1.1化学真奇妙（课时2物质的性质）课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

鲁教版九年级化学上册 第一单元 1.1.2 物质的性质 复习目标 1. 能说出化学性质和物理性质的定义， 并各举出教材中的例子 2. 能判断一句话说的是变化还是性质， 认准「能、可以、会」等字眼 3. 知道每种物质都有特定的性质， 性质与组成和结构有关 4. 知道物质的用途由性质决定， 能用性质解释常见用途 导 : 新课导入 变化还是性质 镁条正在燃烧，发光放热 —— 这是正在发生的事。 镁条可以燃烧 —— 这是镁条本身就有的本领。 「正在发生」和「能够发生」，说法一样吗？ 环 : 微循环 1 什么是化学性质 微循环 1 · 什么是化学性质　　约 10 分钟 要解决的问题 镁条可以燃烧，说的是变化还是本领？ 本循环收获 会说出化学性质定义并举出例子 问 : 提出问题 说的是本领吗 「镁条可以燃烧」说的是它正在燃烧吗？ 把「正在发生」和「能够发生」分开想。 镁条正在燃烧、发光放热 —— 这是化学变化。 镁条可以燃烧 —— 这是镁条具有的性质。 能燃烧是本领，燃烧起来才是变化。 探 : 探究结论 化学性质的定义 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 如镁条可以燃烧、氧气可以支持燃烧。 氢氧化钠能使酚酞试液变红，稀盐酸能与锌粒反应， 这些都要通过化学变化才表现出来。 共同点：都要在化学变化中才看得出来。 做 : 即时练 即时练 1 下列描述中，属于化学性质的是（　）。 A. 铜丝能够导电 B. 酒精具有特殊的气味 C. 镁条可以在空气中燃烧 D. 纯净的水是无色透明的液体 评 : 当场讲评 讲评 1 答案：C A　物理性质　导电不用发生化学变化就能知道 B　物理性质　气味闻一闻就知道，不用发生化学变化 C　化学性质　燃烧是化学变化，能燃烧是本领 D　物理性质　颜色和状态用眼睛看就知道 判断化学性质，先问一句：它要在化学变化中才表现吗？ 环 : 微循环 2 什么是物理性质 微循环 2 · 什么是物理性质　　约 10 分钟 要解决的问题 颜色气味导电性，算化学性质吗？ 本循环收获 会说出物理性质并举例区分 问 : 提出问题 要不要靠化学变化 颜色、气味、密度、熔点、沸点、导电性， 要不要发生化学变化才能看出来？ 水无色无味、铜丝能导电，不用变也知道。 蔗糖是白色固体，也不用发生化学变化。 判断关键：要不要发生化学变化。 探 : 探究结论 物理性质的定义 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如颜色、气味、密度、熔点、沸点、导电性。 判断办法：不用发生化学变化就能知道的， 就是这种物质的物理性质。 与化学性质相反：一个不用变，一个必须变。 做 : 即时练 即时练 2 下列描述中，属于物理性质的是（　）。 A. 镁条可以在空气中燃烧 B. 稀盐酸能与锌粒反应产生气泡 C. 氢氧化钠能使酚酞试液变红 D. 纯净的水是无色无味的液体 评 : 当场讲评 讲评 2 答案：D A　化学性质　燃烧是化学变化，能燃烧才是性质 B　化学性质　要与锌粒反应才看得出来 C　化学性质　要使酚酞变红才看得出来 D　物理性质　颜色和气味不用发生化学变化就知道 两问定性质：能不能直接看出来？要不要发生化学变化？ 环 : 微循环 3 说法有何不同 微循环 3 · 说法有何不同　　约 8 分钟 要解决的问题 「镁条燃烧」和「镁条能燃烧」差在哪？ 本循环收获 会区分变化与性质的说法 问 : 提出问题 两句话一样吗 「镁条燃烧了」和「镁条能燃烧」，意思一样吗？ 注意句子里有没有「能、可以、会」。 镁条燃烧了 —— 正在发生，说的是过程。 镁条能燃烧 —— 可以发生，说的是本领。 变化讲过程，性质讲本领。 探 : 探究结论 说法区别一览 说法 类别 理由 镁条正在燃烧 化学变化 正在发生的过程 镁条可以燃烧 化学性质 能够发生是本领 水是无色液体 物理性质 不用变化就知道 描述性质常有「能、可以、会、易」等字眼。 变化是过程，性质是能力。 做 : 即时练 即时练 3 下列句子中，描述物质化学性质的是（　）。 A. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 B. 水沸腾时变成了水蒸气 C. 镁条可以在空气中燃烧 D. 玻璃被打碎成了小块 评 : 当场讲评 讲评 3 答案：C A　化学变化　正在燃烧，说的是过程 B　物理变化　正在汽化，说的是过程 C　化学性质　能燃烧，说的是镁条的本领 D　物理变化　正在破碎，说的是过程 看到「能、可以、会、易」，先想它说的是不是本领。 环 : 微循环 4 性质与结构 微循环 4 · 性质与结构　　约 8 分钟 要解决的问题 不同物质性质不同，原因在哪里？ 本循环收获 知道结构决定性质、性质决定用途 问 : 提出问题 为什么会不同 水不能燃烧，酒精可以燃烧，为什么不一样？ 教材说：与物质的组成和结构有关。 水和酒精的组成、结构不同， 表现出来的性质也就不同。 不同的物质，性质不同。 探 : 探究结论 性质决定用途 每一种物质都有特定的物理性质和化学性质， 这与物质的组成和结构密切相关。 性质决定用途：铜能导电，可制导线； 酒精可以燃烧，可作燃料。 结构决定性质，性质决定用途。 做 : 即时练 即时练 4 下列关于物质的性质与用途的说法中，正确的是（　）。 A. 物质的性质与它的组成和结构无关 B. 物质的性质决定了它的用途 C. 不同物质的性质一定完全相同 D. 物质的用途决定了它的性质 评 : 当场讲评 讲评 4 答案：B A　错误　性质与物质的组成和结构密切相关 B　正确　有什么性质，才有什么用途 C　错误　每种物质都有自己特定的性质 D　错误　说反了，是性质决定用途 记住一句话：结构决定性质，性质决定用途。 结 : 课堂小结 本课知识网络 一条分界记住：这种性质要不要在化学变化中才表现出来。 失 : 失分点提醒 这些地方最容易丢分 失分点 正确做法 把「正在燃烧」说成物质的性质 那是变化，说性质要加「能、可以」 以为颜色气味要发生化学变化才知道 不用变化就知道，属物理性质 把「性质决定用途」说成用途决定性质 因果不能颠倒，性质决定用途 分清「正在发生」与「能够发生」，就不会说反。 业 : 分层作业 课后作业 基础作业：完成课后练习中性质分类的填空题 提高作业：给十种物质各写一条物理性质 拓展作业：给十种物质各写一条化学性质 预习 1.1.3 物质构成的奥秘 求 : 作业要求 怎么交、怎么评 项目 要求 书面作业 课后练习当天完成，红笔订正 描述用语 说性质要写清「能、可以、会」 错题整理 每道错题写清「我错在哪」 描述性质时，先看要不要发生化学变化，再下结论。 记 : 记忆卡 一分钟记住本课 化学性质：在化学变化中表现出来的性质 如镁条可以燃烧、氧气可以支持燃烧 物理性质：不用化学变化就表现出来的性质 如颜色、气味、密度、熔点、沸点 变化是过程，性质是本领 结构决定性质，性质决定用途 板 : 板书设计 板书 物质的性质 一、化学性质：在化学变化中表现出来 二、物理性质：不用发生化学变化就表现 三、区别：变化是过程，性质是本领 四、关系：结构决定性质，性质决定用途 下 : 下一课时 1.1.3 物质构成 已学会 用有无化学变化区分物理性质与化学性质 下一课 物质构成的奥秘：分子、原子等微粒 带着问题预习：物质的性质为什么各不相同？ 知识在沉淀，改变看得见！ $