精品解析：江苏连云港市东海县白塔高级中学2026-2027学年第一学期第一次学情检测高一语文试题

2026—2027学年第一次学情检测 高一语文试题 注意事项： 1.考试时间共150分钟，分值150分。  2.请在答题卡规定区域作答，其他区域作答一律无效。 一、现代文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我曾说屈原、陶渊明、杜甫用他们的理念志意写他们的诗篇，说他们的作品全都是他们志意的投注，不似有一些诗人词人自命风流，游山玩水，写一些吟风弄月那样的作品。像辛弃疾这些伟大的诗人词人，他们的作品里边，不管是得意也好，失意也好，悲哀也好，欢喜也好，总不忘自己的志意和理念，这才是用生命去写他的诗篇的。既然他的诗篇是他生命的流露，就要把他生命里边的本质找出来。他的本质是什么？辛弃疾的志意理念跟苏东坡、陶渊明比起来差别在哪里？陶渊明、苏东坡他们都准备了一个“退”，是“达则兼济天下”“穷则独善其身”。人的一生，有幸、有不幸，有进、有退，有福、有祸，这是每个人都会遇到的。人的区别就在于有的人勇于进，有的人勇于退，而辛弃疾实在是一个无法“退”的人。他跟杜甫是一样的，虽然偶然在他们诗词里说到“退”，如“尽西风，季鹰归未？”（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）说到回老家，可这都是反面的话。他们是坚持实践和实行他们的理想和志意的，如杜甫“葵藿倾太阳，物性固莫夺”。辛弃疾也是如此。辛弃疾一生没有忘记收复自己的故乡和故国，他是坚持要进，而不是要退的人。 辛弃疾本身是要进的，是忠义奋发的，可是他所处的环境，他几次遭到谗毁、罢废，这里边有一个相对的力量往下压下来的。辛弃疾本来的力量是向上冲的，是进的，是忠义奋发，而他的环境遭遇，他在南宋四十几年，竟有二十年左右是放废家居，所遇到的是另外一种从上面压下来的力量，所以辛词的特色，当是这两种力量的激荡盘旋，这也是他词里的一份本质。 而这种本质与词的特质有什么关系呢？我在开始时讲过，词的特质本是以委婉曲折、含蓄蕴藉为好的，婉约的词是如此的。可是许多人都误会，以为豪放的词，只要说几句激昂慷慨的话就是豪放了。豪放也许豪放了，但不是好的词。真正好的词都是有一份委婉曲折、含蓄蕴藉之美的词。我说过词不要截然划分，婉约的儿女之情的词里，有时也可以喻托一份忠爱的志意，如冯正中的词。至于豪放的英雄、豪杰的词人，也不要只看他的激昂慷慨，他的词之所以有艺术性，是好的词，就是因为它也有委婉曲折、含蓄蕴藉的一面。使辛弃疾这位豪放词人能够达到词里边最高成就的，正是由于他达到了词的艺术要求，有一种委婉曲折、含蓄蕴藉之美。而他之所以委婉曲折，他之所以含蓄蕴藉，一个就是由于他本质上两种力量的互相冲击，互相磨荡，那个出来了，这个下去了，互相盘旋激荡。它不是简单的，不是单调的，不只是喊几句口号，是两种力量冲激的结果。另外还有一点，辛词不是直说的，不是把词写成口号的，他注意了形象、意象的表现，不是直说我要收复失地。当然，收复失地意思不错，但这不是很好的词。虽然是很值得尊敬、提倡的感情，作为词，还要有它的艺术性才行。辛词的艺术性就是辛弃疾不是直说，而是用形象、意象来表现的。辛词形象的来源有两方面，一般的词的形象来源都是有两方面的，一是自然界景物，一是人事界事象。不要只看到这个是蓝的、那个是红的才是形象，任何一件事，一个情势，悲欢离合，喜怒哀乐，同样是形象，是事象。而辛弃疾写的词，有时就是用人事界的事象。其实在他的词中，直接地说当时政治的地方是非常少的，他喜欢用典故，这正是他另外的一个形象的来源，所以辛词中典故特别多。 温庭筠、韦庄等人的小词，要表现自己志意的时候，用的是美人。温庭筠说：“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。”这其中也可以给人以屈原《离骚》那种追求完美品格的联想，但他用的是美人。韦庄的词中“凝恨对残晖，忆君君不知”，是哀悼唐朝的灭亡，但是他用的也是男女之间的爱情，写的是与美人相思离别的歌词。辛弃疾的词同样保持了词的艺术美，他所用的是人事界的事象，而不仅是用美人了。辛弃疾的《水龙吟·过南剑双溪楼》，可以作为这方面的代表作，一方面可以表现出他的忠义奋发和外边的谗毁摈斥这两种力量的盘旋激荡；另一方面也可以表现他对自然界的景物和人事界形象的运用。 我们一向赞美辛弃疾他的豪放，但要知道辛的豪放不单是写两句空洞的口号，他是真的“能感之，能写之”，是用生命去写他的诗篇，用生活去实践他的诗篇的。这正表现了他感情的深挚。 辛弃疾是词人中传下作品最多、方面最广、风格最多变化的一位作者。他的艺术成就不只是形象用得好，他语言用得也好。他可以用古典典雅的字，《诗经》《庄子》《论语》《楚辞》《世说新语》，他都可以融会在词里边，而且写得非常好。另外一方面，他也可以用俗语，民间的最通俗的口语，一样也用得好。他六百多首词有这么多的内容、这么丰富的变化，我们没时间一一介绍，只能掌握一个重点，介绍他的本质以及从本质分散出来的几种变化。谢章铤在《赌棋山庄词话》中说：“学稼轩要于豪迈之中见精致。近人学稼轩，只学得莽字、粗字，无怪阑入打油恶道。试取辛词读之，岂一味叫嚣者所能望其顶踵。稼轩是极有性情人，学稼轩者，胸中须先具一段真气奇气，否则虽纸上奔腾，其中俄空焉，亦萧萧索索如牖上风耳。”这是我们学辛弃疾、学豪放词人最应注意的一点。学辛弃疾决不可流入那种虚浮的、叫嚣的、空泛的作风。 （选自叶嘉莹《唐宋词十七讲》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者认为，像辛弃疾一样伟大的诗人词人都是用生命在书写自己的诗篇，用生活来实践他们的诗篇。 B. 陶渊明、苏东坡两位诗人虽不忘自己的志意和理念，但会给自己安排退路，不如杜甫和辛弃疾伟大。 C. 豪放词里可以有精致、有曲折，婉约词里也可以有忠贞的理想，两者之间有交叉，不应该截然区分。 D. 辛弃疾是传下作品最多的词人，他的作品题材广泛，内容丰富，风格多变，用字灵活，堪称词界典范。 2. 下列关于作者对“词的形象”的表述，不正确的一项是（ ） A. 作者在文中用蓝的、红的代指自然界的形象，并且认为喜怒哀乐也是形象，而且更有利于诗人表达情感。 B. 韦庄的词句“凝恨对残晖，忆君君不知”，借与美人的相思离别，表达对唐朝灭亡的哀伤，满含孤独怅惘。 C. 辛弃疾词作中的形象有一部分来源于典故，词人借用这种“人事界”的事象，曲折地表达对政治的态度。 D. 温庭筠和韦庄的词虽也借特定意象表现个人志意，具有含蓄蕴藉的艺术美，但他们所用意象不如辛词多元。 3. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段引用辛弃疾和杜甫的诗句，证明了“人是有区别的，有的人勇于进，有的人勇于退”这一观点。 B. 文章善运用对比论证，既有自命风流的诗人词人与伟大的诗人词人的对比，也有伟大的诗人词人之间的对比。 C. 文章语言兼具专业性与通俗性特点，既有“人事界”等术语，也不乏“那个出来了，这个下去了”等口语表达。 D. 文章由辛弃疾的生命本质写到辛词本质与词之特质的关系，再到辛词的艺术成就，依次展开论述，思路清晰。 4. 文章结尾引用谢章铤《赌棋山庄词话》中的内容，有什么作用？ 【答案】1. B 2. A 3. A 4. ①强化了对辛词艺术本质的理解（让读者更精准把握辛词的本质特征），为辛词及豪放词的学习提供了明确方向。（或答“辛弃疾（豪放词）蕴含真气奇气，兼具豪迈与精致，学习时不可流入虚浮的、叫嚣的、空泛的作风。”） ②增强论述的权威性与说服力：借助经典评论，呼应前文辛词“委婉曲折、用生命书写”的观点，使文章对辛词艺术价值及学习方法的论述更具说服力。 【解析】 【导语】这段文字节选自叶嘉莹《唐宋词十七讲》，围绕辛弃疾词作展开论述。作者从辛弃疾“无法退”的生命本质入手，揭示其忠义奋发与环境压抑两种力量激荡盘旋所形成的词风特质，进而论述辛词委婉曲折、含蓄蕴藉的艺术美及形象运用、语言成就，最后引谢章铤词话强调学稼轩须有真气奇气、于豪迈中见精致。 【1题详解】 B.“不如杜甫和辛弃疾伟大”错误。文中第一段仅指出陶渊明、苏东坡“准备了一个‘退’”，而辛弃疾、杜甫“无法‘退’”，强调的是人生选择“进”与“退”的差异，没有对陶渊明、苏东坡和杜甫、辛弃疾的伟大程度进行比较。 故选B。 【2题详解】 A.“认为喜怒哀乐也是形象，而且更有利于诗人表达情感”错误。材料第三段指出“辛词形象的来源有两方面，一般的词的形象来源都是有两方面的，一是自然界景物，一是人事界事象……任何一件事，一个情势，悲欢离合，喜怒哀乐，同样是形象，是事象”，原文仅客观说明形象的两类来源，“喜怒哀乐的形象更有利于诗人表达情感”于文无据。 故选A。 【3题详解】 A.“证明了‘人是有区别的，有的人勇于进，有的人勇于退’这一观点”错误。原文引辛弃疾“尽西风，季鹰归未”和杜甫“葵藿倾太阳，物性固莫夺”，是为了证明二人“偶然说到‘退’”但实为“坚持实践和实行他们的理想和志意”“坚持要进，而不是要退”，而非证明人有进有退的区别。 故选A。 【4题详解】 题干要求分析结尾引用谢章铤词话的“作用”，应从内容（对论述对象的作用）与论证（对文章说服力的作用）两个维度展开。 ①内容上，谢章铤指出“学稼轩要于豪迈之中见精致”“胸中须先具一段真气奇气”，强调辛词并非空洞叫嚣，而是兼具“真气奇气”与艺术精致性，强化了辛词的本质特征，告诉我们“学辛弃疾决不可流入那种虚浮的、叫嚣的、空泛的作风”。 ②效果上，引用经典词话的评论，使对辛词艺术价值的分析更具说服力，增强论证权威性，从理论高度佐证了辛词“有一种委婉曲折、含蓄蕴藉之美”“用生命去写他的诗篇”的特点。 二、古代诗文阅读(58分) （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 一 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ （李白《梦游天姥吟留别》） 二 李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。白十岁通诗书，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。天宝初，白至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章，白犹与饮徒醉于市。召入，而白已醉，使高力士脱靴，左右以水靧面，稍解，援笔成文，婉丽精切。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。后白恳求还山，帝赐金放还。 白浮游四方，尝月夜乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐璘起兵逃还彭泽璘败当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 （节选自《新唐书·李白传》） 5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 永王璘辟为府僚/佐璘起兵/逃还彭泽/璘败/当诛 B. 永王璘辟为府僚佐/璘起兵/逃还彭泽/璘败当诛 C. 永王璘辟为府僚佐/璘起兵/逃还彭泽/璘败/当诛 D. 永王璘辟为府僚/佐璘起兵/逃还/彭泽璘败/当诛 6. 对下列各项中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 烟涛微茫信难求   信：实在，确实。  B. 渌水荡漾清猿啼  清：清澈。 C. 转侧宿松、匡庐间  转：辗转流徙。  D. 力士素贵     素：向来。 7. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 李白才华横溢。贺知章称赞他假以时日可比得上司马相如，苏颋惊叹他为谪仙。 B. 李白狂放不羁。玄宗下诏让他供奉翰林，他仍与酒徒在集市中酣饮。 C. 李白蔑视权贵。李白入宫为玄宗作诗，让玄宗亲信高力士亲自为他脱靴。 D. 李白晚年多舛。安史之乱中，因做永王幕僚获罪，后得郭子仪倾力相救。 8. 用现代汉语翻译文中划横线的句子。  （1）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 （2）至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。 【答案】5. C 6. B 7. A 8. （1）熊在怒吼，龙在长鸣，声音震动着岩石和泉水，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。 （2）到这时候，郭子仪愿解除官职来赎李白的罪，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回到浔阳。 【解析】 【导语】选文串联李白的正史传记，诗文互证，既覆盖诗的浪漫气韵与炼字妙处，又补全诗外的人生行迹，能引导读者具象感知李白狂放傲岸的完整人格，兼具审美性与人文厚度。 【5题详解】 句意：永王李璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，他即逃回彭泽，永王失败了，李白按照罪行来说当被处斩。 “僚佐”是官职名，中间不能断开，排除AD； “当诛”的主语是“李白”，不是“璘”，“当”前断开，排除B。 故选C。 【6题详解】 A.正确。句意：大海烟波渺茫，瀛洲实在难以找到。 B.错误。“清”：凄清。句意：清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声凄清。 C.正确。句意：李白辗转于宿松和匡庐之间。 D.正确。句意：高力士向来为朝中显贵。 故选B。 【7题详解】 A.“贺知章称赞他假以时日可比得上司马相如，苏颋惊叹他为谪仙”错误。根据原文“苏颋为益州长史，见白异之，曰：‘是子天才英特，少益以学，可比相如。’……往见贺知章，知章见其文，叹曰‘子，谪仙人也’”可知，应该是苏颋称赞他假以时日可比得上司马相如，贺知章惊叹他为谪仙。 故选A。 【8题详解】 （1）“吟”，长鸣；“殷”，震动；“栗”，使……战栗；“惊”，使……震惊。 （2）“至是”，到这时候；“解官”，解除官职；“会”，恰逢；“还”，回到。 【参考译文】 一 航海的人谈起瀛洲，大海烟波渺茫，瀛洲实在难以找到；浙江一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗，天姥山有时可以看到。天姥山仿佛与天相连，遮住天空，山势高过五岳，遮掩了赤城。天台山高四万八千丈，对着天姥这座山，天台山就好像要拜倒在它的东南面一样。 我想根据越人说的话梦游到吴越，一个夜晚飞过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。谢灵运住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声凄清。脚穿谢灵运穿的那种木屐，亲自登上直上云霄的山路。在半山腰看到从海上升起的太阳，听到空中天鸡的啼鸣声。山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定的方向，迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。熊在咆哮，龙在长吟，声音震荡着岩石和泉水，使深林战栗，使层巅震惊。云黑沉沉的，要下雨了，水波荡漾，升起阵阵烟雾。闪电迅雷，使山峦崩裂。仙府的石门，訇的一声从中间打开。天空广阔无际，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银筑成的楼台。驾乘云彩的神仙以彩虹为衣裳，以清风为马，驾乘云彩的神仙一个接一个地下来了。老虎弹奏着瑟，鸾鸟拉着车回转，仙人成群结队，多得像麻一样。我忽然心惊胆战，神志恍惚，猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时见到的只有枕头床席，刚才所见的烟雾消失了。 人世间行乐也像梦中的幻境这样，自古以来万物都像东流的水一样一去不返。告别诸位朋友离开东鲁，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要走的时候就骑上它去探访名山。怎么能卑躬屈膝侍奉权贵，使我不能心情愉快，露出笑容呢？ 二 李白，字太白，是兴圣皇帝第九代孙。李白十岁时就通读诗书，苏颋担任益州长史时，看见李白觉得非常惊异，说：“这个青年是天资英才特异卓群，如果再稍增加点学问，便可以同司马相如相比了。”然而李白爱好纵横家的术数，学击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。天宝初年，李白到了长安，去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，惊叹道：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并且在玄宗面前说起，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹汤，下诏命他为翰林供奉。玄宗皇帝坐在沉香子亭，心中很有感触，想要让李白作演奏的诗歌，李白和酒徒还在街市中醉酒。于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，让高力士替他脱鞋，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，他提起笔下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切。高力士平时为朝中显贵，把这事当作耻辱，于是就挑剔他诗中内容，用以把杨贵妃激怒。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁。后来李白恳切请求引退山林，玄宗皇帝就把金银赏赐给他，让他回去。 李白浮游漂泊于四方，曾在夜色之间借着月色，与崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，好像旁边没有人一样。安禄山起兵造反，李白辗转于宿松和匡庐之间。永王李璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，他即逃回彭泽，永王失败了，李白按照罪行来说当被处斩。当初，李白曾游并州，见到郭子仪，郭称他奇特。当时郭子仪曾犯法，李白救了他，让他免受处罚。到这时候，郭子仪愿解除官职来赎李白的罪，于是朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回到浔阳。代宗即帝位以后，召李白任左拾遗之职，然而李白已经死了，终年六十多岁。 （二）古代诗歌阅读（本题共8小题，29分） 阅读下面诗词，完成各题。 赤壁 ［清］赵翼① 依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长。 乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。 千秋人物三分国，一片山河百战场。 今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪②。 【注】①赵翼：清代诗人、史学家，因不满官场的庸俗黑暗辞官归里，途经赤壁写下此诗。②渔父唱沧浪：屈原被放逐后渔父唱《沧浪歌》，劝他世道清廉，就出来为官；世道浑浊，就与世沉浮，不必过于清高。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 9. 下列对赵翼《赤壁》和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 赵诗首联“故垒”化用了苏轼的“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，虽写地理，但“依然”“故垒”等词蕴含了深沉的历史感。 B. 两首诗词都涉及历史人物曹操，苏词中的曹操英气勃发；赵诗巧妙用典，曹操统一中国的政治抱负在赤壁一战中破灭，铩羽而归。 C. 两首诗词写景各有千秋。苏词多感官描摹雄奇壮阔的赤壁之景，赵诗写景虚实结合，意境壮阔，笔触大开大合。 D. 两位诗人登山临海，思接千载，纵览古今，抒写了自己的“思古之幽情”，融入主观情感，体现了“有我”之境。 10. 下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写词人面对滚滚东流的长江，发出了大浪淘尽千古风流人物的感慨。 B. 本词上阕用“穿”“惊”“拍”“卷”等词语，生动描绘出赤壁江景的特点。 C. 词人看到如画的江山，追忆三国英雄，顿生豪气，觉得自己也是英雄豪杰。 D. 本词将写景、咏史、抒情融为一体，气象磅礴，格调雄浑，实为千古绝唱。 11. 下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文描写周郎埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。 B. “江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 C. 作者在词中通过“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句来正面赞美周郎的少年得志。 D. “多情应笑我，早生华发”两句是作者说应笑自己多愁善感，过早地长出花白的头发。 12. 下列对《永遇乐・京口北固亭怀古》的词句理解，不正确的一项是（ ） A. “千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”，作者开篇即景抒情，感叹江山依旧，但像孙权那样能守住江山、建立功业的英雄已难寻觅，暗含对南宋朝廷无抗金英雄的惋惜。 B. “舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”，“舞榭歌台”代指孙权当年的繁华气象与英雄业绩，“雨打风吹去”则写这些历史遗迹与英雄风流在岁月中消逝，寄寓沧桑之感。 C. “斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”，“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，作者提及刘裕，是因为刘裕曾在京口起兵北伐，收复失地，与南宋朝廷的妥协退让形成对比。 D. “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，“元嘉”是宋文帝刘义隆的年号，作者借刘义隆仓促北伐、最终失败的典故，直接批评南宋统治者急于求成、盲目北伐的错误。 13. 下列四首诗与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境相似的一项是（ ） A. 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 B. 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 C. 寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。 D. 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 14. 赵翼《赤壁》和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》两首诗词的最后两句分别表达了怎样的情感？请简要分析。 15. 衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种修辞手法。《念奴娇·赤壁怀古》一词多处运用了衬托手法，请结合具体内容简要赏析。 16. 《永遇乐・京口北固亭怀古》全词以“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”收束，这一结尾有何妙处？ 【答案】9. B 10. C 11. C 12. D 13. D 14. ①苏词最后两句“人生如梦，一尊还酹江月”，表达了苏轼对人生短暂、功名易逝的感慨；同时，他选择以酒祭江月来排遣心中的块垒，表达了他豁达的人生态度。 ②赵诗最后两句“今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪”，赵翼看到已经成为历史遗迹的赤壁，表达了对历史变迁的感慨；同时，借《沧浪歌》的典故表达了自己对现实的不满、弃官归隐、淡泊名利的心境以及对隐逸生活的向往。 15. ①用大江的磅礴气势为千古的英雄豪杰作陪衬，为周瑜出场营造气势。 ②用美人衬托英雄，英姿勃发的风流俊才周瑜刚刚迎娶了国色天香的美女小乔，更见出周瑜的丰姿潇洒、年轻有为，令人羡慕。 ③用周瑜的风流倜傥、事业有为，反衬了自己的年过半百、事业无成。 16. ①用典精准，暗喻自身处境：化用廉颇晚年被赵王疏远，虽仍能吃饭、有体力却不被重用的典故，精准类比作者自身 ——此时作者已年老，却仍有抗金的决心与能力，却不被南宋朝廷重用，暗含“英雄无用武之地”的愤懑。 ②反问语气，强化情感张力：以“凭谁问”的反问收尾，而非直接陈述，既表达了“无人关心自己是否仍能报国”的孤独与悲凉，又将批判指向南宋朝廷（“无人识英雄、不用英雄”），情感更显深沉强烈。 ③留白收尾，引发读者思考：结尾未直接回答“尚能饭否”，也未明说自身结局，而是留下空白——读者可从中联想到南宋朝廷的昏庸、英雄的悲剧，以及国家命运的堪忧，让全词的悲愤情感更具感染力，余味无穷。 【解析】 【导语】三首作品均以赤壁、京口等历史遗迹为锚点，借咏史抒怀：赵翼感朝代兴替，抒厌弃官场、归居自适的旷达；苏轼借周郎反衬自身失意，释人生如梦的怅惘；辛弃疾凭古讽今，吐壮志难酬、报国无门的愤懑，均融个人际遇于历史沧桑中。 【9题详解】 先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 B.“苏词中的曹操英气勃发”“曹操统一中国的政治抱负在赤壁一战中破灭，铩羽而归”错误，苏词中“雄姿英发”“羽扇纶巾”描写的是周瑜的英武形象，而非曹操；赵诗巧妙用典，意在感叹历经千年变迁，当年的曹魏属地早已成为历史陈迹，抒发沧桑之感。  故选B。 【10题详解】 先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 C.“顿生豪气，觉得自己也是英雄豪杰”错误，词人追忆周瑜（“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”）等三国英雄，是借英雄的英气与功业，反衬自身壮志未酬、年华老去的怅惘，并非“觉得自己也是英雄豪杰”。 故选C。 【11题详解】 先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 C.“‘小乔初嫁’……正面赞美周郎的少年得志”错误，词中“小乔初嫁”是通过周瑜的婚姻境遇（娶得美人、年少得意）侧面烘托其英气与顺遂；“羽扇纶巾”“谈笑间”才是正面刻画周瑜的儒雅风度与军事才能。 故选C。 【12题详解】 先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 D.“直接批评”错误，“元嘉草草”一句，作者借刘义隆典故，是“委婉警示”南宋统治者，提醒统治者勿重蹈刘义隆“仓促北伐、招致失败”的覆辙，而非“直接批评”。 故选D。 【13题详解】 解题时先明确题干“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”的核心意境是：以“斜阳、寻常巷陌”的当下衰败景象，对比 “寄奴（刘裕，曾建功立业的英雄）曾住”的往昔辉煌，通过“今昔对照”抒发对历史变迁、英雄已逝、繁华不再的感慨，重点在 “寻常之地的历史印记”与“今衰昔盛的对比”。 再对各选项意境逐一分析。 A.不相似。以“草萋萋、花自落、鸟空啼”描绘战乱后宜阳城下的荒凉寂静，侧重抒发“物是人非的孤寂”，但无“具体历史人物/往昔繁华”的对照，仅写当下衰败，与题干“今昔对比”的核心不符。 B.不相似。描写寒食节长安的春日景象与宫廷特权（“传蜡烛”），侧重讽刺权贵特权，与“历史变迁、英雄往事”无关，意境差异极大。 C.不相似。通过“古行宫、白头宫女说玄宗”勾勒宫廷的衰败与对往昔的追忆，虽有“今昔感”，但聚焦“宫廷场景”，且无 “寻常之地承载历史”的特点，与题干“寻常巷陌藏英雄往事”的意境不同。 D. 相似。“朱雀桥、乌衣巷” 曾是东晋王、谢两大豪门的聚居地（往昔繁华），如今“野草花、夕阳斜”，连“旧时王谢堂前燕”都飞入“寻常百姓家”—— 以“寻常巷陌的当下衰败” 对比“往昔豪门的繁华”，通过“今昔对照”抒发历史变迁的感慨，与题干“寻常巷陌藏英雄往事、今衰昔盛”的核心意境契合。 故选D。 【14题详解】 解题时先结合注释、诗人背景把握创作语境，再抓尾句意象、用典，区分怀古共通情感与诗人专属情志，避免泛泛而谈。 ①苏词尾句：紧扣苏轼贬谪的创作背景，从人生感慨与行为选择切入，跳出怀古的历史叹惋，落脚到个体失意后的自我纾解，读出旷达背后的失意释然。 ②赵诗尾句：先抓“已陈迹”的怀古叹逝底色，再结合注释里的辞官背景，深挖“沧浪”典故的指向，关联他对官场的厌弃，点明归隐的情志。 【15题详解】 解题时需先明确衬托的核心逻辑，再逐句定位文本细节，区分正衬、反衬类型，点明陪衬事物与主体的关联，最终落脚到表达效果与情感主旨上。 ①以奔涌东流的浩茫长江为背景，铺垫出旷远雄浑的历史时空感，自然引出后续对三国英雄人物的追怀。 ②插入小乔初嫁的细节，从侧面烘托出周瑜年少得志、风度翩翩的儒将风采，弱化战争的沉重感，凸显其风流气韵。 ③将周瑜年少便建立盖世功业的状态，与自身仕途失意、年华老去的处境形成反向对照，自然带出壮志难酬的深沉感慨。 【16题详解】 赏析词作结尾妙处，可从手法属性、语气表达、留白效果三个维度切入，结合词人处境与词作主旨逐层拆解，避免泛泛谈情感。 ①锚定用典核心：关联典故内涵与词人自身境遇，点明类比逻辑下的情志指向。 ②抓特殊句式效果：分析反问语气对情感浓度的强化作用，挖掘背后的现实批判意味。 ③关注留白设计：点明未直接作答的收尾方式，留给读者的延伸思考空间，强化词作余韵。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“________________，______________”两句借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是：“________________，_______________。” （3）杜甫《登高》中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“_________________，__________________”。 （4）《短歌行》中，写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“_________________，_________________。”  （5）在《归园田居》（其一）中，“_________________，_________________”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 （6）小说中描写主人公年老多病、漂泊异乡的孤独凄凉境况，常会让人想起杜甫《登高》中的“______________，_______________”。 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 悠悠我心 ③. 暧暧远人村 ④. 依依墟里烟 ⑤. 艰难苦恨繁霜鬓 ⑥. 潦倒新停浊酒杯 ⑦. 契阔谈宴 ⑧. 心念旧恩 ⑨. 羁鸟恋旧林 ⑩. 池鱼思故渊 ⑪. 万里悲秋常作客 ⑫. 百年多病独登台 三、语言文字运用（共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题 有人觉得中文量词（ ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说“一狗”？ 其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中【 甲 】，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“【 乙 】”和“（一只）马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体， “张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象思维为主，②中文量词体现一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式，⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情…… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 画蛇添足 B. 叠床架屋 C. 狗尾续貂 D. 节外生枝 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中有五处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 苏轼《行香子》写道：“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”请从中文量词模糊性的角度，简要赏析“溪”字的妙处，不超过90个字。 【答案】18. A 19. 【甲】容易产生歧义 【乙】（一条）马路 20. ①句，不同于英文量词以抽象思维为主（不同于英文量词注重抽象思维） ③句，更重视依据现实经验对事物进行直观归类 21. “较验”改为“校验” “反应”改为“反映” “长条型”改为“长条形” “冷寞”改为“冷漠” “切毋”改成“切勿” 22. 原本修饰水的量词“溪”，与“云”构成非常规搭配。云的舒卷与溪的流动在视觉上相似，二者叠加，形成云在水中、云水相融的空灵意境，烘托出诗人闲逸超脱的心境。 【解析】 【18题详解】 结合后文“没多大用处”可知，此处是说有人认为中文量词多余，没什么实际用处。 A.“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但没用，反而不合适，符合形容中文量词多余的语境。 B.“叠床架屋”比喻重复累赘。文中没有说语言重复啰嗦，不符合。 C.“狗尾续貂”比喻用不好的东西接续在美好事物后面。语境没有好坏接续、优劣搭配的意思，不符合。 D.“节外生枝”比喻在原有事情之外，凭空多出麻烦事端。语境并无麻烦事端的内容，不符合。 故选A。 【19题详解】 甲处：前文说中文同音字多，后文讲量词能消除歧义，可推知此处需点明同音多字带来的问题，所以可填“容易产生歧义”。 乙处：后文给出例子“（一只）马鹿”，此处需要找同音易混淆、能用量词区分的词语，“马路”和“马鹿”读音相近，可借量词区分开，故可填写“（一条）马路”。 【20题详解】 ①句“不同于英文量词注重抽象思维为主”句式杂糅，“注重……”和“以……为主”两套结构杂糅，可将“注重”改为“以”，或者删去“为主”。 ③句“更重视对事物依照现实经验进行直观归类”语序不当，表示动作对象或目标的状语通常距离动词最近，所以“对事物”应放在“进行”的前面。 【21题详解】 “校验”是核对查验的专用词语，“较”是比较的意思，不能用于这个词语，所以“较验”改为“校验”。 “反应”是受外界刺激产生回应，文中指量词体现、展现文化思维，表达体现折射用动词“反映”，所以“反应”改为“反映”。 形容物体外在形状样貌要用“形”，“型”指类别、型号，不能形容外形，所以“长条型”改为“长条形”。 “冷漠”形容态度冷淡，“寞”是寂寞孤单，不能用来形容语气和表达方式，所以“冷寞”改为“冷漠”。 “切勿”是固定用词，意思是千万不要，没有“切毋”这种写法，所以“切毋”改成“切勿”。 【22题详解】 看清题干要求，要借用文中“量词模糊性”赏析量词“溪”。先从原文找答题依据，量词模糊性特点是“非指代不清……通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长”，是量词和名词非常规搭配，依托感官相似性，叠加意象，化无形为有形。 然后据此作答，先点明“溪”本是形容溪水的量词，和“云”属于非常规搭配。溪水流动和云朵舒卷形态相近，云水相融空灵悠远，以景衬情，烘托诗人闲逸超脱的心境。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 相遇或许是街角的偶然对视，是旅途的短暂攀谈，或是旧物里的意外发现。那些瞬间虽短，却可能留下温暖印记，带来成长与思考。 请以“一次难忘的相遇”为题写一篇记叙文。 要求：结合真实经历，聚焦相遇中的触动细节（动作、语言、心境等）；写出“难忘”的原因，体现相遇的意义；文体明确，不少于800字，文中不出现真实人名、校名、地名。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 辅助材料分层解读 材料分为两层：第一层枚举相遇的多元形态，既包含人与人的偶然交集（街角对视、旅途攀谈），也包含人与物的跨时空碰撞（旧物里的发现），隐含倾向是无需追求宏大的相遇场景，日常小偶遇都可作为写作对象，拓宽了“相遇”的边界；第二层点明相遇的价值属性：时长虽短，但具备情感温度（温暖印记）、成长属性（带来成长与思考），明确要求写作不能停留在相遇的表层叙事，需挖掘深层影响。 核心辩证关系 限定词“一次”：仅指单场、单次的偶然相遇，禁止堆砌多个相遇案例，要求叙事具备聚焦性，是易被忽略的核心限定； 核心词“难忘”：字面义为难以忘记，引申义为该相遇对自我的认知、心态、行为产生了长期的正向影响，区别于日常无意义的擦肩； 核心词“相遇”：字面义为偶然遇见，非刻意约定的会面，引申义可覆盖人与人、人与物、人与精神符号的多重偶遇，无需局限于熟人见面。 核心逻辑是“偶然的短瞬相遇”与“长期的深刻影响”的因果关联，二者不可割裂：若只写相遇场景、不写后续影响，无法体现“难忘”；若只讲成长改变、不落地到具体相遇瞬间，会偏离命题核心。 写作核心任务 需紧扣“真实经历”要求，聚焦相遇时的动作、语言、心境等具体细节，讲清“难忘”的具体原因，体现相遇带来的个人成长或认知转变，避免流水账或空泛抒情。 【误区提示】 误区1：忽略限定词“一次”，叙事分散：错误本质是未把握“单次”的聚焦要求，比如同时写小学时和转学生的相遇、暑假和旅伴的相遇、过年和老家亲戚的相遇，多个案例堆砌，没有聚焦单场相遇的细节。 误区2：误解“相遇”的偶然属性：错误本质是把“相遇”等同于刻意约见，比如写周末和久未见面的小学好友约定在奶茶店见面的经历，完全没有“偶然”的属性，偏离“相遇”的内涵。 误区3：“难忘”的原因支撑不足：错误本质是未挖掘相遇的深层意义，比如写旅途中和陌生人聊了一路很开心，就判定为“难忘”，没有体现后续的认知改变或情感留存，撑不起“难忘”的分量。 误区4：忽视细节要求，叙事空泛：错误本质是未落实“聚焦触动细节”的要求，比如通篇写“他的话让我非常感动，我永远不会忘记这次相遇”，没有具体的动作、语言、神态细节，缺乏感染力。 【分层立意】 基础立意：记录一次和普通陌生人的偶然相遇，捕捉日常里的微小善意，感受到烟火气里的温暖。比如放学时书包带断了，偶遇巷口修车的爷爷帮忙缝补，体会到普通人的朴实善意。 进阶立意：通过一次相遇打破固有偏见，获得认知层面的成长。比如之前总觉得环卫工工作敷衍，偶然凌晨下晚自习偶然遇到环卫阿姨仔细擦拭垃圾桶上的卡通浮雕，改变了对普通职业的刻板印象，学会尊重每一份劳动。 高阶立意：书写人与物/跨时空的精神相遇，获得精神层面的指引。比如整理旧物时翻到外公年轻时参加抗美援朝的战地日记，与几十年前正值青春的外公相遇，理解了先辈的信仰，明确了自己的责任方向。 【行文思路】 （记叙文专属，题目明确限定文体） 技法指导前置 采用“场景定格+细节放大+情感转折+余韵烘托”的核心技法，避免流水账与空泛抒情。 普适选材引导 推荐贴合高中生真实生活的通用题材：1.上下学路上偶遇的普通劳动者（修车师傅、环卫工、便利店店员等）的善意瞬间；2.整理旧物时与童年记忆/祖辈过往的跨时空相遇；3.外出研学、旅行时与陌生人的短暂交集；4.逛书店、看展时与同好的偶然交流。 可操作步骤 1. 开篇：用1-2个具象细节直接切入相遇场景，避免套话，比如“我拎着断了背带的帆布包站在巷口，风把修车爷爷的白胡子吹得翘起来半寸，他冲我抬了抬沾着机油的下巴：‘娃，包坏了？’” 2. 主体：用动作、神态、环境细节还原相遇过程，避免空泛抒情：比如写爷爷粗糙的手指捏着我的帆布带，翻出藏在工具箱夹层的藏青色粗线，指节上的冻疮裂口沾了一点红印，他缝的时候嘴里念叨“学生娃的书包沉，得缝密点才经用”，不收钱还塞给我一颗薄荷糖。中间加入情感转折：之前我总觉得爷爷满脸严肃，从来不敢靠近，这次相遇才发现他嘴硬心软，打破了我此前的刻板印象。 3. “难忘”落点：补写相遇后的长期影响，比如之后每次经过巷口我都会主动和爷爷打招呼，爷爷有时候会塞给我糖，我也学会了主动给楼下的保洁阿姨递水，不再对身边的陌生人抱有莫名的距离感，明确点出这次相遇改变了我待人的态度。 4. 结尾：用细节收尾升华，避免生硬喊口号，比如“现在我的帆布包背带上还留着那道歪歪扭扭的针脚，风一吹就想起那天翘起来的白胡子和凉丝丝的薄荷味，原来最难忘的相遇从来都不在预设的计划里。” 关键词落地 “一次”全程聚焦巷口修包这单场相遇，不穿插其他相遇案例；“相遇”突出偶然性：原本打算去文具店买新背带，偶然绕路走巷口才遇到爷爷；“难忘”通过留存至今的针脚、后续的行为改变具象体现，无需直白喊“我永远忘不了”。 【优秀副标题】 （均为记叙文适配，侧重具体场景与细节） ——帆布包上的歪针脚 ——凌晨三点的橘子糖 ——旧日记里的铜纽扣 ——展柜边的半首宋诗 ——巷口飘来的薄荷香 ——便利店的热牛奶 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一次学情检测 高一语文试题 注意事项： 1.考试时间共150分钟，分值150分。  2.请在答题卡规定区域作答，其他区域作答一律无效。 一、现代文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我曾说屈原、陶渊明、杜甫用他们的理念志意写他们的诗篇，说他们的作品全都是他们志意的投注，不似有一些诗人词人自命风流，游山玩水，写一些吟风弄月那样的作品。像辛弃疾这些伟大的诗人词人，他们的作品里边，不管是得意也好，失意也好，悲哀也好，欢喜也好，总不忘自己的志意和理念，这才是用生命去写他的诗篇的。既然他的诗篇是他生命的流露，就要把他生命里边的本质找出来。他的本质是什么？辛弃疾的志意理念跟苏东坡、陶渊明比起来差别在哪里？陶渊明、苏东坡他们都准备了一个“退”，是“达则兼济天下”“穷则独善其身”。人的一生，有幸、有不幸，有进、有退，有福、有祸，这是每个人都会遇到的。人的区别就在于有的人勇于进，有的人勇于退，而辛弃疾实在是一个无法“退”的人。他跟杜甫是一样的，虽然偶然在他们诗词里说到“退”，如“尽西风，季鹰归未？”（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）说到回老家，可这都是反面的话。他们是坚持实践和实行他们的理想和志意的，如杜甫“葵藿倾太阳，物性固莫夺”。辛弃疾也是如此。辛弃疾一生没有忘记收复自己的故乡和故国，他是坚持要进，而不是要退的人。 辛弃疾本身是要进的，是忠义奋发的，可是他所处的环境，他几次遭到谗毁、罢废，这里边有一个相对的力量往下压下来的。辛弃疾本来的力量是向上冲的，是进的，是忠义奋发，而他的环境遭遇，他在南宋四十几年，竟有二十年左右是放废家居，所遇到的是另外一种从上面压下来的力量，所以辛词的特色，当是这两种力量的激荡盘旋，这也是他词里的一份本质。 而这种本质与词的特质有什么关系呢？我在开始时讲过，词的特质本是以委婉曲折、含蓄蕴藉为好的，婉约的词是如此的。可是许多人都误会，以为豪放的词，只要说几句激昂慷慨的话就是豪放了。豪放也许豪放了，但不是好的词。真正好的词都是有一份委婉曲折、含蓄蕴藉之美的词。我说过词不要截然划分，婉约的儿女之情的词里，有时也可以喻托一份忠爱的志意，如冯正中的词。至于豪放的英雄、豪杰的词人，也不要只看他的激昂慷慨，他的词之所以有艺术性，是好的词，就是因为它也有委婉曲折、含蓄蕴藉的一面。使辛弃疾这位豪放词人能够达到词里边最高成就的，正是由于他达到了词的艺术要求，有一种委婉曲折、含蓄蕴藉之美。而他之所以委婉曲折，他之所以含蓄蕴藉，一个就是由于他本质上两种力量的互相冲击，互相磨荡，那个出来了，这个下去了，互相盘旋激荡。它不是简单的，不是单调的，不只是喊几句口号，是两种力量冲激的结果。另外还有一点，辛词不是直说的，不是把词写成口号的，他注意了形象、意象的表现，不是直说我要收复失地。当然，收复失地意思不错，但这不是很好的词。虽然是很值得尊敬、提倡的感情，作为词，还要有它的艺术性才行。辛词的艺术性就是辛弃疾不是直说，而是用形象、意象来表现的。辛词形象的来源有两方面，一般的词的形象来源都是有两方面的，一是自然界景物，一是人事界事象。不要只看到这个是蓝的、那个是红的才是形象，任何一件事，一个情势，悲欢离合，喜怒哀乐，同样是形象，是事象。而辛弃疾写的词，有时就是用人事界的事象。其实在他的词中，直接地说当时政治的地方是非常少的，他喜欢用典故，这正是他另外的一个形象的来源，所以辛词中典故特别多。 温庭筠、韦庄等人的小词，要表现自己志意的时候，用的是美人。温庭筠说：“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。”这其中也可以给人以屈原《离骚》那种追求完美品格的联想，但他用的是美人。韦庄的词中“凝恨对残晖，忆君君不知”，是哀悼唐朝的灭亡，但是他用的也是男女之间的爱情，写的是与美人相思离别的歌词。辛弃疾的词同样保持了词的艺术美，他所用的是人事界的事象，而不仅是用美人了。辛弃疾的《水龙吟·过南剑双溪楼》，可以作为这方面的代表作，一方面可以表现出他的忠义奋发和外边的谗毁摈斥这两种力量的盘旋激荡；另一方面也可以表现他对自然界的景物和人事界形象的运用。 我们一向赞美辛弃疾他的豪放，但要知道辛的豪放不单是写两句空洞的口号，他是真的“能感之，能写之”，是用生命去写他的诗篇，用生活去实践他的诗篇的。这正表现了他感情的深挚。 辛弃疾是词人中传下作品最多、方面最广、风格最多变化的一位作者。他的艺术成就不只是形象用得好，他语言用得也好。他可以用古典典雅的字，《诗经》《庄子》《论语》《楚辞》《世说新语》，他都可以融会在词里边，而且写得非常好。另外一方面，他也可以用俗语，民间的最通俗的口语，一样也用得好。他六百多首词有这么多的内容、这么丰富的变化，我们没时间一一介绍，只能掌握一个重点，介绍他的本质以及从本质分散出来的几种变化。谢章铤在《赌棋山庄词话》中说：“学稼轩要于豪迈之中见精致。近人学稼轩，只学得莽字、粗字，无怪阑入打油恶道。试取辛词读之，岂一味叫嚣者所能望其顶踵。稼轩是极有性情人，学稼轩者，胸中须先具一段真气奇气，否则虽纸上奔腾，其中俄空焉，亦萧萧索索如牖上风耳。”这是我们学辛弃疾、学豪放词人最应注意的一点。学辛弃疾决不可流入那种虚浮的、叫嚣的、空泛的作风。 （选自叶嘉莹《唐宋词十七讲》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者认为，像辛弃疾一样伟大的诗人词人都是用生命在书写自己的诗篇，用生活来实践他们的诗篇。 B. 陶渊明、苏东坡两位诗人虽不忘自己的志意和理念，但会给自己安排退路，不如杜甫和辛弃疾伟大。 C. 豪放词里可以有精致、有曲折，婉约词里也可以有忠贞的理想，两者之间有交叉，不应该截然区分。 D. 辛弃疾是传下作品最多的词人，他的作品题材广泛，内容丰富，风格多变，用字灵活，堪称词界典范。 2. 下列关于作者对“词的形象”的表述，不正确的一项是（ ） A. 作者在文中用蓝的、红的代指自然界的形象，并且认为喜怒哀乐也是形象，而且更有利于诗人表达情感。 B. 韦庄的词句“凝恨对残晖，忆君君不知”，借与美人的相思离别，表达对唐朝灭亡的哀伤，满含孤独怅惘。 C. 辛弃疾词作中的形象有一部分来源于典故，词人借用这种“人事界”的事象，曲折地表达对政治的态度。 D. 温庭筠和韦庄的词虽也借特定意象表现个人志意，具有含蓄蕴藉的艺术美，但他们所用意象不如辛词多元。 3. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段引用辛弃疾和杜甫的诗句，证明了“人是有区别的，有的人勇于进，有的人勇于退”这一观点。 B. 文章善运用对比论证，既有自命风流的诗人词人与伟大的诗人词人的对比，也有伟大的诗人词人之间的对比。 C. 文章语言兼具专业性与通俗性特点，既有“人事界”等术语，也不乏“那个出来了，这个下去了”等口语表达。 D. 文章由辛弃疾的生命本质写到辛词本质与词之特质的关系，再到辛词的艺术成就，依次展开论述，思路清晰。 4. 文章结尾引用谢章铤《赌棋山庄词话》中的内容，有什么作用？ 二、古代诗文阅读(58分) （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 一 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ （李白《梦游天姥吟留别》） 二 李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。白十岁通诗书，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。天宝初，白至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章，白犹与饮徒醉于市。召入，而白已醉，使高力士脱靴，左右以水靧面，稍解，援笔成文，婉丽精切。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。后白恳求还山，帝赐金放还。 白浮游四方，尝月夜乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐璘起兵逃还彭泽璘败当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 （节选自《新唐书·李白传》） 5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 永王璘辟为府僚/佐璘起兵/逃还彭泽/璘败/当诛 B. 永王璘辟为府僚佐/璘起兵/逃还彭泽/璘败当诛 C. 永王璘辟为府僚佐/璘起兵/逃还彭泽/璘败/当诛 D. 永王璘辟为府僚/佐璘起兵/逃还/彭泽璘败/当诛 6. 对下列各项中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 烟涛微茫信难求   信：实在，确实。  B. 渌水荡漾清猿啼  清：清澈。 C. 转侧宿松、匡庐间  转：辗转流徙。  D. 力士素贵     素：向来。 7. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 李白才华横溢。贺知章称赞他假以时日可比得上司马相如，苏颋惊叹他为谪仙。 B. 李白狂放不羁。玄宗下诏让他供奉翰林，他仍与酒徒在集市中酣饮。 C. 李白蔑视权贵。李白入宫为玄宗作诗，让玄宗亲信高力士亲自为他脱靴。 D. 李白晚年多舛。安史之乱中，因做永王幕僚获罪，后得郭子仪倾力相救。 8. 用现代汉语翻译文中划横线的句子。  （1）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 （2）至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。 （二）古代诗歌阅读（本题共8小题，29分） 阅读下面诗词，完成各题。 赤壁 ［清］赵翼① 依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长。 乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。 千秋人物三分国，一片山河百战场。 今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪②。 【注】①赵翼：清代诗人、史学家，因不满官场的庸俗黑暗辞官归里，途经赤壁写下此诗。②渔父唱沧浪：屈原被放逐后渔父唱《沧浪歌》，劝他世道清廉，就出来为官；世道浑浊，就与世沉浮，不必过于清高。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 9. 下列对赵翼《赤壁》和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 赵诗首联“故垒”化用了苏轼的“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，虽写地理，但“依然”“故垒”等词蕴含了深沉的历史感。 B. 两首诗词都涉及历史人物曹操，苏词中的曹操英气勃发；赵诗巧妙用典，曹操统一中国的政治抱负在赤壁一战中破灭，铩羽而归。 C. 两首诗词写景各有千秋。苏词多感官描摹雄奇壮阔的赤壁之景，赵诗写景虚实结合，意境壮阔，笔触大开大合。 D. 两位诗人登山临海，思接千载，纵览古今，抒写了自己的“思古之幽情”，融入主观情感，体现了“有我”之境。 10. 下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写词人面对滚滚东流的长江，发出了大浪淘尽千古风流人物的感慨。 B. 本词上阕用“穿”“惊”“拍”“卷”等词语，生动描绘出赤壁江景的特点。 C. 词人看到如画的江山，追忆三国英雄，顿生豪气，觉得自己也是英雄豪杰。 D. 本词将写景、咏史、抒情融为一体，气象磅礴，格调雄浑，实为千古绝唱。 11. 下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文描写周郎埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。 B. “江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 C. 作者在词中通过“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句来正面赞美周郎的少年得志。 D. “多情应笑我，早生华发”两句是作者说应笑自己多愁善感，过早地长出花白的头发。 12. 下列对《永遇乐・京口北固亭怀古》的词句理解，不正确的一项是（ ） A. “千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”，作者开篇即景抒情，感叹江山依旧，但像孙权那样能守住江山、建立功业的英雄已难寻觅，暗含对南宋朝廷无抗金英雄的惋惜。 B. “舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”，“舞榭歌台”代指孙权当年的繁华气象与英雄业绩，“雨打风吹去”则写这些历史遗迹与英雄风流在岁月中消逝，寄寓沧桑之感。 C. “斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”，“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，作者提及刘裕，是因为刘裕曾在京口起兵北伐，收复失地，与南宋朝廷的妥协退让形成对比。 D. “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，“元嘉”是宋文帝刘义隆的年号，作者借刘义隆仓促北伐、最终失败的典故，直接批评南宋统治者急于求成、盲目北伐的错误。 13. 下列四首诗与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境相似的一项是（ ） A. 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 B. 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 C. 寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。 D. 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 14. 赵翼《赤壁》和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》两首诗词的最后两句分别表达了怎样的情感？请简要分析。 15. 衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种修辞手法。《念奴娇·赤壁怀古》一词多处运用了衬托手法，请结合具体内容简要赏析。 16. 《永遇乐・京口北固亭怀古》全词以“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”收束，这一结尾有何妙处？ （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“________________，______________”两句借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是：“________________，_______________。” （3）杜甫《登高》中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“_________________，__________________”。 （4）《短歌行》中，写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“_________________，_________________。”  （5）在《归园田居》（其一）中，“_________________，_________________”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 （6）小说中描写主人公年老多病、漂泊异乡的孤独凄凉境况，常会让人想起杜甫《登高》中的“______________，_______________”。 三、语言文字运用（共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题 有人觉得中文量词（ ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说“一狗”？ 其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中【 甲 】，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“【 乙 】”和“（一只）马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体， “张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象思维为主，②中文量词体现一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式，⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情…… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 画蛇添足 B. 叠床架屋 C. 狗尾续貂 D. 节外生枝 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中有五处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 苏轼《行香子》写道：“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”请从中文量词模糊性的角度，简要赏析“溪”字的妙处，不超过90个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 相遇或许是街角的偶然对视，是旅途的短暂攀谈，或是旧物里的意外发现。那些瞬间虽短，却可能留下温暖印记，带来成长与思考。 请以“一次难忘的相遇”为题写一篇记叙文。 要求：结合真实经历，聚焦相遇中的触动细节（动作、语言、心境等）；写出“难忘”的原因，体现相遇的意义；文体明确，不少于800字，文中不出现真实人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $