4.5蒸腾作用（分层作业）生物新教材北师大版七年级上册

学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 4.5蒸腾作用（分层作业) 基础达标练·固本→能力提升练·进阶→素养培优·冲刺 目录 A组基础达标练·固本 知识，点01植物蒸腾失水实验 知识点02探究气孔数目及分布 知识点03蒸腾作用的意义 B组能力提升练进阶 C组素养培优练·冲刺 A组 基础达标练·固本 2 3 4 5 6 7 题号 C D C c 答案 A 8 0 10 11 12 题号 0 B B C 答案 (限时12min) 》 知识点01植物蒸腾失水实验 2》 知识点02探究气孔数目及分布 1/3 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2》 知识点03蒸腾作用的意义 B组 能力提升练·进阶 13 14 15 16 17 18 题号 C A A C B 答案 N (限时：10min) C组 素养培优练·冲刺 ☆ 2 3 题号 D A C D 答案 (限时：15min) 5.【答案】(1)导 (2) 蒸腾 叶（叶片） (3) 呼吸 能量 线粒体 (4) 叶肉 叶绿体 6.【答案】(1C蒸腾 (2) 遮光，防止光合作用干扰 (3) 上移 CG (4)G 7.【答案】(1)气孔 (2) 对照 降低 光合作用和无机盐的吸收 2/3 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 3/3 4.5 蒸腾作用 （分层作业） 基础达标练·固本→能力提升练·进阶→素养培优·冲刺 目 录 A组 基础达标练·固本 知识点01 植物蒸腾失水实验 知识点02 探究气孔数目及分布 知识点03 蒸腾作用的意义 B组 能力提升练·进阶 C组 素养培优练·冲刺 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 题号 8 9 10 11 12 答案 （限时12min） 知识点01 植物蒸腾失水实验 1．从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行下图所示处理。将甲、乙装置放在相同环境条件下，数小时后甲装置玻璃罩内壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（     ） A．该实验的变量是叶片的有无 B．油层可以防止量筒内水分蒸发 C．数小时后乙量筒中的液面比甲低 D．实验说明水分主要通过叶片散失 【答案】C 【详解】A．甲保留叶片，乙去除叶片，其余条件均相同，该实验的变量就是叶片的有无，A正确。 B．油层覆盖在水面，可以隔绝空气，避免量筒内水分自然蒸发干扰实验结果，B正确。 C．叶片是蒸腾作用的主要器官，甲有叶片，蒸腾作用更强，从量筒中散失的水分更多，因此数小时后甲量筒液面更低，乙量筒液面比甲高，C错误。 D．甲装置玻璃罩内壁水珠更多，说明植物体内的水分主要通过叶片以蒸腾作用散失，D正确。 2．辽辽和宁宁两位同学利用同种植物做了如下图所示的一组探究实验。该实验探究的问题是：绿色植物蒸腾作用的强度与 有关（     ） A．光照的强弱 B．环境的温度 C．环境的湿度 D．叶片的面积 【答案】D 【详解】从图中看出，不同组别之间唯一不同的变量是叶片的多少，所以该实验探究的可能是叶片的面积与蒸腾作用强弱的关系，从图不能看出，光线的强弱、环境的温度、环境的湿度，ABC错误，D正确。 3．为验证植物的蒸腾作用，可将盆栽天竺葵置于密闭容器中，放在有阳光且温暖的地方，数小时后测量容器内的（     ） A．湿度 B．氧气含量 C．温度 D．二氧化碳含量 【答案】A 【详解】A．植物的蒸腾作用是将体内水分以水蒸气的形式散失到空气中，置于密闭容器中数小时后，容器内水蒸气增多，湿度会上升，测量湿度可验证蒸腾作用，A符合题意 B．氧气含量的变化主要与光合作用和呼吸作用相关，与蒸腾作用无关，B不符合题意 C．容器内温度受环境温度、呼吸作用产热等多种因素影响，不能直接验证蒸腾作用，C不符合题意 D．二氧化碳含量的变化与光合作用、呼吸作用有关，和蒸腾作用没有直接关系，D不符合题意 4．某生物兴趣小组开展了探究植物蒸腾作用的实验（如图）。下列说法错误的是（     ） A．甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片 B．①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发 C．数小时后，甲装置的液面比乙装置低 D．该实验证明蒸腾作用主要通过叶片进行 【答案】C 【详解】A． 甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片，A正确。 B．①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发，B正确。 C．实验后甲装置（无叶片）因蒸腾作用弱，水位下降较少，液面高于乙装置（有叶片），C错误。 D．该实验证明蒸腾作用主要通过叶片进行，D正确。 5．从同一株植物上剪下大小相同的两根枝条，进行如图所示处理（甲乙量筒内盛有等量清水且水面均覆盖油层）。将两装置放在相同环境中24小时，观察试管液面变化。下列相关叙述错误的是（　　） A．该实验探究的变量是叶片 B．油层可以防止量筒内水的蒸发 C．24小时后乙装置的液面比甲低 D．该实验想证明植物体内的水分主要通过叶片散失 【答案】C 【详解】A．甲有叶片，乙无叶片，其他条件相同，该实验探究的变量是叶片，A不符合题意。 B．油层覆盖水面，可隔绝空气，防止量筒内水自然蒸发，确保液面变化只由植物蒸腾作用引起，B不符合题意。 C．甲有叶片蒸腾作用强，失水多，液面下降多；乙无叶片蒸腾弱，失水少，液面高，C符合题意。 D．甲有叶失水多，乙无叶失水少，对比说明植物体内水分主要通过叶片散失，叶片是蒸腾作用主要器官，D不符合题意。 6．从同一植物上剪下两个长势相同的枝条，进行如图处理。将装置放在温暖的地方，数小时后发现甲组塑料袋内壁上的水珠明显多于乙组。甲组水珠的产生主要来自叶片的（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．分解作用 【答案】A 【分析】甲组：枝条保留叶片，塑料袋内壁出现大量水珠。乙组：枝条去掉叶片，塑料袋内壁几乎没有水珠。 两个装置的水面都用油层密封，排除了水分直接蒸发的干扰。唯一变量是叶片的有无，水珠的差异说明水分主要来自叶片的生理活动。 【详解】A．蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气形式从叶片的气孔散失到大气中的过程。水蒸气遇到塑料袋内壁凝结成水珠，符合题目的现象，故A符合题意。 B．呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳和少量水，但产生的水量极少，不是水珠的主要来源，故B不符合题意。 C．吸收作用是指根从土壤中吸收水分和无机盐，这是水分进入植物的过程，不是水分散失的过程，故C不符合题意。 D．分解作用是微生物分解有机物的过程，与植物叶片无关，故D不符合题意。 知识点02 探究气孔数目及分布 7．生物兴趣小组的同学用同一植物的新鲜枝条探究植物的某个生理活动，实验处理如图所示，一段时间后，水面最高的是（    ） A．去掉全部叶片 B．叶片上表面涂上凡士林 C．叶片下表面涂上凡士林 D．叶片不涂凡士林 【答案】A 【详解】A．去掉全部叶片，几乎没有蒸腾作用，水分散失最少，水面最高，A正确。 B．叶片上表面涂凡士林，下表面气孔可以蒸腾，水分散失比C组多，B错误。 C．叶片下表面涂凡士林，上表面气孔仍能进行蒸腾作用，水分会有一定散失，C错误。 D．叶片不涂凡士林，上下表面气孔都能进行蒸腾作用，水分散失最多，水面最低，D错误。 8．学习了蒸腾作用后，某同学选取三株生长状况基本一致的豌豆苗，按下图所示的实验装置（凡士林能封闭气孔）进行实验，下列相关叙述错误的是（    ） A．上图可验证叶片是蒸腾作用的主要器官 B．上图可验证蒸腾作用的水分从气孔散失 C．棉塞可以防止水自然蒸发影响实验结果 D．预测液面下降最多的是丙组 【答案】D 【分析】植物体内的水分以水蒸气形式散失到大气中的过程称为蒸腾作用。叶是蒸腾作用的主要器官，气孔是水分散失的 “门户”，由一对保卫细胞围成，可通过气孔开闭调节蒸腾作用强度。 【详解】A．该实验通过设置有叶和无叶的枝条进行对比，能够验证蒸腾作用的主要器官是叶，A正确。 B．乙组装置中枝条有叶片，丁组叶片表面涂凡士林，其他条件都相同且适宜，凡士林会遮挡气孔，导致水分无法散失，故上图可验证蒸腾作用的水分从气孔散失，B正确。 C．棉塞可隔绝空气与水的接触，防止水分通过水面自然蒸发，确保实验中水分的减少主要是由植物蒸腾作用引起的，C正确。 D．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。乙组枝条叶片完整，并且叶片上、下表皮没有涂凡士林，蒸腾作用最强，水分散失最多，液面下降得最多；丙组去掉了叶片，几乎不进行蒸腾作用，液面几乎不下降，丁组的叶片表面涂抹凡士林，气孔被堵住，几乎无法进行蒸腾作用，液面几乎不下降，D错误。 故选D。 知识点03 蒸腾作用的意义 9．某校生物兴趣小组开展的植物种植活动，小轩组在傍晚移栽番茄苗。移栽前剪去了部分枝叶，移栽时带土坨，移栽后有时还要遮阳防晒，下列相关叙述错误的是（     ） A．选择在傍晚移栽以减少水分蒸发 B．带土移栽可以保护幼根 C．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 D．遮阳是为了降低光合作用速率 【答案】D 【详解】A．傍晚温度较低、光照较弱，蒸腾作用较弱，能减少水分蒸发，A正确。 B．带土移栽可以保护幼根和根毛，避免其受损，提高移栽成活率，B正确。 C．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，剪去部分枝叶可减少叶片面积，从而减弱蒸腾作用，减少水分散失，C正确。 D．遮阳是为了降低蒸腾作用速率，减少水分蒸发，而非降低光合作用速率，D错误。 10．亚洲范围内最高树“藏南柏木I号”位于西藏波密县，树龄大约1450岁，截至2026年其活体高度101.2米，它稳坐亚洲最高树的头把交椅。这棵树根部吸收的水和无机盐，能运输到顶端枝叶的主要动力源自（     ） A．吸收作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．呼吸作用 【答案】B 【详解】A．吸收作用是植物根部吸收水和无机盐的过程，并非将水和无机盐运输到顶端的动力，A错误。 B．蒸腾作用通过叶片散失水分，能形成向上的拉力，为根部吸收的水和无机盐运输到顶端枝叶提供主要动力，B正确。 C．光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，与水和无机盐的运输动力无关，C错误。 D．呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，主要用于植物的各项生命活动，不是水和无机盐运输的主要动力，D错误。 11．园林工人移栽大型乔木时，常常会剪掉大部分枝叶，以降低树木的某一生理活动，减少水分散失，同时该生理活动也是树木体内水分向上运输的主要动力。这一生理活动是（     ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用 【答案】B 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，主要功能是制造有机物，与减少水分散失、水分向上运输动力无关，A错误 。 B．蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程，该过程会散失大量水分，同时它产生的拉力是树木体内水分向上运输的主要动力，剪掉大部分枝叶可降低蒸腾作用，减少水分散失，B正确 。 C．呼吸作用是细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程，主要为生命活动提供能量，与题干描述无关，C错误 。 D．分解作用是腐生的细菌、真菌等分解者将有机物分解为无机物的过程，不属于树木自身的生理活动，D错误。 12．下列有关植物蒸腾作用意义的叙述错误的是（     ） A．促进生物圈的水循环 B．降低植物体叶片表面温度 C．促进有机物向下运输 D．促进植物从土壤中吸收水 【答案】C 【详解】A．蒸腾作用可将植物体内的水分散发到大气中，提高大气湿度，增加降水，进而促进生物圈的水循环，A正确。 B．蒸腾作用过程中，水分蒸发会带走叶片表面的热量，能够降低植物体叶片表面温度，防止叶片被高温灼伤，B正确。 C．植物体内有机物的运输依靠筛管完成，与蒸腾作用没有直接关系，蒸腾作用不能促进有机物向下运输，C错误。 D．蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物从土壤中吸收水分的重要动力之一，可促进植物吸水，D正确。 题号 13 14 15 16 17 18 答案 （限时：10min） 13．在学校的劳动基地，同学们开展西瓜幼苗移栽和田间管理活动。下列相关叙述正确的是（     ） A．阴天移栽，有利于光合作用 B．多施氮肥，有利于开花结果 C．及时松土，促进根部呼吸作用 D．定期拔草，避免杂草争夺有机物 【答案】C 【详解】A．阴天移栽的目的是降低蒸腾作用，减少水分散失，提高幼苗成活率，并非有利于光合作用，A错误。 B．氮肥主要促进植物枝叶的生长，利于开花结果的是磷肥，多施氮肥不利于开花结果，B错误。 C．及时松土能增加土壤中的氧气含量，促进根部的呼吸作用，为根的生命活动提供能量，C正确。 D．杂草与西瓜幼苗争夺的是水分、无机盐和光照等资源，而非有机物，有机物是植物自身通过光合作用制造的，D错误。 14．选取同种植物长势相同的两根枝条，一根枝条摘除叶片，另一根枝条不做处理，分别放在装有等量清水的试管内，并组装成如下图所示的A、B两组装置（连接处均密封），同时置于光下一段时间。下列叙述不正确的是（     ） A．一段时间后，B装置中U形管内右侧液面上升 B．A装置中植物的蒸腾作用更弱 C．实验可用来验证叶是蒸腾作用的主要器官 D．实验启示我们移栽植物时去除部分枝叶可减少水分散失 【答案】A 【详解】A．B装置内的枝条保留有叶片，蒸腾作用会大量散失试管中的水分，试管内气压下降，U形管左侧液面上升、右侧液面下降，并非右侧液面上升，A错误。 B．A装置的枝条摘除了叶片，蒸腾作用的主要器官被去除，因此蒸腾作用比保留叶片的B装置更弱，B正确。 C．实验的变量为叶片的有无，两组的液面变化差异可证明叶是蒸腾作用的主要器官， C正确。 D．叶片是蒸腾作用的主要器官，移栽植物时去除部分枝叶可降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，D正确。 15．我国著名作家叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”下列关于爬山虎叶片的叙述，正确的是（     ） A．叶数量多，是蒸腾作用的主要器官 B．叶片表皮细胞排列紧密，是薄壁组织 C．气孔位于表皮，通常白天缩小或闭合 D．叶脉只对叶片起到支持和保护的作用 【答案】A 【详解】A．叶是植物蒸腾作用的主要器官，爬山虎叶片数量多，利于蒸腾作用的进行，A正确。 B．叶片表皮细胞排列紧密，属于保护组织，薄壁组织是具备储存营养等功能的组织（如叶肉），B错误。 C．气孔通常白天张开，以保证光合作用所需的二氧化碳进入，夜晚缩小或闭合来减少水分散失，C错误。 D．叶脉除了支持和保护作用，还具有输导水分、无机盐和有机物的功能，D错误。 16．戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，有些唱词彰显了劳动人民的智慧，蕴含着生物学道理。下列叙述正确的是（     ） A．“扶犁春耕忙”——疏松土壤，可满足种子萌发所需要的光照 B．“除去杂草禾苗壮”——避免杂草呼吸作用消耗有机物 C．“挑粪筐”——施用农家肥，为农作物补充生长需要的无机盐等 D．“树荫下好乘凉”——树进行光合作用降低了环境温度 【答案】C 【详解】A．疏松土壤是为了增加土壤中的空气含量，满足种子萌发对充足空气的需求，并非光照，A错误。 B．除去杂草是避免杂草与禾苗争夺水分、无机盐、光照等资源，而非避免杂草呼吸作用消耗有机物，B错误。 C．农家肥中含有丰富的无机盐等营养物质，施用农家肥能够为农作物补充生长需要的无机盐等，C正确。 D．树荫下好乘凉是因为植物的蒸腾作用散失水分时吸收环境热量，从而降低环境温度，并非光合作用的作用，D错误。 17．如图为绿色开花植物的某生理过程示意图（a为物质运输、b为蒸腾作用）。下列说法正确的是（     ） A．a过程的运输通道是筛管，运输水分和无机盐 B．b过程的“门户”是气孔，主要在叶片表皮分布 C．蒸腾作用越强，a过程的运输速度越慢 D．a过程和b过程相互独立，无直接关联 【答案】B 【详解】A．图中a表示根对水分的吸收，筛管运输的是有机物，导管运输的是水和无机盐，A错误。 B．b过程表示蒸腾作用，“门户”是气孔，主要在叶片表皮分布，B正确。 C．蒸腾作用促进根对水分的运输，a过程的运输速度越快，C错误。 D．绿色植物通过蒸腾作用能促进对水分的运输，a过程和b过程并不相互独立，D错误。 18．图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b、d、e分别代表某种物质。已知活体植物细胞会出现氧气被消耗、二氧化碳浓度上升的异常现象，死细胞则无此变化，下列说法正确的是（     ） A．a和b从气孔进出，筛管运输d和e B．晚上不进行BC过程，不制造有机物 C．晚上适当升温可增强A提高作物产量 D．剪些枝叶和傍晚移植可减弱B利于成活 【答案】D 【详解】A．a（氧气）、b（二氧化碳）确实从气孔进出；e是水，由导管运输，筛管运输的是有机物d，A错误。    B．晚上无光照，C（光合作用）停止（不制造有机物）；但B（蒸腾作用）仍能进行（只是强度减弱）。因此“晚上不进行BC过程”的表述错误，B错误。    C．A是呼吸作用，晚上适当升温会增强呼吸作用，导致有机物消耗增加，反而降低作物产量（农业上常通过“夜间降温”抑制呼吸作用，减少有机物消耗），C错误。    D．B是蒸腾作用，蒸腾作用主要通过叶片进行。剪去部分枝叶可减少蒸腾面积，傍晚移植可避开正午高温（降低蒸腾强度），二者都能减弱蒸腾作用，减少水分散失，利于植物成活，D正确。 题号 1 2 3 4 答案 （限时：15min） 1．西瓜果实含有大量水分（>95%），科研人员为探究西瓜植株的最佳灌溉时间，利用茎流传感器（固定在西瓜茎上）测定了西瓜主蔓、侧蔓茎中的液体流速。请据图分析下列说法正确的是（　　） A．白天运输到西瓜果实的水分比夜晚多 B．西瓜果实重量的增加、体积膨大与茎流运输没有关系 C．9~13时主蔓中的液体流速较快，主要原因是光合作用加强 D．为满足西瓜果实对水的需求，由图乙可知西瓜浇水的最佳时间是23~5时 【答案】D 【分析】水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。 【详解】A．从图2中可以看出，主蔓（传感器①）白天茎流量明显高于夜晚，但是侧蔓（传感器③）夜晚茎流量高于白天，运输到西瓜果实的茎流量是经过侧蔓，说明运输到西瓜果实的茎流量夜晚比白天多，A错误。 B．茎流运输的水分是果实细胞吸水、体积膨大的主要来源，果实重量增加也依赖茎流运输的水分和营养，B错误。 C．植物茎流运输水分的主要动力是蒸腾作用（而非光合作用），白天气孔张开，蒸腾作用旺盛，拉动水分向上运输，流速加快，C错误。 D．西瓜果实绝大多数是由水分组成的，因此要想西瓜产量大，流向西瓜果实的水分就得多，这样水分用于西瓜的生长，才能使西瓜增产，因此最佳灌溉时间是夜晚23时到5时，D正确。 故选D。 2．草莓种植过程中，农户常会摘除植株下部衰老、发黄的叶片。这样做的主要目的是（     ） A．减少有机物的消耗 B．促进蒸腾作用 C．促进根对水的吸收 D．增加呼吸作用强度 【答案】A 【详解】A．衰老、发黄的叶片光合作用能力弱，甚至会通过呼吸作用消耗更多的有机物，摘除它们可减少有机物的消耗，A符合题意。 B．摘除叶片会减少蒸腾作用的面积，是减弱蒸腾作用而非促进，B不符合题意。 C．根对水的吸收主要依赖蒸腾作用产生的拉力，摘除叶片减弱蒸腾作用，会降低根的吸水能力，C不符合题意。 D．叶片是呼吸作用的主要器官之一，摘除叶片会降低呼吸作用强度，而非增加呼吸作用强度，D不符合题意。 3．虹山湖公园内植物茂盛，园内湿度较大，这与植物的蒸腾作用有关。下列有关叙述正确的是（     ） A．植物通过蒸腾作用大量散失水，对于植物来说是一种浪费 B．气孔是水散失的“门户”，主要分布在叶片的上表皮 C．蒸腾作用可拉动水和无机盐在植物体内运输，同时还能降低叶片表面温度 D．气孔由一对表皮细胞构成，白天全部关闭，晚上全部张开 【答案】C 【详解】A．植物通过蒸腾作用散失的水分并非浪费，它对植物有着重要的生理意义，如促进水分和无机盐的运输、降低叶面温度等，A错误。 B．气孔是植物蒸腾作用水分散失的“门户”。生活在陆地上的植物，其气孔主要分布在叶片的下表皮，能够降低蒸腾作用，可减少水分的过度散失，B错误。 C．蒸腾作用进行过程中能够产生蒸腾拉力，从而拉动水和无机盐在植物体内的运输，同时水分蒸发吸收热量，可降低叶片表面温度，避免被太阳光灼伤，C正确。 D．气孔由一对半月形保卫细胞构成，且白天气孔大多张开，晚上部分关闭，并非白天全部关闭、晚上全部张开，D错误。 4．如图是探究植物三大生理功能的相关实验装置与实验记录。以下叙述正确的是（     ） A．甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B．乙装置中隔水加热，叶绿素溶解于水中，叶片变成黄白色 C．丙中蜡烛熄灭，说明种子呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳 D．丁图所代表的植物如果能够正常生长，则说明b＞a+c 【答案】D 【详解】A．塑料袋罩住花盆，土壤中的水分蒸发和植物的蒸腾作用都能使甲中透明塑料袋内壁出现水珠，无法说明植物进行了蒸腾作用还是土壤中水分的蒸发，A错误。 B．乙装置中隔水加热，叶绿素溶解于酒精，叶片变成黄白色，B错误。 C．丙装置中蜡烛熄灭，说明种子呼吸作用消耗氧气，因为氧气具有助燃的特性，C错误。 D．丁图中曲线Ⅰ表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。因此丁图所代表的植物如果能够正常生长，则说明植物的光合作用产生的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，即b＞a+c，D正确。 5．在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”，雨多它能吞，雨少它能吐，具有良好的水土保持能力。图1为森林水循环示意图，图二、图三为叶片横切面和叶片下表皮显微照片。据图分析回答： (1)图一中C表示植物的根从土壤中吸收水分和无机盐进入根部___________管（填“导管”或“筛管”）向上运输。 (2)B表示水分经过根、茎向树冠输送，该过程的动力来自植物的___________作用；进行该过程的主要器官是___________。 (3)夜晚没有光照，植物主要进行___________作用，分解有机物，释放___________；进行该生理过程的主要场所是细胞中的___________。 (4)图二中叶片的结构包括表皮、③___________和叶脉三部分；⑦细胞具有而⑥细胞没有的细胞结构是___________，因此⑦细胞能进行光合作用。 【答案】(1)导 (2) 蒸腾 叶（叶片） (3) 呼吸 能量 线粒体 (4) 叶肉 叶绿体 【详解】（1）植物体内有两类输导组织，导管和筛管。导管由失去细胞核和细胞质的死细胞上下连通形成中空管道，功能是自下而上运输水分和无机盐。筛管是活细胞连接而成，负责将叶片制造的有机物从上往下输送到根、果实等部位。植物根部从土壤吸收水分和无机盐后，会进入导管，沿着根、茎持续向上输送到叶片。 （2）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气形式，通过叶片气孔散失到大气中的过程。水分从叶片向外散失时，会在导管内部形成向上的拉力，拉动根部的水和无机盐沿着导管持续向上移动，这个拉力就是水分向上运输的动力。气孔大量分布在叶片上，绝大多数水分从叶片散失，所以叶是蒸腾作用的主要器官。 （3）光合作用必须依靠光照才能进行，夜晚没有光线，光合作用停止。但植物的生命活动持续消耗物质与能量，会不断进行呼吸作用。呼吸作用利用氧气分解细胞内储存的有机物，生成二氧化碳和水，同时释放有机物中储存的能量，用于细胞分裂、吸收无机盐等生命活动。呼吸作用主要在线粒体内完成，线粒体是呼吸作用的场所。 （4）叶片整体由表皮、叶肉、叶脉三大部分构成。图二中③是叶肉，包含栅栏组织与海绵组织，细胞内富含叶绿体。图三中⑥是表皮细胞，无色透明，便于光线透过，细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用；⑦是保卫细胞，两个保卫细胞围成气孔，保卫细胞内部含有叶绿体，可以进行光合作用，以此调节气孔开闭。因此保卫细胞有、表皮细胞没有的结构是叶绿体。 6．某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答： (1)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，为避免图一中的[  ]________作用过强，保护性缩小或闭合部分气孔，造成叶片吸收的二氧化碳减少。 (2)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的________生理活动（填字母），实验中的胶袋使用黑色的目的是____________________。 (3)若夜间适当降低大棚内的温度，图二中的A点会________（填“上移”或“下移”）。图一中甲所示生理过程对应图二曲线的________段（用图中字母表示）。 (4)图二中，该草莓植株一昼夜内积累有机物最多的点是________（用图中字母表示）。 【答案】(1)C蒸腾 (2) B 遮光，防止光合作用干扰 (3) 上移 CG (4)G 【分析】图一中：A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用；图二中：曲线AB段和HI段表示光合作用停止；曲线BC段和GH段表示光合作用强度小于呼吸作用强度；曲线CG段表示光合作用强度大于呼吸作用强度；C点和G点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。 【详解】（1）夏季中午温度过高，此时图一中C蒸腾作用过强，植物的部分气孔会保护性缩小或闭合，气孔是二氧化碳进入叶片的通道，因此叶片吸收的二氧化碳减少，DE段二氧化碳吸收量下降。 （2）澄清石灰水变浑浊说明袋内积累了大量二氧化碳，二氧化碳是呼吸作用的产物，因此该实验探究的是图一中的B呼吸作用；黑色胶袋不透光，目的是阻止叶片进行光合作用，避免叶片光合作用吸收呼吸作用产生的二氧化碳，导致实验现象不明显，干扰实验结果。 （3）A点位于夜间，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，此时二氧化碳吸收量为负值，数值大小对应呼吸作用释放的二氧化碳量：温度降低，呼吸作用受抑制，释放二氧化碳减少，二氧化碳吸收量更接近0（数值更大），因此A点会上移；甲是光合作用，当二氧化碳净吸收量大于0时，光合作用强度大于呼吸作用强度，对应图二中的CG段。 （4）C点到G点之间，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物一直在积累有机物；G点之后呼吸作用强度大于光合作用强度，植物开始消耗有机物，因此一昼夜内积累有机物最多的点是G点。 7．温室种植蔬菜时频繁出现营养失调，导致产量、品质明显下降。为探究这种现象是否与蒸腾作用受到抑制有关，研究人员利用番茄进行了实验，结果如下： 组别 处理方式 蒸腾速率 光合速率 无机盐吸收量 生长速率 A组 喷施蒸腾抑制剂 6.92 8.86 112 1.5 B组 喷施清水 9.33 10.79 195 2.7 (1)实验中使用的蒸腾抑制剂能在叶片表面形成一层透明薄膜，导致__________被封闭，达到抑制蒸腾作用的目的。 (2)实验中B组的作用是__________。实验结果表明，蒸腾作用受到抑制会导致植物的生长速率__________。根据实验结果推测，导致这种结果的原因可能是气孔被封闭，使蒸腾作用受到抑制，同时影响了__________。 【答案】(1)气孔 (2) 对照 降低 光合作用和无机盐的吸收 【详解】【小题1】蒸腾作用主要通过叶片上的气孔散失水分，蒸腾抑制剂在叶片表面形成透明薄膜，会封闭气孔，减少水分通过气孔散失，从而达到抑制蒸腾作用的目的。 【小题2】实验中B组喷施清水，与A组喷施蒸腾抑制剂的处理形成对照，起到对照作用； 从表格数据可知，A组蒸腾速率受抑制，生长速率（1.5）远低于B组（2.7），说明蒸腾作用受到抑制会导致植物生长速率下降； 气孔是植物气体交换的门户和蒸腾失水的通道，气孔被封闭后，一方面蒸腾作用产生的拉力减弱，影响水分和无机盐的吸收与运输，使无机盐吸收量减少，另一方面二氧化碳无法顺利进入叶片，降低光合速率，这些因素共同导致植物生长速率下降。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.5 蒸腾作用 （分层作业） 基础达标练·固本→能力提升练·进阶→素养培优·冲刺 目 录 A组 基础达标练·固本 知识点01 植物蒸腾失水实验 知识点02 探究气孔数目及分布 知识点03 蒸腾作用的意义 B组 能力提升练·进阶 C组 素养培优练·冲刺 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 题号 8 9 10 11 12 答案 （限时12min） 知识点01 植物蒸腾失水实验 1．从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行下图所示处理。将甲、乙装置放在相同环境条件下，数小时后甲装置玻璃罩内壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（     ） A．该实验的变量是叶片的有无 B．油层可以防止量筒内水分蒸发 C．数小时后乙量筒中的液面比甲低 D．实验说明水分主要通过叶片散失 2．辽辽和宁宁两位同学利用同种植物做了如下图所示的一组探究实验。该实验探究的问题是：绿色植物蒸腾作用的强度与 有关（     ） A．光照的强弱 B．环境的温度 C．环境的湿度 D．叶片的面积 3．为验证植物的蒸腾作用，可将盆栽天竺葵置于密闭容器中，放在有阳光且温暖的地方，数小时后测量容器内的（     ） A．湿度 B．氧气含量 C．温度 D．二氧化碳含量 4．某生物兴趣小组开展了探究植物蒸腾作用的实验（如图）。下列说法错误的是（     ） A．甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片 B．①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发 C．数小时后，甲装置的液面比乙装置低 D．该实验证明蒸腾作用主要通过叶片进行 5．从同一株植物上剪下大小相同的两根枝条，进行如图所示处理（甲乙量筒内盛有等量清水且水面均覆盖油层）。将两装置放在相同环境中24小时，观察试管液面变化。下列相关叙述错误的是（　　） A．该实验探究的变量是叶片 B．油层可以防止量筒内水的蒸发 C．24小时后乙装置的液面比甲低 D．该实验想证明植物体内的水分主要通过叶片散失 6．从同一植物上剪下两个长势相同的枝条，进行如图处理。将装置放在温暖的地方，数小时后发现甲组塑料袋内壁上的水珠明显多于乙组。甲组水珠的产生主要来自叶片的（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．分解作用 知识点02 探究气孔数目及分布 7．生物兴趣小组的同学用同一植物的新鲜枝条探究植物的某个生理活动，实验处理如图所示，一段时间后，水面最高的是（    ） A．去掉全部叶片 B．叶片上表面涂上凡士林 C．叶片下表面涂上凡士林 D．叶片不涂凡士林 8．学习了蒸腾作用后，某同学选取三株生长状况基本一致的豌豆苗，按下图所示的实验装置（凡士林能封闭气孔）进行实验，下列相关叙述错误的是（    ） A．上图可验证叶片是蒸腾作用的主要器官 B．上图可验证蒸腾作用的水分从气孔散失 C．棉塞可以防止水自然蒸发影响实验结果 D．预测液面下降最多的是丙组 知识点03 蒸腾作用的意义 9．某校生物兴趣小组开展的植物种植活动，小轩组在傍晚移栽番茄苗。移栽前剪去了部分枝叶，移栽时带土坨，移栽后有时还要遮阳防晒，下列相关叙述错误的是（     ） A．选择在傍晚移栽以减少水分蒸发 B．带土移栽可以保护幼根 C．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 D．遮阳是为了降低光合作用速率 10．亚洲范围内最高树“藏南柏木I号”位于西藏波密县，树龄大约1450岁，截至2026年其活体高度101.2米，它稳坐亚洲最高树的头把交椅。这棵树根部吸收的水和无机盐，能运输到顶端枝叶的主要动力源自（     ） A．吸收作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．呼吸作用 11．园林工人移栽大型乔木时，常常会剪掉大部分枝叶，以降低树木的某一生理活动，减少水分散失，同时该生理活动也是树木体内水分向上运输的主要动力。这一生理活动是（     ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用 12．下列有关植物蒸腾作用意义的叙述错误的是（     ） A．促进生物圈的水循环 B．降低植物体叶片表面温度 C．促进有机物向下运输 D．促进植物从土壤中吸收水 题号 13 14 15 16 17 18 答案 （限时：10min） 13．在学校的劳动基地，同学们开展西瓜幼苗移栽和田间管理活动。下列相关叙述正确的是（     ） A．阴天移栽，有利于光合作用 B．多施氮肥，有利于开花结果 C．及时松土，促进根部呼吸作用 D．定期拔草，避免杂草争夺有机物 14．选取同种植物长势相同的两根枝条，一根枝条摘除叶片，另一根枝条不做处理，分别放在装有等量清水的试管内，并组装成如下图所示的A、B两组装置（连接处均密封），同时置于光下一段时间。下列叙述不正确的是（     ） A．一段时间后，B装置中U形管内右侧液面上升 B．A装置中植物的蒸腾作用更弱 C．实验可用来验证叶是蒸腾作用的主要器官 D．实验启示我们移栽植物时去除部分枝叶可减少水分散失 15．我国著名作家叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”下列关于爬山虎叶片的叙述，正确的是（     ） A．叶数量多，是蒸腾作用的主要器官 B．叶片表皮细胞排列紧密，是薄壁组织 C．气孔位于表皮，通常白天缩小或闭合 D．叶脉只对叶片起到支持和保护的作用 16．戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，有些唱词彰显了劳动人民的智慧，蕴含着生物学道理。下列叙述正确的是（     ） A．“扶犁春耕忙”——疏松土壤，可满足种子萌发所需要的光照 B．“除去杂草禾苗壮”——避免杂草呼吸作用消耗有机物 C．“挑粪筐”——施用农家肥，为农作物补充生长需要的无机盐等 D．“树荫下好乘凉”——树进行光合作用降低了环境温度 17．如图为绿色开花植物的某生理过程示意图（a为物质运输、b为蒸腾作用）。下列说法正确的是（     ） A．a过程的运输通道是筛管，运输水分和无机盐 B．b过程的“门户”是气孔，主要在叶片表皮分布 C．蒸腾作用越强，a过程的运输速度越慢 D．a过程和b过程相互独立，无直接关联 18．图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b、d、e分别代表某种物质。已知活体植物细胞会出现氧气被消耗、二氧化碳浓度上升的异常现象，死细胞则无此变化，下列说法正确的是（     ） A．a和b从气孔进出，筛管运输d和e B．晚上不进行BC过程，不制造有机物 C．晚上适当升温可增强A提高作物产量 D．剪些枝叶和傍晚移植可减弱B利于成活 题号 1 2 3 4 答案 （限时：15min） 1．西瓜果实含有大量水分（>95%），科研人员为探究西瓜植株的最佳灌溉时间，利用茎流传感器（固定在西瓜茎上）测定了西瓜主蔓、侧蔓茎中的液体流速。请据图分析下列说法正确的是（　　） A．白天运输到西瓜果实的水分比夜晚多 B．西瓜果实重量的增加、体积膨大与茎流运输没有关系 C．9~13时主蔓中的液体流速较快，主要原因是光合作用加强 D．为满足西瓜果实对水的需求，由图乙可知西瓜浇水的最佳时间是23~5时 2．草莓种植过程中，农户常会摘除植株下部衰老、发黄的叶片。这样做的主要目的是（     ） A．减少有机物的消耗 B．促进蒸腾作用 C．促进根对水的吸收 D．增加呼吸作用强度 3．虹山湖公园内植物茂盛，园内湿度较大，这与植物的蒸腾作用有关。下列有关叙述正确的是（     ） A．植物通过蒸腾作用大量散失水，对于植物来说是一种浪费 B．气孔是水散失的“门户”，主要分布在叶片的上表皮 C．蒸腾作用可拉动水和无机盐在植物体内运输，同时还能降低叶片表面温度 D．气孔由一对表皮细胞构成，白天全部关闭，晚上全部张开 4．如图是探究植物三大生理功能的相关实验装置与实验记录。以下叙述正确的是（     ） A．甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B．乙装置中隔水加热，叶绿素溶解于水中，叶片变成黄白色 C．丙中蜡烛熄灭，说明种子呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳 D．丁图所代表的植物如果能够正常生长，则说明b＞a+c 5．在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”，雨多它能吞，雨少它能吐，具有良好的水土保持能力。图1为森林水循环示意图，图二、图三为叶片横切面和叶片下表皮显微照片。据图分析回答： (1)图一中C表示植物的根从土壤中吸收水分和无机盐进入根部___________管（填“导管”或“筛管”）向上运输。 (2)B表示水分经过根、茎向树冠输送，该过程的动力来自植物的___________作用；进行该过程的主要器官是___________。 (3)夜晚没有光照，植物主要进行___________作用，分解有机物，释放___________；进行该生理过程的主要场所是细胞中的___________。 (4)图二中叶片的结构包括表皮、③___________和叶脉三部分；⑦细胞具有而⑥细胞没有的细胞结构是___________，因此⑦细胞能进行光合作用。 6．某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答： (1)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，为避免图一中的[  ]________作用过强，保护性缩小或闭合部分气孔，造成叶片吸收的二氧化碳减少。 (2)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的________生理活动（填字母），实验中的胶袋使用黑色的目的是____________________。 (3)若夜间适当降低大棚内的温度，图二中的A点会________（填“上移”或“下移”）。图一中甲所示生理过程对应图二曲线的________段（用图中字母表示）。 (4)图二中，该草莓植株一昼夜内积累有机物最多的点是________（用图中字母表示）。 7．温室种植蔬菜时频繁出现营养失调，导致产量、品质明显下降。为探究这种现象是否与蒸腾作用受到抑制有关，研究人员利用番茄进行了实验，结果如下： 组别 处理方式 蒸腾速率 光合速率 无机盐吸收量 生长速率 A组 喷施蒸腾抑制剂 6.92 8.86 112 1.5 B组 喷施清水 9.33 10.79 195 2.7 (1)实验中使用的蒸腾抑制剂能在叶片表面形成一层透明薄膜，导致__________被封闭，达到抑制蒸腾作用的目的。 (2)实验中B组的作用是__________。实验结果表明，蒸腾作用受到抑制会导致植物的生长速率__________。根据实验结果推测，导致这种结果的原因可能是气孔被封闭，使蒸腾作用受到抑制，同时影响了__________。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $