陕西西安锦园中学2026-2027学年度第一学期课后综合作业（一）八年级物理

2026~2027学年度第一学期课后综合作业（一） 八年级物理（苏科版A) 注意事项：满分80分，时间80分钟。 题号 一 三 四 总分 得分 第一部分 （选择题 共20分) 一、选择题（共10小题，计20分.第1~8小题为单选题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题 意；第9、10小题为多选题，每小题2分，每小题有两个选项符合题意，全部选对得2分，选对但 不全得1分，错选得0分) 1.卜列民族乐器中哪种乐器的发声原理与其他三种不同 A.唢呐 B.员 C.铜锣 D.竹笛 2.经典红歌《珊瑚颂》赞美了革命先烈不畏艰险的英雄气概.如图所示是该歌曲的部分简谱，其巾 “3、5、6”等音符指的是声音的 () A.音调 非室56|53型l32765- B.响度 树红 花照碧 海， C.音色 D.振幅 3.C919客机使用复合材料将舱内噪声降至60B,这是改变了舱内噪声的 A.频率 B.响度 C.音调 D.速度 4.在高性能设备和高精度模型的助力下，A虹牛成的声音已从过去的“一听就假”发展到如今的 “真假难辨”.“真假难辨”是指AI模仿自然人的 A.响度 B.音色 G.音调 D.相貌 5.歌词“为何阵阵风儿轻声诉说”中的“经”是指声音的 A.响度小 B.音调低 C.音色好 D.声速快 6.如图所示是小期家的玻璃窗的剖面图，其两层玻璃中间为真空，关上窗户后，基本听不到外面 的声音，说明真空玻璃可以 ( A.防止噪声产生 B.减小噪声传播速度 C.降低噪声音调 D.阻隔噪声的传播 [八年级物里-苏科版第1页共6页] 7.如图所示，这是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹.回音壁应用的声学原理是() A.声音在不同介质中的传播速度不同 B.声音的反射 C.声音是由物体振动产生的 D.声音能够在墙壁巾传播 8.在跨学科实践项目中，初二某同学自制如图所示的“推拉口哨”，吹奏时，推拉口哨上的竹竿，口 哨可发出悦耳的哨声.下列说法正确的是 A.哨声是由竹竿的振动产生的 B.哨声在真空中的传播速度最快 竹竿 C.任何时刻吹奏口哨，都是美妙的乐音 D.演奏时推拉竹竿可以改变哨声的音调 9.(双选)如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和 行为，从而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器使用分析错误的是 A.该驱蚊器可以在真空环境使用 B.该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的频率范围内 C.该驱蚊器凋至频率最高挡时，声音振幅会增大 D.该驱蚊器发声时，离驱蚊器的距离越远，声音的传潘速度不变 10.(双选)如图所示的“听音棒”是检查机器设备故障、阀门漏水漏气、煤矿井下透水的理想工具， 听音棒的主要材质是不锈钢、铜等金属.工人将听音棒的“检测端”紧贴在机械表面，耳朵靠近 “听音端”，就可以判断是否有故障.下列说法正确的是 A.工人通过“听音棒”听到的声音为次声波 ●听音端 B.声音在“听音棒”中的传播速度比在空气中大 C.“听音棒”减少了声音的分散程度，从而提高了声音的音调 检测端 D.利用“听音棒”判定机械故障说明声音可以传递信总 第二部分（非选择题 共60分) 二、填空题（共6小题，计18分） 11.（3分)声音的三要素是： 其中， 由发声体振动的频率决定， 山发声休振动的幅度决定 12.(2分)我国唐代文学家柳宗元在山水游记《小石潭记》中记载“从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声，如鸣佩环，心乐之…”.“闻水声”，人听到水声是通过 传播的，“如鸣佩 环”指的是声音的 （填声音的特性) [八年级物型-苏科版第2页共6页] 13.(4分)课文中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”，“鼠作作索索”的声音音调较 （选填 “高”或“低”)，这是因为老鼠活动时振动的 (选填“领率”或“幅度”)较高；“盆器 倾侧”的声音响度较 (选填“大”或“小”)，这是因为盆器振动的 （选填“频 率”或“幅度”)较大 14.(3分)老帅上课时用的扩音器是为了改变声音的 （远填“音调”“音色”或“响 度”)：科学家通过监测风暴发出的 （选填“超声波”或“次声波”)，可以在风暴来临 之前发出警报.市场上有一种变声器，可以改变声音的特性.某段声芹波形图变化如图所示， 变声前是A段，变声后是B段，与变化前相比，变化后声音的 (选填“音调”“音色” 或“响度”)不变 第14题图 第15题图 15.(2分)如图所示为一种声波雷达盲人拐杖.某人持雷达拐杖遇到障碍物时，雷达发出频率为 40000Hz的声波可以测量障碍物的距离，从而提醒盲人，这种声波属于 声波：声波从 发射至接收到回波信号经历的时问为4×10-3s,空气中的声速取340m/s,则该雷达拐杖到障 碍物的距离为 m. 16.（4分)如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小半面镜，C为一较大的 平面镜，A为固定的激光笔，D为大花板.实验时，用橡皮锤敲打音叉乙，听到声音的同时，会观 察到天花板上的光斑发尘晃动 (1)光斑晃动说明音叉甲发生了 (2)该实验说明音又乙发声的 （选填“能量”或“信息”)可以传递给音叉甲.若在月 球上做该实验，光斑 (选填“会”或“不会”)发牛晃动， (3)若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上晁动的幅度会 (选填 “变大”“变小”或“不变”) 三、实验与探究题（共4小题，计22分） 17.（4分)小明做了如图所示的几个探究声学实验： ǖii6d的 b c d e f g h 图-1 图-2 图-3 [八年级物理-苏科版第3页共6页] (1)如图-1所示，敲击右边的音义，左边完全相同的音义把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声 音可以在 中传播 (2)如图-2所示，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很人的声音，但他几乎没有看到桌子 的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 (3)如图-3所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，用相同大小 的力去敲击瓶子就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音，音调最高的是 (选填瓶子序 号)瓶；若用嘴依次吹瓶口，则a瓶的音调最 （选填“高”或“低”) 18.(4分)小明利用如图所示的装置，探究声音的产生和传播， 轻质 小球 8888888 发芦体 抽气口 特殊装置 (1)实验中，小明发现发声休发出同一种声音时，轻质小球不断地跳动；当发声休停止发声时， 轻质小球也停止了跳动，该现象说明，声音是中物体 产生的. (2)实验巾，听到发声体的声音是通过周休和 传入耳朵 (3)接着他让发声休持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，听到的声音 ,由 此，他进·步推理得出，如果钟罩内抽成真空 (选填“能”或“不能”)听见声音 19.(7分)如图所示，小华同学利用钢尺来探究“影响音调高低和响度大小的因素”时，做了以下实验： (1)在探究影响音调高低的因素时，小华把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动 钢尺听它振动时发出声音的高低，同时注意观察钢尺振动的快慢：改变钢尺伸出桌面的长度， 币次拨动使钢尺（注意使钢尺前后两次的振动幅度大致相同）.实验发现钢尺伸出桌面的长度 越短，振动越 发出声音的音调越 .由此可得出结论：音调的高低与声 源振动的 有关 (2)在探究影响响度大小的因素时，小华又把钢尺紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺 听它振动发出声音的大小，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，冉次拨动使钢尺 振动（注意使钢尺前后两次的振动快慢大致相同）.实验发现拨动钢尺的力度越大，钢尺振动 幅度越 ,发山声音的响度越 由此可得出结论：响度的大小与声源的 有关 (3)在实验中小华还发现：同桌的小红在拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到 钢尺另一端拍打桌面发出的声音.请指出小红的实验操作存在的问题： [八年级物里-苏科版第4页共6页] 20.（7分)周末，小丽同学在家中弹奏古筝，打扰到了楼下王奶奶的休息，于是她打算把自己的房 间改造成隔音的房间，这样就不会彼此干扰.在方案实施前她要制作模型来测试方案的可 行性 (1)弹奏古筝时，是 振动发声，小丽同学用鞋盒充当“房间”，将 （逃填“音 叉”或“闹钟”)充当声源放人其中模拟发声的古筝 (2)小丽同学将声源放人鞋盒内，在其四周安放相同厚度的待测填充材料，这属于在 减弱噪声，她设想了以下A、B两种方案，你认为最住的是 方案 A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度 B.让人一边听，一边后退，直到听不到声音为止，比较此处距离鞋盒的距离 (3)小丽同学选择好方案，按计划并比较几种材料（海绵、泡沫塑料、纸板）的隔音性能，测得的 数据如下表所示，则材料中隔音性能最好的是 材料种类 听不到声音时的距离/m 海绵 0.63 泡沫塑料 1.76 纸板 2.98 (4)在实验中，声源的响度要适当小一些，因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的 距离将越 (选填“大”或“小”)，导致实验在教室中难以进行。 (5)你认为此实验还有哪些不足之处： (任 写一条即可) 四、综合题（共3小题，计20分） 21.（4分)某兴趣小组的同学在国庆假期进行了“垮学科实践”活动 固体小颗粒 亚克力板 3Y3135135 酒a 声音产生装置 图-1 图-2 图-3 (1)如图-1所示是小梅同学用纸盒和橡皮筋自制的“手弹琴”.当小梅用大小不同的力弹发同 一根琴弦时，听到声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”)有变化；当她用“手弹 琴“演奏《我和我的祖国》时，周围的同学听到的琴声是通过 传播的，大家不约而同地 齐唱起来，表达白己的爱国情怀，说明声音可以传递 [八年级物思-苏科版第5页共6页] (2)为更好地了解物体振动发声的情况，小梅利用如图-2所示的实验装置展示声音的样子， 声音发出后，亚克力板上的固体小颗粒会移动，最终形成图形，这种图形在物理学中称为“克 拉尼图形”.当声音的频率越高，所形成的图形就会越复杂.因此，图-3中音调更高的是 (选填“甲”或“乙”) 22.(7分)蜘蝙在捕食昆虫时发出一种每1min振动5.4×10°次的声音，声音碰到昆虫后会反射 回来，蝙蝠听到问声后可以确定昆虫的方位（如图-1所示）.某次昆虫在距蝙蝠正前方34m 的位置（假设骗蝠静止不动），问：（超声波传播速度为340/s) B 图-1 图-2 图-3 (1)蝙蝠发出的声音频率为 Hz,该声音人耳 (远填“能”或“不能”)》 听到 (2)蝙蝠发出声音后 s能发现昆虫 (3)如图-2A、B、C所示曲线为某科考船声呐系统收录三种动物叫声波形图，其中音调最高的 是图 :蓝鲸的质量是已知海洋动物质量最大的，海洋动物质量越大，其叫声越是响亮 而低沉，图 (均选填“”“B”或“C”)最有可能是蓝鲸发出的 (4)如图-3所示，人们还利用声音可以传递 的原理，制成了超声波眼镜清洗机： 23.（9分)回声在日常尘活和生产有着泛的应用. (1)回声是声音在介质中传播，遇到障碍物时，一部分被 回来而形 感应器 成的 2.5m (2)海豚是动物界的“高音冠军”，日前科学家发现海豚的发声频率最高可达 120kHz,这种声波属于 （选填“超”或“次”)声波，人类 (选 测高台 填“能”或“不能”)听到这种声音.海豚利用其发出声波的回声可以探测周围环境中的物体或 鱼群的位置和距离，这一现象表明声音能传递 (3)如图所示为一种身高测量仪，当某同学站上测高台，其上方的感应器竖直向下发射超声波 信号，经该同学头顶部反射后返回，被感应器接收.感应器记录信号从发射到接收所经历的时 间为4×10-3s.已知感应器距测高台的高度为2.5m,空气巾的声速取340m/s,这种身高测量 仪 (选填“能”或“不能”)用在月球，原因是 ;求该同学 的身高.（写出计算过程） [八年级物理-苏科版第6页共6页]