第二单元语文园地-【北大绿卡】2026-2027学年三年级上册语文同步课时讲练

第二单元 语文园地 ①补全诗句。 月黑见( ),孤光( )萤。 微微( )簇( ),散作( ）。 2连一连。（理解生词，除了查字典、词典等工具书外，还可以采用 以下方法) 联系上下文解词法 用近义词来解释词语的意思 联系生活实际法 结合上下文的内容来推断词语的含义 联系生活实际找到合适的生活用语来理解词语的 近义换词法 意思 把词语拆开，分别解释每部分，再组合起来表示 反义词否定法 整个词语的意思 拆拼法 用反义词再加上否定的形式来解释词语的意思 ③说说下面加点词语表达的意思。 (1)听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的这一天，期待着在活动中有出 色的表现。 联系“即将到来的这一天”和“期待”，可以理解“憧憬”指 (2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 通过拆拼“忐忑”和“不安”，再联系下文的“害怕”，可以理解“忐忑不 安”的意思是 (3)他全神贯注地工作，忘记了周围的一切。 根据“忘记了周围的一切”这一描述，可以想到人只有精神高度集中时才 能这样，因此可以联系一个近义词“ ”来理解“全神贯注” 一词。 817 三年级语文上·人教版 文字积累与梳理 ①我会写词语。 fang qing qiū feng ming lang di mian luò yè tu an jin tou pai iè gui zé ling luan ge chang chi dào qia tian ging liang yan re feng shù you piao liang shuang guǒ shù xian zi qi wèi xiang tian iú hua song guǒ feng shou Jing ying zhan lian zhǎn shi ya zheng duo gou yin jia you wa tǔ pin pin diǎntou wei lai 2多音字。 挑 ) 铺 ) ) ) 曲 别 ) 818 第二单元 主题阅读与表达 ①阅读文章，回答问题。 一夜秋雨 许久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍翠丰满， 可是种在旁边的茉莉花和秋海棠，却憔悴(giao cui)得有点叫人伤感了。 昨夜，已经很久没有听到的大自然音乐，又重奏起来了。雨淅沥淅沥地 下个不停☐窗顶上伸出还不到半尺的屋檐☐整夜在滴滴答答地响☐多均 匀的节奏啊雨声像妈妈哼着的摇篮曲，又像歌颂自然的赞美诗篇，我在 它的怀抱中陶醉了。我欣赏着，欣赏着，慢慢模糊了。多少日子以来，我不 曾像今夜这样睡得那么安稳、舒心。 早晨，我走上露台看我心爱的花儿。啊，它们跟昨天完全不同了，一株 株昂起头来，呈现着无限生机，像春天的玫瑰，正临风招展，也像大病初愈 的人，充满着欢欣。 街道上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸也舒畅多了。走进学校，校 园里更是一片清新，一花一草都被浇得，尘不染，不再像昨天那样无精打采 了，就连小鸟的叫声也响亮多了。 我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢？而我却偏 爱它。也许是不同时代的人对景物有不同的感受吧。 (1)请在文中“☐”内加上合适的标点。 (2)用学过的方法理解文中加点词语的意思。 ①第1自然段中的“憔悴”，可以联系上下文推测，它的意思与 ”相反。 ②第4自然段中的“一尘不染”，可以先查字典弄明白“染”的意思是： 0 据此理解“一尘不染”的意思是： 0 (3)第2自然段中加点的“大自然音乐”指( ）。 A.雨声 B.雨中的歌声 C.雨中的鸟鸣 D.大自然中所有动物发出的声音 019 三年级语文上·人教版 (4)古代有些诗人对秋雨的态度是 ,“我”对秋雨的态度却 是 (5)比较阅读本文与课文《铺满金色巴掌的水泥道》，判断下列说法的正（√） 误(×)。 ①本文与课文都写到了一夜秋雨过后铺满金黄色树叶的街道。（) ②课文写的是雨后的景象，本文中则写到了雨前、雨中、雨后的景 象。() ③课文写了看到的景象和闻到的味道，本文则写了看到的景象和听到的 声音。() 2阅读文章，回答问题。 秋景 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们 带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进校园。看那一团团、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒 放，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间，光彩 夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷丰登。那一片片庄稼，远 看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开 了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛 瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…红扑扑、黄澄澄、紫盈 盈…好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中游戏，他 们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜… 你悄悄地走来，走上山坡。带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的 山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧，那边的山， 霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰燃烧。这一黄一红，时分时合，给 人一种说不出的美感。 820 第二单元 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的 季节。 (1)第3自然段中“五谷丰登”这个词语可以联系文中的哪个句子来理 解？（) A.这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。 B.有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡 萄… C.那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰， 高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 (2)下列和“霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰燃烧”写法相同的句子 是( ）。 A.它们有的把波浪似的金发披在肩上。 B.那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。 C.这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌。 (3)秋都悄悄地走过了哪些地方？请写在方框里。 秋悄悄走过 (4)秋是 的季节，也是 的季节，所以作者对秋的感情是 和 0 821正文答案 第一单元 1大青树下的小学 1.yang giang huang rongv angv fengv 2.山坡篮球热闹招手粗壮 3.高高飘扬可爱洁白古老敬爱粗壮 4.汗汉旱汗庭停亭停 5.(1)排比天真可爱有礼貌热爱祖国 (2)来自不同的民族示例：下课铃声一响，操 场上就热闹起来了。同学们有踢毽子的，有跳皮 筋的，有捉迷藏的，还有捧着书朗读课文的 6.(1)摇叫停(2)安静热闹(3)鸟儿、蝴 蝶、猴子(4)C(5)示例：传出悦耳的读书声 许多同学在做游戏 7.示例：我国的少数民族还有回族、满族，等等。 回族有开斋节，满族有颁金节，等等。 2花的学校 1.shiv fav jià 2.轰响湿润黄色急忙 3.示例：{字宙 笛子∫荒野狂风 慌张汪洋 (杨树 墙壁∫功课 扬名臂膀（劝说 4.(1)②(2)①(3)③ 5.(1)喜悦(2)示例：小鸟在枝头欢快地歌唱， 蟋蟀在草丛里悠闲地弹琴。 6.(1)东风花树枝雷云(2)C(3)C (4)很多示例：一群一群的小蚂蚁从窝里出来 搬运食物。(5)示例：就翩翩起舞了。就开 始和她们比美了。 7.示例：灿烂的笑容柔柔的花瓣涨红了脸蛋儿 随风轻轻摇曳 3*不懂就要问 1.A 2.（1)A（2)示例：勤学好问 3.(1)著名喜爱仿佛(2)因为勤于观察和刻 苦练习，所以齐白石爷爷画画取得成功。 语文园地 1.示例：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。 2.头脑头发牙爪手眼口舌 心胆面耳手脚 (1)身体部位(2)①手疾眼快②摇头晃脑 ③提心吊胆(3)示例：他们两个人为了讨论 个问题而争得面红耳赤。 3.清袁枚骑振捕鸣蝉闭口立 示例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 文字积累与梳理 1.山坡飘扬课文学校声音 热闹招引古老粗壮枝干 洁白足球招呼读书轰响 阵雨 湿润风笛放学狂欢 觉得功课老师 黄瓜互相 飞扬 急急忙忙 2. 假/ià（放假） 圈/quan(圆圈) 背/bèi(背后) jǎ（假如） juan(羊圈) lbei(背包) 挨i(挨打) 好hǎo(美好) 晃huang(摇晃) ai(挨边) (hào(好奇) huang(晃眼) 校 xiào(学校) iào(校对) 当 主题阅读与表达 1.(1)非常矮的树做成的不能跑的电车激动 兴奋 解析：本题的前两个空可以从“这个新学校的大 门却是用非常矮的树做成的”“那是真正的电车， 一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教 室的”中提炼关键词得出答案。从“小豆豆的眼 睛不由得一亮”“洋溢着快乐的光彩”可以看出小 豆豆的内心无比激动、兴奋。 (2)小豆豆以前学校的大门与众不同 解析：通过将新学校的大门与小豆豆以前学校的 大门进行比较，突出了新学校大门的与众不同。 【知识拓展】对比是把两种事物对照比较，使形 象更鲜明，感受更强烈。 (3)动作心理天真、淘气、可爱 解析：“弯下腰”“把头钻进”等是对小豆豆的动 作描写。“怎么会呢，真的见到了”是小豆豆心 里想的内容，是作者对小豆豆的心理描写。从小 豆豆的动作和心理描写中可以看出小豆豆是个天 真、淘气、可爱的孩子。 (4)示例：小豆豆可能会拿出书包里的水彩笔， 在一辆电车教室的外面画一幅美丽的画，看着漂 亮的电车教室，小豆豆的脸上洋溢着快乐的 光彩。 2.(1)偷偷地笑 解析：根据“匿名”和“藏匿”的意思可以推测出 “匿”有“隐藏，不让人知道”的意思，因此可以 猜测出“匿笑”的意思是不让人知道地笑，即偷 偷地笑。 (2)(从上到下)④②①③ 解析：根据短文中“看着你工作”“当你沐浴 后…走到你做祷告的小庭院时”“当你吃过中 饭，坐在窗前读《罗摩衍那》”“当你黄昏时拿了 灯到牛棚里去”可以知道，“妈妈”一栏的空白处 是“沐浴后走到小庭院时”和“吃过中饭读书时”。 1 根据“我要悄悄地开放花瓣儿”“却不知道这香气 不会是“绊倒”，所以A项正确。 是从我身上来的”“我便要投我的小小的影子在 (2)示例：黄澄澄油亮亮乐呵呵 你的书页上”“求你讲个故事给我听”可知，“我” 解析：第一个空根据“稻田闪着耀眼的光芒”， 一栏的空白处是“散发花香”和“求讲故事”。 联想到丰收的稻田，用“黄澄澄”来形容比较合 (3)B解析：根据“我”的一系列活动，如“看着 适。第二个空，课文中有“松柏穿上厚厚的、油 你工作”“投我的小小的影子在你的书页上”可 亮亮的衣裳”这种说法，所以可以填“油亮亮”。 知，“我”这样做是在和妈妈玩捉迷藏。所以 第三个空，看着丰收的田野，农民伯伯自然是 选B。 “乐呵呵”的。 第二单元 4.(1)示例：厚厚的大雪像一层被子，把大地盖得 严严实实的。(2)示例：美丽的蝴蝶在花丛中 4古诗三首 跳舞。 1.洞庭小径落叶挑着白霜 5.(1)shànv shanv(2)秋天的雨，有一盒五彩 2.C 缤纷的颜料。(3)黄黄红红金黄色紫红 3.(1)(2)(3)V 淡黄雪白五彩缤纷(4)A（5)示例：秋 4.（1)远上寒山石径斜，白云生处有人家。 天的雨把蓝色给了天空，蓝蓝的天空仿佛被雨水 (2)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 洗过一般，显得那样高远、清澈。（言之有理即 5.(1)唐杜牧秋季一四(2)寒山石径 可) 白云枫林(3)寒山石径斜生处坐爱枫 6.示例：秋雨弟弟，你就像琴师，弹奏着美妙的乐 林晚红于二月花我停下车子不走，是因为我 曲，缓缓而来。 喜欢这夕阳照耀下的枫树林，被秋霜打过的枫叶 7·听听，秋的声音 比春天的鲜花还要红艳。(4)C 1.dǒuv luev yin/zhenv liao yùnW 6.示例：在茅草屋前的一道篱笆墙下，有几个顽皮 2.片朵滴颗阵 的孩子围成一圈，他们不时地传来“咬它，快 3.(1)竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高 跑…”的喊叫声。走近一看，原来是孩子们借 下（意思接近即可） 着房屋里透出的微弱灯光，在斗蟋蟀玩儿呢。最 (2)示例：橘黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下 里面趴在地上的两个孩子，每个人手里都拿着一 来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。杨树叶、枫 根长茅草，不时地挑逗着蟋蟀，好激发它们的战 树叶彩色蝴蝶 斗意识。围观的小家伙们的脑袋都挨到了一块 (3)示例：大地穿上了一件黄色的毛衣。 儿，眼睛紧紧地盯着在罐里“战斗”的两只小蟋 (4)秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 蟀，嘴里不停地为自己喜欢的那只加油呐喊，真 (5)杨枫松菊花柿子海棠 是快乐呀！ 语文园地 5铺满金色巴掌的水泥道 1.渔灯一点风浪满河星 1.C 2.联系上下文解词法、用近义词来解释词语的意思 2.秋风明朗雨珠排列图案凌乱 、结合上下文的内容来推断词语 3.漉漉金灿灿胖乎乎雪白碧绿碧绿 联系生活实际法 的含义 讨论讨论湿漉漉亮晶晶金黄金黄 近义换词法 联系生活实际找到合适的生活 4.A示例：一块无瑕的碧玉 用语来理解词语的意思 5.(1)块片双只小心仔细愉快 把词语拆开，分别解释每部分，再 反义词否定法 (2)印着落叶图案闪闪发光(3)， 0 组合起来表示整个词语的意思 …(4)平展，非常平整 用反义词再加上否定的形式来 (5)乱七八糟的（或横七竖八的）（意思对即可） 拆拼法 解释词语的意思 甚至不整齐，没有秩序示例：他很久没有打 3.(1)对未来的向往、期盼(2)心神不定，害怕 扫卫生了，屋子里显得非常凌乱。 (3)聚精会神 6.示例：秋天的林间小路是一道独特的风景线，它 文字积累与梳理 铺上了一层厚厚的、用落叶做成的地毯，我用脚 1.放晴秋风明朗地面落叶 踩上去软绵绵的，舒服极了。 图案尽头排列规则凌乱 6秋天的雨 歌唱迟到秋天清凉炎热 1.(1)meiv yàoshi/lǎbaW(2)quvquv 枫树邮票凉爽果树仙子 2.凉风杏树挤频频 气味香甜菊花松果丰收 3.(1)A解析：“被那香味勾住”只会是“吸引”， 晶莹粘连展示挤压争夺 勾引加油挖土频频点头未来 2.挑tdo(挑战) 铺/Dd(铺床) tiāo(挑选) “(pù（店铺） 曲∫9ǔ（歌曲） 别bi6(告别) (qu(弯曲) (biè（别扭） 主题阅读与表达 1.(1), 。！(2)①苍翠丰满②沾上 一点灰尘都没有沾上，形容非常干净(3)A (4)叹息和怨恨偏爱(5)①×②/③× 2.（1)C解析：“五谷丰登”一词可理解为“农作物 获得大丰收”。联系上下文，定位至“秋风过处， 五谷丰登”的下一句，“那一片片庄稼，远看， 好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高 粱涨红了脸，玉米乐开了怀”，这一句用极其生 动形象的语言写出了庄稼丰收的景象。故选C。 (2)B解析：题干中的句子运用了比喻的修辞 手法，将霜叶的红比作火焰燃烧。A项是拟人 句，将菊花拟人化；B项是比喻句，将庄稼比作 千层波浪；C项没有运用修辞手法。 (3)校园田间果园山坡 解析：仔细阅读短文可知，本文采用的是“总一 分一总”的结构。回答本题时，我们只需定位到 短文中的每个分句，即可得到答案。 (4)美丽收获迷恋赞美 解析：回答本题时，我们可以先找到短文的总 结句，即文章最后一段“我迷恋你啊，秋！我 赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的 季节”，由此可知，秋是美丽的季节、收获的 季节，作者对秋的感情是迷恋和赞美。 第三单元 8总也倒不了的老屋 1.fuv ouv fengv 2.(1)门板母鸡准备（2)旁边安心 3.(1)因为…所以…（2)一边…一边… (3)虽然…但是… 4.（1)鸡钻了出来。(2)示例：破旧的津津有 味地 5.A B C D 6.(1)“,1” ，,“,!”(2)C (3)B 7.示例：弱弱再过一个晚上，行吗？今天晚上有 大风，我找不到一个可以避风的地方小松鼠 好吧，我就再站一个晚上 9*犟龟 1.tdn√bei/chi/ 2.对片个只 3.(1)认√领v练/hngv（2)猴子先生切 菜熊先生锯木头B(3)示例：小螳螂连 续两次学艺失败，他认识到了自己的不足，于是 踏踏实实地和妈妈学起捉虫的本领。不久，他就 成了捉虫能手。 10·小狗学叫 1.(1)zhong zhong/(2)danv tanv danv (3)mavmav 2.汪汪喔喔咕咕 3.你知道狗是会叫的。 4.(1)xingy chuv douv jiaov (2)小麻雀学习不专心，上课老说话，雄鹰老师 说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀 东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还 在草丛里玩。 (3)示例：小麻雀，俗话说“师傅领进门，修行 在个人”，只有你自己勤学苦练，才能真正学到 本领呀！ 语文园地 1.萌发神圣车轴阁楼恒心妥当培植 厘米 2.(1):“。” (2)“。” 。 (3)“,” @ 3.BCA(1)李老师经走了。 戴着 (2)他穿着一件灰色的上衣，X 一顶蓝色的 帽子。 6 (3)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西瓜心 和西红柿。 6寸 (4)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。 4.(1)若爱其身(2)仁者有礼者(3)善言暖 于以言深于(2) 文字积累与梳理 1.门板因此钻心准备旁边 安心注意母鸡吃力再见 车轴神圣阁楼恒心萌发 妥当漂亮暴风屋子意思 2.吗md(干吗) 中/2hòng(中意) (ma(去吗) (zhong(中秋) 3. (准（瞄准）备（装备）（偶（偶然） (淮（淮河） (各（各种） (遇（遇到） (暴（暴雨） (蜘（蜘蛛） 等（等待） 瀑（瀑布） (知（知道） (持（保持） 蛛（蛛网） (漂（漂流） (板（木板） 珠（珍珠） (飘（飘动） (饭（吃饭） 轴（车轴） (详（详细） (钻（钻研） 抽（抽出） (祥（祥和）（沾（沾水） 主题阅读与表达 1.(1)珍视解析：“筛了又筛”“滤了又滤”充分体 ·2 现出国王对种子开花抱有极大的期待，因此对种 6.示例：青头和红头的对话部分想象丰富奇特。红 子十分珍视。 头说的话让我感受到它从紧张、害怕、绝望到感 (2)A解析：通过以往学过的知识，我们知道， 激的心理变化。青头的话让我感受到它先是着 故事的道理可以通过鲜明的形象、生动的情节来 急，后来变得镇定、沉着的心理变化。 揭示。短文中国王对种子精心培养，百般呵护， 13·一块奶酪 却始终等不来种子发芽开花。这就体现了“花盆 1.xuanv jinv chuv youv yiv juv 里栽不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”的道理，所 2.争恐四八七八 以A选项正确。 (1)示例：五湖四海三心二意(2)争先恐后 (3)①X②/③√解析：关于预测，我们需 上课了，同学们争先恐后地回到教室 要明确的是，预测不是随意猜测，所以①句错 3.（1)人们只夸蜜蜂，不夸它们人们为什么偏爱 误。题目中子明和子红的预测都是根据短文内容 蜜蜂人们自己蜜蜂具有无私奉献的精神 进行的合理推断，所以②③向正确。 (2)示例：小蜜蜂，有个问题我一直想不通你 (4)示例：种子流到鱼塘边的湿地里，第二年春 说我们勤劳吗 天，它长出一截幼苗，没有人注意它。夏天到 (3)第一段：人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤劳， 了，它从湿地里脱颖而出，经过阳光的沐浴、雨 对此，蚂蚁想不通。 水的滋润，焕发着勃勃生机。 第二段：蚂蚁请教蜜蜂后，知道了人们赞美蜜蜂 2.(1)2河马先生狐狸先生(2)①（文章、讲 是因为蜜蜂勤劳不是为了自己，从此再也不忌妒 话等)废话多，拉得很长②能说会道(3)C 蜜蜂了。 (4)示例：我的预测是：听了河马先生的话，大 语文园地 家一起鼓起掌来，庆祝这场会议结束预测的依 1.（1)咬、嚼、含“吃”的动作啃叼 据是：狐狸先生的发言冗长而乏味，大伙儿早已 (2)叫、吼、啼“说”的方式喊吵 听得昏昏欲睡(5)示例：赞成。因为这样的会 (3)啪、哗、嗡声音吱嘟 议冗长而不切实际，没有意义。 2.乙乙方亿亿万式方式拭拭去 第四单元 宗祖宗棕棕色介介绍界世界 孝孝顺教教室 11宝葫芦的秘密（节选） 3.发中战胜依顺面方通达平稳 1.(1)pǔv(2)jue√(3)kuW 上下嘴舌手脚言语辛苦山水 2.可怜指甲葫芦普通要是 (1)四通八达四平八稳百发百中七手八脚 3.chong④chòng① (2)示例：人们从四面八方来到北京 4.（1)翻脸(2)①规则②规矩③规定 文字积累与梳理 5.(1)示例：A.走开，我正在想事情！B.帮奶 1. 葫芦做梦牙齿当然知觉 奶收拾好碗碟 尾巴光亮 旅行申请要好 (2)示例：假如没有阳光，地球上将会是一片黑暗。 介绍救命指甲 肚皮乏力 (3)小尤拉一心一意在想自己能做的好事情。 占领刚才 食物所以要是 (4)C 声明神仙 答应让步条件 12在牛肚子里旅行 衣服得到可怜 普通科学 1.(1)davdav (2)yingying 来得及 (3)guvgǔv(4)管v及√ 几几乎) 2. 行xng(行走) 2.旅行答应拼命刚才大吃一惊 (几个) (hng(银行) 3.已以以己已作做作做作 应/ying(应变) 4.（1)大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。 音 (ying(应当) (2)B(3)做梦也没有想到示例：妈妈做梦也 骨/90（骨碌） 处/chu(处理) 没有想到，她会遇到这么奇怪的事 gǔ（骨头） (chù（处长） 5.(1)“！!”。(2)大吃一惊(3)CB 主题阅读与表达 (4)红头！不要怕，你会出来的。坚定 1. (1)①轻而易举②自吹自擂 (5)牛的第四个胃被消化 (2)自不量力较真儿 解析：牛的胃共分为四个胃室，前三个胃室分别叫 解析：通读全文，可以看出小乌龟的自不量力， 瘤胃、网胃和瓣胃，这三个胃没有消化功能。第四 骄傲轻敌；而大象在明知与小乌龟力量悬殊的情 个胃室叫皱胃，能分泌胃液进行消化。四个胃室中 况下，踩死了小乌龟，可以看出大象的较真儿。 瘤胃最大，具有贮积、加工和发酵食物的功能。 (3)312