广东惠州市惠城区金石学校2026-2027学年九年级上学期化学测练一

2026-2027学年度九年级上学期化学测练一 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题。（每题只有一个正确选项，每题3分，共45分） 1．下列关于化学发展史的叙述正确的是 A．门捷列夫发现质量守恒定律 B．道尔顿发现了元素周期律 C．拉瓦锡提出了原子论 D．阿伏加德罗提出分子学说 2．2025春晚《秧BOT》里的宇树H1(福兮)人形机器人是智慧与技术的完美呈现。下列技术主要与化学研究领域有关的是 A．即时定位与地图构建技术 B．外壳耐腐蚀、高强度材料的研发 C．写入DeepSeek大语言模型 D．通过“视觉”系统实时规划运动路径 3．我国力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的相对“零排放”。下列做法与此相违背的是 A．随手关灯 B．严禁乱砍滥伐森林 C．“低碳”出行 D．露天焚烧垃圾 4．下列过程中发生了化学变化的是 A．淘米洗菜 B．西瓜榨汁 C．葡萄酿酒 D．冰块融化 5．实验安全无小事。下列行为符合安全规范的是 A．实验中戴好护目镜 B．用嘴吹灭酒精灯 C．在实验室吃零食 D．用手抹干实验台上的稀硫酸 6．在进行如下图所示的实验中，不需要用到的图标是 A．护目镜 B．热烫 C．用电 D．明火 7．下列实验操作正确的是 A．取粉末状固体药品 B．仪器的连接 C．处理废液 D．取用粉末状药品 8．规范操作是科学实验的基本要求，如图所示的实验操作中正确的是（　　） A．熄灭酒精灯 B．用滴管取液体 C．闻气味 D．液体读数 9．下列实验操作正确的是 A．  倾倒液体 B．  滴加液体 C．检查气密性 D．  加热液体 10．危化品应严格执行双人双锁管理制度。储存浓硫酸的柜子应张贴的警示标识是 A． B． C． D． 11．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法正确的是 A．氧气能助燃，可以作燃料 B．利用氮气化学性质不活泼，可用作保护气 C．通常，空气中氧气的质量分数为21% D．稀有气体化学性质不活泼，可用于制造电光源 12．下列饮品中，属于纯净物的是 A．牛奶 B．矿泉水 C．冰水混合物 D．雪碧 13．下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是 A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B．硫在氧气中燃烧会产生淡蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧会产生大量白雾 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 14．下列反应中既是化合反应，也是氧化反应的是 A． B． C． D． 15．下列变化中，不包含缓慢氧化的是 A．木炭缓慢燃烧 B．铁生锈 C．呼吸作用 D．食物变质 二、非选择题：本大题共6小题, 第16小题7分,第17小题8分, 第18-21小题各10分,共55分。 16.如图是实验室中常用的化学仪器，请按要求回答下列问题。 （1）加热时需要垫陶土网的是___①___ （填仪器名称）。 （2）小明同学要在实验室中做加热硫酸铜固体的实验，需要的仪器有试管、___②___ 、___③___ （填字母）；若实验中发现使用的试管炸裂了的原因是___④___ （填字母，多选）。 a.试管外壁有水 b.试管口向下倾斜 c.加热试管时未预热 （3）小明同学要从试剂瓶中取用20mL液体，需要使用的仪器有___⑤___ 、___⑥___ （填仪器名称），量取液体时视线应该与___⑦___ 保持水平。 17.【科普阅读题】臭氧（O₃）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。臭氧具有较强的杀菌能力。研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图 1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系如图 2。 阅读分析，解决以下问题： （1）臭氧的物理性质有 ___①___、___②___；（写两条） （2）臭氧具有较强杀菌能力属于其 ___③___ 性质（填 "物理" 或 "化学"） （3）臭氧层通过吸收 ___④___ 保护了地球生物； （4）若将带燃着的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是 ___⑤___； （5）由图 1 可知，紫外灯照射产生的臭氧浓度与 ___⑥___（写一个）有关，由图 2 可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：一定范围内，___⑦___。 （6）教室用紫外线灯消毒后应该 ___⑧___，避免身体出现不适。 18．按要求回答下列有关氧气制取和性质实验的问题。 Ⅰ.下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①___①____。 （2）同学们用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，请你完成下列分析过程： ①请写出高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式___②___，属于___③___反应（填基本反应类型），该反应可选用的发生装置为___④___，若要收集干燥的氧气，则可选择的收集装置为___⑤___（从C、D、E中选）。 ②小德在实验过程中发现F中的水变成了红色，原因是___⑥___。 II.空气质量检测 同学们利用微型空气质量“检测站”，对校内空气质量指数进行了检测，形成上述所示的板报。 （3）请完善板报中的内容。 ①SO2（二氧化硫）和NO2（二氧化氮）：造成___⑦___。 ②微型空气质量“检测站”的使用根据空气质量指数，该时间段___⑧___ （填“适合”或“不适合”）进行室外活动。 ③改善空气质量需要全民行动，作为中学生你可以做的是___⑨___。 19．【科学探究】学校化学兴趣小组的同学受观察与描述蜡烛及其燃烧实验的启发，对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 【查阅资料】二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛的主要成分是石蜡。 任务一：探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 （1）如图所示。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉末变___①___色，澄清石灰水___②___。 蜡烛燃烧生成的产物中有水和二氧化碳，该反应文字表达式为___③___。 任务二：探究“母子火焰”实验 （2）小路同学将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃(如图1所示)，也称“母子火焰”。下列有关分析正确的是___④___(填字母)。 A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．这一现象说明石蜡的沸点较低 C．要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前就已凝结在导管内壁 D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 任务三：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ？ 【小组交流】 （3）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其___⑤___(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，___⑥___(填“有”或“没有”)火焰产生。 任务四：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数字化实验 （4）小路同学将一支蜡烛(足量)放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图2所示，仪器测出这过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示。下列判断正确的是___⑦___(填字母)。 A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 20.新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示。 （1）在制备流程中，使用了氮气。工业使用空气为原料获得氮气，原因是___①___。分离液态空气制取氮气依据的是空气中液氧和液氮的___②___不同。充装钢瓶中的物质属于___③___(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）高温炉中发生反应得到纳米级铁粉。纳米级铁粉在空气中能燃烧生成黑色固体，发生反应的文字表达式为___④___。铁丝却需在氧气中才能燃烧，燃烧时的现象是___⑤___；实验中预先在集气瓶底放少量水的目的是___⑥___。 （3）高温炉中发生了化学变化的判断依据是生成了___⑦___、___⑧___(写物质名称)。 元素名称 氦 碳 ___③___ 氧 ___⑤___ 元素符号 ___①___ ___②___ N ___④___ Ne 元素名称 ___⑥___ 铝 ___⑧___ 硫 钙 元素符号 Mg ___⑦___ P ___⑨___ ___⑩___ 21. 写出对应的元素符号或名称 2026-2027学年度九年级上学期化学测练一 参考答案 1、 选择题 DBDCA CACCC BCACA 二、非选择题 16．①烧杯；②A；③F；④ac；⑤量筒；⑥胶头滴管；⑦凹液面最低处。 17．①淡蓝色； ②有鱼腥臭味（常温下是气体）（任选两条物理性质）；③化学；④紫外线；⑤木条燃烧更旺；⑥紫外灯照射时间（或氧气含量）（写一个即可）；⑦臭氧浓度越大，杀菌效果越好；⑧开窗通风。 18.①长颈漏斗；②（2分）； ③分解；④A ；⑤C；⑥未在试管口塞一团棉花；⑦酸雨；⑧适合；⑨绿色出行等。 19.① 蓝；② 变浑浊；③ 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水（2分）； ④ BC（2分）；⑤ 沸点；⑥ 有；⑦ B（2分）。 20. ①空气中含有大量的氮气，原料易得，成本低；②沸点； ③混合物；④ （2分）；⑤剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体（2分）；⑥防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；⑦纳米级铁粉；⑧氯化氢。 21.① He；② C；③ 氮；④ O；⑤ 氖；⑥ 镁；⑦ Al；⑧ 磷；⑨ S；⑩ Ca。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $