本阅读（15分） 【材料一】 萤火虫，是一种常见的昆虫。夏夜，它们在草丛中飞舞，像提着小灯笼一样。萤火虫发光的部位在腹部末端，那里有专门的发光细胞。萤火虫发光不仅是为了照明，更重要的是为了求偶和警戒天敌。 【材料二】 法布尔在《昆虫记》中详细记录了萤火虫捕食的过程。萤火虫虽然外表弱小，但它是食肉动物，最喜欢吃蜗牛。它捕食时，会先用像针一样细小的嘴在蜗牛身上刺几下，给蜗牛注射“麻醉剂”，等蜗牛失去知觉后，再慢慢享用美餐。 1. 结合两则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）萤火虫发光仅仅是为了在夜间照明。（ ） （2）萤火虫是一种外表柔弱但吃肉的昆虫。（ ） （3）萤火虫的发光细胞位于腹部末端。（ ） （4）法布尔是通过查阅资料了解萤火虫捕食过程的。（ ） 2. 阅读【材料二】，请用“______”画出描写萤火虫捕食蜗牛动作的句子。（3分） 3. 【语文要素】法布尔能发现萤火虫捕食的秘密，离不开他_________的观察和_________的观察。（4分） 4. 【语文要素】读了这两则材料，你还有什么疑问？请提出一个有价值的问题，并说明提问的角度。（4分） 提问：________________________________________________________？ 角度：（ ）（A. 针对材料内容 B. 针对写法 C. 联系生活经验） （二）神话故事阅读（20分） 【材料一】 夸父与日逐走①，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 （选自《山海经·海外北经》） 【注释】①逐走：赛跑，竞逐。 【材料二】 ①很久很久以前，有一个巨人名叫夸父。他力大无穷，心地善良。 ②那时候，太阳每天早早落山，大地陷入一片黑暗和寒冷之中。人们生活得非常痛苦。夸父看到这一切，下定决心要把太阳捉住，让它永远高挂在天上，给人们带来光明和温暖。 ③夸父迈开大步，像风一样向着太阳落下的方向追去。他跨过一座座高山，穿过一条条大河，跑得汗流浃背，但他一刻也不停歇。 ④离太阳越来越近了，夸父感到越来越渴。他跑到黄河边，一口气把黄河水喝干了；他又跑到渭河边，把渭河水也喝干了，但还是不解渴。他实在太累了，最终倒在了路上。 ⑤夸父死后，他丢弃的手杖化作了一片桃林。这片桃林枝繁叶茂，为后来追求光明的人解除口渴。 1. 解释【材料一】中加点字的意思。（4分） （1）欲得饮：___________ （2）弃其杖：___________ 2. 结合【材料二】的内容，找出与【材料一】中“渴，欲得饮，饮于河、渭”意思相对应的句子，用“______”画出来。（3分） 3. 对比阅读两则材料，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 【材料一】是文言文，语言简练；【材料二】是现代文，描写生动，情节更丰富。 B. 两则材料都讲了夸父追赶太阳，最后渴死，手杖化为桃林的故事。 C. 【材料二】中夸父追日是因为他喜欢赛跑，想看看谁跑得快。 D. 【材料二】中“像风一样”运用了比喻的修辞手法，写出了夸父奔跑速度之快。 4. 夸父是一个怎样的人？请结合两则材料简要分析。（4分） _________________________________________________________________ 5. 神话故事充满了神奇的想象。读完故事，如果你有机会穿越到夸父面前，你会对他说些什么？（6分） _________________________________________________________________ 任务四：晒创作本领（30分） 四、习作。 题目：我和______过一天 提示：在神话或童话世界里，有许多神奇的人物，如孙悟空、哪吒、白雪公主、神笔马良……如果有机会和他们中的某一位过一天，你会选择谁？你们会去哪里？会做些什么？发生什么有趣的事情呢？请展开你丰富的想象，把故事写下来。 要求： 1. 把题目补充完整。 2. 语句通顺，条理清晰，内容具体，能突出人物的性格特点。 3. 书写工整，不出现真实的校名、人名，不少于350字。 答案及简要解析 任务一：亮语文基本功 1. C 解析：A项“敏锐”应读 mǐn ruì；B项“震撼”应读 zhèn hàn；D项“闪烁”应读 shǎn shuò。C项正确。 2. B 解析：A项“招侍”应为“招待”；C项“奥密”应为“奥秘”；D项“精疲力揭”应为“精疲力竭”。 3. C 解析：“未卜先知”指没有占卜便能事先知道，形容有预见。孙悟空是凭借火眼金睛看出来的，用在此处不恰当。 4. C 解析：A项成分残缺，去掉“通过”或“使”；B项否定不当，去掉“不”；D项搭配不当，“香山”不是“季节”。 5. C 解析：因为课文恰恰说明墨守成规会被淘汰，新式、舒服的帽子更受欢迎。 6. （1） C ； B；A （2） C ； B 7. （1）将“发扬”和“继承”互换位置。 （2）示例：微风吹过，树叶在枝头欢快地唱着歌。 （3）示例：是什么让我们的生活如此便捷？是现代科技。 任务二：秀文化素养 1. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓；空山不见人，但闻人语响。 2. 不识庐山真面目，只缘身在此山中；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 3. 不问不知。 任务三：展思维能力 （一）萤火虫 1. （1）× （2）√ （3）√ （4）× 2. 画出：它捕食时，会先用像针一样细小的嘴在蜗牛身上刺几下，给蜗牛注射“麻醉剂”，等蜗牛失去知觉后，再慢慢享用美餐。 3. 连续；细致 4. 示例提问：萤火虫的“麻醉剂”对人类会有影响吗？ 角度：C （联系生活经验提问即可，其他合理亦可，如针对材料内容提问：萤火虫的天敌是谁？） （二）夸父追日 1. （1）想要 （2）他的（代词，指夸父的） 2. 画出：他跑到黄河边，一口气把黄河水喝干了；他又跑到渭河边，把渭河水也喝干了，但还是不解渴。 3. C 解析：材料二中明确写了夸父追日是因为“大地陷入一片黑暗和寒冷之中。人们生活得非常痛苦”，夸父为了让人们得到光明和温暖才去追日的，并非为了赛跑。 4. 夸父是一个力大无穷、心地善良、坚强不屈、无私奉献的巨人。（结合材料说明即可，如：为了人们的光明去追日体现善良，一直不停歇地跑体现坚强）。 5. 示例：夸父爷爷，您为了人类的幸福不辞辛劳，您的精神太伟大了！虽然您倒下了，但您化作的桃林一直造福着后人。我们会永远记住您的勇敢和无私！ 任务四：晒创作本领 （作文评分标准参考： 1. 题目补充完整，格式正确。（5分） 2. 想象丰富合理，能结合神话人物的特点展开情节。（10分） 3. 叙事清楚，条理分明，细节生动。（10分） 4. 语句通顺，无明显错别字，标点正确，字数达标。（5分）） 学科网（北京）股份有限公司 $