湖北十堰市2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学自编练习卷

湖北十堰市2026-2027学年上学期九年级 化学10月阶段学情自测 自编练习卷 一、单选题 1．我们生活的物质世界是不断变化的。下列变化中不属于化学变化的是 A．牛奶变质 B．陶瓷烧制 C．美酒酿造 D．冰雪融化 2．下列实验操作正确的是 A．取用液体 B．点燃酒精灯 C．检查气密性 D．加热液体 3．2025年国产大型客机C919完成常态化商业运营，机舱内空气配比模拟自然空气。下列关于空气的说法错误的是 A．氧气具有助燃性，可作为飞机飞行的高效燃料 B．空气中体积分数最大的是氮气，可充入飞机燃油箱中作保护气 C．从空气中分离得到的稀有气体可作为机场航标灯的填充气体 D．二氧化碳过量排放会引起温室效应，但其不属于空气污染物 4．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，该反应的示意图如图，下列说法正确的是 A．保持氢气化学性质最小的粒子是氢原子 B．反应前后原子种类发生了变化 C．在化学变化中，分子可以分为原子 D．反应前后分子的种类不变 5．下列有关实验现象描述正确的是 A．点燃蜡烛，石蜡边燃烧边熔化 B．木炭在氧气中燃烧，发出红光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 6．黄冈正在创建卫生文明城市，下列与这一做法不协调的是 A．提倡出行坐公交车，少开私家车 B．实施垃圾分类管理 C．化工厂废气经处理达标后排放 D．大力发展煤电产业，促进经济的发展 7．氨气是无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。实验室采用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，下列装置会用到的是 A． B． C． D． 8．实验是学习化学的重要途径。如图均为初中化学探究实验。下列说法错误的是 A．图甲观察到Y形管左侧酚酞溶液变红，可得出分子在不断运动 B．图乙观察到左边两瓶气体的颜色趋于一致比右边快，说明此条件下氯气的密度比氢气大 C．图丙实验测量生成气体的体积，锥形瓶中的空气会使所测得的氧气体积偏大 D．图丁可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 9．“中国探月工程”使中国人数千年来登上月球的梦想逐步走向现实。下列相关研究属于化学范畴的是 A．研究月背带回样品的性质 B．建立起地球与月背之间的通信 C．预先进行轨道力学的研究 D．预计在月球开展深空天文观测 10．空气是人类最重要的资源之一。下列说法正确的是 A．氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 B．液态氮气用来作冷冻剂，利用了液态氮沸点低 C．臭氧层破坏与空气污染无关 D．稀有气体在空气中比例小、不活泼，没有用途 11．《天工开物》记载古代炼硫方法：“凡烧硫黄石(主要成分为硫黄)与煤矿石同形。掘取其石，用煤炭饼包裹丛架，外筑土作炉。……石精感受火神，化出黄光飞走，遇盂掩住……则化成汁液……流入冷道灰槽小池，则凝结而成硫黄矣。”结合记载，下列说法不正确的是 A．加入煤饼的作用是作燃料，提供热量 B．“黄光飞走”的过程发生了分解反应 C．硫变成汁液再凝固，属于物理变化 D．冷道灰槽的作用是降温 12．下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．高锰酸钾加热制取氧气 B．工业上高温煅烧石灰石(杂质中不含钙元素) C．向一定量的大理石中加入稀盐酸至过量 D．等质量的和完全燃烧生成二氧化碳和水 二、填空题 13．按要求填空∶ (1)Ca的名称___________； (2)2Na⁺的含义___________； (3)下面左图是硫元素在元素周期表中的相关信息，右图是该元素形成的一种粒子的结构示意图，则右图所示粒子的符号为___________； (4)硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式为___________。 14．东西湖柏泉茶园距今已有千年历史。茶树能净化空气，改善空气质量。 (1)茶园周围空气清新，清新的空气属于___________(选填“纯净物”或“混合物”)； (2)空气是一种宝贵的自然资源，图1为空气成分示意图，其中A的用途是___________(任写一种)； (3)为进一步维护好我区的空气质量，下列保护空气的措施合理的是___________(填序号)。 A．关闭所有的工厂 B．少开私家车，“低碳”出行 C．植树造林 D．控制烟花爆竹的燃放 (4)图2是木炭在气体B中燃烧实验，其中，夹持木炭的仪器是：___________。图3是常见的实验安全提示图标，做图2实验时，不应该出现的提示图标是___________(填序号)。 15．如图是工业上制取氧气的主要步骤。 (1)经过步骤A处理后的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)步骤B中发生改变的是___________(分子大小、分子体积、分子间隔、分子性质)。 (3)步骤C的原理是利用液氮和液氧的___________不同，将氮气和氧气分离开来。 (4)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是___________(填标号)。 三、实验题 16．以下是实验室制取氧气的装置和性质实验示意图。 (1)仪器a的名称是______。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的文字表达式为______；选择的发生装置为______(填字母)。用排水法收集氧气时，在加热药品前，导管在水槽中的位置是_____(选择“C”或“D”)。 (3)图E中：硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出______火焰，生成有刺激性气味的气体。 17．下图是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列问题。 (1)仪器a的名称是________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为________，若选用装置B作为高锰酸钾制氧气的发生装置，其中的不足之处是________________。 (3)氢气是一种难溶于水且密度比空气小的气体，可作为高能燃料应用于航天等领域，这说明氢气具有的化学性质为________。实验室可以用固体锌粒和稀硫酸(稀硫酸是一种液态试剂)常温下反应来制取氢气，则制取和收集氢气的装置可以选择上图中的________(填序号)。 (4)规范的实验操作是实验成功与安全的保证。下列有关高锰酸钾制氧气中操作顺序的说法正确的有________(填序号)。 ①检查装置气密性时，先用双手握住试管，再将导管的一端放入水中 ②加热高锰酸钾时，先使试管底部均匀受热，再用酒精灯外焰固定加热 ③排水法收集氧气时，氧气集满后先在水下将玻璃片盖好，再将集气瓶拿出水面 ④实验结束时，先熄灭酒精灯，再将导管的一端从水槽中移出 18．某化学兴趣小组利用如图装置测量空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）。已知；碱石灰剂吸收空气中水蒸气和二氧化碳；镁粉在加热时可以和氮气反应生成氮化镁；装置丁中收集到的气体密度为ρg/mL；假设各步反应均完全，忽略原装置内空气对实验结果的影响；实验结束时，装置甲、乙、丙分别增重m1g、m2g、m3g,丁中收集气体体积为VmL。请回答： (1)空气是 ______（选填“混合物或纯净物”）。 (2)写出装置乙中反应的表达式 ______。 (3)通过 ______测出丁中收集气体体积为VmL。 (4)用m1、m2、m3、V和ρ表示空气中氧气的质量分数为______，若没有棉花团，导致测量氧气质量分数的结果 ______。（选填“偏大、偏小、不变”） 四、综合应用题 19．近期我校开展了“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的实践活动。 (一)选择制氧剂 ①过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2)溶于水会分解成Na2CO3和H2O2。 ②不同固体试剂制氧气的反应条件及使用注意事项如表： 序号 试剂名称 状态 反应条件 使用注意事项 1 高锰酸钾 固态 加热 远离火种、热源等 2 过碳酸钠、二氧化锰 固态 常温、与水接触 远离易燃物、火种、热源等 (1)根据表中信息，学习小组以过碳酸钠粉末、二氧化锰和水为原料设计装置，认为高锰酸钾不适合作简易供氧器的制氧剂，原因是______。 (2)制作简易供氧器时，还需要考虑的因素是______(填字母序号)。 A．原料是否环保、易得 B．操作是否简便、安全 C．装置气密性是否良好 (二)展示成果：制作的简易供氧器如图 (3)检验图中产生的气体是氧气的方法为______。 (4)当加湿瓶中的气泡______冒出时，此时氧气的纯度较高。 (5)测供氧效果：相同条件下，240g过碳酸钠与不等量水混合的产氧效果如图。要稳定持续供氧，最佳加水量为______。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【详解】化学变化的本质是生成新物质。 A、牛奶变质是蛋白质和糖类等被微生物分解生成新物质，不符合题意； B、陶瓷烧制是粘土在高温下发生化学反应生成硅酸盐等新物质，不符合题意； C、美酒酿造是糖类发酵生成酒精和二氧化碳等新物质，三者均属化学变化，不符合题意； D、冰雪融化是水从固态变为液态，仅状态改变，无新物质生成，属物理变化，因此不属于化学变化，符合题意。 故选：D。 2．C 【详解】A. 倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，操作错误； B. 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，操作错误； C. 检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确； D. 给试管中的液体加热时，应用外焰加热，试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，且大拇指不能放在试管夹短柄上，防止试管脱落，操作错误。 3．A 【详解】A.氧气有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身不能燃烧，没有可燃性，不能作燃料，飞机燃料是航空煤油，氧气只起到助燃作用，错误； B.空气中氮气的体积分数约78%，是空气中含量最高的气体；氮气化学性质稳定，不易和燃油反应，可以充入燃油箱作保护气，防止燃油氧化变质，正确； C.稀有气体通电时可以发出不同颜色的光，因此可填充在航标灯中，作电光源，正确； D.是空气的组成成分，过量排放会加剧温室效应但不属于空气污染物（空气污染物主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等），正确。 4．C 【详解】A. 氢气由氢分子构成，则保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，错误； B. 在化学变化中分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，则反应前后原子种类不发生变化，错误； C. 在化学变化中分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，正确； D. 由图可知，反应前是氢分子和氯分子，反应后是氯化氢分子，反应前后分子的种类发生了改变，错误。 5．A 【详解】A. 石蜡燃烧放出热量，且石蜡的熔点低，故可以观察到石蜡边燃烧边熔化，正确； B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，木炭在空气中燃烧，发出红光，错误； C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，错误； D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，铁丝在空气中不能燃烧，错误。 6．D 【详解】A、提倡出行坐公交车，少开私家车，有利于保护环境，故A不符合题意； B、实施垃圾分类管理，有利于保护环境，故B不符合题意； C、化工厂废气经处理达标后排放，有利于保护环境，故C不符合题意； D、大力发展煤电产业，会加剧环境污染，故D符合题意。 故选D。 7．A 【详解】A、实验室采用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，该反应属于固固加热型，A装置符合要求，故选项A正确； B、实验室采用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，发生装置不能选用固液常温型，故选项B错误； C、氨气极易溶于水，不能用排水法收集，故选项C错误； D、氨气密度比空气小，不能用向上排空气法收集，故选项D错误； 故选：A。 8．C 【详解】A、浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，进入左侧酚酞溶液中，使酚酞溶液变红，这能得出分子在不断运动，不符合题意； B、图乙中，左边是氯气在上方、氢气在下方，右边是氢气在上方、氯气在下方，观察到左边两瓶气体的颜色趋于一致比右边快，说明氯气向下运动、氢气向上运动更快，可推出此条件下氯气的密度比氢气大，不符合题意； C、图丙实验中，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气，锥形瓶中的空气不会对生成氧气体积的测量产生影响，因为测量的是生成氧气排出水的体积，符合题意； D、图丁中，氧气浓度不同，木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，不符合题意。 故选：C。 9．A 【详解】A.研究样品的性质属于化学研究范畴，正确； B.研究地球与月背之间的通信属于通信技术研究范畴，不正确； C.对轨道力学的研究属于物理研究范畴，不正确； D.天文观测属于天文学研究范畴，不正确。 10．B 【详解】A.氧气具有助燃性，可作助燃剂，但不能作燃料，不正确； B.液态氮沸点低，汽化时吸热，则可作冷冻剂，正确； C.臭氧层破坏是由氟利昂等空气污染物排放导致的，和空气污染直接相关，不正确； D.稀有气体虽然在空气中比例小，不活泼，但可作保护气、点光源等，不正确。 11．B 【详解】A.煤炭燃烧能够放热，为炼硫过程提供所需热量，煤饼作燃料的作用描述正确，说法正确。 B.“黄光飞走”是固态硫黄受热熔化再汽化为气态的过程，只有硫的状态改变，没有新物质生成，不属于化学变化，更不是分解反应，说法错误。 C.硫变为液态（汁液）再凝固为固态硫黄，过程中只有物质状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，说法正确。 D.气态或液态硫黄需要降温才能凝结为固体硫黄，冷道灰槽的作用就是降温，说法正确。 12．D 【详解】A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中，高锰酸钾质量减少，锰酸钾和二氧化锰质量增大，但根据质量守恒定律可知，参加反应的高锰酸钾的质量等于反应生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量，则增加的锰酸钾、二氧化锰的质量之和肯定比反应的高锰酸钾的质量小，该选项不正确； B、石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，反应过程中，固体中钙元素质量不变，但固体质量减小，则固体中钙元素质量分数增大，但氧化钙中钙元素的质量分数约为71%，由于还含有杂质，故不可能钙元素在固体中的质量分数为75%，该选项不正确； C、大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应过程中水的质量不断增大，但反应结束后，随着盐酸的滴加，水的质量仍不断增加，但没有反应时增加速率快，该选项不正确； D、元素的质量分数=，结合化学式可知，两种物质中氢元素质量分数相同，即等质量的和中氢元素质量相同，根据反应前后元素的种类和质量不变，两种物质中的氢元素全部在生成的水中，则两者生成水的质量相同，该选项正确。 故选D。 13．(1)钙 (2)2个钠离子 (3) (4)/ 【详解】（1）元素符号“Ca”表示钙元素，所以Ca的名称是钙； （2）离子符号前面的数字表示离子的个数，所以的含义是2个钠离子； （3）由硫元素在元素周期表中的信息可知，硫原子的质子数为16，右图粒子的质子数为16，核外电子数为18，质子数小于核外电子数为硫离子，其符号为； （4）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为；符号表达式为。 14．(1)混合物 (2)作保护气（合理即可） (3)BCD (4) 坩埚钳 ④ 【详解】（1）空气由氮气、氧气等组成，属于混合物； （2）图1中A的含量占78%，应是氮气，氮气可作保护气、冷冻治疗、是制造硝酸和氮肥的重要原料； （3）A、不能关闭所有的工厂，只要排放气体达标后再排放即可，A不合理； B、少开私家车，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，“低碳”出行，B合理； C、植树造林，可以改善空气质量，保护环境，C合理； D、控制烟花爆竹的燃放，可以减少大量的CO、SO2 、NO2 及粉尘等空气污染物的产生，D合理。 故选BCD； （4）观察图2可知，夹持木炭的仪器是坩埚钳； 据图1可知，B约占空气体积的21%，则B是氧气，做木炭在氧气中燃烧实验时，需要护目镜保护眼睛（木炭燃烧放出白光）、注意明火（发生了燃烧）、防止热烫（燃烧放出热量）、实验完毕应及时洗手，实验中不涉及锐器的提示，因此不应该出现的提示图标是④。 15．(1)混合物 (2)分子间隔 (3)沸点 (4)C 【详解】（1）经过步骤A处理后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故填：混合物； （2）步骤B是加压、降温使空气变为液态空气，此过程中分子本身的大小、体积、性质都没有改变，改变的是分子间隔； （3） 步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来，故填：沸点； （4） 空气中，氮气与氧气的体积比约为4：1，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其他成分忽略不计，则氮分子与氧分子的个数比为4：1，因此如图可表示空气微观模型的是C，故填：C。 16．(1)试管 (2) A D (3)明亮的蓝紫色 【详解】（1）略。 （2）高锰酸钾在加热条件下分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应条件需要加热，选用固体加热型发生装置（A）； 加热药品前，导管应置于水槽中（D），不能伸入集气瓶内部，因为刚开始排出的是装置内的空气，要等气泡连续均匀冒出后，再将导管伸入集气瓶收集氧气，避免收集气体不纯。 （3）略。 17．(1)长颈漏斗 (2) 或 试管口未塞棉花 (3) 可燃性 AD/AE/AF (4)②③ 【详解】（1）略； （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为，符号表达式为； 高锰酸钾是粉末状固体，加热时粉末容易被氧气气流吹进导管，堵塞导管；放一团棉花可以阻挡粉末进入导管； （3）化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，氢气可作为高能燃料，说明氢气具有可燃性，该性质需要通过燃烧这一化学变化体现，属于化学性质； 实验室制取氢气的反应物为固体锌粒和液体稀硫酸，反应条件为常温，发生装置选择固液常温型的装置A；氢气难溶于水，可选择排水法收集，对应装置F；氢气密度比空气小，可选择向下排空气法收集，对应装置D或E（E装置短管进气、长管出气即可实现向下排空气法收集），因此制取和收集装置组合为AD或AE或AF； （4）①先用双手握住试管，试管内的气体受热提前逸出，无法观察到气泡，不能判断气密性是否良好，应先将导管的一端放入水中，再用双手握住试管，错误； ②加热固体时，为防止试管因受热不均发生炸裂，需要先对试管进行预热，使试管底部均匀受热，再用酒精灯外焰固定加热药品部位，正确； ③排水法收集氧气时，氧气集满后先将集气瓶拿出水面再盖玻璃片，会导致空气进入集气瓶，使收集的氧气不纯，因此需要先在水下将玻璃片盖好，再将集气瓶拿出水面，正确； ④先熄灭酒精灯，再将导管的一端从水槽中移出，会导致水槽中的水倒吸入试管中，使试管炸裂，错误。 18．(1)混合物 (2)/ (3)量筒中收集到水的体积 (4) 偏小 【详解】（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物。 （2）装置乙中红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，符号表达式为。 （3）丁装置中收集气体时，水会被排入量筒，通过量筒中收集到水的体积可测出丁中收集气体体积为VmL。 （4）装置乙增重的质量m2g是氧气的质量；空气的总质量为装置甲增重的质量（吸收水蒸气和二氧化碳的质量）m1​g、装置乙增重的质量m2​g、装置丙增重的质量（镁与氮气反应的相关质量）m3​g以及丁中收集气体的质量（ρVg）之和，所以空气中氧气的质量分数为； 若没有棉花团，红磷燃烧产生的五氧化二磷可能会进入装置丙，导致装置乙增重（m2）偏小，而空气总质量不变，这样会使计算出的氧气质量分数偏小。 19．(1)高锰酸钾制取氧气需要加热，操作不简便 (2)ABC (3)将带火星的木条放在a端，木条复燃，说明是氧气 (4)连续均匀 (5)800mL 【详解】（1）对比表格中两种制氧剂的反应条件：高锰酸钾制氧需要加热，简易供氧器是便携常温使用的装置，加热不仅操作繁琐，还容易引发安全风险，因此不适合作为简易供氧器的制氧剂； （2）A.简易装置的特点是便于实际应用，若原料难以获取（比如依赖特殊化学品），则失去“简易”的意义；同时环保性能避免使用过程中产生污染或安全隐患，正确； B.供氧场景（如应急）通常要求快速使用，复杂操作会降低实用性；而供氧涉及气体制备，操作安全（比如避免装置炸裂、气体泄漏）直接关系到使用者的安全，正确； C.装置气密性是否良好是保障供氧效果的基础。若装置气密性差，制备的氧气会泄漏，无法有效输出；同时泄漏的气体（或反应原料）可能带来安全风险，所以气密性是简易供氧器能正常工作的必要条件，正确； （3）氧气具有助燃性，检验氧气：将带火星的木条放在a端，木条复燃，说明是氧气； （4）装置刚开始产生气体时，会先排出装置内的空气，此时收集到的氧气纯度较低。 当加湿瓶中的气泡连续均匀冒出时，说明装置内的空气已基本排尽，此时输出的氧气纯度较高； （5）题目要求保证“稳定持续供氧”的条件，其核心依据是氧气流量稳定且持续时间最长，能满足“稳定持续供氧”的需求。由图像可以看出，当加水量为800mL时，产生氧气的速率相对平稳且持续时间较长，所以将240g过碳酸钠与800mL水混合最符合要求。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $