第一单元-【北大绿卡】2026-2027学年三年级上册语文同步课时讲练

第一单元 第一单元 1大青树下的小学 基础巩固练 打基础内化素养同 ①给加点字选择正确的读音，打“√”。 扬起(ydng yang) 墙上(qing gian) 摇晃(huang huang) 绒毛(rng rou) 昂首(dng hang) 凤尾竹(feng feng) 2根据语境写词语。 夕阳把shan po( )染成金色，孩子们正在打lan giu( ), 非常rènao( ),老师向他们zhao shou( )。巷口cu zhuang ( )的大树也提醒着他们该回家了。 ③在课文中找出合适的词语填在括号里。 ( )的国旗 )的小学 )的墙上 ( )的铜钟 )的老师 ( )的枝干 ④同音字我能填准确。 汉 汗 旱 停 亭 庭 ( )水 )族 干( 流() 家() ()车 凉( ()留 ⑤积累、运用有新鲜感的句子。 (1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬 的国旗敬礼。 这句话运用了“向…向…向…”的 句式，读起来朗朗上 口，富有节奏感，也写出了同学们 的 特点。 (2)从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许 多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 这句话中“有…有…有…还有…”的运用，写出了边疆小学的学 三年级语文上·人教版 生 我还可以用句中加点的词语写一写自己校园生活 中的一些场景： 0 @八综合提高练 提思维外化能力 ⑥阅读与鉴赏。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十 分安静，树枝不( )了，鸟儿不( )了，蝴蝶( )在花朵上， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋 友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游 戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 (1)在括号中填入恰当的表示动作的词。 (2)在选段中找出一对反义词，抄写在下面。 ( )-( (3)“这些山林里的朋友”指的是 (4)下面选项中对语段的第二句话理解正确的一项是( )。 A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B.作者这样写更能突出大青树下的小学很美。 C.作者把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、 动听。 (5)请你补全下面的句子。 上课了，我们的教室里 .0 下课了，大树下 ⑦表达与交流。 你还知道我国的哪些少数民族？他们有哪些传统节日？ 82 第一单元 2 花的学校 基础巩固练 打基础 内化素养同 ①给加点字选择正确的读音，打“√”。 湿润(shi sT) 惩罚(fáfǒ) 假期(jiàjiǎ) 2根据语境写词语。 夏日的午后，远处突然传来阵阵hong xiǎng( ),shirùn( 的空气扑面而来。雨过天晴，水珠挂在huang sè( )的花瓣上，孩子 们也ji mang( )冲出教室。 3比一比，再组词。 笛( ) 荒( ) 狂( ) 宙( ) 慌( ) 汪( ) 杨( ) 壁( ) 功( ) 扬( ) 臂( ) 劝( ) ④为句子中加点的词语选择正确的解释。 自然 ①自然界 ②不经人力干预，自由发展 ③表示理所 当然 (1)自然生长的竹子是一种很好的建竹楼的材料。() (2)在自然中认真观察，才能了解动植物的奥秘。() (3)我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（) ⑤品读有新鲜感的句子，完成练习。 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 向日葵踮着脚，追随着太阳，迎着阳光微笑。 (1)想象花“跑出来”“跳舞”“狂欢”等情景，我能体会到花 的心情。 (2)读一读上面有新鲜感的句子，你也来试着写一句。 我的句子： 83 三年级语文上·人教版 综合提高练 提思维外化能力 ⑥阅读与鉴赏。 ①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野， 在竹林中吹着风笛。 ②于是，一群，群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞， 狂欢。 ③树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 (1)三个选段形象地描写了 四种 事物的动作。 (2)适合选段②的朗读语气是( )。 A.温柔、轻缓 B.愤怒、气愤 C.兴奋、喜悦 (3)对三个选段运用的修辞手法分析正确的一项是( )。 A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张 (4)从选段②加点词语中可以体会到花的数量( ),用加点词语写一 句话。 一群一群： (5)阅读选段，张开你想象的翅膀，试着写两个富有诗意的句子。 清风一吹，花儿 蝴蝶一来，花儿 ☑表达与交流。 《花的学校》用大量具有新鲜感的词句描绘了一幅幅生动的画面。请你 也用上具有新鲜感的词句，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。 春天到了，五颜六色的花在绿色的草地上跳舞，狂欢。黄色的花洋溢着 白色的花伸展着 红色的花兴奋得 紫色的花 …好一幅百花群舞图！ 4 第一单元 3*不懂就要问 基础巩固练 打基础内化素养 ①下列加点字读音无误的一项是( )。 A.严厉() 诵读(song) B.〉 糊涂(hu) 戒尺(jiè) C.照例() 挨打(ai) 2品读有新鲜感的句子，完成练习。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来 (1)有新鲜感的词语“糊里糊涂”的反义词是( )。 A.明明白白 B.一知半解 (2)通过这句话可以看出，孙中山是一个 的人。 今八综合提高练 提思维 外化能力 3阅读与鉴赏。 齐白石爷爷是著名的画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zà)蜢 (m总ng)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明 的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 齐白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃 草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天千活，晚上在昏暗的 油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两只脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到 灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得成功，他的画深受各国人民的 喜爱。 (1)从文中找出下列词语的近义词。 有名一( 喜欢一( 好像一( (2)齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为…所以…”的 句式写出来。 85正文答案 第一单元 1大青树下的小学 1.yang giang huang rongv angv fengv 2.山坡篮球热闹招手粗壮 3.高高飘扬可爱洁白古老敬爱粗壮 4.汗汉旱汗庭停亭停 5.(1)排比天真可爱有礼貌热爱祖国 (2)来自不同的民族示例：下课铃声一响，操 场上就热闹起来了。同学们有踢毽子的，有跳皮 筋的，有捉迷藏的，还有捧着书朗读课文的 6.(1)摇叫停(2)安静热闹(3)鸟儿、蝴 蝶、猴子(4)C(5)示例：传出悦耳的读书声 许多同学在做游戏 7.示例：我国的少数民族还有回族、满族，等等。 回族有开斋节，满族有颁金节，等等。 2花的学校 1.shiv fav jià 2.轰响湿润黄色急忙 3.示例：{字宙 笛子∫荒野狂风 慌张汪洋 (杨树 墙壁∫功课 扬名臂膀（劝说 4.(1)②(2)①(3)③ 5.(1)喜悦(2)示例：小鸟在枝头欢快地歌唱， 蟋蟀在草丛里悠闲地弹琴。 6.(1)东风花树枝雷云(2)C(3)C (4)很多示例：一群一群的小蚂蚁从窝里出来 搬运食物。(5)示例：就翩翩起舞了。就开 始和她们比美了。 7.示例：灿烂的笑容柔柔的花瓣涨红了脸蛋儿 随风轻轻摇曳 3*不懂就要问 1.A 2.（1)A（2)示例：勤学好问 3.(1)著名喜爱仿佛(2)因为勤于观察和刻 苦练习，所以齐白石爷爷画画取得成功。 语文园地 1.示例：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。 2.头脑头发牙爪手眼口舌 心胆面耳手脚 (1)身体部位(2)①手疾眼快②摇头晃脑 ③提心吊胆(3)示例：他们两个人为了讨论 个问题而争得面红耳赤。 3.清袁枚骑振捕鸣蝉闭口立 示例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 文字积累与梳理 1.山坡飘扬课文学校声音 热闹招引古老粗壮枝干 洁白足球招呼读书轰响 阵雨 湿润风笛放学狂欢 觉得功课老师 黄瓜互相 飞扬 急急忙忙 2. 假/ià（放假） 圈/quan(圆圈) 背/bèi(背后) jǎ（假如） juan(羊圈) lbei(背包) 挨i(挨打) 好hǎo(美好) 晃huang(摇晃) ai(挨边) (hào(好奇) huang(晃眼) 校 xiào(学校) iào(校对) 当 主题阅读与表达 1.(1)非常矮的树做成的不能跑的电车激动 兴奋 解析：本题的前两个空可以从“这个新学校的大 门却是用非常矮的树做成的”“那是真正的电车， 一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教 室的”中提炼关键词得出答案。从“小豆豆的眼 睛不由得一亮”“洋溢着快乐的光彩”可以看出小 豆豆的内心无比激动、兴奋。 (2)小豆豆以前学校的大门与众不同 解析：通过将新学校的大门与小豆豆以前学校的 大门进行比较，突出了新学校大门的与众不同。 【知识拓展】对比是把两种事物对照比较，使形 象更鲜明，感受更强烈。 (3)动作心理天真、淘气、可爱 解析：“弯下腰”“把头钻进”等是对小豆豆的动 作描写。“怎么会呢，真的见到了”是小豆豆心 里想的内容，是作者对小豆豆的心理描写。从小 豆豆的动作和心理描写中可以看出小豆豆是个天 真、淘气、可爱的孩子。 (4)示例：小豆豆可能会拿出书包里的水彩笔， 在一辆电车教室的外面画一幅美丽的画，看着漂 亮的电车教室，小豆豆的脸上洋溢着快乐的 光彩。 2.(1)偷偷地笑 解析：根据“匿名”和“藏匿”的意思可以推测出 “匿”有“隐藏，不让人知道”的意思，因此可以 猜测出“匿笑”的意思是不让人知道地笑，即偷 偷地笑。 (2)(从上到下)④②①③ 解析：根据短文中“看着你工作”“当你沐浴 后…走到你做祷告的小庭院时”“当你吃过中 饭，坐在窗前读《罗摩衍那》”“当你黄昏时拿了 灯到牛棚里去”可以知道，“妈妈”一栏的空白处 是“沐浴后走到小庭院时”和“吃过中饭读书时”。 1 根据“我要悄悄地开放花瓣儿”“却不知道这香气 不会是“绊倒”，所以A项正确。 是从我身上来的”“我便要投我的小小的影子在 (2)示例：黄澄澄油亮亮乐呵呵 你的书页上”“求你讲个故事给我听”可知，“我” 解析：第一个空根据“稻田闪着耀眼的光芒”， 一栏的空白处是“散发花香”和“求讲故事”。 联想到丰收的稻田，用“黄澄澄”来形容比较合 (3)B解析：根据“我”的一系列活动，如“看着 适。第二个空，课文中有“松柏穿上厚厚的、油 你工作”“投我的小小的影子在你的书页上”可 亮亮的衣裳”这种说法，所以可以填“油亮亮”。 知，“我”这样做是在和妈妈玩捉迷藏。所以 第三个空，看着丰收的田野，农民伯伯自然是 选B。 “乐呵呵”的。 第二单元 4.(1)示例：厚厚的大雪像一层被子，把大地盖得 严严实实的。(2)示例：美丽的蝴蝶在花丛中 4古诗三首 跳舞。 1.洞庭小径落叶挑着白霜 5.(1)shànv shanv(2)秋天的雨，有一盒五彩 2.C 缤纷的颜料。(3)黄黄红红金黄色紫红 3.(1)(2)(3)V 淡黄雪白五彩缤纷(4)A（5)示例：秋 4.（1)远上寒山石径斜，白云生处有人家。 天的雨把蓝色给了天空，蓝蓝的天空仿佛被雨水 (2)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 洗过一般，显得那样高远、清澈。（言之有理即 5.(1)唐杜牧秋季一四(2)寒山石径 可) 白云枫林(3)寒山石径斜生处坐爱枫 6.示例：秋雨弟弟，你就像琴师，弹奏着美妙的乐 林晚红于二月花我停下车子不走，是因为我 曲，缓缓而来。 喜欢这夕阳照耀下的枫树林，被秋霜打过的枫叶 7·听听，秋的声音 比春天的鲜花还要红艳。(4)C 1.dǒuv luev yin/zhenv liao yùnW 6.示例：在茅草屋前的一道篱笆墙下，有几个顽皮 2.片朵滴颗阵 的孩子围成一圈，他们不时地传来“咬它，快 3.(1)竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高 跑…”的喊叫声。走近一看，原来是孩子们借 下（意思接近即可） 着房屋里透出的微弱灯光，在斗蟋蟀玩儿呢。最 (2)示例：橘黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下 里面趴在地上的两个孩子，每个人手里都拿着一 来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。杨树叶、枫 根长茅草，不时地挑逗着蟋蟀，好激发它们的战 树叶彩色蝴蝶 斗意识。围观的小家伙们的脑袋都挨到了一块 (3)示例：大地穿上了一件黄色的毛衣。 儿，眼睛紧紧地盯着在罐里“战斗”的两只小蟋 (4)秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 蟀，嘴里不停地为自己喜欢的那只加油呐喊，真 (5)杨枫松菊花柿子海棠 是快乐呀！ 语文园地 5铺满金色巴掌的水泥道 1.渔灯一点风浪满河星 1.C 2.联系上下文解词法、用近义词来解释词语的意思 2.秋风明朗雨珠排列图案凌乱 、结合上下文的内容来推断词语 3.漉漉金灿灿胖乎乎雪白碧绿碧绿 联系生活实际法 的含义 讨论讨论湿漉漉亮晶晶金黄金黄 近义换词法 联系生活实际找到合适的生活 4.A示例：一块无瑕的碧玉 用语来理解词语的意思 5.(1)块片双只小心仔细愉快 把词语拆开，分别解释每部分，再 反义词否定法 (2)印着落叶图案闪闪发光(3)， 0 组合起来表示整个词语的意思 …(4)平展，非常平整 用反义词再加上否定的形式来 (5)乱七八糟的（或横七竖八的）（意思对即可） 拆拼法 解释词语的意思 甚至不整齐，没有秩序示例：他很久没有打 3.(1)对未来的向往、期盼(2)心神不定，害怕 扫卫生了，屋子里显得非常凌乱。 (3)聚精会神 6.示例：秋天的林间小路是一道独特的风景线，它 文字积累与梳理 铺上了一层厚厚的、用落叶做成的地毯，我用脚 1.放晴秋风明朗地面落叶 踩上去软绵绵的，舒服极了。 图案尽头排列规则凌乱 6秋天的雨 歌唱迟到秋天清凉炎热 1.(1)meiv yàoshi/lǎbaW(2)quvquv 枫树邮票凉爽果树仙子 2.凉风杏树挤频频 气味香甜菊花松果丰收 3.(1)A解析：“被那香味勾住”只会是“吸引”， 晶莹粘连展示挤压争夺