精品解析：河北邯郸市第十七中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026-2027学年九年级化学10月份学情评估 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 2.答案请写在答题纸的指定位置，写在试卷上无效。 一、选择题(每小题只有一个正确答案，本大题共10小题，每小题2分，共20分。) 1. 近年来，我国科技发展日新月异，科技成果层出不穷。下列不属于化学研究范畴的是 A. 研制抑制流感病毒的新药 B. 研究用二氧化碳人工合成淀粉 C. 研究利用空气中的氮气制造氮肥 D. 研究航天飞机的运行轨迹 2. 人类发展离不开科学家的贡献，最早用定量的方法测定出空气中氧气含量的科学家是 A. 门捷列夫 B. 徐光宪 C. 拉瓦锡 D. 道尔顿 3. 中华文化源远流长，下列传统工艺的制作过程中，主要发生物理变化的是 A. 陶土烧制陶器 B. 高粱发酵酿酒 C. 竹篾编织竹篮 D. 火药燃放烟花 4. 某同学将鸡蛋壳放入食醋中，发现有气泡产生，他认为可能是产生了二氧化碳气体。就“可能是产生了二氧化碳”而言，属于科学探究中的 A. 作出猜想 B. 设计实验 C. 进行实验 D. 得出结论 5. 正确的实验操作是化学实验成功和安全的保证。下列实验操作中正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用固体 C. 加热液体 D. 倾倒液体 6. 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法错误的是 A. 稀有气体用于霓虹灯电光源 B. 工业上分离液态空气法制取氧气是物理变化 C. 氧气可用作火箭发射的燃料 D. 氮气是空气中含量最多的气体 7. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水混合物 稀有气体 B. 澄清的石灰水 清澈的泉水 C. 氮气 二氧化碳 D. 碳酸饮料 液氧 8. 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A. 水氢气＋氧气 B. 碳＋氧气二氧化碳 C. 水＋二氧化碳→ 碳酸 D. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 9. 如图是对蜡烛燃烧的探究实验，下列有关说法错误的是 A. 蜡烛燃烧过程中既有化学变化，也有物理变化 B. 甲图实验可以比较出蜡烛各层火焰的温度高低 C. 乙图实验可验证蜡烛燃烧有二氧化碳生成 D. 丙图实验中的白烟具有可燃性，是石蜡的固体小颗粒 10. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄火过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法正确的是 A. 实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B. 可用木条燃烧测定空气中氧气含量 C. 70s时，甲集气瓶内的气体只有二氧化碳 D. 氧气浓度小于一定值时，木条和蜡烛都无法燃烧 二、填空题(本大题共6个小题，每空1分，共33分) 11. 唐代孙思邈的《丹经》中记载了制作火药的材料为“一硝二磺三木炭”，火药配比则是硝石、硫磺各二两，加入三个炭化的皂角，称为“伏火法”，这是火药配方雏形。请根据下列描述，选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一填写在横线上。 （1）硝石受热、受撞击易分解：__________。 （2）硫磺为淡黄色固体，质脆，不溶于水，熔点约为：__________。 （3）将硝石、硫磺、炭化的皂角研磨后按一定比例混合：__________。 （4）将混合后的物质点燃，剧烈燃烧，同时放出大量热：__________。 12. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 （1）如图为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______(填字母)。 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 （2）9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______。空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越______(填“大”或“小”)，空气质量越好。 （3）一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是______。 活动二：探寻改善空气质量的措施，守护清新蓝天 （4）为了使空气更清新、天空更蓝，下列改善空气质量措施正确的有______(填字母)。 A. 城市道路定期洒水降尘 B. 加强企业排污管理 C. 雾霾天气，实施私家车限行措施 13. 如图是常见的仪器，用适当仪器的名称填空： （1）用于收集或贮存少量气体的是______。 （2）加热时不需垫上陶土网的是______。 （3）用于固定和支持各种仪器的是______。 （4）若用量筒量取45mL水时，一般采用的量筒规格是______mL(填“20”“50”或“100”)，还需要用到的仪器是______。 14. 为了测定空气中氧气的含量，同学们按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题： （1）红磷燃烧的文字表达式为______，红磷燃烧的现象是______。 （2）冷却至室温后，打开止水夹，应观察到的现象是______。 （3）实验剩余气体主要是氮气，能得出其化学性质有：______。 （4）实验后，发现进入的水不足五分之一，可能的原因之一是______。 （5）此实验与课本中的实验相比，其优点之一是______。 15. 回答下列问题。 （1）仪器甲的名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是______(从如图的A~E中选择，填字母序号)，该反应的文字表达式为______。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从______(填“a”或“b”)端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为______。 （5）白炽灯泡内玻璃柱上有一点暗红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定该灯泡没有漏气，判断依据是______(用文字表达式表示)。 16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： （1）下列关于上述三个反应不正确的是______。 A. 都是氧化反应 B. 生成物都是固体 C. 都需要点燃 （2）螺旋状铁丝上系一根火柴，等火柴______时，再把铁丝放入集气瓶；该反应的文字表达式是______。 （3）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其中丙实验中水的作用______。 （4）铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，其现象是______。 （5）在空气中加热铁丝观察到铁丝红热，不燃烧；与甲实验对比可燃物燃烧的剧烈程度与______有关。 （6）请写出乙装置中反应的文字表达式______。 三、实验探究题(本大题共1个小题，每空1分，共7分) 17. 某小组同学在做“过氧化氢分解制氧气”的实验时，不小心把过氧化氢溶液洒到了水泥地上，意外地发现地上立即产生大量气泡，于是对这一现象展开了探究。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是______(填字母)。 A. 催化剂只能加快不能减慢反应速率 B. 不加入催化剂化学反应就不能发生 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂 【任务二】探究催化剂 【提出问题】 I.除二氧化锰外，水泥块是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ Ⅱ.水泥块的催化效果是否比二氧化锰更好？ 【设计实验】小组同学以测定收集等体积氧气所需的时间为判断指标，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。 实验序号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质及其质量 所需时间 ① 10mL — 200s ② 10mL 水泥块：0.5g 100s ③ xmL 二氧化锰：0.5g 67s （2）对比实验①和实验②得到的结论是______。 （3）为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，验证反应前后水泥块的质量不变，同时还需验证反应前后水泥块的______不变，才能证明水泥块是此实验的催化剂。请写出实验②涉及反应的文字表达式：______。 （4）要让实验②和实验③形成一组对照实验，实验③中：x=______。要比较水泥块和二氧化锰的催化效果，除了可以测定收集等体积氧气所需的时间外，还可以测定相同时间内______。 （5）小组同学利用图1装置进行实验①和③，测得瓶内压强随时间的变化如图2所示，可判断曲线______(填“A”或“B”)表示在加入二氧化锰的条件下发生的反应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学10月份学情评估 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 2.答案请写在答题纸的指定位置，写在试卷上无效。 一、选择题(每小题只有一个正确答案，本大题共10小题，每小题2分，共20分。) 1. 近年来，我国科技发展日新月异，科技成果层出不穷。下列不属于化学研究范畴的是 A. 研制抑制流感病毒的新药 B. 研究用二氧化碳人工合成淀粉 C. 研究利用空气中的氮气制造氮肥 D. 研究航天飞机的运行轨迹 【答案】D 【解析】 【详解】A、研制新药需分析药物成分、合成新物质，属于化学研究的合成与反应领域，属于化学研究范畴，不符合题意； B、二氧化碳合成淀粉是物质转化的化学反应，涉及化学变化，属于化学研究范畴，不符合题意； C、氮气制氮肥需通过化学反应（如合成氨），属于化学工业领域，属于化学研究范畴，不符合题意； D、航天飞机轨迹研究涉及物理学中的力学和轨道计算，与物质变化无关，不属于化学研究范畴，符合题意； 故选D。 2. 人类发展离不开科学家的贡献，最早用定量的方法测定出空气中氧气含量的科学家是 A. 门捷列夫 B. 徐光宪 C. 拉瓦锡 D. 道尔顿 【答案】C 【解析】 【详解】A、门捷列夫的贡献是编制元素周期表，该选项错误。 B、徐光宪是 “中国稀土之父”，在稀土研究领域贡献突出，该选项错误。 C、拉瓦锡最早用定量的方法测定出空气中氧气的含量，该选项正确。 D、道尔顿提出了原子学说，该选项错误。 故选C。 3. 中华文化源远流长，下列传统工艺的制作过程中，主要发生物理变化的是 A. 陶土烧制陶器 B. 高粱发酵酿酒 C. 竹篾编织竹篮 D. 火药燃放烟花 【答案】C 【解析】 【详解】A.陶土烧制陶器时，高温下陶土发生复杂化学反应，生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化，不符合要求。 B.高粱发酵酿酒过程中，糖类物质转化为酒精等新物质，属于化学变化，不符合要求。 C.竹篾编织竹篮仅改变了竹子的形状，没有新物质生成，属于物理变化，符合要求。 D.火药燃放烟花时，火药发生燃烧反应，生成二氧化碳、二氧化硫等新物质，属于化学变化，不符合要求。 4. 某同学将鸡蛋壳放入食醋中，发现有气泡产生，他认为可能是产生了二氧化碳气体。就“可能是产生了二氧化碳”而言，属于科学探究中的 A. 作出猜想 B. 设计实验 C. 进行实验 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】同学认为“可能是产生了二氧化碳”，这个环节属于科学探究中的假设或猜想。故选A。 5. 正确的实验操作是化学实验成功和安全的保证。下列实验操作中正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用固体 C. 加热液体 D. 倾倒液体 【答案】D 【解析】 【详解】A.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，操作错误 B.取用锌粒这类块状固体时，应先将试管横放，把固体放在试管口后缓慢竖立试管，使固体滑至试管底部，图中直接竖直投放会砸破试管底，操作错误。 C.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体过多，加热时易沸腾溅出，同时拇指不能按在试管夹的短柄上，防止试管夹松开造成试管脱落，操作错误。 D.倾倒液体时，瓶塞倒放、试剂瓶口紧挨试管口、试管稍倾斜，符合实验操作规范，操作正确。 6. 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法错误的是 A. 稀有气体用于霓虹灯电光源 B. 工业上分离液态空气法制取氧气是物理变化 C. 氧气可用作火箭发射的燃料 D. 氮气是空气中含量最多的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、稀有气体通电时发出不同颜色的光，因此广泛用于霓虹灯等电光源，不符合题意； B、工业上通过分离液态空气法制氧气，利用各成分沸点差异进行分馏，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、氧气本身不可燃，不能作燃料，符合题意； D、按体积计算，氮气约占空气的78%，是含量最多的气体，不符合题意。 故选：C。 7. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水混合物 稀有气体 B. 澄清的石灰水 清澈的泉水 C. 氮气 二氧化碳 D. 碳酸饮料 液氧 【答案】D 【解析】 【分析】由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。 【详解】A. 冰、水是同种物质，所以冰水混合物属于纯净物；稀有气体包括：氦气、氖气、氩气等，所以稀有气体属于混合物，此选项不符合题意； B. 澄清石灰水是氢氧化钙溶液，澄清石灰水属于混合物；清澈泉水中含水和一些可溶解的矿物质等，清澈泉水属于混合物，此选项不符合题意； C. 氮气由一种物质组成，属于纯净物；二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物，此选项不符合题意； D. 碳酸饮料中含水、二氧化碳、糖等，所以碳酸饮料属于混合物；液氧由一种物质组成，属于纯净物，此选项符合题意。 故选D。 8. 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A. 水氢气＋氧气 B. 碳＋氧气二氧化碳 C. 水＋二氧化碳→ 碳酸 D. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】 A、该反应为分解反应（一种物质生成两种），不符合化合反应。氧气是产物而非反应物，不属氧化反应，不符合题意。 B、反应物为两种，生成物为一种，符合化合反应。同时，碳与氧气结合，属于氧化反应，符合题意。 C、反应物两种生成一种，是化合反应，但无氧气参与，不属氧化反应，不符合题意。 D、生成物两种，非化合反应。虽氧气参与（属氧化反应），但反应类型不符，不符合题意。 故选B。 9. 如图是对蜡烛燃烧的探究实验，下列有关说法错误的是 A. 蜡烛燃烧过程中既有化学变化，也有物理变化 B. 甲图实验可以比较出蜡烛各层火焰的温度高低 C. 乙图实验可验证蜡烛燃烧有二氧化碳生成 D. 丙图实验中的白烟具有可燃性，是石蜡的固体小颗粒 【答案】C 【解析】 【详解】A、石蜡受热熔化是物理变化(在蜡烛燃烧时，是状态改变，没有新物质生成)，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化(有新物质生成)，所以蜡烛燃烧过程中既有化学变化也有物理变化，不符合题意； B、甲图中，把火柴梗平放在蜡烛火焰中，不同部位被烧焦的程度不同，外焰部分的火柴梗烧焦最严重，说明外焰温度最高，焰心部分烧焦最轻，说明焰心温度最低，因此甲图实验可以比较出蜡烛各层火焰的温度高低，不符合题意； C、乙图中，干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，只能验证蜡烛燃烧有水生成，符合题意； D、丙图中，蜡烛熄灭后产生的白烟，是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性，点燃白烟能使蜡烛复燃，不符合题意。 故选C。 10. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄火过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法正确的是 A. 实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B. 可用木条燃烧测定空气中氧气含量 C. 70s时，甲集气瓶内的气体只有二氧化碳 D. 氧气浓度小于一定值时，木条和蜡烛都无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，而不是纯净的氧气，故选项说法不正确； B、由图2中的数据可知，70s时，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，测定的结果偏小，因此不能用木条燃烧测定空气中氧气含量，故选项说法不正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时会生成二氧化碳，因此70s时，甲集气瓶内的气体除二氧化碳外，还含有氮气、氧气等气体，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，70s时，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，因此氧气浓度小于一定值时，木条和蜡烛都无法燃烧，故选项说法正确。 故选D。 二、填空题(本大题共6个小题，每空1分，共33分) 11. 唐代孙思邈的《丹经》中记载了制作火药的材料为“一硝二磺三木炭”，火药配比则是硝石、硫磺各二两，加入三个炭化的皂角，称为“伏火法”，这是火药配方雏形。请根据下列描述，选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一填写在横线上。 （1）硝石受热、受撞击易分解：__________。 （2）硫磺为淡黄色固体，质脆，不溶于水，熔点约为：__________。 （3）将硝石、硫磺、炭化的皂角研磨后按一定比例混合：__________。 （4）将混合后的物质点燃，剧烈燃烧，同时放出大量热：__________。 【答案】（1） 化学性质 （2） 物理性质 （3） 物理变化 （4） 化学变化 【解析】 【小问1详解】 “易分解”描述的是硝石在受热或受撞击时表现出的性质，分解属于化学变化，因此该描述体现的是化学性质； 【小问2详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性等。“硫磺为淡黄色固体(颜色、状态)，质脆(硬度)，不溶于水(溶解性)，熔点约为115℃(熔点)”，这些性质都不需要发生化学变化就能观察到或测量到，因此属于物理性质； 【小问3详解】 研磨和混合过程中只是物质的形状、混合比例改变，没有新物质生成，因此属于物理变化； 【小问4详解】 燃烧过程中火药成分(硝石、硫磺、木炭)发生反应，生成新物质(如二氧化碳、硫化物等)，因此属于化学变化。 12. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 （1）如图为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______(填字母)。 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 （2）9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______。空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越______(填“大”或“小”)，空气质量越好。 （3）一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是______。 活动二：探寻改善空气质量的措施，守护清新蓝天 （4）为了使空气更清新、天空更蓝，下列改善空气质量措施正确的有______(填字母)。 A. 城市道路定期洒水降尘 B. 加强企业排污管理 C. 雾霾天气，实施私家车限行措施 【答案】（1）D （2） ①. 臭氧 ②. 小 （3）供给呼吸 （4）ABC 【解析】 【小问1详解】 我国空气质量报告中的常规监测污染物包含二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、、​，氮气、氧气、二氧化碳均不属于空气污染物，因此X是二氧化氮，选D。 【小问2详解】 对比图中各污染物的浓度数值：一氧化碳0.5、X为9、臭氧80、为35、二氧化硫6、​为24，浓度最高的是臭氧；空气质量指数AQI数值越小，代表污染物含量越低，空气质量越好。 【小问3详解】 氧气可以供给呼吸，吸氧能缓解一氧化碳中毒导致的人体缺氧症状，利用的是氧气可供给呼吸的性质。 【小问4详解】 A.道路洒水可以降尘减少颗粒物污染，改善空气质量措施正确。 B.加强企业排污管理可减少有害气体排放，改善空气质量措施正确。 C.私家车限行能降低汽车尾气排放，改善空气质量措施正确。 13. 如图是常见的仪器，用适当仪器的名称填空： （1）用于收集或贮存少量气体的是______。 （2）加热时不需垫上陶土网的是______。 （3）用于固定和支持各种仪器的是______。 （4）若用量筒量取45mL水时，一般采用的量筒规格是______mL(填“20”“50”或“100”)，还需要用到的仪器是______。 【答案】（1）集气瓶 （2）试管 （3）铁架台 （4） ①. 50 ②. 胶头滴管 【解析】 【小问1详解】 集气瓶用来收集、贮存少量气体。 【小问2详解】 试管可直接加热，加热不用垫陶土网；烧杯加热需要垫陶土网。 【小问3详解】 铁架台用于固定和支持实验仪器。 【小问4详解】 量筒选择原则：量程略大于待测液体体积，量取 45mL 水选用 50mL 量筒；接近刻度线时，改用胶头滴管滴加液体。 14. 为了测定空气中氧气的含量，同学们按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题： （1）红磷燃烧的文字表达式为______，红磷燃烧的现象是______。 （2）冷却至室温后，打开止水夹，应观察到的现象是______。 （3）实验剩余气体主要是氮气，能得出其化学性质有：______。 （4）实验后，发现进入的水不足五分之一，可能的原因之一是______。 （5）此实验与课本中的实验相比，其优点之一是______。 【答案】（1） ①. ②. 产生大量白烟，放出热量 （2）烧杯内的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气体积的 （3）不支持燃烧(或不能燃烧) （4）红磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开止水夹 （5）实验结果更准确或操作更环保 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧时生成白色固体五氧化二磷，现象为放热、产生大量白烟，注意“烟”是固体小颗粒，不能描述为“白雾”。 【小问2详解】 红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使瓶内压强小于外界大气压，冷却到室温后打开止水夹，水在大气压作用下进入集气瓶，由于氧气体积约占空气体积的五分之一，因此进水体积约为瓶内原空气体积的五分之一。 【小问3详解】 红磷燃烧到剩余气体不再支持燃烧就熄灭了，说明氮气不能燃烧、也不支持红磷的燃烧，这是该实验能得到的氮气的化学性质。 【小问4详解】 进水不足五分之一的常见原因：红磷量不足无法耗尽瓶内氧气；装置漏气会让外界空气进入瓶内，抵消部分压强差；未冷却到室温就开止水夹，瓶内气体受热膨胀压强偏大，都会导致进水量偏小。 【小问5详解】 本实验用电热棒通电点燃红磷，全程装置密闭，和课本中“点燃红磷后再打开瓶塞伸入集气瓶”的操作相比，既不会让燃烧产物五氧化二磷逸散污染空气，也避免了伸入燃烧匙时瓶内气体受热逸出的误差，实验结果更精准、更环保。 15. 回答下列问题。 （1）仪器甲的名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是______(从如图的A~E中选择，填字母序号)，该反应的文字表达式为______。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从______(填“a”或“b”)端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为______。 （5）白炽灯泡内玻璃柱上有一点暗红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定该灯泡没有漏气，判断依据是______(用文字表达式表示)。 【答案】（1）试管 （2） ①. AE ②. （3）a （4）可以控制反应速率 （5） 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气：反应物固体、反应需要加热，发生装置选 A；要收集较纯净的氧气，选用排水法 E，组合 AE。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 【小问3详解】 F 装置向上排空气法收集氧气，氧气密度大于空气，长管 a 进，空气从短管 b 排出。 【小问4详解】 B 装置使用分液漏斗，优点：可控制液体滴加速率，控制反应速率，可随时添加液体药品。 【小问5详解】 如果灯泡漏气，外界氧气进入，高温下红磷会和氧气反应，红磷就会消失，文字表达式见答案。 16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： （1）下列关于上述三个反应不正确的是______。 A. 都是氧化反应 B. 生成物都是固体 C. 都需要点燃 （2）螺旋状铁丝上系一根火柴，等火柴______时，再把铁丝放入集气瓶；该反应的文字表达式是______。 （3）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其中丙实验中水的作用______。 （4）铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，其现象是______。 （5）在空气中加热铁丝观察到铁丝红热，不燃烧；与甲实验对比可燃物燃烧的剧烈程度与______有关。 （6）请写出乙装置中反应的文字表达式______。 【答案】（1）B （2） ①. 快燃尽 ②. （3）吸收二氧化硫，防止有毒的二氧化硫污染空气 （4）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 （5）氧气的浓度 （6） 【解析】 【小问1详解】 铁、红磷、硫与氧气反应都是氧化反应，反应条件都要点燃；硫燃烧生成物二氧化硫是气体，不是固体，故选 B。 【小问2详解】 铁丝实验：火柴快燃尽再伸入集气瓶，防止火柴燃烧消耗过多氧气。铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁。 【小问3详解】 丙是硫燃烧，生成有毒二氧化硫，水能吸收二氧化硫，防止污染空气。 【小问4详解】 铁丝在纯氧中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 【小问5详解】 空气中氧气浓度低，铁丝只红热；纯氧中剧烈燃烧，说明燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关。 【小问6详解】 乙是红磷燃烧，红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷。 三、实验探究题(本大题共1个小题，每空1分，共7分) 17. 某小组同学在做“过氧化氢分解制氧气”的实验时，不小心把过氧化氢溶液洒到了水泥地上，意外地发现地上立即产生大量气泡，于是对这一现象展开了探究。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是______(填字母)。 A. 催化剂只能加快不能减慢反应速率 B. 不加入催化剂化学反应就不能发生 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂 【任务二】探究催化剂 【提出问题】 I.除二氧化锰外，水泥块是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ Ⅱ.水泥块的催化效果是否比二氧化锰更好？ 【设计实验】小组同学以测定收集等体积氧气所需的时间为判断指标，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。 实验序号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质及其质量 所需时间 ① 10mL — 200s ② 10mL 水泥块：0.5g 100s ③ xmL 二氧化锰：0.5g 67s （2）对比实验①和实验②得到的结论是______。 （3）为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，验证反应前后水泥块的质量不变，同时还需验证反应前后水泥块的______不变，才能证明水泥块是此实验的催化剂。请写出实验②涉及反应的文字表达式：______。 （4）要让实验②和实验③形成一组对照实验，实验③中：x=______。要比较水泥块和二氧化锰的催化效果，除了可以测定收集等体积氧气所需的时间外，还可以测定相同时间内______。 （5）小组同学利用图1装置进行实验①和③，测得瓶内压强随时间的变化如图2所示，可判断曲线______(填“A”或“B”)表示在加入二氧化锰的条件下发生的反应。 【答案】（1）C （2）水泥块能加快过氧化氢的分解速率 （3） ①. 化学性质 ②. （4） ①. 10 ②. 生成氧气的体积 （5）A 【解析】 【小问1详解】 A.催化剂的定义是能改变（既可以加快也可以减慢）反应速率，且反应前后自身的质量和化学性质不变的物质，错误； B.不加催化剂化学反应也能发生，只是速率不同，比如过氧化氢本身常温下就可缓慢分解，错误； C.比如过氧化氢分解可以用二氧化锰、氧化铜、水泥块等多种物质作催化剂，正确。 【小问2详解】 实验①没有加其他物质，收集等体积氧气需要200s，实验②加入0.5g水泥块后仅需100s，变量只有水泥块，因此结论是水泥块可以加快过氧化氢的分解速率。 【小问3详解】 催化剂需要满足“一变两不变”：改变反应速率，反应前后质量不变、化学性质不变，因此验证完质量不变后，还需要验证水泥块的化学性质在反应前后不变。实验②是过氧化氢在水泥块的催化作用下分解为水和氧气，对应文字表达式如上。 【小问4详解】 对照实验需要控制单一变量，实验②和③的变量只有催化剂种类，其他条件要完全一致，因此过氧化氢溶液体积也为10mL，即。比较催化效果，既可以测收集等体积气体的时间，也可以测定相同时间内收集到的氧气体积，相同时间收集的气体越多，催化效果越好。 【小问5详解】 二氧化锰的催化效果远好于水泥块，加入二氧化锰后过氧化氢分解速率更快，瓶内压强上升得更快，因此曲线A代表加入二氧化锰的反应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $