第11课 走进新时代 第一课时（教学设计）道德与法治统编版五四制五年级上册（新教材）

五年级上册第四单元《开创新时代》

第11课《走进新时代》教学设计

第1课时

一、教材分析

本课时是第四单元《开创新时代》开篇起始课，承接第三单元改革开放、综合国力提升、祖国统一的全部学习内容，完整串联 “站起来—富起来—强起来” 国家发展主线。教材设置三层核心内容，严格配套指定课本案例：第一层讲解两个一百年奋斗目标；第二层解读创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，配套新能源汽车、雄安新区典型教材实例；第三层梳理新时代三大落地举措 —— 全面深化改革、加快法治建设、扩大对外开放，涵盖国家监察委员会、生态环境部、修订宪法、出台《民法典》、全面从严治党、海南自由贸易港、中国国际进口博览会全部课本素材。教材理论与实景案例一一对应，由长远目标、发展思路再到落地行动层层递进，引导学生读懂新时代完整发展布局，培育政治认同、家国情怀、法治观念、责任意识四大核心素养，为本单元后续新时代发展成就、少年担当内容打好基础。

 

二、学情分析

1.知识基础：学生已系统学习前三单元革命、建国、改革开放相关史实，熟悉航天、港澳、工业等国家发展成果，但对 “两个一百年” 宏观规划、五大发展理念、新时代法治与对外开放专项机构、重大工程等专业概念接触较少，课本案例不能主动对应理论知识点。

2.认知短板：易混淆两个一百年时间节点；无法把新能源汽车、雄安新区等实例匹配对应发展理念；不能区分监察委员会、生态环境部的职能；难以建立 “奋斗目标→发展理念→改革 / 法治 / 开放举措” 完整逻辑链条。

3.学习特点：新能源汽车、雄安、进博会、民法典等生活化、可视化案例能充分激发探究兴趣，适合案例匹配、图文研读、小组归类、生活分享课堂活动，把抽象国家政策转化为看得见的现实变化，降低理论学习难度。

 

三、教学目标

1.通过研读教材目标图表与文字资料，知道两个一百年奋斗目标的时间、任务与完成现状，感悟党长远谋划民族复兴的战略眼光。

2.通过匹配新能源汽车、雄安新区等课本典型案例，知道创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念的内涵与适用场景，感悟统筹均衡、可持续发展的治理智慧。

3.通过学习宪法修订、民法典、海南自贸港、进博会等教材素材，知道全面深化改革、法治建设、扩大对外开放三大新时代举措，感悟全方位推进强国建设的坚定决心。

四、教学重难点

1.教学重点：知道两个一百年目标；掌握五大发展理念及配套课本案例；记住监察委员会、民法典、海南自贸港、进博会等新时代改革、法治、开放标志性内容。

2.教学难点：串联“百年目标 — 五大发展理念 — 深化改革、法治、对外开放举措”完整逻辑，理解所有政策、机构、重大工程都是为实现现代化强国服务。

五、教学过程

导入：

前三单元我们走过革命救国、建国建设、改革开放富起来的完整历程，国家发展进入全新阶段，第四单元带我们全面学习新时代国家发展规划。本课聚焦新时代顶层设计，先看长远奋斗目标，再读懂破解发展难题的五大发展思路，最后结合课本真实工程、法律、机构案例学习落地实施的改革、法治、开放新举措。

板书课题：新目标新举措

教师提问：大家在街上见过新能源汽车吗？听过海南自贸港、进博会吗？简单说说自己的直观印象。

学生活动：同桌互相交流生活见闻，举手简短发言。

设计意图：衔接旧知，结合课本配套实景案例创设情境，自然开启本课三层探究主线。

（一）百年蓝图：认识“两个一百年”奋斗目标

教师活动：发布学习任务。阅读教材第57、58页，回答问题。

1.第一个一百年对应的时间、核心任务、完成情况是什么？

2.第二个一百年对应的时间、现代化强国完整内涵是什么？

3.两个一百年是怎样分步推进民族复兴大业？

学生活动：阅读教材，小组交流，全班分享。

教师讲解：第一个一百年是到中国共产党成立100年，目标全面建成小康社会，2021 年已如期实现；第二个一百年到新中国成立 100 年，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。小康是复兴基础，强国是最终远景，两步走规划循序渐进。

教师追问：小康建成后，发展仍存在不平衡不充分短板，国家提出什么思路破解难题？

学生活动：结合城乡、生态、科技差距自由发言，过渡到五大发展理念板块。

教师小结：两个一百年为新时代所有发展工作划定最终前进方向，一切改革、法治、开放举措都围绕这一蓝图推进。

设计意图：落实第一条教学目标，搭建本课顶层认知框架，为后续理念、案例学习铺垫宏观背景。

（二）发展思路：五大新发展理念

过渡语：区域、科技、生态、对外、民生领域发展不均衡，为此国家提出创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，教材搭配真实工程、产业案例辅助理解。

教师活动：发布学习任务。阅读教材第59页，回答问题。

1.教材新能源汽车企业属于哪类创新发展？能解决什么发展短板？

2.国家设立雄安新区，是怎样统筹区域协调发展？

3.绿色、开放、共享理念分别对应哪些发展领域，各自侧重解决什么问题？

学生活动：五人小组每人认领一个发展理念，对应教材新能源汽车、雄安新区图文素材，解读理念内涵，全班依次分享案例匹配结果。

教师讲解：创新理念聚焦产业科技突破，国内新能源汽车产业自主研发，摆脱燃油技术依赖；协调理念统筹区域差距，设立雄安新区疏解大城市压力，带动华北区域均衡发展；绿色侧重生态保护；开放对接对外交流；共享保障全体群众共享发展成果。五大理念一体协同，专门破解发展不平衡不充分问题。

教师追问：有了目标与发展思路，国家出台改革、法治、对外开放三类配套举措，课本列举了哪些标志性机构、法律、重大项目？

学生活动：结合课前见闻思考发言，自然过渡第三板块。

教师小结：五大发展理念是统筹全国发展总遵循，新能源汽车、雄安新区都是落实理念的典型实践。

设计意图：落实第二条教学目标，严格嵌入课本指定新能源汽车、雄安新区案例，把抽象理念转化为具象工程实例，攻克基础识记重点。

（三）政策保障：新时代三大核心新举措

过渡语：目标与理念确定后，国家从改革、法治、对外开放三方面推出系统性举措，教材完整列出专项机构、新法律、标志性开放工程。