天津市南开区天津中学2026-2027学年高一年级上学期第一次阶段性质量检测历史试题

2026—2027学年第一学期天津中学高一年级第一次阶段性质量检测 历史试卷 时间：60分钟 满分：100分 一、单选题：本大题共30小题，共60分。 1.距今4500—3000年的三星堆遗址出土了青铜尊、玉璋、黄金权杖和海贝等文物，其中的玉璋与夏商王朝的玉礼器形制大体一致，但黄金权杖在夏商时期中国其他地区从未发现过。这些考古发现（ ） A.说明了私有制在当地开始产生 B.反映了当地深受礼乐制度影响 C.为中华文明发展多元一体格局提供了实证 D.印证了当时广泛存在的中外经济文化交流 2.考古发现显示，良渚古城遗址中发现了大型水利系统、宫殿区与仓储遗址，出土了玉器、漆器等礼器；陶寺遗址中发现了王族墓地、专业化手工业作坊区、观象台；二里头遗址中发现了网格化都城与主干道网、祭祀区。这些考古发现可用于说明（ ） A.中华早期社会的公共事务管理能力 B.黄河流域与长江流域的技术交流 C.早期国家形成过程中出现阶级分化 D.原始宗教对社会生产的支配作用 3.《礼记·礼运》记述：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。”最能体现这一变化的是（ ） A.新石器代替旧石器 B.分封制取代内外服 C.世袭制代替禅让制 D.郡县制取代分封制 4.何尊是西周早期的一件青铜酒器，周成王五年为贵族“何”所作，内底铸铭文12行122字，记成王继承武王遗志，营建并迁宅东都洛邑后对宗室小子的训诰，并提及文王受天命、武王克商等事。其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载，是考古界共识。关于何尊，以下说法正确的是（ ） ①是研究周朝历史的一手实物史料 ②可用于研究西周的宗法分封制度 ③可反映商周时期青铜器铸造技术 ④可推测“中国”地理位置的起源 A.①② B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5.“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、西周政治制度的特点之一是（ ） A.按照血缘亲疏分配政治权力 B.形成内外相辅的地方政权体制 C.神权与政权相结合 D.国家和家族宗法制度密切结合 6.夏、商、西周是早期国家的形成和发展时期，下表为此时期实行的政治制度。据此可知（ ） 朝代 政治制度 夏朝 聚族而居，除对夏部族生活的地区实行直接统治外，夏朝对其他地方主要通过控制一些部族进行间接统治 商朝 实行内外服制度，内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族 西周 “封建亲戚，以蕃屏周”，实行分封制与宗法制，形成政权与族权的结合 A.建立完备的国家机器 B.国家内部结构比较松散 C.神权与王权紧密结合 D.部族组织取代地域组织 7.“公室”指诸侯国君，“私家”指诸侯国大夫。春秋末期，晋国的郤氏“其富半公室，其家半三军”，鲁国的季氏“富于周公”。当时已有人预感到“大夫皆富，政将在家”。据此推知，当时（ ） A.小农经济的主体地位开始确立 B.新型社会关系正在孕育 C.卿大夫对政权的掌控日益牢固 D.社会转型已经得到实现 8.春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入到华夏族。材料反映了春秋争霸过程促进了（ ） A.社会变化 B.民族交融 C.经济发展 D.技术进步 9.时空观念是历史学科核心素养之一。下列历史事件的发生地与下面《春秋战国示意图》所示不符合的是（ ） A.商鞅曾在①变法 B.三家分晋发生于② C.③曾流行“蚁鼻钱” D.儒家学派创始人孔子诞生于④ 10.《春秋公羊传》鲁国“初税亩”“履亩而税”；《国语》记载齐国“相地而衰征”；《左传》亦提到楚国在春秋后期“量入修赋”。上述诸侯国的举措反映了这一时期（ ） A.土地国有制度的强化 B.土地私有化的加速 C.重农抑商政策的确立 D.赋税制度走向完善 11.《礼记》中有“古之欲明德于天下者，先治其国……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”《道德经》中有“上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”《墨子》中有“君臣不相爱，则不惠忠。父子不相爱，则不慈孝。兄弟不相爱，则不和调”。从中看出三者均主张（ ） A.关注社会，倡导和谐 B.具有民本思想 C.关注社会，倡导统一 D.推行仁政理念 12.下图是考古发掘的秦朝几方印章，据此判断秦朝（ ） A.实行“车同轨、书同文” B.建立君主专制中央集权制度 C.随葬品中必须有官员的印信 D.地方推行了分封制度 13.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度设计的根本目的是（ ） A.实现分权制衡 B.强化君主专制 C.突出宰相地位 D.减轻皇帝负担 14.下图是小楚同学绘制的中国古代某一时期政治体制示意图。下列对此解读正确的是（ ） A.民心所向是其建立的源动力 B.郡是直属于三公的地方行政机构 C.儒家大一统思想被成功实践 D.该体制有助于提升国家治理能力 15.《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇在泰山封禅大典后的刻辞中写道：“贵贱分明，男女礼顺，慎遵职事。”强调礼、等级和恪守等级下的各自职责。以后他又多处题辞，提倡“合同父子”，即子孝父慈，强调男女各修其业等家庭礼教。由此说明秦始皇（ ） A.把儒家思想作为治国的指导思想 B.并没有完全废除儒家的治国思想 C.旨在传播儒家贵贱尊卑等级思想 D.以恪守宗法伦理道德为最高理想 16.2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是西周天子难以办到的事。其主要原因在于秦与西周的（ ） A.国力差异 B.制度差异 C.观念差异 D.时代差异 17.对于秦朝灭亡，贾谊在《过秦论》一文中指出：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”司马迁在《史记》中记载：“项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。”由此可知，秦朝灭亡和项羽失败的共同原因是（ ） A.失去人才 B.骄傲自大 C.赋税和徭役重 D.失去民心 18.传统观点认为，秦朝之所以二世而亡，是因为横征暴敛，引发农民起义；后来有研究者认为，其主要原因是实行“焚书坑儒”的思想文化专制；又有学者指出，秦朝在关东地区实行高压强硬的政策是其覆亡的重要原因。据此可知（ ） A.文化高压政策是秦朝灭亡主因 B.历史解释往往具有主观随意性 C.研究视角随时代发展更加全面 D.后世学者研究比传统观点可信 19.史家论及秦汉历史称：“一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。”秦朝首创皇帝制度，以郡县制取代分封制；汉承秦制并不断完善中央集权体系，辅以统一文字、法度与经济规制。据此可知，秦汉政治制度的创设与完善（ ） A.推动了官僚政治完全取代贵族政治 B.构建起绵延后世的大一统治理框架 C.消除了地方势力挑战中央的可能性 D.促成了家国一体政治格局初步形成 20.读图： 由以上司马迁对历史细节的记载可知，汉初（ ） A.延续了西周的礼乐等级制度 B.思想大一统趋势开始出现 C.西汉政权面临内忧外患局面 D.地方势力削弱了中央王朝 21.有学者指出，西汉经过60余年的发展，国力强盛；同时，诸侯势力肆意发展，大商业主投机牟利，豪强大肆兼并，面对匈奴等少数民族的袭扰，国家缺乏强有力的对抗措施。该学者意在强调当时（ ） A.朝廷的施政方针亟待调整 B.阶级矛盾日益尖锐 C.统一多民族国家面临转型 D.郡国并行弊端显现 22.汉武帝时期，中国历史进入了一个新阶段。下列属于这一阶段的关键词有（ ） A.推恩令五经博士刺史制度九品中正 B.大一统中外朝制黄老无为均输平准 C.盐铁官营独尊儒术党锢之祸凿空西域 D.河西四郡中外朝制独尊儒术盐铁官营 23.公元前60年，汉宣帝设置西域都护府。汉朝在确立统属关系、要求西域贯彻朝廷政令的前提下，维持西域当地原有政权的统治方式。中央政府不向西域诸国征收赋税，以币帛馈赠西域绿洲诸国，还在敦煌以西至罗布泊一带的沿途修建了亭燧。这些举措（ ） A.表明汉初采取适当措施开拓疆土 B.有利于抵制突厥对中原的侵扰 C.标志着汉朝对西域实行直接统治 D.进一步保障了丝绸之路的通行 24.“文景之治”“光武中兴”共同的历史背景是（ ） A.整顿吏治，惩处贪污腐败 B.采取“与民休息”的政策 C.清查全国垦田、户口数量 D.吸取前朝治理失败教训 25.下表所示是汉朝时期的部分科技和文化成就。汉朝取得这些科技成就的根源是（ ） 项目 成就 与西方比较 数学 （公元1世纪）《九章算术》——正负数加减法法则 最早 造纸术 东汉：（105年）蔡伦的改进（植物纤维纸）；西汉：劳动人民制造絮纸、麻纤维纸 最早 地震测量 东汉：（132年）张衡发明地动仪 早1700年 A.国家疆域实现统一 B.儒家思想正统地位的确立 C.社会生产力的发展 D.民族联系与中外交流加强 26.春秋战国时期，出现“百家争鸣”的局面，思想多元化；秦代“定法家于一尊”；西汉时期“罢黜百家，独尊儒术”，从而思想界形成了大一统局面。这一变化过程反映了（ ） A.中国社会的大变革 B.中国从分裂走向统一 C.文化专制统治日益加强 D.儒家思想产生了巨大影响 27.东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋虽统一全国，但不久又陷入分裂，此后的东晋、十六国、南北朝时期，多个政权并立。这一时期，我国历史发展的主流特征是（ ） A.民族交融与繁荣开放 B.经济发展与文化停滞 C.民族融合与区域开发 D.中外交流与政权分裂 28.三国两晋南北朝时期，封建国家分裂中孕育着统一的因素，这些因素包括（ ） ①出现了几次局部的统一 ②民族交融趋势发展 ③士族形成左右政局的力量 ④北方政权逐渐强大 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 29.下表为魏晋南北朝时期部分政权的政策措施，据此可知，这一时期的历史趋势是（ ） 政权 政策措施 北魏 禁胡服、改汉姓、通婚姻，推行均田制与三长制。 前赵 仿汉制设百官，以儒学为官方教育内容，沿用察举制选官。 前秦 重用汉族士人，恢复太学，推广儒学经典，整顿户籍。 后赵 设学校教授汉学，采用汉地赋税制度，禁止胡人凌辱汉人。 A.少数民族放弃了本民族的传统 B.民族交融推动社会制度的趋同 C.中原文化成为各民族共同选择 D.战乱频繁导致政权更迭也频繁 30.十六国时期鲜卑族服饰裤褶（窄袖短衣配紧腿裤）因便于骑射，又适应北方寒冷气候而广泛流行。北魏迁都洛阳后融合了汉胡烹饪技艺，流行“胡炮肉法”，将羊肉与香料裹入羊肚烤制。北朝时贵族妇女服饰中，左衽（鲜卑传统）逐渐被右衽（汉制）取代，但汉服形制中仍保留胡风特点。对此解释最合理的是（ ） A.民族交融动态演进 B.南北饮食迥然有别 C.胡风盛行大江南北 D.服饰技艺迭代精进 二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。 31.阅读材料，结合所学知识，回答问题（17分） 材料一 据史料记载，周武王病死后，成王年幼，武王的弟弟周公旦辅政，引起管叔、蔡叔等贵族的不满，纣子武庚拉拢二叔起兵，经过三年苦战，才被平定，战后，周公……在“吊二叔之不咸”之余，“封建亲戚，以藩屏周”。 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——［东汉］班固《汉书·食货志》 材料三 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。……一法度衡石丈尺。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料四 秦始皇廿六年铜诏版铁权 （中国国家博物馆藏） 里耶秦简（部分） （湖南里耶秦简博物馆藏） 铭文：“廿六年皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。” 文字：“迁陵洞庭郡” 材料五 汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城。“北边自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧……（匈奴）攻之，而不能害。”“自敦煌西至盐泽（今新疆罗布泊），往往起亭，……置使者校尉领护，以给使外国者。”“汉两将军大出围单于，所杀虏八九万……是后，匈奴远遁，而幕南无王庭。” ——据《史记》、《汉书》整理 （1）根据材料一，周初实行了哪一政治制度？根据材料并结合所学知识，分析周初实行该制度的目的。（3分） （2）材料二体现的是哪一历史事件？用材料二中的一句原话说明其作用。（2分） （3）分别指出材料三和材料四的史料类型。结合材料和所学，分析秦朝统一多民族国家建立的历史意义。（8分） （4）根据材料五并结合所学知识，概述汉武帝时期向西北地区拓展的重大事件。用一句话概括西汉民族政策的影响？（4分） 32.阅读材料，完成下列要求。（11分） 材料一 东汉末年至魏晋，黄河中下游地区爆发一系列战乱。这些战乱将长安、洛阳两大繁荣都城夷为废墟，又在废墟之上形成了十六国分裂局面。当时战争频繁和动荡不安的政局，使大量的中原人民从长安、洛阳等地流散到河北、河西和更远的江南。因此，当中原的良田美畴被铁蹄践踏之际，周边地区却获得了发展的契机。其中，势头最猛的是江南。随同中原人民的南迁，包括汉魏及西晋的礼、乐、政、刑等典章和文物在内的中原文化也被带到江南，六朝政权便在此基础上相继建立。虽然江南的政权更迭频繁，但是社会比北方安定。 ——摘编自李凭《南贫北富局面的转变及相关经济问题》 材料二 南朝时，水田耕作广泛使用铁犁和牛耕，通过深耕细作促使农作物产量成倍增长。南朝时主要的农作物有稻、麦、黍、麻以及其他各种杂谷，它们与水稻交错播植。地广人稀的丘陵山地和河海滩地也成为农田。土地上不但种植谷物，而且种植菜蔬、竹木、果品、药物等。南朝农业经济形成了江南稻作区、荆湘南川稻作区等六大著名稻作区。稻作区的扩大和水稻等农作物的普遍种植，从根本上改变了南方农业在全国经济中的低下地位。 ——摘编自张岂之《中国历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期中国社会的整体特点。（3分） （2）根据材料二，指出南方农业发展的表现，并结合所学知识简析其原因。（8分） 33.阅读材料，回答问题。（12分） 《细讲中国历史》部分标题 第2套 镌刻在甲骨上的史诗 第5套 百家争鸣的大变革时代 第3套 封邦建国的礼乐世界 第6套 大一统王朝的确立 第4套 大国争霸与士的崛起 第8套 灿烂辉煌的开放世界 ——李学勤、郭志坤主编《细讲中国历史》（全套12册） 请任选表格中的一个标题，指出其对应的时期，并结合具体史实对所选标题予以阐述。 （要求：论证充分，史实准确，表述清晰） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期天津中学高一年级第一次阶段性质量检测 历史参考答案 一、单选题：本大题共30小题，共60分。 1.【答案】C 解析：三星堆出土器物既有和中原夏商一致的玉礼器，又有本地独有的黄金权杖，体现中华文明多元一体的特征。材料不能说明私有制产生；三星堆文明时期礼乐制度尚未完全形成；材料无法印证广泛的中外经济文化交流。 2.【答案】C 解析：王族墓地、宫殿、专门手工业作坊，反映社会已经出现贵贱等级，体现早期国家形成过程中的阶级分化。水利、都城等材料重点不是公共管理能力；没有体现不同流域技术交流；原始宗教没有支配社会生产。 3.【答案】C 解析：“天下为公”是禅让制，“天下为家”指世袭制取代禅让制。其余选项和材料引文表达的公天下到家天下的转变无关。 4.【答案】D 解析：何尊属于西周青铜器实物，是一手史料。铭文记载营建洛邑，涉及分封宗法，也能够反映青铜铸造工艺；“宅兹中国”是“中国”最早文字记录，可以研究“中国”地理概念起源，四项全部正确。 5.【答案】C 解析：夏商周的卜、巫、史等官员，既掌握神权，又执掌国家行政，体现神权与政权相结合。其余选项表述本身正确，但不是材料反映的主旨。 6.【答案】B 解析：夏间接控制部族、商外服方国、西周分封诸侯，中央对地方管控有限，反映早期国家内部结构相对松散。夏商没有建立完备国家机器；材料没有体现神权王权；早期是地域组织逐步取代部族组织。 7.【答案】B 解析：大夫财富膨胀，“政将在家”，旧的宗法分封秩序走向瓦解，新的社会关系正在孕育。小农经济主体地位确立不是材料主旨；卿大夫只是部分势力崛起；社会转型尚未完全实现。 8.【答案】B 解析：中原华夏与周边各族碰撞，少数民族融入华夏，反映争霸战争推动民族交融。 9.【答案】D 解析：图中④是齐国，孔子诞生地为鲁国。①为秦国，商鞅在秦国变法；②属于晋国故地，三家分晋发生于此；③是楚国，楚国通行蚁鼻钱。 10.【答案】B 解析：初税亩、相地而衰征、量入修赋，都是按土地实际亩数征税，客观上加速土地私有化。井田制走向瓦解，不是强化；重农抑商确立于战国；赋税制度尚未走向完善。 11.【答案】A 解析：儒家修身齐家治国平天下，道家倡导不争，墨家提倡兼爱，三者都关注社会现实，追求社会和谐。材料看不出民本、统一；仁政只是儒家的主张。 12.【答案】B 解析：皇帝信玺、丞相、御史、地方官印，反映皇帝、中央官僚、地方官僚体系，体现君主专制中央集权制度建立。材料没有体现车同轨书同文；印信是行政凭证，不是随葬必需品；秦朝废除分封。 13.【答案】B 解析：朝议大臣讨论国事，但最终裁决权归皇帝，设置朝议根本目的是强化君主专制。朝议不是分权制衡；不会突出宰相地位；减轻负担只是客观效果。 14.【答案】D 解析：图示是秦朝皇帝、三公九卿、郡县的官僚体制，分工明确，有利于提升国家治理能力。该体制由秦国兼并战争建立，并非民心所向；郡隶属于中央皇帝，不是三公；秦朝没有实践儒家大一统思想。 15.【答案】B 解析：秦始皇刻辞吸收部分儒家等级、伦理教化内容，说明并没有完全废除儒家部分治国理念。秦朝以法家为治国指导；秦始皇目的是维护专制统治，不是传播儒家思想；最高理想不是恪守宗法伦理。 16.【答案】B 解析：秦朝建立专制主义中央集权制度，能够大规模征调人力物力，西周分封制下做不到，根源是制度差异。国力、观念、时代都不是主要原因。 17.【答案】D 解析：秦朝暴政失去民心；项羽屠城劫掠，同样失去民心，失去民心是二者失败的共同原因。失去人才、骄傲自大只对应项羽；赋税徭役沉重只对应秦朝。 18.【答案】C 解析：对秦灭亡原因，从暴政，到文化专制，再到关东高压政策，说明随时代发展，历史研究视角变得更加全面。文化高压不是主因；历史解释有主观性不等于主观随意；后世学者观点不一定更可信。 19.【答案】B 解析：秦汉创立皇帝、郡县制度，完善中央集权，构建为后世沿用的大一统治理框架。“完全取代”表述绝对；不可能消除地方挑战中央；家国一体格局在先秦已经初步形成。 20.【答案】C 解析：汉初天子找不到四匹同色马，反映国内经济残破；白登之围，匈奴威胁边境，体现内忧外患。汉初没有延续西周礼乐；材料看不出思想大一统；没有体现地方势力威胁中央。 21.【答案】A 解析：经过休养生息，西汉出现诸侯、豪强、边患等诸多新问题，说明原先黄老无为的方针已经不适应时代，施政方针亟待调整。材料不只是讲阶级矛盾；没有体现国家转型；郡国弊端只是材料一部分信息。 22.【答案】D 解析：河西四郡、中外朝制、独尊儒术、盐铁官营都是汉武帝时期措施。九品中正出现于曹魏；黄老无为是汉初；党锢之祸发生于东汉。 23.【答案】D 解析：西域都护府，修筑亭燧，馈赠绿洲诸国，保障道路安全，有利于丝绸之路通行。汉宣帝不属于汉初；突厥是隋唐时期少数民族；汉朝保留西域原有政权，并非直接统治。 24.【答案】B 解析：文景之治、光武中兴，都是经历战乱之后，统治者推行休养生息，恢复社会经济。其余选项不是二者共同背景。 25.【答案】C 解析：科技文化发展的根源是社会生产力的进步。国家统一、儒学地位、民族交流都是外部条件，不是根源。 26.【答案】B 解析：A项只适合春秋战国时期，故排除；从春秋战国时期的“百家争鸣”局面到西汉时期的“罢黜百家，独尊儒术”，反映出思想领域从多元走向单一，也反映出了政治领域的相应变化，即国家从分裂走向统一，故B正确；C项只符合西汉时期的情况，故排除；D项不符合秦朝的情况，故排除。 27.【答案】C 解析：魏晋南北朝政权分裂，但是民族不断交融，北方人民南迁推动江南区域开发。繁荣开放是隋唐特征；文化并未停滞；政权分裂是表象，不是主流特征。 28.【答案】B 解析：局部统一出现、民族交融、北方政权强大，都是分裂之中孕育的统一因素。士族力量壮大不利于国家统一，排除③。 29.【答案】B 解析：北魏、前赵、前秦、后赵少数民族政权，纷纷学习中原的官制、儒学、赋税制度，体现民族交融推动社会制度趋同。少数民族并没有完全放弃本民族传统；“各民族共同选择”表述绝对；材料不是讲政权更迭频繁。 30.【答案】A 解析：服饰、饮食风俗胡汉互相吸收借鉴，反映民族交融是动态发展的过程。材料不对比南北饮食；看不出胡风传到江南；重点不是技艺进步。 二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。 31.（17分） （1）制度：分封制。（1分） 目的：平定叛乱之后，分封王室子弟，拱卫王室，巩固西周统治。（2分） （2）事件：商鞅变法。（1分） 原话：“倾邻国而雄诸侯”。（1分） （3）史料类型：材料三是文献史料。材料四是实物史料。（4分） 历史意义：秦统一后，在政治上创立了皇帝制度，在地方推行郡县制，其所确立的政治制度对后世影响深远；经济上统一度量衡，有利于巩固国家统一和各地经济交流。秦统一多民族国家的建立，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。（4分） （4）重大事件：筑长城；置使者校尉领护；派卫青、霍去病击败匈奴；在河西走廊设立四郡；派张骞出使西域。（2分） 影响：大大促进了西域和中原的政治经济文化联系；中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，这就是著名的丝绸之路。2分） 32.（11分） （1）特点：社会分裂割据；社会动荡不安；人口流动频繁；南北经济格局发生变化。（3分，任答三点即可） （2）表现：农业生产力提升；农作物产量提高；农作物品种增多；耕地面积扩大；形成多个著名的稻作农业区。（4分，答出四点即可） 原因：北方人口南迁带来大量劳动力、先进技术和生产工具；北方农作物品种在江南传播；南方社会相对安定；统治者重视农业发展；各族人民的共同努力。（4分，答出两点即可） 33.（12分） 示例： 标题：大一统王朝的确立。（1分） 时期：秦汉时期（1分） 阐述： 中国古代史上大一统王朝的确立是从秦汉时期开始的。秦国通过商鞅变法实现富国强兵，最终统一六国。秦始皇创设的皇帝制度、三公九卿制和郡县制，巩固了中央王朝对地方的控制。汉承秦制，在秦朝制度基础上进一步强化专制主义中央集权，汉武帝时期确立儒家思想的正统地位，加强了思想统一。 这些都为统一多民族中央集权制王朝的建立和发展奠定了基础。因此，秦汉时期是大一统王朝的确立时期。总结秦汉建立统一的中央集权的封建王朝，开创了很多对中国历史影响深远的专制主义中央集权制度，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。（10分） （其他观点、标题亦可，要求时期判断准确，史实充分，逻辑通顺即可得分） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $