第四单元自测练习2026-2027学年统编版语文五年级上册

2026年五年级上册语文第四单元自测练习 （时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 一、积累与运用（共28分） 1. 字词通关：在爱国主题展馆的留言簿上，有同学写下了自己的感受，请你帮他把空缺的字词补充完整。（共6分） 站在圆明园的遗址前，望着líng lóng（ ）剔透的石柱残段，想到当年qīn lüè（ ）者的暴行，心中久久不能平静。曾经的diàn táng（ ）楼阁化为灰烬，曾经的qí zhēn yì bǎo（ ）流落四方，这是民族的伤痛，也是历史的警示。 从陆游的“家祭无忘告乃翁”，到梁启超的“少年强则国强”，从梅兰芳xù xū（ ）明志的民族气节，到无数革命先烈的流血xī shēng（ ），一代代中国人用行动诠释着爱国的含义。如今的我们，生活在tài píng（ ）盛世，更要牢记历史，不忘chū zhōng（ ），努力学习，让祖国更加繁荣富强。我们坚信，未来的中国，定会以更挺拔的zī tài（ ），yì lì（ ）在世界的东方。 2. 辨析选择：选出正确的答案，将序号填在括号里。（每题2分，共10分） （1）下列字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 潜龙（qiǎn） 鳞爪（lín） 抖擞（sǒu） 地履其黄（lǚ） B. 己亥（hài） 汴州（biàn） 熏风（xūn） 万马齐喑（yīn） C. 剔透（tì） 灰烬（jìn） 殿堂（diàn） 玲珑剔透（lóng） D. 逼迫（pò） 纠缠（cán） 蓄须（xù） 悄无声息（qiǎo） （2）下列词语中，感情色彩完全相同的一组是（ ） A. 举世闻名 臭名远扬 兴高采烈 得意忘形 B. 足智多谋 诡计多端 呕心沥血 处心积虑 C. 国泰民安 安居乐业 路不拾遗 政通人和 D. 兵荒马乱 流离失所 人寿年丰 多事之秋 （3）下列诗句中，和“爱国”主题无关的一项是（ ） A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （4）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我读过“少年中国说”这篇文章，里面的句子特别有气势。 B. 圆明园里有海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月等众多景物。 C. 梅兰芳先生斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。” D. 我站在遗址前，心里想着：这就是当年的万园之园？ （5）下列对课文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 《题临安邸》是林升写在临安城墙上的诗，赞美了杭州西湖的美丽景色。 B. 《少年中国说》中，作者用红日、河流、潜龙等事物来比喻少年中国，是为了说明少年中国历史悠久。 C. 《圆明园的毁灭》告诉我们，圆明园之所以被毁灭，完全是因为侵略者太残暴，和当时的清政府没有关系。 D. 《梅兰芳蓄须明志》中，梅兰芳宁可卖房度日、装病冒险，也不给日本人演出，体现了他崇高的民族气节。 3. 句子练兵场：按要求完成句子练习。（每题2分，共6分） （1）他的民族气节令人敬佩。他的艺术成就令人赞叹。（用合适的关联词合并成一句话） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）没有当年革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改成反问句） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 请你仿照例句，把“少年们奔跑在操场上”写具体，写出少年的朝气。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 积累运用：根据情境填写诗句或名言。（6分） （1）当我们看到有人贪图享乐、忘记国家危难的时候，可以用林升《题临安邸》中的诗句“________________，________________”来劝诫他们。 （2）老师常用《少年中国说》里的“________________，________________”来鼓励我们，说少年决定着国家的未来，少年强大国家就强大。 （3）国家要发展，需要各种各样的人才，这让我们想起了龚自珍的诗句：“________________，________________。” （4）陆游在临终前，最大的遗憾是没有看到国家统一，他在《示儿》中写道：“________________，________________。” （5）国泰民安的日子来之不易，我们要铭记历史，因为________________，________________。（填写一句你积累的爱国名言） 二、课内品读（共17分） 阅读《少年中国说（节选）》，完成下面的任务。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 任务一：梳理思路，补全思维导图（5分） 提出观点：____________________________________ 阐释关系：少年与国家紧密相连，少年决定国家的命运 赞美少年中国：用红日、______、______、乳虎、______、奇花、______等事物比喻少年中国 发出赞叹：赞美少年中国与天不老，中国少年与国无疆 任务二：品读语言，体会表达效果（6分） 1. 选文第一自然段用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. “红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”这两句话是什么意思？作者用这两个比喻想要表达什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 任务三：联系实际，畅谈感悟（6分） 1. 结合课文和生活实际，说说你对“少年强则国强”的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 作为新时代的中国少年，你打算怎样为建设祖国贡献自己的力量？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、课外阅读（共25分） （一）阅读人物纪实《烽火中的歌声》，完成下面的人物档案卡。（12分） 烽火中的歌声 1937年，全面抗战爆发。上海的街头巷尾，到处都能听到抗日救亡的歌声。在唱歌的人群里，有一个叫张寒晖的年轻人，他是一名音乐老师。 看着国土沦陷，看着百姓流离失所，张寒晖心里又难过又气愤。他总想做点什么，来唤醒更多人的爱国心。他看到大街上到处都是从东北逃难过来的老百姓，他们背井离乡，吃不饱穿不暖，还时刻想念着家乡。张寒晖就决定，写一首歌，唱出老百姓的心声，也唱出抗日的决心。 他白天去给难民们送粮食，和他们聊天，听他们讲家乡的故事，讲逃难路上的辛苦。晚上回到住处，他就趴在油灯下写歌词，谱曲子。写了改，改了写，油灯的火苗晃啊晃，把他的影子投在墙上，也把他的歌声融进了夜色里。 没过多久，《松花江上》这首歌就写好了。 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……”张寒晖第一次给难民们唱这首歌的时候，唱着唱着，声音就哽咽了。在场的老百姓听着听着，都流下了眼泪。有人跟着小声地唱，有人攥紧了拳头，眼神里满是愤怒和坚定。 很快，这首歌就传遍了大江南北。在街头，在学校，在工厂，在抗日的队伍里，到处都有人唱这首歌。歌声里，有对家乡的思念，有对侵略者的仇恨，更有保家卫国的决心。很多青年唱着这首歌，告别了家人，走上了抗日的战场。 有一次，日军听到了这首歌，吓得赶紧下令禁止传唱，说谁唱就抓谁。可越是禁止，这首歌传得越快。人们偷偷地唱，小声地唱，在心里唱。歌声就像火种，在每一个中国人的心里，点燃了抗日的火焰。 张寒晖后来一直坚持创作救亡歌曲，用歌声作为武器，和侵略者战斗。他一生写了很多首爱国歌曲，却从来没有为自己谋过名利。他总说：“音乐不是用来享乐的，是用来唤醒民众的。” 很多年过去了，《松花江上》这首歌还在被人们传唱。每当那熟悉的旋律响起，人们就会想起那段烽火岁月，想起那些用歌声战斗的先辈，也更懂得今天的幸福生活来之不易。 人物档案卡 姓名：张寒晖 身份：________________________________________________ 主要事迹：________________________________________________ ________________________________________________ 人物精神：________________________________________________ 歌曲《松花江上》的影响： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 我的感悟： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）阅读议论文《少年当有家国志》，完成下面的练习。（13分） 少年当有家国志 ①“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”百年前，梁启超先生的《少年中国说》，喊出了时代的心声，也道出了少年与国家的紧密联系。百年后的今天，我们依然要说：少年当有家国志。 ②家国志，是刻在中国人骨子里的传承。从古至今，多少少年把自己的命运和国家的命运紧紧连在一起。南宋的辛弃疾，二十一岁就起兵抗金，带着队伍投奔朝廷，一生都在为收复中原而奔走；明代的郑和，年少时就立下远航的志向，后来七下西洋，扬我国威；近代的周恩来，少年时就说出“为中华之崛起而读书”的誓言，用一生践行了自己的承诺。这些人，少年时就心怀家国，最终都成就了不平凡的人生，也为国家做出了巨大的贡献。 ③有人说，我们现在生活在和平年代，不用再打仗，家国志还有那么重要吗？当然重要。家国志不是战争年代的专属，它在不同的时代有不同的样子。战争年代，家国志是上阵杀敌、保家卫国的勇气；和平年代，家国志是扎根岗位、建设祖国的坚守。科学家们埋头实验室，钻研技术，是家国志；老师们站在三尺讲台，教书育人，是家国志；医生们冲在抗疫一线，救死扶伤，是家国志；就连我们小学生，认真学习知识，锻炼强健体魄，也是家国志。家国志从来都不是一句空洞的口号，它藏在每一件小事里，藏在每一个人的行动里。 ④少年是国家的未来，是民族的希望。少年有志向，国家就有力量；少年有担当，民族就有希望。当年的中国，积贫积弱，任人欺凌，可正是因为有无数心怀家国志的少年前赴后继，才有了今天的新中国。如今的中国，正走在民族复兴的大路上，我们更需要新一代的少年，接过历史的接力棒，把自己的小我融入祖国的大我，用青春和汗水，建设更加强大的祖国。 ⑤“勿忘国耻，振兴中华”，从来都不是一句空话。作为新时代的少年，我们要记住曾经的苦难，更要扛起未来的责任。心里装着家国，脚下才有力量；眼里有方向，未来才有光芒。少年当有家国志，吾辈当自强。 1. 本文的中心观点是什么？请用文中的句子回答。（2分） ________________________________________________________________ 2. 第②自然段用了什么论证方法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 作者认为，和平年代的“家国志”体现在哪些方面？请分点概括。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合本文和本单元的学习，说说你对“勿忘国耻，振兴中华”的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、习作表达（共30分） 在本单元的学习中，我们认识了很多爱国人物：临终不忘国家统一的陆游，为救国呼唤人才的龚自珍，蓄须明志的梅兰芳，还有无数为国家牺牲的革命先辈……其中，谁最让你感动？请你以“最让我感动的爱国人物”为题，写一篇作文。 要求： 1. 写清楚人物的主要事迹，突出人物的爱国精神； 2. 结合自己的感受，写出感动的原因； 3. 语句通顺，内容具体，情感真挚，不少于400字。 参考答案 一、积累与运用 1. 玲珑 侵略 殿堂 奇珍异宝 蓄须 牺牲 太平 初衷 姿态 屹立 2. （1）B （2）C （3）D （4）C （5）D 3. 示例： （1）他不但有着令人敬佩的民族气节，还有令人赞叹的艺术成就。 （2）没有当年革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？ （3）金色的阳光洒满宽阔的操场时，动人的是一群朝气蓬勃的少年，迎着风自由自在地向前奔跑。 4. （1）暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 （2）少年强则国强 少年独立则国独立 （3）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 （4）死去元知万事空 但悲不见九州同 （5）示例：天下兴亡 匹夫有责 二、课内品读 任务一 提出观点：故今日之责任，不在他人，而全在我少年 河流（河出伏流） 潜龙 鹰隼 干将 任务二 1. 运用了排比的修辞手法。句式整齐，节奏鲜明，气势磅礴，层层递进地阐释了少年与国家命运紧密相连的关系，突出了少年对于国家前途命运的重要性，极具感染力和号召力。 2. 意思：红日刚刚从东方升起，道路上洒满了霞光；黄河从地下奔涌而出，一泻千里，浩浩荡荡。 作者用这两个比喻，生动形象地展现出少年中国的光明前景与蓬勃发展的磅礴气势，寄托了对少年中国的热烈赞美与无限期望。 任务三 1. 示例：少年是国家的未来与希望，少年的能力越强、本领越硬，国家就越有发展的动力，就会越强大。我们作为新时代的少年，当下认真学习知识、锻炼本领，长大以后才能投身祖国建设，让祖国变得更加繁荣富强。 2. 示例：我会树立远大的爱国志向，认真学习科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养良好的品德，从身边的小事做起，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。 三、课外阅读 （一）人物档案卡 身份：音乐老师，爱国音乐家 主要事迹：全面抗战爆发后，目睹百姓流离失所的惨状，决心用音乐唤醒民众；深入了解难民的经历与心声，创作了抗日救亡歌曲《松花江上》；一生坚持创作爱国歌曲，以歌声为武器投身救亡运动，不求名利。 人物精神：热爱祖国、心系百姓、甘于奉献、以文艺为武器投身抗日救亡。 歌曲《松花江上》的影响：迅速传遍大江南北，唱出了百姓的心声，唤醒了无数人的爱国热情；激励大批青年走上抗日战场，成为鼓舞中国人民抗日斗志的重要精神力量。 我的感悟：示例：原来歌声也能成为战斗的武器。张寒晖先生用自己的专业和热忱，在烽火岁月里传递爱国力量，他的精神值得我们永远铭记与学习。 （二） 1. 少年当有家国志。 2. 运用了举例论证的方法。列举了辛弃疾、郑和、周恩来三位人物少年立志、报国为民的事例，具体有力地证明了“家国志是刻在中国人骨子里的传承”这一观点，增强了文章的说服力。 3. ①科学家潜心钻研技术，助力国家发展；②教师坚守三尺讲台，培育时代新人；③医护人员冲锋在前，守护人民生命健康；④小学生认真学习知识，锻炼强健体魄。 4. 示例：我们要永远铭记近代中国因积贫积弱而遭受的屈辱历史，牢记先辈们为国家独立、民族富强付出的鲜血与牺牲；更要将这份痛惜转化为前进的动力，承担起时代赋予的责任，树立远大志向，刻苦学习本领，用实际行动为国家发展贡献力量，助力中华民族的伟大复兴。 四、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $