辽宁辽阳市第一中学2026-2027学年上学期九年级10月月考物理试卷

标签:
普通文字版答案
切换试卷
2026-10-20
| 2份
| 11页
| 41人阅读
| 0人下载

内容正文:

物理试卷参考答案 2026.10 一、选择题(本题共9小题,每题2分,共18分。1-6题为单选题;7-9题为多选题,多选题漏选得1分,错选得0分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B D C B C A ABC BCD ABD 二、填空题(本题共6小题,每空1分,共12分) 10 内能 20 11 热传递 不变 12 两灯都不发光 c 13 无规则运动越剧烈 引力 14 短路 会 15 三、作图题(本题共2小题,每题2分,共4分) 16. 17. 四、实验题(本题共4小题,共24分) 18.(1)钢球 (2)质量 速度 (3)超载 B (4)不可行 19.(1)180 加热时间 (2)a 小 (3)D (4)= 20.(1)①温度计示数的变化 ②不同 ③小明 (2)煤油 (3)偏小;有热损失(或燃料不可能完全燃烧) 21.探究一(1)断开 (2)断路 解释:(1)能 (2)并联 交流:并联 串联 五、综合应用题(本题共3小题,共22分) 22.(1) (2) (3)52.5% 23.(1) (2) 约8.7 24.(1)不属于 (2)C (3)开关 C (4) 35% 注:答案仅供参考,其它合理答案请酌情给分 学科网(北京)股份有限公司 $ 九年级上学期月限时练习 物理学科 理化考试时间共150分钟 物理满分:80分 考生注意:请在答题卡各题目规定答题区域内作答,答在本试卷上无效 一、选择题(本题共9小题,每题2分,共18分。1-6题为单选题;7-9题为多选题,多选题漏选得1分,错选得0分) 1.从物理学角度,对下列自然现象的解读,正确的是( ) A.“阳春三月,鸟语花香”:温度高时,分子才会做无规则运动 B.“夏荷轻摇,珠露合聚”:露珠聚在一起,说明分子间存在引力 C.“秋高气爽,落叶飘扬”:分子在不停地做无规则运动 D.“数九严冬,银装素裹”:积雪间存在孔洞,说明分子间存在间隙 2.2026年2月,长征十号运载火箭一级箭体完成海上溅落回收试验。如图所示,一级箭体从高空匀速下落至海面的过程中,不断消耗燃料( ) A.动能增大,重力势能增大,机械能不变 B.动能不变,重力势能减小,机械能减小 C.动能不变,重力势能增大,机械能增大 D.动能减小,重力势能减小,机械能减小 3.如图是手机一种解锁方式,用手指轻轻触碰手机感应区,识别出正确的指纹后手机自动开锁。则感应区相当于手机电路中的( ) A.电源 B.用电器 C.开关 D.导线 4.对于如图所示的四幅图,下列说法中正确的是( ) A.甲图中小朋友下滑时内能转化为机械能 B.乙图中是通过做功的方法增加筒内空气的内能,使硝化棉被点燃 C.丙图中加热试管中的液体,当软木塞飞出时,管内水蒸气的内能增加 D.丁图中两个压紧的铅块能吊起钩码,主要是因为分子在做无规则运动 5.关于生活中的一些电路连接,下列判断正确的是( ) A.教室里的吊灯一个开关同时控制三盏灯的亮灭,则这三盏灯是串联的 B.道路两旁的路灯,晚上同时亮,早上同时灭,它们是串联的 C.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇,使用时互不影响,它们是并联的 D.楼道中的声控灯只在天暗并且有声音时才能亮,因此声控开关、光控开关及灯是并联的 6.为了提高乘客进站的效率,高铁站的自助检票闸机可实现人证核验,如图所示。将身份证放在闸机指定的位置,闸机自动读取信息成功(相当于闭合开关),当摄像头扫描出人脸进行识别后,若身份验证成功(相当于闭合开关),电动机工作闸机开启,乘客可以通过闸机。下列电路设计符合以上要求的是( ) A. B. C. D. 7.下列现象中利用“水的比热容大”这一特点的实例是( ) A.甲图,冬天的暖气设备用热水供暖 B.乙图,汽车发动机用水来冷却 C.丙图,早春傍晚,农民向稻田里灌水保护秧苗 D.丁图,深秋夜晚,果农给树上喷水结冰防冻坏桔子 8.如图所示的电路中,下面说法正确的是( ) A.当两个开关都闭合时,发生短路 B.当两个开关都断开时,三盏灯是串联 C.当两个开关都闭合时,三盏灯是并联 D.若断开、闭合,只有灯泡发光 9.为了比较A、B两种液体的吸热能力,小林用完全相同的加热装置对质量相等的A、B两液体进行加热,根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象如图所示。下列说法中正确的是( ) A.B液体比A液体更适合作发动机的冷却液 B.A、B两液体的比热容之比为1∶2 C.A液体的吸热能力比B液体的强 D.两液体在0~10 min内吸收的热量之比为1∶1 二、填空题(每空1分,共12分) 10.热机是利用________能做功的机械,现有一台四冲程汽油机,飞轮转速为2400 r/min,这台汽油机每秒完成________个做功冲程。 11.如图所示是我国古代的科学著作《天工开物》中用铁水铸造“釜”的部分示意图。铁块被熔化成铁水,是通过________的方式改变物体的内能的。煤炭燃烧过程中,其热值________(填“增大”“减小”或“不变”)。 12.小刚和小强在连接串、并联电路的实验中: (1)小刚连接了如图所示的电路,闭合开关S,出现的现象是________________(填两灯的发光情况)。 (2)小刚想将电路全部拆散,重新连接,小强认为只需拆除________这一根导线,就能使电路成为串联电路。 13.如图所示是一款3D打印笔。在打印笔中装入塑料条,接通电源加热一段时间后即可挤出热熔的胶条,胶条在空气中迅速冷却变成特定的形态。加热时,会闻到熔胶的气味是一种扩散现象。温度越高,气味越浓烈,是因为温度越高,分子________________,胶条被挤出后可以“粘”在一起,说明分子间存在________。 14.如图所示,是一种课间音乐定时播放装置的原理图。“定时开关”是到达设定时间会自动断开的开关。闭合开关S,未到达设定时间时,播放器处于________状态(选填“通路”或“断路”或“短路”);到达设定时间时,指示灯________发光(选填“会”或“不会”)。 15.小敏同学利用图甲所示装置对冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态,乙图是他根据记录的数据正确绘制的温度-时间图像,设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了________J的热量,冰的比热容为________。[,] 三、作图题:(本题共2小题,每小题2分,共4分) 16.请你根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线连接如图乙所示的实物图。 17.为了安全骑行共享单车,小明为共享单车设计了一个简化的转向电路,左开关闭合时左侧转向灯发光,右开关闭合时右侧转向灯发光。请你按照要求把图中所示的实物图连接完整。 四、实验题(共4小题,共24分) 18.(6分)探究“物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中,将木块放在水平面上的同一位置,用质量不同的两个钢球M和m(M的质量大于m),分别从不同的高度H和h()由静止开始滚下,实验过程如图所示。 (1)通过木块滑行的距离来判断________(选填“钢球”或“木块”)动能的大小; (2)分析甲、乙两图可以得到的结论是当物体的________一定时,________越大,动能越大; (3)分析乙、丙两图,该探究的结论可用来解释汽车________(选填“超载”或“超速”)的安全隐患;最后进行图丙实验时,木块被撞出桌面范围,若要继续完成该探究,下列对图丙改进的措施可行的是:________(选填字母); A.降低小球释放的高度 B.换用质量更小的钢球 C.换用质量更大的木块 (4)小华觉得利用如图丁的装置,也能探究小球的动能大小与质量的关系、只需利用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放,撞击同一木块即可。小华的设计方案________(选填“可行”或“不可行”)。 19.(6分)小旦用图甲所示装置比较食用油和水的吸热本领。 (1)加热前,在一个烧杯里倒入的水,为了满足实验要求,需要在另一个相同烧杯里装入________g的食用油。两种液体吸收热量的多少可以通过________来反映(水的密度为) (2)用两个规格相同的电加热器来加热食用油和水。每隔1 min记录一次温度,将记录的数据绘制成了如图乙所示的图像。分析图像可知,________是食用油(选填“a”或“b”),食用油的吸热本领比水________(选填“大”或“小”); (3)下列事实能用上述实验结论解释的是________(选填字母); A.食用油比水难蒸发 B.食用油能漂浮在水面上 C.食用油能把食物炸黄,而水不能 D.同样情况下,食用油升温比水快 (4)小旦用两个规格相同的电加热器又做了一次实验,得到如图丙所示的图像。若c物质在OB段吸收的热量为,d物质在AB段吸收的热量为,不考虑热量损失,则________(选填“>”“<”“=”)。 20.(6分)小明和小辉学习了燃料的热值后,他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他们组装了如图所示的装置进行实验,记录结果见下表: (1)为了保证实验结论的可靠性,小明和小辉选择两套完全相同的装置,并控制煤油和菜籽油的质量相等,以及两杯水的质量相等。但对于两杯水的初温他们的看法却不同。请将下列他们的想法补充完整。 ①小辉认为实验中是直接用________(选填“加热时间”或“温度计示数的变化”)来表示煤油和菜籽油放出热量的多少。所以,实验中两杯水的初温可以不同。 ②小明认为如果两杯水的初温不同,那么水与周围环境的温差不相同,于是两杯水的散热就不相同,就有可能会出现燃料燃烧传递给水的热量相同时,而水吸收的热量________(选填“相同”或“不同”)的情况。所以,实验时必须控制水的初温相同。 ③你认为________(选填“小明”或“小辉”)的想法更合理。 (2)通过表中记录的数据,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是________。 燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃尽后水温/℃ 煤油 25 44 菜籽油 25 34 (3)小明同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量,并记录数据利用热量公式计算出了水吸收的热量,然后利用这个热量计算出两种油的热值,发现计算结果与资料中给出的热值是________(选填“相同”、“偏大”或“偏小”)的。理由是________________________________(只写出一条即可)。 21.(6分)如图所示,学校教学楼的楼梯中间部分安装有消防应急照明灯,当外部电路有电时应急灯不亮,停电时应急灯正常发光。小明想知道应急灯的两个灯泡是怎样连接的,为此他进行了如下实验探究。 【证据】 探究一:连接串联电路 (1)小明连接了如图甲所示的实物电路:在连接电路的过程中,开关应________。 (2)连接好电路后闭合开关S,小明发现两只灯泡都不亮,她用一根导线接在灯泡两个接线柱上,两灯仍然都不亮,将导线接在灯泡两个接线柱上,只有灯亮,则故障可能是________________________; (3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭。 探究二:连接并联电路 (1)小明设计了如图乙所示电路,连接实物电路进行实验; (2)闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭,说明开关可以控制和的工作; (3)把开关接在一条支路a处,闭合、断开开关,发现开关可以控制,而的工作不受影响; (4)把开关接在一条支路b处,闭合、断开开关,发现开关可以控制,而的工作不受影响。 【解释】 (1)在串联电路中,各用电器不能独立工作;在并联电路中,各用电器________独立工作;(填“能”或“不能”) (2)在串联和并联电路中,开关的作用与位置有关的电路是________。 【交流】 如图丙所示,物理老师做了一个消防应急照明灯模拟电路:一个看不见内部的小盒,小盒上有两只小灯泡。闭合开关,两只灯泡都亮;断开开关,两只灯泡都灭。为了判断灯泡的连接是串联还是并联,只要拆下一个小灯泡,如果另一个小灯泡继续发光,则两个小灯泡的连接方式是________;如果另一个小灯泡也不发光,则两个小灯泡的连接方式是________。 五、综合应用题(共3小题,共22分) 22.(8分)小明家用天然气做饭时,将一壶质量为的水由20℃烧至70℃时,消耗了天然气,已知水的比热容为,天然气的热值为,求: (1)壶中水吸收的热量; (2)天然气完全燃烧放出的热量; (3)用天然气烧水时的效率。 23.(8分)一辆汽车在水平路面上匀速行驶,所受阻力为。如果汽油完全燃烧所产生的热量有30%用来做有用功,已知汽油的热值为,取。求: (1)牵引力对汽车所做的功; (2)汽油完全燃烧放出的热量; (3)汽车匀速行驶消耗汽油的质量(保留一位小数)。 24.(6分)国庆假期,小明一家驾驶油电混合动力汽车外出旅游。在驾驶过程中遇到了雾霾天气,雾霾天气的主要污染物是PM2.5,PM2.5是空气中直径小于等于的悬浮颗粒物。 (1)室外空气中的PM2.5主要来自于矿物燃料燃烧后的废气,PM2.5在空中做无规则运动________(选填“属于”或“不属于”)扩散现象。 (2)如图甲所示,是某燃油汽车的汽油机一个工作循环的四个冲程,其中将内能转化为机械能的冲程是图________。 (3)小明发现,汽车在转弯前,爸爸拨动转向横杆,转向横杆相当于电路中的________(选填“电源”、“开关”或“用电器”)。同侧前、后两个转向灯会同时闪亮,同时熄灭,若其中一只灯损坏了,另一只灯仍会闪亮,且不能出现拨动转向横杆,左、右转向灯同时闪亮的情况。如图乙所示,设计比较合理的电路图是________。 (4)该混合动力汽车启动时,内燃机不工作,蓄电池向车轮输送能量,当需要高速行驶或蓄电池电能过低时,内燃机启动,既可以向车轮输送能量,又可以给蓄电池充电。在某次测试中,蓄电池储存的电能由内燃机提供能量,若所用燃料的热值为,共消耗燃料,则这些燃料完全燃烧放出的热量为________J;汽车牵引力做功,同时蓄电池的电能增加了,则内燃机的效率为________%。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

辽宁辽阳市第一中学2026-2027学年上学期九年级10月月考物理试卷
1
辽宁辽阳市第一中学2026-2027学年上学期九年级10月月考物理试卷
2
辽宁辽阳市第一中学2026-2027学年上学期九年级10月月考物理试卷
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。