福建厦门市集美区2024-2025学年七年级上学期期末综合练习历史试题

2024—2025学年第一学期七年级期末综合练习 历 史 参 考 答 案 1、 选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题四个选项中，只有一项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C B A B A C D A D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A C B D B A C D D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A D B D B C B C D 2、 材料解析题：本题共3小题，共40分 31.（12分） （1）信息：（参考量规见下） 层级及分值 解题思路 【层级2】 （2-4分） 运用地图要素（2分） 体现良渚古城的文明要素（2分） ①良渚古城遗址在今天的杭州附近/位于长江下游地区。 ②良渚古城遗址分为内城和外城，中心为宫殿区。 ③良渚古城临河而建，呈环形状。 良渚古城已经出现了阶级分化。 言之有理，答出一点即可得2分 【层级1】 （0-1分） 罗列要素（1分） 典例： ①这是良渚古城遗址的示意图。 ②该示意图包含标题、图例、地名、色块等信息。 未体现地图、文明要素或信息错误（0分） （2）史料类型：实物史料。（2分） （3）探究成果： 【示例一】 选择：① 问题：良渚粮仓中稻谷数量巨大反映了什么？（2分） 解答：反映了这一时期农业有所发展、仓储技术提升，统治者对生产和经济有较强的管控能力等。（2分） 【示例二】 选择：② 问题：玉钺的出土反映了什么？（2分） 解答：既象征了王权，又表明了统治者对军权的控制，以及良渚古城已经出现了显著的阶级分化等。（2分） （4）研究方法：采用资料搜集、文献分析；运用多种类型的史料，如地图、考古文物、学者推断等；借鉴其他学科的探讨方法，如计量史学或数据史料的运用。（答出一点即可得2分） 32.（14分） （1）措施：创立皇帝制度/中央集权制/君主专制中央集权制度；统一度量衡；统一文字等（写出一例即可得2分） （2）A：卡片 三 （1分）；B：卡片 二 （1分） 措施：收回郡国的铸币钱；将铸币权收归中央；由国家统一铸造五铢钱。（体现“中央统一铸五铢钱”即可得2分） （3）措施：颁布推恩令。（体现“推恩令”即可得2分） 评价：对汉武帝进行评价即得2分，利用1点具体史实对观点加以佐证即得2分。 【示例一】我认为汉武帝是一个具有雄才大略的人；（2分）汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛局面。（2分） 【示例二】汉武帝政治上颁布推恩令，削弱诸侯王封地势力；经济上由中央统一铸造五铢钱，加强朝廷对社会经济的控制；接受董仲舒建议，把儒家学说立为正统思想以稳固统治；派卫青、霍去病北击匈奴，稳定边疆（任写1点即得2分），因此汉武帝是一个伟大的政治家、战略家、军事家。（2分） （4）主题：统一多民族封建国家的建立和巩固；秦始皇、汉武帝建立和巩固统一多民族封建国家的措施；秦汉时期统一多民族封建国家的建立与巩固的措施等。（2分） 33.（14分） （1）政治主张：反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者实行德政。 （2）【示例一】 是的，放弃了。 理由：因为他的政治主张没有得到国君采纳，晚年回到鲁国主要从事教育，整理编订文化典籍。 【示例二】 不是，没有放弃。 理由：他的政治主张虽然当时没有得到国君采纳，但他创立儒家派，从事教育，编订典籍，将其思想和学说传承下去，对后世产生了深远影响。其教育和学术活动本身就是实现政治理想的途径。 （3）区别：书体、时代、书写材质、出土地点不同。 原因：书法艺术的发展、造纸技术的运用、民族交融等。（答出一点区别和对应的一点原因即可） （4） 【示例一】 《道德经》成书于春秋时期，是道家的经典。我们推荐《道德经》，不仅在于它体现了老子的“道法自然”的哲学思想和“无为而治”的政治主张，更在于它对古代哲学与思想体系的发展有着举足轻重的地位，阐述的一些哲学原则对我国乃至世界文化产生了深远影响。 【示例二】 《伤寒杂病论》成书于东汉末年，是中医学的经典。我们推崇《伤寒杂病论》，不仅在于它发展了中医学的理论和治疗方法，更在于它总结了多种疾病的症候，提出要辩证分析病情并对症治疗，为中医学的发展作出巨大贡献。 【示例三】 《齐民要术》成书于北朝时期，是我国现存最早的一部完整的农书。我们推崇《齐民要术》，不仅在于主张农业生产要遵循自然规律，而且提倡改进生产技术和工具，并提出多种经营和商品生产的思想，对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。 学科网（北京）股份有限公司 $准考证号： 姓名： 2024-2025学年第一学期七年级期末综合练习 历 史 本试卷共7页，33小题，满分100分。 注意事项： 1答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、 姓名”与本人准考证号、姓名是否一致。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦千净后， 再选涂其他答案标号。非选择题答案用05毫米黑色签字笔在答题卡上相应位置书写作答，在试题卷上答题 无效。 一、选择题：本题共30题，每小题2分，共60分。在每小题四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.2023年，中国科学院运用最新技术手段，在周口店遗址区域发现了更新世人类顶骨化石，这一发现可 用于研究 A.早期人类的演化 B.原始农业的起源 C.炎帝黄帝的传说 D.早期国家的产生 2.图1是某同学编制的历史短剧节选，其 中？处最有可能是 剧本名称：？的一天 A.元谋人 第一幕白天，人们使用石器或骨角器开垦土地种植栗。 B.北京人 第二幕夜幕降临，人们回到半地穴式圆形房屋中休息。 中年g C.半坡人 D.河姆渡人 图1 3.图2是陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘，可反映出 A.家畜养殖兴起 盘身内，红灰相间的蟠 B.制陶技术发展 龙盘曲如蛇，身体上有 似鳄鱼一样的鳞状斑 C.农业产量提升 纹， 口衔枝状物。 D.阶级分化明显 图2 4.图3中各流域出现的文化各具特色，又相互交融借鉴。由此可知，中国早期文明 。核心遗址 河法域 圆卫闲流域 注图中所有要为今内容 图3中华文明探源工程部分考古核心遗址分布示意图 A.多元一体 B.绵延不断 C.封闭孤立 D.领先世界 第1页，共7页 5.图4反映了西周 同同司同同同同后司同 天子用 p 九鼎八簋 同同同同同同同诸候用 七鼎六簋 同同司同司绑大夫用 五鼎四簋 同同同高级士用 2 三鼎两簋 同 低级士用一鼎 图4西周时期的列鼎制度 A.思想文化繁荣 B.等级界限分明 C,农业发展迅速 D.商品经济活跃 6.春秋战国时期，产生了许多战争相关的成语，如退避三舍、围魏救赵、卧薪尝胆、纸上谈兵等，这反映 A.诸侯纷争不断 B.国家和平稳定 C.经济快速发展 D.思想高度统一 7.春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名当中，如孔子的弟子冉耕，字伯牛，司马耕，字子 牛。由此可推断 A.禅让制影响深远 B.周王室实力强大 C.牛耕技术的运用 D.诸侯国变法图强 8.图5所示文物，可用于佐证商鞅变法措施中的 图5商鞅方升 A.奖励军功 B.鼓励耕织 C确立县制 D.统一度量衡 9.它是一座综合性的水利枢纽，建成后，成都“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府 也”。它是 A.都江堰 B.郑国渠 C.灵渠 D.白渠 10.下列主张属于墨家学派思想的是 A.顺应自然 B.以法治国 C.民贵君轻 D.兼爱非攻 11.“谷雨栽上红薯秧，一棵能收一大筐”“寒露收山楂，霜降刨地瓜”。由此可见，二十四节气里藏着 A.农耕文明的印迹 B.民族交融的路径 C商品贸易的发展 D.制度变革的轨迹 12.图6是“蛇”字的演变过程，据此可知汉字 甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 图6 A.发展一脉相承 B.造字方式单一 C.全部为象形字 D.传播影响广泛 第2页，共7页 13.司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本 相符。这体现了文物的 A.历史价值 B.艺术价值 C.科学价值 D.文学价值 14.图7时间轴对应的单元主题是 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 公元前475年 夏朝建立 周平王东迁洛邑 商汤灭夏，商朝建立 周武王灭商，西周开始 进入春秋时期 战国时期开始 图7 A.原始社会与中华文明的起源 B奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.西晋的短暂统一和北方各族的内迁 D.三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融 15.读图8，秦国最后攻灭的是 燕 前222年 河 前228年赵 前221年 秦 魏前225年 东 韩前230年 前223年 前230库秦灭六国路线及时间 ⊙诸侯国国都 江 图8秦灭六国形势图 A.楚国 B.赵国 C.燕国 D.齐国 16.表1数据可用于探究 表1 A.秦朝统一的意义 项目 人数 B.秦朝灭亡的原因 北击匈奴、修筑长城 40万 C.秦朝人口的增长 征伐南方 50万 D.秦朝经济的发展 修建骊山陵和阿房宫 70多万 每年服役的成年男子 300万左右 17.“斩木为兵，揭竿为旗”，率众起义反抗暴秦的是 A.陈胜、吴广 B.班超、甘英 C张角、张陵 D.孙权、刘备 18.图9是西汉时期历史情况的概要示意图（部分）， 其中①处应补充的内容是 社会生产遭到破坏 ① 政治清明 A.因材施教 人民流离失所 经济发展 B.严刑峻法 人民生活安定 C.休养生息 田地荒芜 D.南征北战 图9 第3页，共7页 19.“高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。口口兴，为东汉。四百年，终于献。”缺漏处口口应填： A.秦皇 B.文景 C.汉武 D.光武 20.张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。以上叙述了张骞通西域的 A.原因 B.过程 C结果 D.影响 21.图10是约公元1世纪的古罗马壁画《花神芙罗拉》，画中的花神穿着美丽轻盈的中 国丝绸。该壁画可印证 A.亚洲与欧洲大陆的鲜花贸易 B.丝绸成为罗马平民服饰材料 C.西域都护对西域的有效管辖 D.丝绸之路促进了东西方交流 22.历史史实是指客观发生的历史事件。下列选项中，属于历史史实的是 图10 A.佛教诞生于前6世纪的印度 B黄巾起义加速了东汉的灭亡 C.八王之乱是西晋历史转折点 D.魏晋民族交融奠定统一基础 23.为三国鼎立局面形成奠定基础的是 A.长平之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 24.230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，这一事件 A.发展了海外商品贸易 B.加强了大陆与台湾的联系 C.为统一北方打下基础 D.加速了对西南地区的开发 25.280年，西晋灭吴，统一了中国。这一年，也可以表述为 A.公元2世纪初期 B.公元3世纪初期 C.公元2世纪晚期 D.公元3世纪晚期 26.图11是晋武帝司马炎颁赐给鲜卑首领的“晋鲜卑归义侯”金印， 此举 A.加深了民族隔阂 B.缓和了民族矛盾 C.加强了统一趋势 D.导致了国家分裂 图11“晋鲜卑归义侯”金印 27.南北朝之前，“川”字只有“水道、河流”之意，而北朝《魏书》所载敕勒川等地名中的“川”则是 鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是“川”字有了新的义项，并沿用至今。这表明 A.江南开发缩小了南北差距 B.南北政权重新完成了统一 C.民族交融丰富了文化内涵 D.“胡”“汉”观念逐渐淡薄 28.历史学家田余庆说：“东晋南北朝留下来的真正有价值的历史遗产，是江南广阔的土地开发和精致的 文化创造，是北方普遍的民族进步和宏伟的民族交融。”他强调东晋南北朝时期 A.没有留下历史遗产 B.蕴含进步意义深远 C.门阀政治根深蒂固 D.政权分立社会动荡 29.北魏孝文帝即位后，极力推行汉化措施，表2体现的改革措施是 A.说汉语 表2 B.穿汉服 改革前 拓跋 拔拔 达奚 丘穆陵 C.改汉姓 改革后 元 长孙 奚 穆 D.通汉婚 30.“钻研穷数理，探索启星芒。密率千秋颂，圆周万古扬。”该诗句称赞的是 A.李冰 B.华佗 C.王羲之 D.祖冲之 第4页，共7页 二、材料解析题：本题共3小题，共40分。 31.七年级历史社团开展“时光之旅·良渚记忆”主题调查活动，请你参与完成调查报告单。(12分) 步骤一寻踪 *图说历史 上海。 (1)提取图12包含的信息，写出至少两条。 和尚地 良渚古城航州酒 (4分) 杭州 外 宫殿区 钟家村 种家山 文家山 宫最区台地 东杨家相 内城城墙违址 外城边缘台地 西杨家村 卞家山 内城其他合地 城址内山体 图12良渚古城遗址示意图 步骤二探究 *探究素材 ①良渚粮仓出土约20万千克炭化稻谷 ②贵族墓地出土的象征军事指挥权的玉钱 ③良渚古城和外围的水利系统是个规模庞大的工程。据学者计算，若每天出工1000人，每年出工30 万人，整个工程需要连续建造110年。 材料整理自七年级上册中国历史教材、地图册、中国考古网等 米探究成果（照抄示例不得分） *探究任务 (2)指出素材①和②的史料类型。(2分) 小美的探究（示例） (3)仿照左侧小美的探究成果，选择一个素材 选择：③ (示例③不可再选)进行观察与分析，提出 问题：为什么良渚能够修筑如 问题并作出解答。(4分) 此规模庞大的工程？ 选择： 解答：因为当时的社会经济发 问题： 展水平较高，统治者有 解答： 较强的调动和组织能力。 步骤三总结 (1)综合上述步骤一、二，总结本次调查使用的研究方法。(2分) 第5页，共7页 32.历史知识结构图可以帮助我们构建知识体系。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料： 卡片二：小篆诏版 卡片五：铜权 同文书。 一法度衡石丈尺。女 《史记·李斯列传》 《史记·秦始皇本纪》 B 卡片三：五铢钱 悉禁郡国无铸钱，专令 卡片一：秦始皇 天下共苦战斗不休， 上林三官（中央官)铸。 化 以有候王… 济 —《史记·平准书》 一《史记·秦始皇本纪》 政治 军事 卡片四：汉武帝 政治 军事 卡片六：霍去病 藩国始分，而子弟毕 匈奴远遁，而漠南 侯矣… 济 化 无王庭。 《汉书·武帝纪》 略 《汉书·匈奴传》 A 图13 (1)根据卡片一并结合所学，指出秦始皇为避免“天下共苦战斗不休”采取的措施。(2分) (2)根据结构图，在A、B两处正确放置卡片二、三，并写出卡片三体现的措施。(4分) (3)根据卡片四，写出汉武帝在政治上采取的措施。根据材料并结合所学，史论结合，谈谈对汉武帝的评 价。(6分) (4)在“？”处填写该知识结构图的主题。(2分) 33.中国古代留传下来的典籍是中华优秀传统文化的传播载体。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一： 离开鲁国 匡人解围宋人伐木 在陈绝粮 刑述六经 ◆公元前497年 公元前495年 公元前494年》 公元前489年 公元前484年 在鲁国政坛遭 和弟子被围 在宋国与弟 经过陈、蔡 历尽艰辛， 遇挫折，为了 困在匡地五 子讲习礼乐 时，和弟子 结束游历， 宣传和推行自 天，依然坚 于大树下， 被两国发兵 回到鲁国， 己的政治主张 守自己的信 宋司马桓維 困于荒野上， 晚年主要从 他带领弟子离 念和使命。 (tu「)砍伐 绝粮多日， 事教育，整 开鲁国，周游 大树恐吓孔 依旧讲授学 理编订文化 子，孔子泰 列国。 问、弹琴唱 典籍。 然自若。 歌。 图15孔子生平事迹选编 第6页，共7页 材料二： 表3 典籍版本 F 图16海昏侯墓《论语》 图17吐鲁番写本白文《论语》 时代 西汉 十六国时期 书写 材质 竹简 纸 出土 地点 今江西南昌 今新疆吐鲁番 材料三： 表4古代典籍举例 成书时代 作者 书名 春秋 老子 《道德经》 西汉 司马迁 《史记》 东汉 张仲景 《伤寒杂病论》 北朝 贾思勰 《齐民要术》 (1)根据材料一并结合所学，指出孔子的政治主张。(2分) (2)根据材料一，你认为孔子晚年是否放弃了自己的理想？请说明理由。(4分) (3)孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。考古发现了多种《论语》版本，请指出材料二 中展示的两种《论语》版本的区别，并分析产生区别的原因。(4分) (4)学校读书节要举办“中华典籍展”。请从材料三中选取一部典籍，仿照示例，为其撰写推荐词。(4分) 示例 《论语》成书于春秋战国时期，是儒家的经典。我们推崇《论语》，不仅在于它记载了孔子的教育思 想和政治主张，更在于它对古代政治与文化的发展有非常重要的意义，提出的一些道德规范对我国社会发 展具有深远影响。 第7页，共7页