山东菏泽市牡丹区第十一中学2026-2027学年九年级上学期10月化学思维训练卷

九年级化学思维训练 一、单选题（共10小题。1-5每个题1分，5-10每个题2分，共15分》 1.菏泽素有“中国丹之都“的美誉，美食也独具特色。下列菏泽美食的制作过程中，主要发 生化学变化的是()) A.将香气四溢的单县羊肉汤盛入碗中慢慢晾凉 B.将色泽金黄的菏泽面泡放入热油中炸至外酥里觉 C。将厚实筋道的郭城壮馍用刀切成均匀小块 D.将香甜软糯的菏泽蜜三刀从精美包装盒中取出 2高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要涉及的实验图标的是(，) A.护目镜 B.热烫 C.用电 D.洗 3.化学并习中要对物质在变化前后的现象进行观察和描述。下列关于物质燃烧的现象描述正 确的是 A.纠碳在控气中燃烧时，产生大量白色烟雾 B. 硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C. 木炭在氧气中燃烧，发白光，生成黑色固体 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化铁 4建立模型是学习化学的重要方法。下图有关模型正确的是 0,:、21% 吧原子 它成分：1% A,空气组成模型 B.物质的组成和构成元素 物质 构成 N::78% 混合物 C.物质分类模型 D.化学反应的分类模型 氧化 化会 纯净物 5如图为古人使用的“省油灯”，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。随着油的燃烧， 下层盏中的水会不断减少，对该现象的微观解释不正确的是， A.水分子不断运动 油 B.水分子间隔变大 C,水分子受热分解 D.水分子数目减少 6逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是 A.化合反应只有一种生成物，所以只有一种生成物的反应大走是化合反应 B.物质和氧气的反应一定是氧化反应，但物质和氧气的反应不一定是化合反应 C,化学变化一定伴随着能量变化，所以有发光、放热现象的变化一定是化学变化 D.催化剂的质量在化学反应前后不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 7.下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是(. 血变化 弹夹 向右拉往射器括鹭 理是B D 有气 出 目出 试卷郭1贞（共5项） 8控制变量是科学探究常用方法。下列实验方案的设计能应用该方法的是( 弹管夹 空气 MnO,CuO 10mL 10 A.探究空气中氧气的含量 B.探究催化剂种类对HO2分解速率影响 水 水 水 C.探究探究温度对分子运动速率的影响 D.探究O2浓度对硫燃烧剧烈程度影响 A.A B.B C.C D.D 9.下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是· 个氧气的质处g 个容器电的压强Pa 生成O质最/g 反应时间。 0过氧化氢的质量/g 0 时间/s 0反应时间/s A.加热一定量高锰酸 B.在少量二氧化锰中 C.密闭容器中燃烧一 D.加热一定量高 钾制取氧气 加入过氧化氢溶液 定量红磷 锰酸钾固体 10用甲：，☑装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O,的体积分数，相关 数据如图所示。下列说法正确的是( 2 氧气 …明烛 Q郎器 18 一木条 70,l58) 12 -70.i1.7八 10 010200时6060700 A. 木条和蜡烛的燃烧都属于化合反应 B。对比木条与蜡烛的燃烧，蜡烛消耗O2的速率更快 C.都炮灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲<乙 D.706时，装置甲中集气瓶内CO2的体积分数为88.3% 二、填空题 11.(2分)阅读下列科普短文。 纯净的臭氧(O)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。 它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的奥氧能吸收戴外线，保护地面生 物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展我快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通 常由以下方法制得。 试卷第2项（共5项） 早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理，由于臭氧有强氧化性，可以与水中 的有害化合物如（硫化铅）发生反应，处理 臭氧（液均 效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂 降温 许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏 收电贝氧气银合钓孩死 成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂 氧气气 用来漂白麻、棉纸张等。实践证明，臭氧 的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧也可用于医用消毒。 依据文章内容回答下列问题： ()臭氧的物理性质为 。(填一条即可) (2)臭氧的沸点 (填“大于或“小于”氧气的沸点。 (3)下列关于臭氧的说法中，正确的是 A臭氧的漂白作用比氯气强 B.由氧气制得臭氧的过程中，是化学变化 C臭氧和氧气的化学性质相同，因为都由氧元素组成 D臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制 12.(2分)下列物质①洁净的空气、②液氧、③矿泉水、④冰水混合物、⑤五氧化二磷、⑧ 铁、⑦稀有气体、⑧氮气其中属于混合物的是（填序号）：属于纯净物的是 (填序号)。图中“○”和“●”表示不同的原子，其中表示纯净物的是 (填字母) A Qw0 0. 三.实验题 13.(10分)氧气是生活中很重要的气体，根据下图回答有关问题 棉花 里4瑟 (一)实验室制取氧气 (1)写出标号b仪器的名称 (2)实验室用加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，可以选用的装置为 (填序号)，写出 反应的符号表达式为 (3)收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是 (填序号)。 a收集前集气瓶中未注满水b.收集完成时，集气瓶中仍有少量水 c未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收 (4)若选择G装置收集氧气，检验氧气集满的方法是 ()氢气是一种密度比空气小，难溶于水的气体。实验室可用稀硫酸和锌粒混合制取氢气，应 选择发生装置为 (从AF中选择，填字母)。若用G装置排空气法收集氢气，则氢 气应从 (填“a”或b門通入。 (6)若要测量生成氧气的体积，可以选择下面的装置 (填序号) 。 试卷第3页（共5页） (二)工业制氧气 (1)分离液态空气法：在低温下加压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，由于液氤佛 点液氧沸点（填“大于”或“小于”），使得氮气首先汽化。分离过程的变化属于 (填“物理"或“化学“)变化。若直接揭开盛有液态空气的容器盖，将燃着的木条置于瓶口上 方，可观察到 （填字母)。 A,木条熄灭B.木条燃烧更旺C木条先熄灭，后燃烧更旺 (2)膜分离法：如下图1所示，利用氧分子的体积 (填“大于”“小于”或“等 于”)氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。 ,气体 痛气体 O 1图1 (三)跨学科实践 ()某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简傷体学“制氧机”，如图所示。反应仓是氧气 产生的场所。加湿过滤仓不能起到的作用是 (填字母序号)。 A.洗气作用，滤去氧气中的杂质 封盖 B.降低氧气的温度，提高氧气的湿度 C.通过气泡观察氧气生成的速率 0 D.加快生成氧气的速率 一水 14.(3分)实验室常用如图装置测定空气中氧气的含量。 反应仓 加湿过迪 【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温度（也叫着火点）为40℃。 【实验准备】锥形瓶内空气体积为250mL,注射器中水的体积为60mL,该装置气密性良好。 【实验探究】装入药品，按如图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中， 白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。 【现象分析】 水 气球 (1)将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，白磷燃烧时产生 弹簧夹 大量，并放出热量：该反应的符号表达式 空气 为 足量白碳 (2)在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 和细沙 (3)待白磺熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：注射器中的水自 动喷射出来：当注射器中的水还剩约mL时停止下流。 (4)在锥形瓶底铺一层细沙的作用是防止■ (⑤)镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氤化镁固体，一一（填“能”或“不能”） 用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？ 试卷第4贞（共5页） 四.探究题 15.(8分)化学小组按如图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。在 实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，同学们对该实验再次进行了探究。 任务一：了解“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂（洗洁精）喷涌 而出。 ()下列说法正确的是一。（填序号） A.产生的泡沫要远离明火 象牙膏 B.催化剂在催化的过程中，质量和性质不变 C.没有催化剂，过氧化氢不会分解 发剂 D.同一个反应可能有多种催化剂 化齐 任务二：探究“大象牙膏”喷射的形成条件 【实验探究】 以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥 形瓶中，分别加入10mL过氧化氢(H,0)溶液、5滴洗洁精、4mL试剂溶液，完成实验，记录 如表。 催化剂质量分 试剂种类 Hz02质量分 温度/C “牙膏”喷出瓶口所需时间s 数/% 数/% 1 氯化铁 10 10 20 高锰酸钾 10 x 20 酵母 10 10 20 10 4酵母 5 10 20 42 【解释与结论】 (2)实验1、2、3是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为 (3)通过控制变量，对比实验 (填实验序号)，可知催化剂浓度（质量分数）会影响“牙膏 喷射效果。 (4)通过表格分析，试剂的种类是时，催化效果最好」 【反思与评价】 (⑤)在实验2中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物 质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，其理由是 请你写出实验2中发生反应的符号表达式： (6过氧化氢溶液浓度越大，腐蚀性越强。为了保证安全，实验应注意。（填字母）。 A.进行实验时，应佩戴护目镜防止液体溅入眼睛 B.当“牙膏”喷出时，不要立刻触摸以免烫伤 C.清理“牙膏”时，须戴手套避免接触皮肤 试卷第5页（共5项）