第四单元知识点梳理及练习 2026—2027学年统编版语文七年级下册

初中语文（统编版）七年级全册复习资料·七下第4单元 依据 2024 修订版教材编制（七上 2024 秋版、七下 2025 春版） 七下第4单元 单元概览 单元 阅读课文 写作·专题·整本书阅读 第四单元 14 驿路梨花／彭荆风；15 青春之光／祝红蕾；16* 有为有不为／季羡林；17 短文两篇（陋室铭、爱莲说） 写作：怎样选材；专题学习活动：孝亲敬老，传承家风 一、每课重点：字词、文学常识、主旨 七年级下册第4单元 课文 作者·体裁 主旨（一句话） 重点字词·易错 14 驿路梨花 彭荆风·小说 围绕“小茅屋的主人是谁”展开，赞颂梨花姑娘及众人助人为乐的雷锋精神，表现纯洁美好的心灵。 驿路（yì）；竹篾（miè）；修葺（qì）；简陋（lòu）；恍惚（huǎng hū）；麂子（jǐ）；菌子（jùn） 15 青春之光 祝红蕾·报告文学（通讯） 展现新时代青年扎根基层、服务人民的青春风采，赞颂把个人理想融入国家需要的奉献精神。 绽放（zhàn）；躬行；沉淀（diàn）；质朴（pǔ）；砥砺（dǐ lì） 16* 有为有不为 季羡林·议论文 论述“有为有不为”的人生准则，主张明辨是非、有所为有所不为，强调底线与操守。 范畴（chóu）；虔诚（qián）；酌情（zhuó）；尽瘁（cuì）；鞠躬尽瘁 17 短文两篇（陋室铭、爱莲说） 刘禹锡／周敦颐·铭、说（文言文） 《陋室铭》借陋室不陋，表达安贫乐道、高洁傲岸的志趣；《爱莲说》借莲喻君子，表达洁身自好、不慕名利的生活态度。 铭（míng）；馨（xīn）；鸿儒（rú）；白丁；调素琴（tiáo）；案牍（dú）；蕃（fán）；淤（yū）；濯（zhuó）；亵玩（xiè）；噫（yī）；鲜有闻（xiǎn） 易错点拨与常考考点 课文 易错点拨（字音字形·易混词） 常考考点·文常补充 14 驿路梨花／彭荆风 字音：驿路（yì）；竹篾（miè）；修葺（qì），不读 róng；简陋（lòu）；恍惚（huǎng hū）；麂子（jǐ）；菌子（jùn）。字形：“驿路”不写“译路”；“修葺”不写“修茸”；“竹篾”不写“竹蔑”。易混词：“修葺”（修缮）与“修理”；“恍惚”（看得不真切、神志不清）与“恍惚”。 ①小说围绕“小茅屋的主人是谁”设置悬念、层层误会；②“梨花”一语双关：自然界梨花＋梨花姑娘＋雷锋精神；③结尾引用陆游诗句“驿路梨花处处开”点题；④彭荆风，当代作家。 15 青春之光／祝红蕾 字音：绽放（zhàn）；沉淀（diàn）；质朴（pǔ）；砥砺（dǐ lì）。字形：“绽放”不写“淀放”；“砥砺”（磨刀石，喻磨炼）。易混词：“砥砺”（磨炼）与“磨砺”。 ①报告文学（通讯），写新时代青年扎根基层、服务人民；②叙议结合；③主旨：把个人理想融入国家需要，赞颂奉献精神。 16* 有为有不为／季羡林 字音：范畴（chóu）；虔诚（qián）；酌情（zhuó）；尽瘁（cuì）。字形：“范畴”不写“范筹”；“鞠躬尽瘁”不写“鞠躬尽粹”。易混词：“虔诚”（恭敬有诚意）与“真诚”；“酌情”（斟酌情况）。 ①议论文，中心论点：人要有所为、有所不为；②“有所为”指该做的必须做，“有所不为”指不该做的坚决不做；③季羡林，当代学者、作家。 17 短文两篇（陋室铭、爱莲说） 字音：德馨（xīn）；鸿儒（rú）；案牍（dú）；调素琴（tiáo）；甚蕃（fán）；淤泥（yū）；濯清涟（zhuó lián）；亵玩（xiè）；鲜有闻（xiǎn）。字形：“德馨”不写“德罄”；“鸿儒”；“案牍”；“濯清涟”不写“濯清莲”；“亵玩”。易混字：“苔痕”的“苔”；“鸿儒”的“鸿”。 ①《陋室铭》刘禹锡，唐，“铭”为古代韵文；托物言志，“斯是陋室，惟吾德馨”为主旨；②《爱莲说》周敦颐，北宋，“说”为议论文体；以莲喻君子；③衬托：菊正衬、牡丹反衬莲；④名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；⑤“之”的用法。 二、本单元古诗文 （一）背诵篇目清单 篇目 作者·朝代 体裁 要求 易错字提示 陋室铭 刘禹锡·唐 铭（韵文） 【背诵】 馨、鸿儒、案牍、丝竹 爱莲说 周敦颐·北宋 说（议论文体） 【背诵】 蕃、淤泥、濯清涟、亵玩、鲜有闻 （二）必背篇目原文 说明：以下为教材要求背诵篇目的完整原文，与上方清单对照使用。“【背诵】”篇目须逐字准确默写；“【熟读背诵】【熟读成诵】”篇目按老师要求掌握，建议关键句能默写。 《陋室铭》（刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 《爱莲说》（周敦颐） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 三、本单元文言文知识归纳 （二）古今异义词 词语 古义 今义 出处 鸿儒 博学的人 （现代汉语基本沿用） 《陋室铭》 丝竹 弦乐器和管乐器，代指音乐 丝绸和竹子 《陋室铭》 （三）词类活用 例句 词 活用类型 出处 不蔓不枝 蔓、枝 名词作动词，生枝蔓、长枝节 《爱莲说》 香远益清 远 形容词作动词，远播 《爱莲说》 水不在深，有龙则灵 灵 形容词作动词，成为灵异（显灵） 《陋室铭》 （四）重点句子翻译 原句 译文 出处 斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋舍，只因我的品德美好（就不感到简陋了）。 《陋室铭》 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我唯独喜爱莲花从淤泥中生长却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。 《爱莲说》 四、本单元易混易错清单 下列为本单元字音、字形、词语与文常中最易出错之处，复习时注意辨析、反复识记。 易错点 正例 错例 提醒 “修葺”的读音 修葺（qì） 修葺（róng） “葺”读 qì，修缮；“茸”读 róng（草初生、鹿茸）。 “麂子”的读音 麂子（jǐ） 麂子（lù） “麂”读 jǐ，一种小型鹿类。 “菌子”的读音 菌子（jùn） 菌子（jūn） 口语中蘑菇读 jùn；“细菌”读 jūn。 “德馨”的读音 德馨（xīn） 德馨（qìng） “馨”读 xīn，散布很远的香气。 “鲜有闻”的读音 鲜有闻（xiǎn） 鲜有闻（xiān） “鲜”读 xiǎn，少；读 xiān 指新鲜。 “亵玩”的读音 亵玩（xiè） 亵玩（zhí） “亵”读 xiè，亲近而不庄重。 “濯清涟”的书写 濯清涟 濯清莲 “涟”从水，指涟漪；“莲”从草，指莲花。 “案牍”的书写 案牍 案椟 “牍”指官府文书；“椟”指木匣子。 “鸿儒”的书写 鸿儒 鸿孺 “儒”指读书人；“孺”指小孩子。 “范畴”与“范筹” 范畴 范筹 “畴”（类别、范围）；“筹”（筹码、谋划）。 “鞠躬尽瘁”的书写 鞠躬尽瘁 鞠躬尽粹 “瘁”（劳累）从疒；“粹”（纯粹）从米。 “丝竹”的古今义 无丝竹之乱耳（音乐） 丝竹（丝绸竹子） 文中“丝竹”借指奏乐的声音（世俗音乐）。 “蔓、枝”的活用 不蔓不枝（名词作动词） 不蔓不枝（名词） “蔓”“枝”在此活用为动词：生枝蔓、长枝节。 “调素琴”的“调” 调（tiáo，弹奏） 调（diào，音调） 此处“调”读 tiáo，调弄、弹奏。 五、单元配套练习（附答案解析） 七年级下册第4单元 基础题 下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（　） A．水陆草木之花 B．花之隐逸者也 C．何陋之有 D．牡丹，花之富贵者也 下列句中加点词解释有误的一项是（　） A．斯是陋室（这） B．惟吾德馨（德行美好） C．谈笑有鸿儒（读书人） D．可以调素琴（调查） 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　） A．修葺（róng） B．德馨（qìng） C．亵玩（xiè） D．鲜有闻（xiān） 下列词语书写有误的一项是（　） A．竹篾 B．修茸 C．案牍 D．清涟 下列说法有误的一项是（　） A．《陋室铭》作者刘禹锡，唐代文学家，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己的韵文。 B．《爱莲说》作者周敦颐，北宋哲学家，“说”是一种议论文体。 C．《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人是谁”层层设置悬念。 D．季羡林在《有为有不为》中主张凡事都要“有为”，不必有所不为。 下列对《陋室铭》的理解有误的一项是（　） A．“山不在高，有仙则名”以山水起兴，引出陋室。 B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写陋室环境清幽。 C．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写作者厌恶世俗官场生活。 D．全文表达了作者追求功名、渴望出仕的愿望。 下列对《爱莲说》的赏析有误的一项是（　） A．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子不同流合污、不炫耀自己。 B．文中以菊正衬、牡丹反衬莲花的君子形象。 C．“莲，花之君子者也”是全文的中心句。 D．作者写牡丹之爱“宜乎众矣”，表达对世人追逐富贵的赞美。 下列对《驿路梨花》的理解有误的一项是（　） A．“梨花”在文中既指自然界的梨花，又指梨花姑娘和雷锋精神。 B．文章层层设置悬念和误会，使故事情节波澜起伏。 C．结尾引用陆游诗句，点题并深化主旨。 D．小茅屋的主人是“我”和老余。 默写题 《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：斯是陋室，____。 《陋室铭》中写陋室环境清幽、景色雅致的句子是：____，草色入帘青。 《陋室铭》写交往人物不俗的句子是：谈笑有鸿儒，____。 《陋室铭》写陋室生活高雅、无世俗劳形的句子是：可以调素琴，阅金经。________。 《爱莲说》中比喻君子不同流合污的名句是：予独爱莲之出淤泥而不染，____。 《爱莲说》比喻君子行为正直、美名远播的句子是：中通外直，不蔓不枝，________，亭亭净植。 《爱莲说》中高度概括莲的君子品格的句子是：莲，____。 《爱莲说》中作者感慨与自己志同道合者稀少的句子是：莲之爱，____？ 《陋室铭》结尾引用孔子的话画龙点睛：孔子云：____？ 阅读题 （一）课内现代文阅读（《驿路梨花》片段） 这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” 1. 开头写山陡林密、天色渐晚，有什么作用？ 2. 老余突然喊出“看，梨花！”这一情节在文中有什么作用？ 3. 结合全文，说说标题“驿路梨花”中“梨花”的丰富含义。 （二）课内文言文阅读（《爱莲说》节选） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 1. 解释文中加点的词：可爱者甚蕃（蕃：____）；亭亭净植（植：____）。 2. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子怎样的品格？ 3. 文中写菊和牡丹有什么作用？ 参考答案与解析 下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（　）A．水陆草木之花B．花之隐逸者也C．何陋之有D．牡丹，花之富贵者也 C。C项“之”是宾语前置的标志，无实义；A、B、D三项的“之”都是结构助词“的”。 下列句中加点词解释有误的一项是（　）A．斯是陋室（这）B．惟吾德馨（德行美好）C．谈笑有鸿儒（读书人）D．可以调素琴（调查） D。“可以调素琴”的“调”读 tiáo，意为调弄、弹奏，不是“调查”。A、B、D解释均正确。 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　）A．修葺（róng）B．德馨（qìng）C．亵玩（xiè）D．鲜有闻（xiān） C。A项“修葺”应读（qì）；B项“德馨”应读（xīn）；D项“鲜有闻”应读（xiǎn）。 下列词语书写有误的一项是（　）A．竹篾B．修茸C．案牍D．清涟 B。“修茸”应为“修葺”，“葺”从草，指修缮；“茸”指草初生。A、C、D书写均正确。 下列说法有误的一项是（　）A．《陋室铭》作者刘禹锡，唐代文学家，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己的韵文。B．《爱莲说》作者周敦颐，北宋哲学家，“说”是一种议论文体。C．《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人是谁”层层设置悬念。D．季羡林在《有为有不为》中主张凡事都要“有为”，不必有所不为。 D。《有为有不为》主张人既要有所为，也要有所不为——该做的坚决做，不该做的坚决不做。 下列对《陋室铭》的理解有误的一项是（　）A．“山不在高，有仙则名”以山水起兴，引出陋室。B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写陋室环境清幽。C．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写作者厌恶世俗官场生活。D．全文表达了作者追求功名、渴望出仕的愿望。 D。全文托物言志，表达的是安贫乐道、高洁傲岸的志趣，不是追求功名、渴望出仕。 下列对《爱莲说》的赏析有误的一项是（　）A．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子不同流合污、不炫耀自己。B．文中以菊正衬、牡丹反衬莲花的君子形象。C．“莲，花之君子者也”是全文的中心句。D．作者写牡丹之爱“宜乎众矣”，表达对世人追逐富贵的赞美。 D。“牡丹之爱，宜乎众矣”是慨叹、讽刺世人多追逐富贵名利，并非赞美。 下列对《驿路梨花》的理解有误的一项是（　）A．“梨花”在文中既指自然界的梨花，又指梨花姑娘和雷锋精神。B．文章层层设置悬念和误会，使故事情节波澜起伏。C．结尾引用陆游诗句，点题并深化主旨。D．小茅屋的主人是“我”和老余。 D。小茅屋的建造者和照料者是梨花姑娘以及一代代过路的人，“我”和老余只是受益过路人。 惟吾德馨。 苔痕上阶绿 往来无白丁。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 濯清涟而不妖。 香远益清 花之君子者也。 同予者何人 何陋之有 1. 开头写山陡林密、天色渐晚，有什么作用？ 【答案】交代人物活动的环境，渲染山高林深、天色昏暗的氛围；突出“我们”焦急、急于找到宿处的心情，为下文发现小茅屋、见到梨花作铺垫。 【解析】从环境描写的作用（交代背景、渲染气氛、铺垫情节）作答。 2. 老余突然喊出“看，梨花！”这一情节在文中有什么作用？ 【答案】在“着急”之时出现一片梨花，给人希望与惊喜；点题“驿路梨花”，引出下文对梨树林、小茅屋的叙写，也为后文“梨花姑娘”的误会埋下伏笔。 【解析】结合情节推进、点题、设伏笔三方面作答。 3. 结合全文，说说标题“驿路梨花”中“梨花”的丰富含义。 【答案】“梨花”一语双关：既指驿路上盛开的自然界梨花，又指助人为乐的梨花姑娘，还象征雷锋精神和淳朴美好的心灵。结尾引用陆游诗句“驿路梨花处处开”，更使“梨花”精神遍布、代代相传。 【解析】抓住“自然界梨花—梨花姑娘—雷锋精神”三层含义，结合“双关”作答。 1. 解释文中加点的词：可爱者甚蕃（蕃：____）；亭亭净植（植：____）。 【答案】蕃：多。植：竖立。 【解析】结合课下注释记诵常用文言实词。 2. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子怎样的品格？ 【答案】比喻君子身处污浊环境却不同流合污、不随波逐流；经清水洗涤后却不显得妖艳，喻君子庄重、质朴、不炫耀自己。 【解析】抓住“不染”（不同流合污）与“不妖”（不炫耀）两个要点。 3. 文中写菊和牡丹有什么作用？ 【答案】衬托。以菊（隐逸者）正衬莲的高洁，以牡丹（富贵者）反衬莲不慕名利的君子品格，突出作者对莲的喜爱与赞美。 【解析】点明“衬托”手法，分别说明菊、牡丹与莲的关系。 1 学科网（北京）股份有限公司 $