精品解析：河南安阳市龙安区锦绣学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试卷

2025-2026学年第一学期化学月考试卷 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意） 1. 近年来，我国科技发展日新月异，科技成果层出不穷。下列科技成果中，不属于化学研究范畴的是 A. 研制抑制流感病毒的新药 B. 从二氧化碳到淀粉的人工合成 C. 由碳水化合物制取氢气的新技术 D. 无人驾驶飞机的研发及应用 【答案】D 【解析】 【分析】化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。化学可以合成新药物、开发新能源、研究新材料等。 【详解】A、研制抑制新型冠状病毒新药属于化学研究范畴，不符合题意； B、从二氧化碳到淀粉的人工合成属于化学研究范畴，不符合题意； C、由碳水化合物制取氢气的新技术属于化学研究范畴，不符合题意； D、无人驾驶飞机的研发及应用属于物理学研究的范畴，不属于化学研究范畴，符合题意； 故选：D。 2. 华夏历史悠久，中原文化厚重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学变化的是 A. 镇平玉雕 B. 禹州钧瓷 C. 陕州剪纸 D. 洛宁竹编 【答案】B 【解析】 【详解】A、镇平玉雕，雕刻玉石仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、禹州钧瓷，黏土高温烧制时，矿物成分发生化学反应，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、陕州剪纸，裁剪纸张仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、洛宁竹编，编织竹条仅改变形态，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 3. 下列实验基本操作正确的是 A. 液体的加热 B. 玻璃管套上橡皮管 C. 读取液体体积 D. 液体的倾倒 【答案】B 【解析】 【详解】A、给液体加热，试管中液体的体积不能超过试管总容积的三分一，并用酒精灯的外焰加热，A错误； B、B中将玻璃管套上橡皮管要将玻璃管拿在手上连接，B正确； C、读取量筒内液体体积时，视线要与凹液面的最低处保持水平，C错误； D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，标签要向着手心，D错误。 故选B。 4. 下列各组元素中，元素符号的第二个字母相同的一组是 A. 钠、氯 B. 铝、金 C. 锂、硅 D. 铅、铂 【答案】C 【解析】 【详解】A.钠的元素符号是，氯是，第二个字母分别为，不相同，不符合要求。 B.铝的元素符号是，金是，第二个字母分别为，不相同，不符合要求。 C.锂的元素符号是，硅是，第二个字母都是，符合要求。 D.铅的元素符号是，铂是，第二个字母分别为，不相同，不符合要求。 5. 2025年六五环境日我国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 滥伐林木 B. 修复草原 C. 污水处理 D. 光伏发电 【答案】A 【解析】 【详解】A. 滥伐林木会破坏森林生态系统，导致水土流失、生物多样性减少，属于破坏环境的行为，不符合环保主题。 B. 修复草原能恢复植被，防止土地荒漠化，保护生态平衡，符合环保主题。 C. 污水处理可减少水污染，保护水资源，符合环保主题。 D. 光伏发电属于清洁能源，减少化石燃料使用，降低污染，符合环保主题。 故选A。 6. 关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是 A. 蜡烛硬度小，可以用小刀切割 B. 蜡烛放入水中，会漂浮在水面上 C. 蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 D. 蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛硬度小，小刀硬度大于蜡烛，可以用小刀切割，说法正确，不符合题意； B、蜡烛的密度比水的小，蜡烛放入水中，会漂浮在水面上，说法正确，不符合题意； C、烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，蜡烛刚熄灭时，产生的白烟不可能是二氧化碳，白烟是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒，说法错误，符合题意； D、蜡烛燃烧时，火焰分三层，外焰与空气接触最充分。温度最高，说法正确，不符合题意。 故选C。 7. 考试紧张吗？不妨做个深呼吸。下列成分在你吸入气体中含量最低的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】空气成分按体积分数计算是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、其它气体和杂质约占0.03%，所以给出气体中，吸入气体中含量最低的是二氧化碳，故选C。 8. 正确的实验操作顺序是实验成功的前提。下列关于实验的先后顺序，错误的是（　　） A. 向试管中装药品时，先装固体，再倾倒液体 B. 制取气体时，先检查装置的气密性，再装药品 C. 停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 D. 收集好气体后，先从水中拿出集气瓶，再盖上玻璃片 【答案】D 【解析】 【详解】A、向试管中装药品时，应先装固体药品，再装液体药品，故正确； B、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故正确； C、停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯，如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故正确； D、收集好气体后，先把集气瓶盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶，故错误。 故选D。 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 B. 铁在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色的四氧化三铁固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意。 故选D。 10. 下列物质均属于纯净物的是 A. 清新的空气、蒸馏水 B. 冰水混合物、液氦 C. 红磷、过氧化氢溶液 D. 稀有气体、人体呼出的气体 【答案】B 【解析】 【分析】纯净物：由一种物质组成的物质； 混合物：由两种或多种物质组成的物质。 【详解】A、清新的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物，选项错误； B、冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；液氮是氮气的液态形成，由一种物质组成，属于纯净物，选项正确； C、红磷是由一种物质组成的，属于纯净物；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，选项错误； D、稀有气体中含有氦气、氖气等多种物质，属于混合物；人体呼出的气体中含有氮气、二氧化碳、水蒸气等多种物质，属于混合物，选项错误； 故选B。 11. 下列实例中不属于缓慢氧化的是 A. 农家肥腐熟 B. 酒精灯平稳燃烧 C. 铁锅生锈 D. 动植物细胞的呼吸作用 【答案】B 【解析】 【分析】有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。 【详解】A、农家肥的腐熟，是物质与氧气发生的反应，反应不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； B、酒精燃烧，是物质与氧气发生的剧烈发光放热的反应，不属于缓慢氧化，符合题意； C、铁锅生锈，是物质与氧气发生的反应，反应不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； D、动植物细胞的呼吸作用，是物质与氧气发生的反应，反应不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； 故选B。 12. 常温常压下，下列物质不适合用物理性质区分的是 A. 酒精和白醋 B. 红磷和硫粉 C. 二氧化碳和二氧化硫 D. 氧气和氮气 【答案】D 【解析】 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、氧化性、还原性、毒性等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性等。 【详解】A、酒精具有特殊的气味，白醋具有酸味，通过气味可进行鉴别，故选项不符合题意； B、红磷是红色固体，硫粉是黄色固体，可以通过观察颜色进行鉴别，故选项不符合题意； C、二氧化碳无特殊气味，二氧化硫有刺激性气味，可以通过气味进行鉴别，故选项不符合题意； D、常温下氧气和氮气都是无色无味的气体，不适合用物理性质区分，选项符合题意； 故选D。 13. 为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的 A. 猜想与假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 解释与结论 【答案】B 【解析】 【详解】根据题意，为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，是一个设计实验过程，在猜想与假设、收集证据、设计实验、解释与结论等环节中应属设计实验的环节，故选：B。 14. 某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在反应前后质量不变，故A图像不正确； B、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，过氧化氢的质量不断减少，至完全反应减少至0，故B图像正确； C、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，过氧化氢溶液中本身含有水，（横坐标是反应时间）随着反应的进行，会不断生成水，水的质量不断增大，至反应完全，水的质量不变，故C图像正确； D、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，氧气的质量不断增大，至完全反应不再发生变化，故D图像正确； 故选：A。 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 根据空气的成分回答。（涉及到物质填写物质的名称） （1）薯片在空气中会变软，说明空气中含有_____；空气中体积分数最大的气体是_____。 （2）稀有气体常用于制作电光源，这利用的是它们的_____（填“物理”或“化学”）性质。 【答案】（1） ①. 水蒸气 ②. 氮气 （2） 物理 【解析】 【小问1详解】 薯片暴露在空气中会吸收水蒸气变软，因此可证明空气中含有水蒸气； 空气中氮气的体积分数约为78%，是占比最高的气体。 【小问2详解】 稀有气体制作电光源利用的是其通电时发出不同颜色光的特性，该过程没有新物质生成，不需要发生化学变化即可表现，属于物理性质。 16. 某同学欲配制食盐水，请回答下列问题： （1）量取的水，除量筒外还需要的仪器是_____；若俯视读数，则实际量取的液体体积_____（填“>”“=”或“<”）。 （2）称量食盐时，该同学用托盘天平称量了食盐（1g以下用游码），称量后老师发现该同学将食盐和砝码的位置放反了，该同学称得食盐的实际质量为_____。 【答案】（1） ①. 胶头滴管 ②. ＜ （2）4.2g 【解析】 【小问1详解】 通常用量筒量取一定体积的液体，还需要胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时改用胶头滴管滴加； 若俯视读数，读取数值大于实际数值，则实际量取的液体体积＜48mL； 【小问2详解】 用 托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，且左盘质量=右盘质量+游码质量，称量时将食盐和砝码的位置放反了，则砝码质量=食盐质量+游码质量，则称得食盐的实际质量为：5g-0.8g=4.2g。 17. 结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）可用作较大量试剂的反应容器，且需要垫陶土网加热的仪器是_________（写名称）。 （2）给少量液体加热需要用到的仪器有_________（填序号）。 【答案】（1）烧杯 （2）②⑥⑦ 【解析】 【小问1详解】 烧杯可用作较大量试剂的反应容器，烧杯底面积较大，为了受热均匀，需要垫陶土网加热； 【小问2详解】 试管可以直接加热，可以用于少量液体的反应器，故给少量液体加热需要用到的仪器有酒精灯、试管、试管夹，故选②⑥⑦。 18. 在检查装置的气密性时，导管末端可能会出现如图所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的是___________(填字母，下同)，冷却后会出现的是___________。 【答案】 ①. a ②. b 【解析】 【详解】检查装置气密性，导气管放入水中，手握住试管，内部温度升高，压强增大，气体逸出，形成气泡，松手后，由于温度降低，压强减小，外部压强将水压入导管口，形成稳定液柱，则此时装置气密性良好;如果装置的气密性好，很快会出现的现象是形成气泡，故填a；冷却后会出现的现象是形成稳定液柱，故填b。 19. 下图是工业上制取氧气的主要步骤． （1）经过步骤A处理后的空气属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的_____不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）下列属于氮气用途的是_____（填序号）。 A. 食品包装填充气 B. 支持燃烧 C. 制硝酸和氮肥 D. 作电光源 【答案】（1） 混合物 （2） 沸点 （3）AC 【解析】 【小问1详解】 步骤A仅除去了空气中的灰尘和二氧化碳，处理后的空气仍含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，因此属于混合物。 【小问2详解】 分离液态空气的原理是氮气和氧气的沸点不同，氮气沸点更低，加热时会先汽化逸出，从而和氧气实现分离。 【小问3详解】 A.氮气化学性质稳定、无毒，可填充在食品包装中防腐，正确； B.氮气不具有助燃性，不能支持燃烧，错误； C.氮气含有氮元素，是制备硝酸和氮肥的原料，正确； D.作电光源是稀有气体的用途，不是氮气的用途，错误。 20. A、B、C、D是初中化学常见的物质，A为黄色固体，B是气体且能使带火星的木条复燃，将A放入B中燃烧会生成有刺激性气味的气体；将C放入B中燃烧，可观察到明亮的白光，且能生成使澄清石灰水变浑浊的气体D。 （1）A在B中燃烧的符号表达式为_______；该反应所属的基本反应类型是_______； （2）C在B中燃烧的符号表达式_______。 【答案】（1） ①. ②. 化合反应 （2） 【解析】 【分析】A、B、C、D是初中化学常见的物质，A为黄色固体，B是气体且能使带火星的木条复燃，则B为氧气，A放入氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体，该气体为二氧化硫，故A为硫磺；将C放入氧气中燃烧，可观察到明亮的白光，且能生成使澄清石灰水变浑浊的气体D，碳在氧气中燃烧发出白光，同时生成一种能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，则C为碳、D为二氧化碳。 【小问1详解】 A在B中燃烧的符号表达式为：；该反应符合“多变一”的特征，属于基本反应类型中的化合反应； 【小问2详解】 C在B中燃烧的符号表达式为：； 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 小明同学在练习“给固体物质加热”的实验后，发现试管破裂了，请帮小明同学分析试管破裂原因（任写两条）。 【答案】试管口没有略向下倾斜，导致冷凝水倒流至热的试管底部，使试管炸裂、加热前没有预热（或试管外壁有水、试管接触灯芯、加热后立即用冷水冲洗等，合理即可） 【解析】 【详解】根据上述操作规范，试管破裂的原因主要可以归结为以下几类（任写两条即可） 试管口没有略向下倾斜：加热固体时，药品中含有的水分或反应生成的水蒸气会在试管口冷凝成水滴。如果试管口向上，冷凝水会倒流到热的试管底部，导致试管炸裂。 加热前没有预热：直接集中加热试管的某一部分，会导致试管受热不均而破裂。 试管外壁有水：加热时试管外壁的水珠会使试管受热不均，引起破裂。 试管接触灯芯：酒精灯的灯芯温度较低，试管底部接触灯芯会导致试管受热不均而炸裂。 加热后立即用冷水冲洗：高温的试管突然遇冷，会因骤冷而炸裂。 22. 兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。在10mL5%的过氧化氢溶液中，分别加入大小相同的土豆块和猪肝块作催化剂，用传感器测量装置中气压的变化，数据如图乙所示。 （1）结合实验和图乙分析，两种催化剂中催化效果更好的是那种物质？ （2）分析图乙判断过氧化氢分解是放热反应还是吸热反应，并写出判断依据。 （3）曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂不能改变______。 【答案】（1）猪肝块 （2）放热，当压强达到最高时又降低 （3）生成物的质量 【解析】 【小问1详解】 由图乙可知，猪肝块做催化剂压强变化更快，，则说明猪肝块的催化效率更高； 【小问2详解】 由图乙可知，当压强达到最高时又降低，则说明过氧化氢分解的反应为放热反应，当完全反应后，温度降低，压强减小； 【小问3详解】 催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量，最终生成氧气的质量相同，则最终压强相同。 23. 如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置图。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式_______。 （2）装置甲中的红磷不能用木炭代替的原因是什么？ （3）某同学将装置甲改进为装置乙（部分夹持装置已忽略），试分析改进后的优点。 【答案】（1） （2）木炭燃烧生成的二氧化碳是气体，容器内气压变化不大      （3）更环保，节约药品，实验结果更准确      【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：； 【小问2详解】 不能用木炭代替红磷的原因：木炭燃烧会生成二氧化碳气体，反应后装置内几乎没有产生压强差，水无法进入集气瓶，不能测定出空气中氧气的含量。 【小问3详解】 将装置甲改进为装置乙，不需要先将红磷点燃再伸入集气瓶，可以避免该过程中瓶内气体逸出导致测量结果偏大，同时注射器有刻度，也便于更准确的读出消耗氧气的体积，也能避免在瓶外燃烧生成五氧化二磷污染空气，同时试管容积明显小于集气瓶容积，可以使用更少的红磷完成实验。因此改进后的优点有：更环保，节约药品，实验结果更准确等。 24. 利用如图微型装置进行“硫燃烧”的实验：先向装置内鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。 （1）加热高锰酸钾一段时间后，硫的燃烧现象是什么? （2）硫在空气、氧气中燃烧现象不同说明了什么？ 【答案】（1）硫粉燃烧得更剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 （2）说明反应物的浓度（氧气的浓度）会影响燃烧反应的剧烈程度，氧气浓度越高，可燃物燃烧越剧烈 【解析】 【小问1详解】 加热高锰酸钾时，高锰酸钾会分解产生氧气，装置内的硫处于氧气浓度远高于空气的环境中，因此原本在空气里燃烧的硫会剧烈燃烧，呈现硫在纯氧中燃烧的典型现象。 【小问2详解】 空气和纯氧的区别就是氧气的体积分数不同，硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰、在氧气中燃烧更剧烈为蓝紫色火焰，变量只有氧气的浓度，因此体现出反应物浓度越大，燃烧反应越剧烈的规律。 四、综合应用题（共10分） 25. 化学是一门以实验为基础的学科。 （1）根据下列实验装置回答问题： ①请写出实验室需要加热来制取氧气的反应的符号表达式_______________。 ②仪器a的名称为_____，若用B装置制取气体，该仪器下端管口必须伸到液面以下的目的是_________。 ③已知氢气的密度比空气小，难溶于水，实验室常用金属锌和稀硫酸反应制取，若要得到平稳且较纯净的氢气，应该选用的制取装置为_______（填字母，从A-F中选）。 ④若用G装置采用排水法收集氧气，氧气应由_____口通入（填“m”或“n”）。 （2）某同学在实验室探究铁丝在氧气中燃烧的实验。 ①请写出该反应的符号表达式_____。 ②实验前，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？_____ ③该同学在实验时，未观察到火星四射的现象，请写出一条可能的原因_____。 （3）某同学在实验室探究蜡烛及其燃烧。 ①该同学用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，如图所示，蜡烛重新燃烧，说明此白烟的成分是___________。 ②请设计实验证明蜡烛燃烧生成水_____。 【答案】（1） ①. ②. 长颈漏斗 ③. 防止生成的气体从长颈漏斗口逸出（起到液封作用） ④. CD ⑤. n （2） ①. ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 ③. 氧气纯度不足（或铁丝表面有铁锈未打磨、铁丝温度未达到着火点等，合理即可） （3） ①. 石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒 ②. 在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，若观察到烧杯内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧生成了水 【解析】 【小问1详解】 ①高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的符号表达式为； ②仪器a是长颈漏斗，B装置中长颈漏斗下端浸入液面下，是为了形成液封，避免反应生成的气体从长颈漏斗跑掉。 ③锌和稀硫酸制氢气是固液不加热反应，C装置的分液漏斗可以控制液体滴加速度，从而得到平稳的气流；排水法D收集的氢气比排空气法更纯净，因此选CD。 ④G装置排水集气时，水需要从长导管m排出，所以氧气从短导管n通入。 【小问2详解】 ①铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，其反应的符号表达式为。 ②铁丝燃烧会产生高温熔融物，直接掉落容易炸裂冷的集气瓶，加水或铺细沙可以隔热缓冲。 ③实验未观察到火星四射的可能原因有氧气纯度不足（比如收集的氧气未集满、实验前瓶内氧气逸散）；铁丝表面的铁锈或油漆未打磨干净，阻碍反应进行；点燃火柴后伸入集气瓶的时机过早，火柴燃烧消耗了瓶内大量氧气；铁丝没有绕成螺旋状，局部温度达不到铁丝的着火点，任选一条即可。 【小问3详解】 ①白烟可以被点燃，说明是可燃的石蜡固体小颗粒，是蜡烛熄灭后温度降低，气态石蜡冷凝形成的。 ②利用水蒸气遇冷液化的性质，在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，若观察到烧杯内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧生成了水。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期化学月考试卷 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意） 1. 近年来，我国科技发展日新月异，科技成果层出不穷。下列科技成果中，不属于化学研究范畴的是 A. 研制抑制流感病毒的新药 B. 从二氧化碳到淀粉的人工合成 C. 由碳水化合物制取氢气的新技术 D. 无人驾驶飞机的研发及应用 2. 华夏历史悠久，中原文化厚重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学变化的是 A. 镇平玉雕 B. 禹州钧瓷 C. 陕州剪纸 D. 洛宁竹编 3. 下列实验基本操作正确的是 A. 液体的加热 B. 玻璃管套上橡皮管 C. 读取液体体积 D. 液体的倾倒 4. 下列各组元素中，元素符号的第二个字母相同的一组是 A. 钠、氯 B. 铝、金 C. 锂、硅 D. 铅、铂 5. 2025年六五环境日我国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 滥伐林木 B. 修复草原 C. 污水处理 D. 光伏发电 6. 关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是 A. 蜡烛硬度小，可以用小刀切割 B. 蜡烛放入水中，会漂浮在水面上 C. 蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 D. 蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高 7. 考试紧张吗？不妨做个深呼吸。下列成分在你吸入气体中含量最低的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 8. 正确的实验操作顺序是实验成功的前提。下列关于实验的先后顺序，错误的是（　　） A. 向试管中装药品时，先装固体，再倾倒液体 B. 制取气体时，先检查装置的气密性，再装药品 C. 停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 D. 收集好气体后，先从水中拿出集气瓶，再盖上玻璃片 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 B. 铁在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色的四氧化三铁固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 10. 下列物质均属于纯净物的是 A. 清新的空气、蒸馏水 B. 冰水混合物、液氦 C. 红磷、过氧化氢溶液 D. 稀有气体、人体呼出的气体 11. 下列实例中不属于缓慢氧化的是 A. 农家肥腐熟 B. 酒精灯平稳燃烧 C. 铁锅生锈 D. 动植物细胞的呼吸作用 12. 常温常压下，下列物质不适合用物理性质区分的是 A. 酒精和白醋 B. 红磷和硫粉 C. 二氧化碳和二氧化硫 D. 氧气和氮气 13. 为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的 A. 猜想与假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 解释与结论 14. 某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是 A. B. C. D. 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 根据空气的成分回答。（涉及到物质填写物质的名称） （1）薯片在空气中会变软，说明空气中含有_____；空气中体积分数最大的气体是_____。 （2）稀有气体常用于制作电光源，这利用的是它们的_____（填“物理”或“化学”）性质。 16. 某同学欲配制食盐水，请回答下列问题： （1）量取的水，除量筒外还需要的仪器是_____；若俯视读数，则实际量取的液体体积_____（填“>”“=”或“<”）。 （2）称量食盐时，该同学用托盘天平称量了食盐（1g以下用游码），称量后老师发现该同学将食盐和砝码的位置放反了，该同学称得食盐的实际质量为_____。 17. 结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）可用作较大量试剂的反应容器，且需要垫陶土网加热的仪器是_________（写名称）。 （2）给少量液体加热需要用到的仪器有_________（填序号）。 18. 在检查装置的气密性时，导管末端可能会出现如图所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的是___________(填字母，下同)，冷却后会出现的是___________。 19. 下图是工业上制取氧气的主要步骤． （1）经过步骤A处理后的空气属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的_____不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）下列属于氮气用途的是_____（填序号）。 A. 食品包装填充气 B. 支持燃烧 C. 制硝酸和氮肥 D. 作电光源 20. A、B、C、D是初中化学常见的物质，A为黄色固体，B是气体且能使带火星的木条复燃，将A放入B中燃烧会生成有刺激性气味的气体；将C放入B中燃烧，可观察到明亮的白光，且能生成使澄清石灰水变浑浊的气体D。 （1）A在B中燃烧的符号表达式为_______；该反应所属的基本反应类型是_______； （2）C在B中燃烧的符号表达式_______。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 小明同学在练习“给固体物质加热”的实验后，发现试管破裂了，请帮小明同学分析试管破裂原因（任写两条）。 22. 兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。在10mL5%的过氧化氢溶液中，分别加入大小相同的土豆块和猪肝块作催化剂，用传感器测量装置中气压的变化，数据如图乙所示。 （1）结合实验和图乙分析，两种催化剂中催化效果更好的是那种物质？ （2）分析图乙判断过氧化氢分解是放热反应还是吸热反应，并写出判断依据。 （3）曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂不能改变______。 23. 如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置图。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式_______。 （2）装置甲中的红磷不能用木炭代替的原因是什么？ （3）某同学将装置甲改进为装置乙（部分夹持装置已忽略），试分析改进后的优点。 24. 利用如图微型装置进行“硫燃烧”的实验：先向装置内鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。 （1）加热高锰酸钾一段时间后，硫的燃烧现象是什么? （2）硫在空气、氧气中燃烧现象不同说明了什么？ 四、综合应用题（共10分） 25. 化学是一门以实验为基础的学科。 （1）根据下列实验装置回答问题： ①请写出实验室需要加热来制取氧气的反应的符号表达式_______________。 ②仪器a的名称为_____，若用B装置制取气体，该仪器下端管口必须伸到液面以下的目的是_________。 ③已知氢气的密度比空气小，难溶于水，实验室常用金属锌和稀硫酸反应制取，若要得到平稳且较纯净的氢气，应该选用的制取装置为_______（填字母，从A-F中选）。 ④若用G装置采用排水法收集氧气，氧气应由_____口通入（填“m”或“n”）。 （2）某同学在实验室探究铁丝在氧气中燃烧的实验。 ①请写出该反应的符号表达式_____。 ②实验前，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？_____ ③该同学在实验时，未观察到火星四射的现象，请写出一条可能的原因_____。 （3）某同学在实验室探究蜡烛及其燃烧。 ①该同学用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，如图所示，蜡烛重新燃烧，说明此白烟的成分是___________。 ②请设计实验证明蜡烛燃烧生成水_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $