第18章 第3节 磁场对通电导线的作用（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（沪科版）

该教案聚焦“磁场对通电导线的作用”核心知识点，通过展示电动机通电转动现象导入，结合奥斯特实验逆向思考，引导学生猜想磁体对电流的作用力，搭建从电流磁场到磁场对电流作用的学习支架。 此资料以探究实验为核心，通过控制变量法探究受力方向与电流、磁场方向的关系，结合制作简易电动机活动，培养科学探究与科学思维能力。联系动圈式扬声器等实际应用，深化物理观念，助力学生理解原理，提升教师教学效率。

第三节 磁场对通电导线的作用 1.知道通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。 2.了解动圈式扬声器的结构和工作原理。 3.了解直流电动机的结构和工作原理。 通过对通电导线在磁场中会受到力的作用的探究，能迁移到这一原理在生产、生活、科技中的应用。 1.通过观察通电导体在磁场中受力的情况，说出控制变量法在实验中的应用，并分析总结影响导体运动方向的因素。 2.通过对电动机内部结构的了解，从而知道电动机转动的原因。 通过经历简易电动机的制作过程，了解物理知识如何转化成实际技术应用，激发学生思维，提升学生对于物理学习的兴趣，并使学生在此过程中体验获取知识、探究新事物的方法。 教学重点：观察通电导体在磁场中受力运动的过程。 教学难点：电动机的工作原理。 电池组、开关一个、导线托架两个、直流电动机模型一个、直导体(金属杆)、蹄形磁体一个、环行磁体一个、自绕线圈一个、铁架台一个、方框线圈在磁场中的直观模型、电刷和换向器模型等。 电动机为什么会转动呢？ 出示电动机，给它通电，学生看到电动机转动，提高了学习兴趣。 提问：电动机是根据什么原理工作的呢？ 讲述：要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现——通电导体周围存在着磁场，电流通过导体产生的磁场对磁体施加作用力(如电流通过它产生的磁场使周围小磁针受力而转动)。 进一步启发学生：再让我们逆向思考，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体对通过其磁场的电流有无力的作用呢？ 引导学生思考并用以前学习过的知识，通过讨论交流得到：根据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体应该对电流也有力的作用。 下面我们通过实验来研究这个推断。 探究点一：通电导线在磁场中的受力情况 按如图所示的实验装置连接电路，当接通电源时，金属杆会运动起来，这说明了什么？若保持磁场方向不变，改变电流方向，金属杆的运动方向是否发生变化？若保持电流方向不变，改变磁场方向时，金属杆的运动方向又会怎样变化？以上实验现象说明了什么？ 学生交流讨论、猜想。不要否定学生的各种猜想，然后教师和学生共同进行实验，来验证学生提出的各种猜想。排除各种错误的猜想，最后让学生总结磁场对电流产生的力的方向与哪些因素有关。 1.当保持磁场方向不变时，改变电流方向，金属杆会向________运动。 2.当保持电流方向不变时，改变磁场方向，金属杆会向________运动。 3.当将磁场方向、电流方向都改变时，金属杆会向________运动。 教师演示实验结束后，学生通过实验观察说明：磁场对通电导线具有力的作用，其作用力的方向与磁场的方向、电流的方向有关。 通电导线在磁场中会受到力的作用。这一物理学原理在生活、生产、科技中的应用非常广泛，如动圈式扬声器和电磁弹射技术。 探究点二：直流电动机是如何工作的 1.如图是用直流电源供电的电动机工作原理示意图。电动机线圈的两端各连着一个铜制的半环(图中1、2)，它们之间有一窄缝，彼此绝缘。这两个相互绝缘的半环称为换向器，它们随线圈一起转动。直流电源的正、负极分别通过电刷(图中3、4)与换向器接触，使电源和线圈形成闭合电路。 2.学生实验：制作简易电动机。 想一想，线圈为什么会转动呢？如果它不转动，推一下或检查一下，确保刮去半边漆后露出的铜线接触了金属回形针，为什么要这样做呢？ 第三节　磁场对通电导线的作用 1.通电导线在磁场中的受力情况。 磁场对通电导线有力的作用，其作用力的方向与磁场的方向、电流的方向有关。 2.直流电动机是如何工作的。 (1)电动机的结构。 (2)电动机的工作原理。 本节课先通过出示电动机，给它通电，使学生看到电动机转动，提高学生的学习兴趣。然后让学生自己动手将小电动机小心的拆开，并观察里面的结构，使学生能初步的了解电动机。通过做磁场对通电导线的作用的实验，使学生掌握电动机转动的原理，并通过分析转动原理，提出一系列问题，进而加深学生对电动机的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $