安徽省宿州市第九中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

宿州九中教育集团2026-2027学年度九年级第一次学业质量调研 历史参考答案及评分标准 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 题号12 4 567 0 10 11 12 1314 15 答案B D B A B D B D A C 二、辨析改错(6分) 16.(1)×;(1分)改正：将“公元27年”改为“公元前27年”。(1分)或者公元改为 公元前。 (2)√。(2分) (3)×;(1分)改正：将“葡萄牙”改为“西班牙”。(1分)不可葡萄改为西班。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分） 17.(1)实质：维护奴隶主阶级（统治阶级）利益的法律。(2分)》 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(2分) (2)原因：罗马法完整体现简单商品生产的法律规则：符合新兴资本主义形成和巩固的历史 要求。(2分，1点1分) 目的：稳固帝国的社会秩序；保证皇帝的专制权力。(2分，1点1分) (3)启示：法治建设维护统治阶级利益：法治建设是经济发展、社会进步的重要保障。(2分， 1点1分：答案能体现法治建设，符合题意即可) 再比如可以表述为：①法律体现统治阶级的意志，《汉漠拉比法典》维护古巴比伦奴隶主阶级的利益， 《查士丁尼法典》维护拜占庭帝国统治秩序； ②完备的法律制度是国家治理的重要工具，有利于调节社会矛盾、巩固国家统一： ③法治建设需要不断总结、修订，完善法律体系； ④古代成文法典是人类文明成果，《汉漠拉比法典》、《查士丁尼法典》为后世法治发展提供历史借鉴； ⑤法治发展具有阶段性，古代法律存在等级不平等的局限，追求公平正义是法治发展的方向： ⑥我们要树立法治观念，尊法学法守法用法。 18.(1)变化：装饰主题从神话、宗教为主转向古希腊罗马雕刻及现实人物：装饰风格更注重 舒适、高雅与人文气息。(2分，1点1分。意思接近，有变化的意思，符合本题，言之有理 也可) 原因：文艺复兴运动的兴起；人文主义思想传播：意大利商品经济发展：新兴资产阶级追求 现世生活品质。(2分，任答1点2分。) (2)航海家：哥伦布（或麦哲伦）。(2分) 事件：三角贸易（奴隶贸易）。(2分) 影响：促进世界各地物种的交流：为西欧的殖民掠夺打通了道路（或促进西欧资本主义的发 展)。或者学生表述为：新的动植物物种的传播，为人们提供了更加丰富的食物；推动欧洲 国家扩大海外市场：进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累；非洲、美洲、大洋洲和亚 洲的很多当地居民遭到屠杀和掠夺，原有的社会发展轨迹被打断；亚非拉一些地区开始沦为 欧洲的殖民地和半殖民地。(2分，任答1点1分。) (3)发展趋势：走向近代（或向资本主义过渡)。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.(1)①：尼罗河流域。(1分)②：黄河流域。(1分)特点：起源具有多源性：文明具 有多元性。(2分，1点1分。) (2)观点：借鉴和学习推动了文明的进步与发展。(2分) 论述：日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，最终使日本发展成为一个中央集权 制的封建国家；拜占庭帝国固守传统、不思进取，最终导致国家灭亡；阿拉伯帝国积极吸收 其他文明的成果，并将其与本民族文化结合起来，最终取得了辉煌的文化成就。（任答1点2 分，答2点共4分) 结论：文明交流和借鉴推动了文明的发展，我们要借鉴和学习人类先进文化成果，不断与时 俱进。(2分) 评分标准（总体) (一)观点(2分)：观，点紧扣学习、借鉴、文明交流，表述完整准确2分：观点片面、表述模糊1分： 脱离主题0分。 （二)论述(4分)：至少运用两则材料史实，史实准确，史实能够支撑观点，做到史论结合。只罗列史 实不分析，的情扣2分；史实错误不得分。 （三)总结提升(2分)：对论述进行升华，不能简单重复观点；仅复述观，点扣1分。 说明：下面提供5组不同角度参考答案（含观点+论述+总结)，风格各不相同，供阅卷参考。 参考答案1 观点：文明的进步离不开对外学习借鉴，封闭保守会造成文明衰落。(2分) 论述：日本主动学习唐朝制度文化，开展大化改新，缓和社会矛盾，推动日本从奴隶社会转向封建社会。 拜占庭帝国固守旧制，拒绝吸收外来先进文明，逐渐落后，最终走向灭亡。阿拉伯人广泛吸纳各地优秀文 化，在借鉴基础上创新，创造灿烂的阿拉伯文化，搭建东西方文化交流桥梁。(4分) 总结：文明发展不是孤立的。国家与文明应当保持开放心态，主动学习优秀文明成果，拒绝封闭自大，才 能持续发展。(2分) 参考答案2 观点：积极学习外来先进文化，能够推动国家发展与文明繁荣。(2分) 论述：日本借鉴唐朝制度进行大化改新，改革社会制度，解决国内矛盾，促进国家发展。阿拉伯帝国广泛 吸收不同地区文明成果，融合创新，取得辉煌文化成就。反观拜占庭帝国，固守原有文明，拒绝学习新事 物，国力不断衰败，最终灭亡。(4分) 总结：学习外来先进文明是文明发展的重要动力。一个民族要善于取长补短，在交流借鉴中实现发展。(2分) 参考答案3 观点：对待外来文明的态度，决定文明发展的走向。(2分) 论述：日本对待外来文明持开放态度，学习唐朝文化开展大化改新，实现社会变革。阿拉伯帝国积极吸收多地先 进文化，造就辉煌文化。拜占庭帝国盲目自大，固步自封，不愿学习外部文明，最终帝国覆灭。(4分) 总结：开放学习则文明兴盛，封闭保守则文明衰败。我们要以开放包容的态度看待不同文明，交流互鉴。(2分) 参考答案4 观点：文明交流互鉴是强国兴邦的重要途径。(2分) 论述：日本学习唐朝文化，推行大化改新，变革旧制度，化解社会矛盾，促进社会转型。阿拉伯人吸收希 腊、波斯、印度等文明成果，不断创新，取得辉煌文化成就。拜占庭帝国排斥外来文明，长期封闭，最终 国家灭亡。(4分) 总结：没有一种文明可以完全依靠自身持续繁荣。坚持交流互鉴、取长补短，国家才能不断进步。(2分) 参考答案5 观点：在借鉴外来文明的基础上创新，才能推动文明持续发展。(2分) 论述：日本吸收唐朝制度文化，结合本国国情进行大化改新，缓解社会矛盾，实现社会进步。阿拉伯帝国 广泛吸收各地文化，不是简单照搬，而是融合创新，创造独特的阿拉伯文化。拜占庭帝国一味固守传统， 拒绝学习与革新，最终走向灭亡。(4分) 总结：学习借鉴不等于全盘照搬，要结合自身实际吸收优秀文明成果；固步自封，拒绝学习创新，文明终 将衰落。(2分) 阅卷补充说明 1. 观点表述文字略有差异，只要核心意思一致，均可酌情给分； 2.学生如果只用两则史实论述，只要史论结合到位，论述部分正常给分： 3.常见扣分问题：○观点只是一句话史实（例：日本学习唐朝进行大化改新），不是论点，扣2分：或 者直接抄袭题目“借鉴和学习”，扣2分。 ○只罗列三个国家史实，没有分析史实和观点之间关系，论述最多给2分： ○总结简单抄写观点，总结部分只给1分： 4.拓展提示：第5个答案层次更高，强调借鉴+创新，适合作为高分答卷示范。2026-2027学年度第一学期九年级阶段练习 历史试卷 注意事项： 1.你拿到的历史试卷满分为70分，历史与道法考试时间共100分钟。请你合理安排好时间，仔细 审题，认真作答。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页，请务必在 “答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、单项选择（本大题共15小题；每一小题2分，共30分。） 1,根据目前的研究，西亚地区的居民最早培植出小麦、大麦和豆类作物，稍后，南亚、中国和中南 美洲等地也培育出各自的农作物，如南亚的芋头，中国的水稻和粟，中南美洲的玉米和南瓜等。这从 一个侧面说明(、) A.人类文明发展具有同一性特征 B.人类文明由多民族共同创造 C. 地区交流促进了农作物的培育 D.亚洲走在人类文明发展前列 2.从地理位置上看，两河流域处在亚欧非的交通要塞，与外界联系相当方便，各民族在这里往来、 冲突、混杂，相互影响、相互融合的现象非常突出，并因此诞生了西亚文明。下列对此解读最准确的 是() A.特殊的地理环境决定文明的兴衰 B.西亚文明是外来文明混合的产物 C.地理位置对文明的发展影响较大 D.民族交融是区域文明繁荣的前提 3.考古学家发现，古埃及人为死者提供的祭品是十分丰盛的，包括大麦粥、炖鸽肉、烤鹌鹑、小麦 面包、蛋糕、水果等。这些祭品主要是当地的农产品，墓室的壁画中也常常出现农民种植庄稼的场景。 据此可知古埃及(.) A.农业促进烹调水平提高 B.农业影响宗教信仰发展 C.财富积累提供物质基础 D.丧葬习俗反映农业繁盛 4.古印度诗集《梨俱吠陀》曾记载，印度神话中梵天造了原人“普鲁沙”，“普鲁沙”身体不同部分转化 成不同的种姓。后经学者研究，这可能是婆罗门教祭司补写进去的。若这一推测成立，祭司的目的是(·) A.强调职业世袭 B.为种姓制度提供合理解释 C.维护国王统治 D. 树立了婆罗门教的权威性 5. 下列这组图片体现了( 奥林匹亚遗址奥林圣火火源采集地1986年第1届现代奥运会举办场地（雅典） 2004年第28届奥运会重归故乡雅典 A.古代王权的衰落B.亚非文明的延续。C.民主政治的发展 D.文化的古今传承 6.罗马市民的个人锻炼流行划船、钓鱼和球类游戏等运动，但斗剑，摔跤、拳击一直都是帝国“标 配”的经典运动项目。这反映了古罗马() A.民众的生存危机意识较强 B.政府注重丰富市民闲余生活 C.市民阶层的身体素质较高 D.体育活动具有浓厚时代烙印 7. 在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例。农民们在官司中总是败诉，但是， 他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司，这就说明他们知道，这个体系至少 有时是能起到一点作用的。由此可知，庄园法庭() A.始终维护庄园里佃户的利益 B.具有一定的封闭性 C.在一定程度上限制领主特权 D.具有独立的司法权 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 8.12世纪，法国拉昂城的市民愤而起义，处死了主教，城市在付出代价后重建了公社；同一时期， 意大利的威尼斯、热那亚等城市，则通过控制东西方贸易，积累了巨大财富，建立了独立的城市共和 国。这些史实共同反映了中世纪欧洲城市() A.都是通过革命获得完全独立 B.是资本主义制度发展的动力 C.为争取自治进行了多样斗争 D. 发展的最大障碍是王权与教权 9. 某同学在学习了拜占庭帝国的历史后，用数学学科中的“水管问题”绘制了下边示意图。据此可 知，拜占庭帝国的文化特点是()进水管人 进水管B h希腊罗马 心四西亚、北排等地 古典文化传统 的文化因素 出水管C 首己的创造 歌洲文艺复兴运动 A.兼收并蓄 B.独树一帜 C.革故鼎新 D.源远流长 10.“大化二年(646年)春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏曰…初造户籍、记账、班田收 授之法。…罢旧赋役而行田之调。”以上史料可以用来研究日本的() A.中央集权制度 B.封建土地制度 C.军事改革制度 D.文化教育制度 11. 《天方夜谭》中屡次出现各种中国形象，大大出乎中国人的意料。据不完全统计，《天方夜谭》 中有二十多处直接或间接提到“中国”。那里的“中国”，似乎带有深厚的阿拉伯色彩。这表明了阿 拉伯帝国() A.重视中国科学技术 B.全盘接受中国文化C.延揽中国优秀人才D.吸收消化中国文化 12.过去西方史学曾认为“非洲、美洲无古文明”，现代考古证实非、美均创造辉煌原生文明。中古 非洲与美洲文明的独立发展历程，共同印证的历史真理是() A.只有对外交流才能产生文明 B.不同自然环境孕育不同特色文明 C.热带地区无法诞生文明 D.文明发展速度完全一致 13.达·芬奇的画作《圣母子与圣安妮》中，圣母更像一位村妇，也是赤脚。米开朗琪罗的雕塑作品 《哀悼基督》中的圣母形象，典雅而沉静，俯视着死去儿子的身体，表现出无奈与痛苦。其体现的共 同特点是() A.宣扬人要主宰万物B.抨击教会贪婪腐化C.体现神人同形同性D.揭示现实生活的人性 14.新航路开辟促进了世界物种的大交流，玉米、马铃薯、咖啡、茶叶等从原产地流向世界。下面是 九年级某同学根据资料绘制的某作物传播路线图，根据路线判断该作物是() 2 A.咖啡 B.马铃薯 C.茶叶 D.玉米 15.1505年，葡萄牙人到达印度洋西部某岛后，称其为“蝙蝠岛”；1598年，荷兰人将其改名为“毛 里求斯”：1715年，法国人将其命名为“法兰西岛”；1814年，英国人又将其改回“毛里求斯” 这一岛屿名字的变迁折射出() A. 世界各地联系日益加强 B.欧洲资本原始积累加快 C. 欧洲殖民扩张争夺激烈 D.印度洋地区影响力上升 二、 辨析改错（本大题共3小题，每小题2分，共6分） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 16.杰出历史人物做出的重大贡献推动着历史发展。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括 号内正确的打“√”；错误的打“X”,并加以改正。 (1)公元27年，屋大维首 (3)1492年，在 创“元首制”，掌握最高统治 葡萄牙王室支持 权，罗马共和国演变为罗马 下哥伦布率领船队 帝国。 横渡大西洋， “发现”了美 图1屋大维 洲。 (2)查士丁尼时期编撰的《罗马民法 图3哥伦布 大全》，奠定了欧洲民法的基础。 图2查士丁尼 三、材料解析（本大题共2小题；第17题10分，第18题12分，共22分） 17.人类社会的法治传统源远流长。阅读下列材料，探究问题。 材料一《汉漠拉比法典》对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼 睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子赔偿。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。奴隶如果不承 认他的主人，只要主人拿出他是自己奴隶的证明，这个奴隶就要被割去双耳。 (1)根据材料一分析《汉谟拉比法典》的实质，结合所学知识，指出该法典在世界法制史上的重要地 位。(4分) 强班中基 材料二以《查士丁尼法典》为代表的罗马法完整体现了简单商品生产的法律规则，它对所有权、债 权和契约等，都做了极为详尽的规定。法典承认奴隶是奴隶主的私有财产，奴隶没有独立的人身权利。 因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15一16世纪，西欧各国普遍出现 了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初，则出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑 法典》。 —摘编自李雅书、杨共乐《古代罗马史》 (2)根据材料二，指出15一16世纪西欧各国出现“采用罗马法”热潮的原因，结合所学，指出查士丁 尼制定法典的目的。(4分) (3)综合上述材料，谈谈法治建设给你的启示。(2分) 18.14一16世纪，欧洲发生了许多新变化。阅读材料，回答问题。 材料一14、15世纪以后，意大利的人们越来越注重居家的消遣环境，力求房间装饰舒适、高雅与 多样。早期的家具造型装饰以神话、宗教等为主，后来古希腊、古罗马的细致雕刻装饰形式更多地运 用到家具上。名门望族和新兴商人雇佣艺术家创作油画装饰居所，古代贤哲、贵族商人等各种人物走 进了画面，甚至宗教题材的人物，也被描绘出了人的气息和情感。 一摘编自马善程《论晚期中世纪室内装饰画表现要素的嬗变》等 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (1)据材料一，概括14、15世纪以后意大利室内装饰的变化。结合所学知识，指出推动这一变化的主 要原因。(4分) 材料二新航路开辟后的新现象（见下图）。 蔗糖烟草草 欧洲 美>烟草番薯辣椒花生土豆 欧洲 归程 出火器 非洲 程 机械制品 洲 咖啡豆橄榄甘蔗萝卜葡萄〈 亚洲 中程 酒等 黑奴 归程 图一 图二 (2)写出材料二中一位与图一现象有关的航海家；写出图二反映出的历史事件；结合图一、图二，分 析新航路开辟的影响。(6分) (3)综上所述，请你概括14一16世纪欧洲历史的发展趋势。(2分) 四、分析与探究（本大题共12分） 19.世界文化的交流促成了人类文明的多姿多彩。阅读下列材料，回答问题。 材料一人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，西亚的两河流域、北非的①一、 中国的②和长江流域、南亚的恒河流域是古代亚非文明的发祥地。古代希腊是欧洲文明的发祥 地，希腊最早的文明产生于爱琴海地区。人类文明的起源具有多源性，各大文化区域的文明成果多姿 多彩，构成了人类文明的多元性特点。 摘编自《义务教育历史课程标准(2022年版)》， (1)根据材料一并结合所学知识，写出材料中①②处的内容。根据材料一，归纳人类文明的特点。（4 分) 材料二九中教育集团九年级某同学的学习笔记。（见下表） 笔记一 笔记二 笔记三 从6世纪开始，日 。它（拜占庭帝国）长期陶醉在古希腊、 阿拉伯帝国广泛吸纳两 本的各种社会矛盾日益 古罗马古典文明的光环之中，以仿古和 河流域、印度、希腊、罗马 尖锐。7-9世纪，日本 “温故”为业，不思进取，不吸纳新事 和中国等地先进的文化成 积极吸收中国文化，仿 物…传统的挥煌成了他们不舍得放弃的 果，与本民族的文化成就相 效中国的典章制度，进 包袱…这是拜占庭帝国灭亡的最根本的 结合，取得了辉煌的文化成 行了一系列的改革。 原因。 就。 摘编自徐家玲、崔艳红《论拜占庭帝国灭亡的原因》等 (2)综合上述材料，围绕“借鉴和学习”提炼一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻 辑清晰，有总结提升。共8分) 个 时好： CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP