山东东营市胜利第一初级中学2026-2027学年九年级上学期语文阶段质量检测

胜利第一初级中学2026—2027学年第一学期质量检测 九年级语文试题 第一部分 积累与运用（25分） 学校开展“山河寻文脉，笔墨传初心”主题研学活动，请完成1-8题。 【文脉溯源】 中华文脉绵延千载，无数典籍是文明的载体。那些千古名篇，字字珠几，历经岁月淘洗依旧熠熠生辉。古人以笔墨寄情，或登高抒怀，或临渊感思，留下无数震hàn人心的篇章。这不是浮于尘世的喧xiāo，而是沉淀千年的精神力量。中华文明 ① ，典籍中的警句 ② ，让后世读者 ③ ，深刻感受到古人的胸襟与理想。 1．（1）根据拼音写汉字（2分）震hàn（ ） 喧xiāo（ ） （2）加点的词语有错别字，请写出正确的词语。___________（1分） 2．请为标序号处选择恰当的词语，只填字母。（3分） A．薪火相传 B．振聋发聩 C．身临其境 D．触目惊心 E．源远流长 F．叹为观止 【山河新语】 研学路上，我们看到传统文化正不断焕发新生。中国不仅有着悠久灿烂的传统文化，还始终秉持着创新与传承的文化理念。博物馆的数字画展，打破时空壁垒，让传统文物惟妙惟肖；非遗传承的创新表达，穿越岁月长河，让古老技艺落地生根；____________，____________，____________。传统文化不是尘封的古董，而是鲜活的宝藏。 3．画横线句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） ____________________________________________________________________________________________4．补写句子，与前文句式一致。（2分）____________，____________，____________。 【诗文寄怀】 5．默写（6分） （1）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写军营里将士们分食烤牛肉、乐队演奏塞外战歌的雄壮场面的句子是：_________________，____________________。 （2）《过零丁洋》中巧用地名双关，感叹自己孤苦伶仃的句子是：___________，___________。 （3）呼尔而与之，行道之人弗受；___________，________________。 【古艺新声】 阅读下面的材料，完成6~8题。 【材料一】 篆刻是中国独有的传统艺术，以石材为主要印材，以篆书为主要字体，融书法、绘画、雕刻于一体，被誉为“方寸之间，气象万千”。印章按用途可分为官印与私印：官印是权力的象征，由官方铸造颁发；私印是个人凭信，文人雅士常以篆刻自娱。一方好印，讲究“篆法、章法、刀法”三法兼备，虽不过寸许，却承载着“印信天下”的文化内涵。2009年，中国篆刻艺术入选人类非物质文化遗产代表作名录。 【材料二】 古代用印颇有讲究，稍有不慎便会露怯。其一，称谓有别：父亲给儿子写信，落款不可使用自己的名讳印，否则不合礼制；其二，场合有分：官印用于公文，私印用于书画题跋和日常书信，不可混用；其三，时代有征：不同朝代的印章形制、印文风格各有特征，如宋代官印多用“九叠篆”，明清文人印多追求“金石味”，熟悉者可一眼辨伪。 【材料三】 《水浒传》第三十九回中，宋江因在浔阳楼题反诗被打入死牢。吴用为救宋江，设计伪造太师蔡京给儿子蔡九知府的回信，命“圣手书生”萧让模仿蔡京笔迹，“玉臂匠”金大坚篆刻蔡京的印章。回信送出后，蔡九知府起初深信不疑，却被通判黄文炳识破破绽——金大坚刻的是“翰林蔡京”的名讳印，而蔡京当时已官至太师，且父亲给儿子写信按规矩不应使用名讳印。吴用的计策因此败露，戴宗也被捉拿归案。 6．下列说法，与上述材料不相符的一项是（2分）（ ） A．篆刻以篆书为主要字体，融书法、绘画、雕刻于一体，2009年入选人类非遗。 B．官印是权力的象征，私印是个人凭信，二者使用场合不同，不可混用。 C．父亲给儿子写信，落款可以使用自己的名讳印，以显得郑重其事。 D．金大坚所刻“翰林蔡京”印存在两处破绽，是伪造书信被识破的关键。 7．请你根据材料一、二总结我国篆刻艺术的特点。（3分） ____________________________________________________________________________________________8．你们计划为展区设计一组“经典人物文化印章”。同学们刻了三方印章，印文分别是“自尊平等”“侠行仗义”“弃绝功名”。请任选一个印文并结合以下名著中的人物经历为印文做注解。（4分） 篇目：《简·爱》《水浒传》《儒林外史》 第二部分 阅读理解（45分） （一）阅读下面这首唐诗，完成9~10题。（6分） 秋登宣城谢朓北楼 【唐】李白 江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联总写登楼所见，宣城城郭宛如画卷，傍晚登高遥望明净辽阔的秋日长空。 B．“两水夹明镜，双桥落彩虹”运用比喻，写出溪水澄澈如镜、桥影绚烂似虹。 C．“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”写炊烟、秋染草木，一“寒”一“老”，染上清冷秋意。 D．尾联直抒胸臆，诗人感叹世人都能理解自己，与古人谢朓心意相通，满心宽慰。 10．颈联中的“老”字，有的版本作“染”字。请你从“老”“染”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。（4分） （二）阅读下面的文字，完成11~15题。（14分） 竹赋① 小人之情，得意则自高，少不得意则摧折不能自守，君子反是。竹之操甚有似夫君子者，感之，作赋以自箴②。 晦叔读书南斋之上。路折西南，万竹苍然。其偃蹇③挫折者，如忠臣节士赴患难而不辞。其婵娟萧爽④者，如慈孙孝子侍父祖而不违。其挺拔雄劲者，气毅色严，又如侠客与勇夫。其孤高介特⑤者，格清貌古，又如骚人与臞⑥儒。予虽朝夕吟啸于其下，曾无以名其美而状其奇。然观宇宙，万物皆育于一气⑦，刚柔坚脆各异：荣者必悴，盛者必衰，实繁者易剥⑧，色丽者早萎。惟松柏之有心及竹箭之有筠⑨足以阅寒暑而贯四时。春日载阳，竹于是时清而不腴；冬日祁⑩寒，竹于是时秀而不癯。今而后见其含德之有常，特操之不移。愿定交于金石，邀岁寒以为期。秉吾心之坚一，视此君乎庶几。 【注】①选自《双溪类稿》，有删节。作者王炎，南宋人，字晦叔，号双溪。②箴（zhēn）：箴，规劝、告诫。③偃蹇：弯曲的样子。④婵娟，姿态美好；萧爽，清朗脱俗。⑤介特：孤高，不随流俗。⑥臞qú：同“癯”，清瘦。⑦一气：古人观念，指化生天地万物的元气。⑧剥：脱落。⑨筠：竹子的青皮。⑩祁：盛，大。 11．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．本文是一篇“赋”，讲究文采韵律，与“序”“记”“说”均属古代不同文体。 B．“曾无以名其美而状其奇”与《陋室铭》中“有仙则名”的“名”意思相同。 C．“赴患难而不辞”与《醉翁亭记》中“而不知太守之乐其乐也”的“而”用法相同。 D．“予虽朝夕吟啸于其下”与《愚公移山》中“告之于帝”都是状语后置句。 12．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．第一段写君子与小人对得失的态度，主要目的是批判小人得志便骄、失意便丧志。 B．描写竹的姿态时，用“其……者，如……”的排比句式，展现竹的丰富的品格内涵。 C．文中将竹与“荣者必悴，盛者必衰”的其他植物对比，突出竹之有常，象征君子之德。 D．本文与《答谢中书书》都多用骈句，语言凝练，节奏感强，如“实繁者易剥，色丽者早萎”。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 惟A松柏B之有心C及竹箭之有筠D足以E阅寒暑F而贯G四时。 14．翻译文中画横线句子。（3分） 其挺拔雄劲者，气毅色严，又如侠客与勇夫。 15．小明把本文与茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》编辑在同一个阅读单元里，单元名称为“草木言心”，请你结合文章内容，解读这个名称。（4分） （三）阅读下面的文字，完成16-19题。（11分） 工匠精神何以超越“机械重复” 佟磊 培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，要弘扬工匠精神。工匠精神不仅是精湛技艺，更是价值目标，它超越了机械重复，蕴含着执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越等特质。 执着专注——在行为层面践行坚持与深耕 “执着专注”在行为上，是长期在某专业领域做到极致，围绕终极目标不断提升品质，专注一行、精进一艺。1963年，从北京大学历史系考古专业毕业的樊锦诗来到敦煌，至今已在敦煌守护了60余年。她带领团队从抢救性保护迈向科学保护，利用数字技术让莫高窟“活”下去，诠释了“择一事，终一生”的坚守，被称为“敦煌的女儿”。执着专注不追求“速成”而强调慢工出细活，从时间维度来讲就是数十年如一日的坚守；执着专注不追求“广度扩张”而强调精耕细作，从空间维度来讲就是在特定领域持续积累。这是在主体积极发挥主动性的基础上的自觉行动，而不是缺乏思考的被动枯燥的机械重复。 精益求精——在思维层面倡导创新与发展 “精益求精”在思维上，要求对现有知识、技术和流程进行深度解构和再次审视，不满足于“能用”或“达标”，而是持续追问“为什么是这样”“还能怎样更好”。太钢团队经历711次试验，攻克452个工艺难题和175个设备难题，最终实现使用国产设备轧制出0.015毫米“手撕钢”，太钢成为全球宽幅超薄不锈钢精密箔材唯一批量生产商。在追求精益的过程中，团队成员培养了永不自满、主动求变的思维习惯，不断主动建构和重构对技艺、材料、工具的理解，实现优化突破。精益求精在思维层面上倡导创新与发展，强调自主求变，相信“量变引起质变”。而机械重复缺乏变化，缺乏创造性的重复劳动，单纯以固定模式反复进行同一行为或过程，弱化了探索新模式的动力。 一丝不苟——在态度层面崇尚认真与严谨 机械重复是敷衍度日、不思进取，“一丝不苟”则崇尚认真和严谨，它代表了一种对细节极端苛求、对过程绝对规范、对标准严格执行、对误差零容忍的态度与行为准则。中国商飞C919螺栓拧紧力矩的“三次确认制度”是保障飞机装配质量和安全性的重要举措。与一次拧紧相比，它具有提高装配精度、减少预紧力衰减、降低螺栓损坏风险、增强连接可靠性等优势。“三次确认制度”本质上是将“认真”转化为“对细节的极致把控”，将“严谨”转化为“对流程的绝对敬畏”。在此基础上，工匠同时保持对细节的警觉性，在每个步骤中主动对照检查，确保行为与规范高度一致，实现将理性之脑与赤诚之心毫无保留地交付于当下工作的生命状态。 _____________ 这种热爱超越功利，成为支撑工匠忍受枯燥、对抗浮躁的内驱力量。对于我国首型舰载机歼-15的研制现场总指挥罗阳而言，歼-15就是他眼中的另一个孩子。追求卓越的工匠精神对材料、工具皆怀敬畏，对作品、成果皆怀虔诚，在造物过程中无处不体现着情感的投入，每一次交付都是对自我价值“这即是我灵魂的模样”的宣誓，可谓是“制器即修心，物成则人成”。 由此可见，工匠精神的本质远非停留于机械式的劳动重复，而是一种动态的超越——它通过执着专注与精益求精，将重复性过程变为创新的熔炉和价值的源泉。在当代高质量发展语境下，这种超越精神不仅打破了对简单劳动的误读，更成为制造品质升级的核心动力：当重复工作被赋予艺术性和创造性时，它便构筑起中国智造的坚实根基，为民族复兴注入持久的创新活力。 16．请你参照前文小标题的格式，为横线处拟写一个小标题。（2分） 17．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“利用数字技术让莫高窟‘活’下去”一句中“活”字的含义是让古老的文物得以存留，让千年敦煌文化能被更多人了解。 B．工匠精神不追求“速成”“广度扩张”，不满足于“能用”“达标”等浅层追求。 C．践行工匠精神的过程虽然枯燥乏味，但当匠人赋予重复工作以艺术性和创造性时，便能持久产生创新活力。 D．本文采用了总分总式结构，开头提出“工匠精神超越机械重复”的核心观点，主体分述“执着专注”等四特质，结尾升华到“民族复兴”的时代意义，逻辑清晰，结构严谨。 18．本文运用多种论证方法，请任选其一，分析其表达效果。（3分） 19．请从两则素材中任选其一，结合文本内容分析机械重复与工匠精神的本质区别，阐释工匠精神如何实现对机械重复的超越。（4分） 素材一：“用胶泥刻字，薄如钱唇……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。” ——《活板》 素材二：居里夫人：“我一次炼制20公斤材料……连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这是一种极累人的工作。” ——《美丽的颜色》 （四）阅读下面的文字，完成20-23题。（14分） 星 贾可宽 ①雨，是早上才停的。 ②栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴在皮肉上。阴冷的风，直往骨头缝里钻，带着烂树叶和湿土的腥气。他缩了缩脖子，耳朵里嗡嗡响——那是昨夜暴雨砸在斗笠上的余音，也是他自己牙关磕碰的细响。 ③左边传来压得极低的嗓音：“稳住。”是连长。他半边身子陷在泥水里，盯着下面那条蜿蜒的土路，眼睛亮得骇人。连长伸过大手，在栓柱冻僵的手背上用力一按。 ④这只手，3年前在赣南风雨桥的廊柱边，把16岁的栓柱带进了队伍。也是这只手，一个月前，在陕西的滂沱大雨里，用刺刀尖替栓柱挑开缝着红五星的线头——那天，红军改编为八路军，全师含泪摘下军帽上的红星。“红五星，是烙在心上的。”连长当时眼睛通红，声音从牙缝里挤出来。栓柱含泪把红五星包进一小块布里，收进贴身衬衫左胸的口袋。还是这只手，六天前中秋节，把半块月饼掰开塞进栓柱手里：“吃，长个子。”看着栓柱狼吞虎咽，连长笑着揉了揉他湿漉漉的头发。 ⑤此刻，栓柱趴在这冰冷的泥泞里，感觉到那布包里的星正硌着他的皮肉，也硌着他的心，提醒他从哪里来。 ⑥低沉的轰鸣从远处滚来，越来越响，混杂着金属摩擦的声音。是汽车！栓柱的心猛地提起。东面老爷庙方向，第一声枪响撕裂潮湿的寂静。“打！”连长的吼声与枪声同时炸开。 ⑦战斗瞬间白热化。子弹泼水般倾泻，手榴弹在沟底炸开团团黄黑烟雾。日军的汽车歪扭着堵塞道路，鬼子跳下车，依托车轮和尸体顽抗。三八式步枪尖利的啸叫，和八路军汉阳造、老套筒的闷响绞在一起。 ⑧连长指挥火力压制一个日军机枪巢。“栓柱！右边土包！敲掉那个掷弹筒！”栓柱滚到一旁，架枪，瞄准，扣动扳机，目标歪倒。 ⑨拉栓退壳时，栓柱的余光瞥见连长那边——几个鬼子借着烟雾匍匐逼近，突然跃起突刺！连长拨开第一把刺刀。而第二把狠狠扎进了他的左腹。“连长——”栓柱的嘶吼变了调。 ⑩连长踉跄一步，迎着刺刀往前一顶——刀身更深地穿透了他。他左手死死攥住敌人枪管，右手的大刀抡圆劈下。眼见另外两把刺刀挺到跟前，可连长已无力躲闪。 ⑪栓柱眼睛红了，他脑中一片空白，挺着刺刀冲了过去。格挡，突刺。再格挡，再突刺……一个日军被捅穿了喉咙，另一个被枪托砸碎了面骨。他冲到连长身边时，连长背靠着炸坏的车轮坐着。腹部的伤口像泉眼，汩汩冒着血，把灰色的军装浸成沉重的黑红。“连长……”栓柱跪下，手忙脚乱去捂伤口，血却止不住，从指缝里不断涌出。 ⑫连长颤抖着抬起手来，抓住了栓柱军装左胸的位置——他手指用力，握住那颗星。“别丢了……咱的……星！”连长的手猛地一坠。栓柱仿佛被抽干了浑身力气，他紧紧握着自己左胸的位置，握住那颗星，渐渐从悲伤、慌乱、恐惧中清醒过来，重新端起了枪…… ⑬战斗在午后平息。山谷弥漫着硝烟、血腥和汽油燃烧的臭味。栓柱蹲坐在狼藉中，左臂被日军刺刀划开的伤口流着血。他看见泥泞里躺着一顶斗笠，被子弹打穿两个洞，边缘破了。他把破烂的斗笠戴回头上。 ⑭风紧了，呜呜吹过山谷，像无数人在哭，又像在唱嘶哑的歌。 ⑮他站起身，路过一辆炸毁的汽车残骸，看见一支三八式步枪斜倚车门，枪托上有半干的血手印。他捡起它。枪身比老套筒更长、更轻，枪管泛着冷冽的光。他拉动枪栓，检查枪膛，动作流畅。 ⑯栓柱扶了扶头上的破斗笠，走向自己班的弟兄。还剩4个人，人人带伤，眼睛却还亮着。“班长……”从哈达铺参军的“山药蛋”小声叫，人裹在过大的大衣里。栓柱目光扫过每一张脸，点头：“都活着。好！枪，换能用的。子弹，尽量多找。”他指了指自己头上的破斗笠：“戴好了。让鬼子看清楚，是谁揍得他们屁滚尿流。”他第一个转身，走向指定的方向。脚踩在泥泞和弹壳上，嘎吱作响。 ⑰身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟，在尘土中无力地扑腾。更远处，苍灰色的太行山峦沉默绵延，如同亘古的脊梁。 ⑱怀揣那颗星，栓柱没有回头。 ⑲许多年后，栓柱回到赣南，回到那座风雨桥边。那枚当红军时的第一枚红五星，被送进了纪念馆。此时，栓柱已经白发苍苍。他站在展柜前，目光穿过玻璃，看着那枚星，仿佛又感受到了16岁那年离家时的心跳，仿佛又看到了平型关那个血与火的清晨，看到了连长最后按在他胸口的那只带血的手。 ⑳有些路，走了，就成了一生。 ㉑有些东西，藏久了，就长进了自己的骨头里。 （选自《解放军报》，有删改） 20．下列对小说中“星”的分析有误的一项是（ ）（2分） A．第⑤段“感觉到那布包里的星正硌着他的皮肉”，“星”时时提醒栓柱牢记连长对自己的教导。 B．第⑫段“他紧紧握着自己左胸的位置，握住那颗星”，“星”给了栓柱战胜悲伤继续战斗的力量。 C．第⑱段“怀揣那颗星，栓柱没有回头”，“星”让栓柱的革命信念更加坚定。 D．第⑲段“他站在展柜前，目光穿过玻璃，看着那枚星”，这里的“星”已经成为历史见证和精神传承的载体。 21．第④段看似闲笔，但在情节发展、人物塑造方面不可或缺，请从这两个方面分析本段的作用。（4分） 22．请结合具体语境，分析下面环境描写的作用。（4分） 身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟，在尘土中无力地扑腾。更远处，苍灰色的太行山峦沉默绵延，如同亘古的脊梁。 23．无论是平型关的官兵，还是松骨峰的志愿军战士，他们都用行动诠释了“信仰的力量”。请结合文章内容和链接材料说说“信仰”的内涵，带给你怎样的成长启示。（4分） 【链接材料】 这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。敌机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死…… 这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗。 （节选自魏巍《谁是最可爱的人》，有删改） 第三部分 写作（50分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 味道是一段时间的烙印。小时候吃过的某种食物，长大后无论走多远，只要再次尝到，记忆就会瞬间被唤醒。 味道是一个城市的密码。北京烤鸭、重庆火锅、兰州拉面、东营水煎包……每一种味道背后，都藏着一方水土的性情与故事。 味道是一种成长的语言。学会品味苦涩，才懂得珍惜甘甜；尝过离别的酸楚，才更能体会相聚的温暖。 关于“味道”，你有怎样的故事、发现或思考？请以“味道”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌除外），可记叙经历，也可抒发感悟；（2）要有真情实感，不得套作、抄袭；（3）不得泄露个人信息；（4）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $