3.12 大一统王朝的巩固 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

温故知新 1.西汉建立的时间、人物、都城分别是？ 2.西汉建立之初，社会呈现出怎样的景象？汉初统治者必须解决的首要问题是什么？ 3.汉高祖为恢复发展生产实行什么政策？ 公元前202年 刘邦 长安 景象:百姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜，物价飞涨，民众得不到温饱。 首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。 政策：实行休养生息政策 新课导入 公元前141年，16岁的刘彻即位，他就是汉武帝。据《史记·平准书》记载，西汉经过70多年的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足，国家府库钱财充足。京师积累的铜钱很多，因年久不用，穿钱的绳子都烂了。这些为汉武帝巩固大一统国家奠定了物质基础。 思考：汉武帝采取了哪些措施？统一多民族国家又有哪些巩固和发展？ 备注：楚汉战争部分内容已放到秦末农民起义那课，结构调整后讲课更顺。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第12课 大一统王朝的巩固 “大一统”不是地域上的“大统一”，是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。 1.通过了解诸侯王和地方豪强的势力危及西汉王朝的统治，“推恩令”、迁徙豪强等措施的实施，分析汉武帝在政治上采取加强中央集权措施的作用，认识国家统一的重要性。（史料实证、历史解释） 2.认识汉武帝推行的措施加强了国家对经济的管控，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。（史料实证、历史解释、唯物史观） 3.结合史料说明董仲舒提出尊崇儒术的原因，归纳汉武帝尊崇儒术的具体举措;认识到儒学成为国家的统治思想适应了政治上大一统的需要，影响深远。（史料实证、历史解释） 4.结合地图叙述汉武帝时期北击匈奴的史事，感悟卫青、霍去病英勇无畏的精神，认识到汉武帝巩固了大一统局面，为统一多民族封建国家的巩固作出贡献。（时空观念、家国情怀） 学习目标 课程标准：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术、盐铁专卖、北击匈奴等史事，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 【相关史事】西汉建立后，汉高祖为巩固统治，实行郡国并行制度。这些诸侯王封地广大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权，势力强大。汉景帝接受晁错建议，下令削夺王国的部分封地，划归中央管辖。公元前154年，吴王联合其他六个诸侯王举兵叛乱，史称“七国之乱”。朝廷出兵平叛，经过数月的战争，叛乱被平定。景帝借机收回诸侯王的部分权力，加强了对地方的控制。 ❖结合图文，说说西汉建立后在地方上推行什么制度？这一制度的推行带来了什么影响？ 制度： 影响： 郡国并行制 引发了“七国之乱”，叛乱被平定，但封国问题未彻底解决 汉武帝即位后，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。这两股势力严重威胁中央集权。 一、削弱地方势力 ❖阅读课本P67，结合下面史料，说说汉武帝为了加强中央集权，采取了什么措施？ “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。” ——《史记•平津侯主父列传》 ①采纳主父偃的建议，颁布了“推恩令”。 诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。 ❖结合图示，说说这一措施有何作用？ 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制。 至此，汉武帝不费一兵一卒，以和平的手段削弱了诸侯国势力，使之无力对抗中央。 一、削弱地方势力 不少诸侯王因“骄淫失道”，而被除国，如燕王刘定国与文康王姬通奸、夺弟妻为姬及杀人等罪，被主父偃告发处死刑而自杀国除。像类似刘定国这样犯罪或谋反而被除国的，还有燕、济川、齐、淮南、衡山、江都等九国。 ——《二十五史简明读本汉书》 公元前112年，汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，史称“酌[zhòu]金夺爵”被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。到汉武帝末年，汉初所封王国铲除殆尽，藩国的威胁自此消除。 ②汉武帝以各种理由削爵、夺地甚至除国，王国问题逐步解决。 ✮相关史事 汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、溢用刑罚、结党营私等。 ④将地方豪强迁往京城，削弱其势力。 ③建立刺史制度，对地方豪强进行监督； 这些措施大大地打击了地方豪强，加强了中央对地方的控制。 一、削弱地方势力 ❖阅读课本P68，结合下面史料，概括汉武帝为了加强中央集权采取的措施和作用 ❖阅读课本P68，归纳汉武帝时期经济发展的表现，完成下列表格。 领域 表现 农业 手工业 ①注重发展农业生产，重视兴修水利，提高了粮食产量； ②发明了新型播种工具耧车，加快了播种速度。 纺织、冶炼、 制陶、酿造等手工业进一步发展。 二、加强经济管控 ❖阅读课本P69，说说汉武帝面临着什么经济问题？采取了哪些措施加强对经济的管控？取得了怎样的效果？ 经济问题 汉武帝的政策 效果 ①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 ②实行盐铁和酒的官营、专卖 ③在全国范围内统一调配物资，平抑物价 中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 二、加强经济管控 私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现了许多富商大贾。 ④下令对商人征收车船税。 ❖研读史料，阅读课本69，概括汉初思想上面临什么问题？ 三、尊崇儒术 材料：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。 ——《汉书.董仲舒传》 问题：西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛。社会上各种学说流行，人们的思想不统一。 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟（不正确的学说）之说灭息，然后统纪（纲纪）可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书 ·董仲舒传》 三、尊崇儒术 ❖面对思想不统一的局面，汉武帝接受董仲舒的建议，采取了哪些措施？ ①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 ②汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。 ③培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。 从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 措施 影响 【问题探究】根据下列图片，说说秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种“不同”背后有什么“相同”之处。 汉代讲经图 秦坑儒谷 态度： ①秦始皇：焚书坑儒；用暴力手段破坏文化。 ②汉武帝：尊崇儒术；用温和方式统一思想。 相同：都是为了巩固统治，本质上都是实行文化专制，加强思想控制。 文化专制的危害：文化专制禁锢了人们的思想，扼杀思想的创造性，同时摧残文化典籍，破坏学术繁荣，一定程度上阻碍科学文化的发展进步。 三、尊崇儒术 秦末汉初，匈奴在首领冒顿(Mòdú)单于的率领下，统一了漠北草原，并不断南下袭扰。 汉高祖、文景时期，国力不足，因此采取和亲政策，未解除匈奴袭扰的边患问题。 汉武帝，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。 ❖结合课本，概括西汉从建国到汉武帝时期，对匈奴政策发生了怎样的变化？分析变化的主要原因。 原因：西汉强盛起来 匈奴南下 四、北击匈奴 结果：匈奴无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 公元前121年，派霍去病北击匈奴，匈奴退出河西走廊。 公元前127年，派卫青出击匈奴，收复河套地区。 四、北击匈奴 ❖阅读课本70，概述汉武帝巩固大一统王朝军事上的措施和结果。 措施：公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑分道北击匈奴，大获全胜。 尊 尊 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 ❖汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关系？ 军事 政治 思想 经济 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 派卫青、霍去病北击匈奴（漠北战役） ①实施推恩令（主父偃） ②削爵、夺地、除国 ③郡国豪强迁往京师 ④建立刺史制度 ①统一铸造五铢钱 ②盐铁酒官营、专卖 ③调配物资，平抑物价④征收车船税 ①把儒家学说立为正统思想（董仲舒） ②兴办太学，以儒家经典作为教材，儒士进入政府机构 课堂小结 16 课堂检测 1.汉武帝采用和平方式解决了诸侯坐大问题，这一做法比晁错削藩更巧妙，成为历代处理藩王问题的典范。“这一做法”是（ ）。 A．实施“推恩令” B．实行盐铁官营 C．建立刺史制度 D．大举反击匈奴 A 2.汉武帝时期进一步完善了秦王朝创造的监察制度，加强中央对地方的控制。这表现在( ) A.推行郡县制度 B.实行分封制度 C.建立刺史制度 D.创立科举制度 C 课堂检测 3.右图所示为汉武帝巩固大一统王朝采取的经济措施。这一举措（ ) A．改善了人民生活水平 B．提升商人的经济地位 C．提高了军队战斗能力 D．增强中央政府的财力 D 4.《汉书》记载：“匈奴远遁（逃跑、逃离）,而幕南（漠南）无王庭。”这是由于下列哪次军事行动造成的？( ) A.蒙恬率军出击匈奴 B.卫青、霍去病北击匈奴 C.大泽乡起义 D.垓下之战 B 课堂检测 5.汉武帝颁布“六条问事”，明确刺史监察郡国的对象为豪强和地方高官，规定监察任务为打击以强凌弱、贪污腐败等。这一做法（         ） A．能够彻底解决封国问题 B．有利于消除黄老学说的影响 C．严重阻碍商品经济发展 D．有效加强中央对地方的管理 D 6.汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A．推行休养生息政策 B．剥夺诸侯王的权力 C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力 C 课堂检测 7.元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令禁止郡国铸钱，铸钱的权力统一收归中央，铸造新的五铢钱。汉武帝此举意在（ ） A．推动农业生产 B．强化经济控制 C．打击豪强势力 D．减轻农民赋税 B 8.某同学学习“汉武帝”这一历史人物时，制作了如下思维导图。他学习的主题是（      ） A．废除分封制 B．巩固大一统 C．推行郡县制 D．实行行省制 B $