第三单元语文园地-【北大绿卡】2026-2027学年三年级上册语文同步课时讲练

勾引加油挖土频频点头未来 2.挑tdo(挑战) 铺/Dd(铺床) tiāo(挑选) “(pù（店铺） 曲∫9ǔ（歌曲） 别bi6(告别) (qu(弯曲) (biè（别扭） 主题阅读与表达 1.(1), 。！(2)①苍翠丰满②沾上 一点灰尘都没有沾上，形容非常干净(3)A (4)叹息和怨恨偏爱(5)①×②/③× 2.（1)C解析：“五谷丰登”一词可理解为“农作物 获得大丰收”。联系上下文，定位至“秋风过处， 五谷丰登”的下一句，“那一片片庄稼，远看， 好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高 粱涨红了脸，玉米乐开了怀”，这一句用极其生 动形象的语言写出了庄稼丰收的景象。故选C。 (2)B解析：题干中的句子运用了比喻的修辞 手法，将霜叶的红比作火焰燃烧。A项是拟人 句，将菊花拟人化；B项是比喻句，将庄稼比作 千层波浪；C项没有运用修辞手法。 (3)校园田间果园山坡 解析：仔细阅读短文可知，本文采用的是“总一 分一总”的结构。回答本题时，我们只需定位到 短文中的每个分句，即可得到答案。 (4)美丽收获迷恋赞美 解析：回答本题时，我们可以先找到短文的总 结句，即文章最后一段“我迷恋你啊，秋！我 赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的 季节”，由此可知，秋是美丽的季节、收获的 季节，作者对秋的感情是迷恋和赞美。 第三单元 8总也倒不了的老屋 1.fuv ouv fengv 2.(1)门板母鸡准备（2)旁边安心 3.(1)因为…所以…（2)一边…一边… (3)虽然…但是… 4.（1)鸡钻了出来。(2)示例：破旧的津津有 味地 5.A B C D 6.(1)“,1” ，,“,!”(2)C (3)B 7.示例：弱弱再过一个晚上，行吗？今天晚上有 大风，我找不到一个可以避风的地方小松鼠 好吧，我就再站一个晚上 9*犟龟 1.tdn√bei/chi/ 2.对片个只 3.(1)认√领v练/hngv（2)猴子先生切 菜熊先生锯木头B(3)示例：小螳螂连 续两次学艺失败，他认识到了自己的不足，于是 踏踏实实地和妈妈学起捉虫的本领。不久，他就 成了捉虫能手。 10·小狗学叫 1.(1)zhong zhong/(2)danv tanv danv (3)mavmav 2.汪汪喔喔咕咕 3.你知道狗是会叫的。 4.(1)xingy chuv douv jiaov (2)小麻雀学习不专心，上课老说话，雄鹰老师 说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀 东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还 在草丛里玩。 (3)示例：小麻雀，俗话说“师傅领进门，修行 在个人”，只有你自己勤学苦练，才能真正学到 本领呀！ 语文园地 1.萌发神圣车轴阁楼恒心妥当培植 厘米 2.(1):“。” (2)“。” 。 (3)“,” @ 3.BCA(1)李老师经走了。 戴着 (2)他穿着一件灰色的上衣，X 一顶蓝色的 帽子。 6 (3)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西瓜心 和西红柿。 6寸 (4)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。 4.(1)若爱其身(2)仁者有礼者(3)善言暖 于以言深于(2) 文字积累与梳理 1.门板因此钻心准备旁边 安心注意母鸡吃力再见 车轴神圣阁楼恒心萌发 妥当漂亮暴风屋子意思 2.吗md(干吗) 中/2hòng(中意) (ma(去吗) (zhong(中秋) 3. (准（瞄准）备（装备）（偶（偶然） (淮（淮河） (各（各种） (遇（遇到） (暴（暴雨） (蜘（蜘蛛） 等（等待） 瀑（瀑布） (知（知道） (持（保持） 蛛（蛛网） (漂（漂流） (板（木板） 珠（珍珠） (飘（飘动） (饭（吃饭） 轴（车轴） (详（详细） (钻（钻研） 抽（抽出） (祥（祥和）（沾（沾水） 主题阅读与表达 1.(1)珍视解析：“筛了又筛”“滤了又滤”充分体 ·2 现出国王对种子开花抱有极大的期待，因此对种 6.示例：青头和红头的对话部分想象丰富奇特。红 子十分珍视。 头说的话让我感受到它从紧张、害怕、绝望到感 (2)A解析：通过以往学过的知识，我们知道， 激的心理变化。青头的话让我感受到它先是着 故事的道理可以通过鲜明的形象、生动的情节来 急，后来变得镇定、沉着的心理变化。 揭示。短文中国王对种子精心培养，百般呵护， 13·一块奶酪 却始终等不来种子发芽开花。这就体现了“花盆 1.xuanv jinv chuv youv yiv juv 里栽不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”的道理，所 2.争恐四八七八 以A选项正确。 (1)示例：五湖四海三心二意(2)争先恐后 (3)①X②/③√解析：关于预测，我们需 上课了，同学们争先恐后地回到教室 要明确的是，预测不是随意猜测，所以①句错 3.（1)人们只夸蜜蜂，不夸它们人们为什么偏爱 误。题目中子明和子红的预测都是根据短文内容 蜜蜂人们自己蜜蜂具有无私奉献的精神 进行的合理推断，所以②③向正确。 (2)示例：小蜜蜂，有个问题我一直想不通你 (4)示例：种子流到鱼塘边的湿地里，第二年春 说我们勤劳吗 天，它长出一截幼苗，没有人注意它。夏天到 (3)第一段：人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤劳， 了，它从湿地里脱颖而出，经过阳光的沐浴、雨 对此，蚂蚁想不通。 水的滋润，焕发着勃勃生机。 第二段：蚂蚁请教蜜蜂后，知道了人们赞美蜜蜂 2.(1)2河马先生狐狸先生(2)①（文章、讲 是因为蜜蜂勤劳不是为了自己，从此再也不忌妒 话等)废话多，拉得很长②能说会道(3)C 蜜蜂了。 (4)示例：我的预测是：听了河马先生的话，大 语文园地 家一起鼓起掌来，庆祝这场会议结束预测的依 1.（1)咬、嚼、含“吃”的动作啃叼 据是：狐狸先生的发言冗长而乏味，大伙儿早已 (2)叫、吼、啼“说”的方式喊吵 听得昏昏欲睡(5)示例：赞成。因为这样的会 (3)啪、哗、嗡声音吱嘟 议冗长而不切实际，没有意义。 2.乙乙方亿亿万式方式拭拭去 第四单元 宗祖宗棕棕色介介绍界世界 孝孝顺教教室 11宝葫芦的秘密（节选） 3.发中战胜依顺面方通达平稳 1.(1)pǔv(2)jue√(3)kuW 上下嘴舌手脚言语辛苦山水 2.可怜指甲葫芦普通要是 (1)四通八达四平八稳百发百中七手八脚 3.chong④chòng① (2)示例：人们从四面八方来到北京 4.（1)翻脸(2)①规则②规矩③规定 文字积累与梳理 5.(1)示例：A.走开，我正在想事情！B.帮奶 1. 葫芦做梦牙齿当然知觉 奶收拾好碗碟 尾巴光亮 旅行申请要好 (2)示例：假如没有阳光，地球上将会是一片黑暗。 介绍救命指甲 肚皮乏力 (3)小尤拉一心一意在想自己能做的好事情。 占领刚才 食物所以要是 (4)C 声明神仙 答应让步条件 12在牛肚子里旅行 衣服得到可怜 普通科学 1.(1)davdav (2)yingying 来得及 (3)guvgǔv(4)管v及√ 几几乎) 2. 行xng(行走) 2.旅行答应拼命刚才大吃一惊 (几个) (hng(银行) 3.已以以己已作做作做作 应/ying(应变) 4.（1)大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。 音 (ying(应当) (2)B(3)做梦也没有想到示例：妈妈做梦也 骨/90（骨碌） 处/chu(处理) 没有想到，她会遇到这么奇怪的事 gǔ（骨头） (chù（处长） 5.(1)“！!”。(2)大吃一惊(3)CB 主题阅读与表达 (4)红头！不要怕，你会出来的。坚定 1. (1)①轻而易举②自吹自擂 (5)牛的第四个胃被消化 (2)自不量力较真儿 解析：牛的胃共分为四个胃室，前三个胃室分别叫 解析：通读全文，可以看出小乌龟的自不量力， 瘤胃、网胃和瓣胃，这三个胃没有消化功能。第四 骄傲轻敌；而大象在明知与小乌龟力量悬殊的情 个胃室叫皱胃，能分泌胃液进行消化。四个胃室中 况下，踩死了小乌龟，可以看出大象的较真儿。 瘤胃最大，具有贮积、加工和发酵食物的功能。 (3)312三年级语文上·人教版 语文园地 ①看拼音，写词语。 meng fa shen sheng che zhou ge lou ! heng xin tuǒ dang pei zhi mi 2给下列句子加上合适的标点。 (1)老师说欢迎新同学来到咱们班 (2)☐我喜欢的颜色是蓝色小刚说道 (3)这本书很有趣小明评价道我已经看了很多遍 ③先选一选，再用这些修改符号修改下面的句子。 A.表示删除 B.表示改正 C.表示增补 (1)李老师以经走了。 (2)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 (3)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 (4)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。 ④补全句子，并选择合适的句子填空。（填序号) (1)爱人 0 (2) 爱人， 敬人。 (3)与人 布帛；伤人 矛戟。 ”告诉我们要关爱他人，尊敬他人。 26 第三单元 文字积累与梳理 ①我会写词语。 men ban yin 9 zuan xin zhǔnbei pang bian an xin zhù yi mǔ chi zài jian che zhou shen sheng ge lou heng meng fa tuǒ dang piao liang bao feng wa zi si ..L 2多音字。 ③辨字组词。 准( ) 备( 偶( 暴( 淮( ) 各( 遇( 瀑( 蜘( ) 等( ) 蛛( ) 漂( 知( ) 持( 珠( ) 飘( 板( 轴( 详( ) 钻( 饭( 抽( ) 祥( ) 沾( ) 827 三年级语文上·人教版 主题阅读与表达 1阅读文章，回答问题。 一粒种子 世界上有一粒种子，像核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。看见它的 人，没有一个不喜欢它。听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的 芽来。开的花呢，当然更美丽，不论是玫瑰花、牡丹花、菊花，都比不上 它；并且有浓厚的香气，不论是芝兰、桂花、玉簪，都比不上它。可是从来 没人种过它，自然也就没人见过它的美丽的花，闻过它的花的香气。 国王听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。就叫人把它取来，种在一个 白玉盆里。土是御花园的，筛了又筛，总怕它还不够细。浇的水是用金缸盛 着的，滤了又滤，总怕它还不够干净。每天早晨，国王亲自把这个盆从暖房 里搬出来，摆在殿前的玉阶上，晚上再亲自搬回去。天气一冷，暖房里还要 生上火炉，热烘烘的。 国王就是在梦里，也想看盆里钻出碧玉一般的芽来，醒着的时候更不必 说了，老坐在盆旁边等着。但是哪儿有碧玉一般的芽呢？只有一个白玉的 盆，盛着灰黑的泥。 时间像逃跑一般过去，转眼就是两年。春天，草发芽的时候，国王在盆 旁边期盼地说：“草都发芽了，你也跟着来吧！”秋天，许多种子发芽的时 候，国王又在盆旁边祈求：“第二批芽又出来了，你该跟着来了！”可是盆里 还是没有一点儿动静。国王生气了，他说：“这是死的种子，又臭又难看， 我要它干吗？”他就把种子从泥里挖出来，还是从前的样子，像核桃那样大， 皮绿油油的。他越看越生气，就使劲往池子里一扔。 种子从国王的池里，跟着流水，流到… (有删改) (1)认真读短文，从“筛了又筛”“滤了又滤”这两个动作中可以看出国王对种 子的 之情。 (2)这粒种子的经历，告诉我们一个道理一( )。 A.花盆里栽不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰 28 第三单元 B.耳听为虚，眼见为实 (3)当读到“国王听说有这样一粒种子…热烘烘的”这段话时，子明和子红 两位同学作了如下预测： 子明：我觉得这粒种子不一定会发芽、开花。因为现实生活中种子都是 在经受了环境的淘洗以后，才会成长。 子红：我觉得这粒种子在如此适宜的环境中成长，将来一定会发生许多 奇妙有趣的故事。 根据以上预测，请你作出判断。 ①预测就是随意猜测，自由发挥。( ②子明的预测是合理的，他以现实生活为依据进行预测。（) ③子红的预测是根据童话故事情节展开的。() (4)“种子从国王的池里，跟着流水，流到…”短文结尾并未说明种子去了 哪里，会有什么结果，请你展开想象续写故事。 2阅读文章，回答问题。 河马先生的结束语 ①不要以为只有人类才开会，在动物界也时常举行各种集会，有快乐的 会，有激动的会，当然也有冗长而乏味的会。河马先生近来常主持各种会 议，不过他的记忆力越来越差了。这不，在一次会议上，随着会议的进行， 他渐渐忘记了自己的任务，最后竞然把自己早已背熟的结束语也忘得千千净 净。会议就在没有结束语的情况下结束了。 ②过了好久，河马先生又参加了另一个会议，这个会议由能说会道的孤 狸先生主持，讨论的题目是很重要的：秋天到了，树上出现了第一张黄叶， 这张黄叶会在什么时候掉下来；掉下来有没有危险性；要采取什么防护措 施… ③狐狸先生卷动着他那能言善辩的舌头，分析了树叶落下的二十一种可 829 三年级语文上·人教版 能性，以及十八种防护措施。大伙儿听得昏昏欲睡，可是孤狸先生丝毫没有 闭嘴的意思。其实，就在他讲到第九种可能性的时候，第一张黄叶已经悄没 声儿地落了下来；就在他讲到第十七种防护措施的时候，窗外已经有五张黄 叶自然地飘下了。 ④狐狸先生还在振振有词地往下说着。就在这时，奇迹发生了— ⑤河马先生忽然想起了那段他曾经背得滚瓜烂熟的，但后来忘得无影无 踪的结束语。河马先生轻轻咳嗽了一声，就打断了狐狸先生的话，大模大样 地说了起来：“先生们，女士们，我们今天开了一个多么难忘的会。限于时 间，今天的会议到此结束…” 我的预测是： 预测的依据是： (1)边读边思考：文中一共提到了 次会议，主持人分别是 (2)我们之前学习了运用多种方法理解难懂的词语，请你用学过的方法解决 下面的问题。 ①加点词语“冗长”很难懂，结合“长”来猜测，“冗长”的意思是 ②读第②自然段，给第③自然段的加点词语“能言善辩”找一个近义 词： (3)下面对狐狸先生主持的会议描述最准确的是()。 A.快乐的会 B.激动的会 C.冗长而乏味的会 (4)河马先生说完结束语后会发生怎样的故事？请在结尾的横线上写出预测 和依据。 (5)河马先生的结束语及时地结束了关于“树上第一张黄叶”的会议。如果你 是其中的参会人员，你赞成河马先生的做法吗？为什么？ 30