5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

✪那个年轻人悟出了什么？ 新课导入 一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。半路上，他遇见一位老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。后来，年轻人停下了脚步，考虑了半天，才恍然大悟。 “喂，老头儿，去张村有多远？” 文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 知礼、习礼、守礼、重礼是中华民族的优良传统，礼义文化承载着中国人的精神底蕴以及为人处世之道。为什么要文明有礼，怎么做到文明有礼，这节课，我们就共同去学习《文明有礼》。 第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 2.5.1 文明有礼 预习检测-问题指引 1.文明有礼的含义？ 2.文明有礼的重要作用？ 3.如何做文明有礼的人？ ✪在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 天安门广场升旗仪式 入团宣誓 两队选手赛后碰手致意 工作人员微笑服务 生活观察 理解文明有礼 国家形象 个人素养 国家形象 社会风尚 ✪在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ （1）场景：乘车时乘客有序排队、主动让座;公共场所保持安静不喧哗;邻里互帮互助;车辆礼让行人;等等。 （2）感受:这些文明有礼的场景展现了社会各个层面的和谐与美好，不仅是个人修养的体现，更是整个社会文明程度的体现。每当目睹这些行为，我都会感到欣慰和感动，因为这些小小的举动汇聚在一起，形成了强大的正能量，推动着社会不断向前发展。 道之以德 齐之以礼 人无礼则不生， 事无礼则不成， 国无礼则不宁。 ————荀子 名言赏析 这句话的意思是：人不守礼就没法生存，做事不守礼就不能成功，国家不守礼则不安宁。荀子的话明确指出了礼对于个人生存、事业成功以及国家安宁的重要性。 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 1.什么是文明有礼？ 知识归纳 人而无礼，焉以为德。 不学礼，无以立。 ✪这两句话什么意思？告诉我们什么道理？ 不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足；如果人没有礼，就谈不上道德修养；人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 个人 问题探究 文明有礼的意义/重要性/作用 知识归纳 （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。P35 2.文明有礼的意义/重要性/作用 ①文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。 ②文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 程门立雪：杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。这个故事旧指学生恭敬受教，体现了尊师重道的文明传统，比喻对老师的敬重。 ✪阅读这个故事中，你认为文明有礼如何影响个人发展？ 问题探究 ①文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。 ②文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 ✪你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ ✪结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社会建设的意义？ 探究与分享 文明社会建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 2.文明有礼的意义/重要性/作用 ✪你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ ✪结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社会建设的意义？ 高空抛物 破坏公物 宠物随地大小便 乱停乱放 乱丢垃圾 乱涂乱画 （1）造成的影响：影响小区环境，伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 文明有礼可以提高居民的道德素质和社会责任感，增强社区凝聚力；促进人与人之间的有效沟通，减小矛盾冲突，维护良好秩序，提升安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步 文明有礼促进社会和谐发展。 社会 2.文明有礼的意义/重要性/作用 知识归纳 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。P35 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。 ②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 ✪阅读下列材料，谈谈你的感受。 欢迎外国元首访华 外国领导人来访时，我国-般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范;在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之...礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。 探究与分享 文明有礼的意义/作用 国庆群众游行方阵 举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式 以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。 ②文明有礼有利于体现民族尊严，展现国家形象。 文明有礼塑造良好国家形象 国家 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象 2.文明有礼的意义/重要性/作用 知识归纳 （3）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。P36 ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。 ②文明有礼有利于体现民族尊严，展现国家形象。 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐发展。 （3）文明有礼塑造良好国家形象。 2.文明有礼的意义/重要性/作用 知识归纳 ✪观看视频《文明有礼从我做起》，结合生活实际谈谈我们如何做文明有礼的人？ 3.如何做文明有礼的人 问题探究 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 阅读感悟 照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪、穿衣打扮、美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿怠； 颜色：宜和，宜静，宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 ✪周恩来抄写镜铭的故事对你有何启示？ 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 中华文化宝库礼貌用语——我知道 探望别人，要说______。起身作别，要说______。 中途先走，要说______。请人别送，要说______。 请人批评，要说______。请人指点，要说______。 请人帮助，要说______。托人办事，要说______。 麻烦别人，要说______。求人谅解，要说______。 “拜访” “告辞” “失陪” “留步” “指教” “赐教” “劳驾” “拜托” “打扰” “包涵” 传承文明，学说“礼语” 中央电视台主持人的着装 在海南三亚玫瑰谷，习近平主席戴上黎族花农递过来的黎家竹笠 习近平主席穿着迷彩大衣亲切看望慰问戍边官兵 国家主席习近平身穿的中式礼服在阿姆斯特丹会见荷兰国王威廉－亚历山大 习近平主席的特别着装 ✪对比人物着装，说说你的感悟 要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 践行文明有礼 家庭和睦 孝老爱亲 邻里和谐 不闹纠纷 公共楼道 畅通洁净 垃圾入桶 讲究卫生 衣着得体 言语文明 爱护公物 美化环境 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 （1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 ①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。 ②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。 3.如何做文明有礼的人 “遵守基本的社交礼仪”是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中道德修养这一核心素养的要求，以下行为符合这一要求的是（     ） A.小强搂住老师的肩膀，以此来表达对老师的喜爱 B.小铭握住新来同学的手不放，不停地“查户口” C.参加学校朗诵比赛时，小翠衣着整洁，谈吐有节 D.小张在与他人交谈时，常用命令口吻显示“理直气壮” 课堂练习 随意 无礼 无礼 C 2.几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。下列名言警句中能表现这一美誉的是（    ） A.知人者智，自知者明 B.精诚所至，金石为开 C.尺有所短，寸有所长 D.不学礼，无以立 课堂练习 正确认识他人和自我 真诚的重要性 每个人都有优缺点 D 3.（2025·八年级上·全国·课后作业）在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言谈举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身的吸引力。这说明（    ） A.礼主要体现在语言文明等方面 B.文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可 C.文明有礼保障社会秩序的实现 D.自律和他律相互补充 课堂练习 绝对 绝对 无关 B 4.《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”下面四位同学的做法符合“礼”的要求的是（     ） A.小赵乘公交车上学，抓紧时间在车上把早餐吃了 B.小钱一家在餐馆就餐，吃饭前小钱要了一副公筷 C.小孙到朋友家做客，进门脱掉上衣光膀子吹空调 D.小李从背后拍打老师的肩膀，要给老师一个惊喜 课堂练习 不文明 不文明 不文明 B 5．文明就在身边，在生活中的每一个角落。下列符合举止端庄的是（ ） ①宴请客人到场时，主动打招呼问好 ②老师讲解完问题，同学说：谢谢老师 ③核酸检测时，一米线排好队，保持安静 ④参加升旗仪式，衣衫不整窃窃私语 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂练习 不属于举止端庄 B 6.我国素来有“礼仪之邦”的美誉，自古以来倡导“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”之所以重视礼仪，是因为（     ） ①文明有礼就是尊师敬长 ②文明有礼是中华传统美德，是立身处世的前提 ③文明有礼促进社会和谐，体现国家形象 ④做文明有礼的人，需要在社会生活中学习和践行 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 课堂练习 绝对 无关 C 7.遵守基本的社交礼仪，做文明的社会成员。在对外交往中，下面做法符合这一要求的是（     ） ①举止端庄，仪表整洁        ②态度谦和，低声下气 ③用语文明，说话和气        ④骄傲自大，唯我独尊 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 课堂练习 自卑失礼 傲慢无礼 C 8.文明是净，干净整洁，让城市更美丽；文明是敬，敬老爱幼，让城市更有爱；文明是静，轻声细语，让城市更和谐……某市创建文明城市的理念表明( ) ①文明有礼促进社会和谐发展　 ②创建文明城市与青少年无关　 ③文明城市的创建能够提升市民的幸福感　 ④文明城市体现一个城市的形象和市民素质 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 课堂练习 认识错误 D 9.结合材料，回答问题： 【文明创建　共同参与】 某市正积极创建全国文明城市。为进一步助力创城，引导同学们共同参与文明城市创建活动，某校八年级(3)班开展了体验式学习，请你完成下列任务。 课堂练习 【传递文明】 在城区多个路口，同学们作为身穿红马甲的志愿者，热情引导过往行人和司机遵守交通规则，文明出行。 (1)请你设计一条宣传标语来号召市民争做文明有礼的创城人。 ①文明是城市最美底色，有礼为创城添彩加分。 ②让微笑成为城市表情，用文明点亮创城之路。 【感悟文明】 同学们以志愿者的身份深入社区，开展文明创城应知应会知识宣传活动。 （2)如果你是志愿者，请从文明有礼的重要性角度，书写宣传要点。 【践行文明】 (3)市民是一座城市行走的名片，我们应如何做文明有礼的人? 课堂练习 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐发展。 ③文明有礼塑造良好国家形象。 ①增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②言谈文明、举止端庄。 ③不断学习、观察、思考和践行。 Lavf59.6.100 Lavf58.20.100 $