第15课《背影》知识梳理及练习2026—2027学年统编版语文八年级上册

第15课《背影》知识梳理+课后练习2026—2027学年统编版初中语文八年级上册 一、知识梳理 (一)作者与写作背景 朱自清,字佩弦,江苏扬州人,我国现代著名散文家、诗人、学者。他的散文语言朴素洗练,情感真挚,《背影》是他散文的经典代表作。 本文写于1925年,当时作者在北京大学任教。文中的事件发生在1917年,那年冬天,作者的祖母去世,父亲的差事也遭遇变故,家庭境况十分惨淡。作者从北京赶回徐州奔丧,丧事完毕后,父亲送他到浦口车站,照料他上车,并替他买橘子。多年之后,朱自清回忆起当年车站父亲的背影,内心百感交集,写下这篇文章。 (二)文章主旨 本文以背影作为全文的线索,通过记述父亲在车站送儿子远行这件日常小事,着重刻画父亲攀爬月台买橘子的背影,抒发浓浓的父子深情,既写出父亲对儿子无微不至的疼爱,也写出“我”从一开始的年少不解,到后来读懂父爱的感动、愧疚与思念。 (三)行文思路 文章开篇直接点题,开篇就提到最不能忘记的是父亲的背影,奠定全文情感基调。然后交代家庭惨淡的背景:祖母离世,父亲失业,祸不单行的家境为“背影”的出场做好铺垫。 主体部分详细描写父亲送别“我”的全过程:父亲先是再三叮嘱茶房好好照应,又坚持亲自穿过铁道,爬上月台为“我”买橘子,这个攀爬月台的背影是全文描写的重点,也是最打动人心的核心画面。买橘子之后,父子告别,作者看着父亲离去的背影,眼泪再次落下。 文章结尾,多年之后收到父亲来信,读到父亲年老体衰的字句,又一次想起父亲的背影,在思念中收束全文,首尾呼