6.3 价值的创造和实现 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

【原理】价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性、主体差异性的特征。 【方法论】 ①要求我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。 ②要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。 ③坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 价值判断与价值选择原理和方法论 第六课实现人生价值 价值的含义、特点 6.1 价值与价值观 人的价值 含义 特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值 评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献 6.2 价值判断与价值选择 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观（意义、内容、要求） 6.3 价值的创造和实现 根本途径：弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自 我中创造和实现价值 价值观 价值判断与价值选择的含义、二者关系（价判的基础上作出价选） 价值判断与价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性 作出正确的价值判断 与价值选择（衡量标准） 自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准） 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） 是什么 为什么 怎么判断 怎么实现 主观能动性，顽强拼搏、自强不息； 才干，素质； 理想信念，正确价值观 品德修为，道德根基 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.3 价值的创造和实现 1.课标要求：探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 2.核心素养目标： 政治认同：认同积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 科学精神：科学分析实现人生价值实现的正确途径和方式，充分利用社会提供的客观条件，正确处理个人与社会的关系。 公共参与：树立坚定的理想信念，充分发挥主观能动性需要顽强拼搏自强不息的精神，全面提高个人素质。积极主动参与社会公益活动，为社会作出贡献。 3.教学重难点： 重点：实现人生价值的条件和途径。 难点：区分实现人生价值的客观条件和主观条件。 自主学习： 自主学习P79-84的内容，完成下列问题并勾画标注： 1.劳动的地位和意义？ 2. 人要在______中创造和实现人生价值。（根本途径） 3. 社会提供的______是人们创造和实现人生价值的前提。（客观条件） 4. 创造和实现人生价值，需要充分发挥______，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 5. 需要努力增长______，全面提高个人素质。 6. 需要有坚定的______，需要正确价值观的指引。 ◆ 当前，我国在劳动教育中存在着一定的薄弱环节和问题，学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。这种状况不利于青少年健康成长。全社会应当弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。 ◆ 如果只是为自己、为家庭而活着，其意义是有限的。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。 P79阅读与思考： 思考：1.为什么奋斗的人生才是真正有意义的人生？ 2.为什么有些人享有优裕的物质生活条件，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义？ 劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。 奋斗的人生才是真正有意义的人生。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 1. 在劳动和奉献中创造和实现人生价值（根本途径） （1）在劳动中创造和实现人生价值 ①劳动的地位和重要性：劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。 ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 艾爱国 （1）在奉献中创造和实现人生价值 ③努力奉献的人是幸福的。爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 相关链接：为人民服务就是为了人民的利益真诚地付出，忘我地投入。为人民服务的根本目的是贡献个人的力量，增进人民的利益，促进社会的发展。社会的发展又带动个人的进步，帮助个人实现自己的人生价值。 拓展：劳动·哲学·设问角度总结： 1.唯物论：物质意识辩证关系；一切从实际出发；尊重客观规律+发挥主观能动性。(2022年全国乙卷 40.T①·12 分·习近平强调...结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。) 2.认识论：实践是认识基础；实践的基本特征。(运用实践的相关知识，阐释劳动实践对于个人成长和社会发展的意义。10分) 3.唯物史观：社会生活的本质是实践的；物质资料生产是社会存在发展的基础；人民群众是历史的创造者。(运用社会历史主体的知识，谈谈尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据。8分) 4.价值观、人生价值(最高频)：价值观导向作用；人的价值在于对社会贡献；价值判断与价值选择；劳动是人的存在方式，在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会统一与砥砺自我中成功。(结合材料，运用社会历史主体与实现人生价值的知识，说明林占熺团队为什么能够在劳动实践中创造非凡业绩。12分) 关于劳动的知识点： 1.劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。（必修二第四课第一框） 2.劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。劳动是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（必修二综合探究二） 3.劳动创造了人和人类社会。没有劳动，就没有人，就没有人类社会。（必修四第二课第一框） 4.劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。(必修四第五课第一框) 5.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人在劳动中创造和实现自己的价值。（必修四第六课第三框） 中国科学院院士马祖光是我国著名光学专家。凡是和他接触过的人都说，他“是个真正的好人，心里总是装着别人，唯独没有自己。一生都在办专业，一生都在培养人”。在教育学生时，马祖光总是无私地和学生分享自己的经验，甘于做学生成长的基石。他不慕名利，专心科研，成为学生的榜样。他常说:“我的一切都是党给的，我要把一切献给党!”“没有大家的努力，什么事也做不成。做学问也好，做事情也罢，首先一定要做一个高尚的人。” 思考：●“没有大家的努力，什么事也做不成”这句话包含了什么道理? ●马祖光是如何处理自己与他人关系的?你从中受到什么启发? P81阅读与思考： ●社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的，人在实践活动中创造和实现自己的价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 ●心里总是装着别人，一生都在培养人。启发：人的价值只能在社会中实现，只有正确处理自己和他人的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值(客观条件) （1）社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提（≠关键 ）。 ①人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 ②人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 注意：社会提供的客观条件是实现人生价值的关键（×） 实现人生价值取决于客观条件（×） 2.在个人与社会的统一中创造和实现价值(客观条件) （2）人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 （3）正确认识和追求人的个性发展： 强调在与社会统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 三、在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件) 3.在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件) （1）创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （2）创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 （3）创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 （4）创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 三大途径 原因 如何做 根本 途径 在劳动和奉献中创造价值 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 客观 条件 在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值 主观 条件 在砥砺自我中走向成功 意识对人体生理活动具有调节和控制作用； 价值观是人生的重要向导 ①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； ②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质； ③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引。 ④实现人生价值，要锤炼品德修为,不断打牢道德根基 课堂总结：人生价值的创造与实现 2026/10/20 课堂小结 弘扬劳动精神 实现人生价值 在劳动中创造人生价值 在奉献中实现人生价值 在砥砺自我中创造和实现价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 ①发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息 ②增长自己的才干,全面提高个人素质 ③坚定的理想信念,正确价值观的指引 ④锤炼品德修为，不断打牢道德根基 ①价值实现离不开社会提供的客观条件 ②正确处理个人、集体、社会的关系 ③不否认个性发展 价值的创造和实现 根本途径 客观条件 主观条件 【误区】社会提供的客观条件是实现人生价值的关键。 【点拨】社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 【误区】实现人生价值取决于客观条件。 【点拨】“取决于”错。社会提供的客观条件是前提。 【误区】我们要抑制好自己的个性发展，追求在与社会的统一中创造和实现个人的价值。 【点拨】在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 【误区】强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性自由发展。 【点拨】人的个性发展≠人的个性自由发展。个性不应追求怪异和陋习。 【误区】一般来说，才干与能力卓越的人才能创造出卓越的人生。 【点拨】一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生，而不是“才能创造出卓越的人生”。 答题要素：人的价值的内容＋价值观导向作用＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径＋结合材料 ①人的价值是社会价值与自我价值的统一，人既是价值的创造者又是价值的享受者，人的价值主要在于对社会的贡献。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。+材料 ② 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。要树立正确价值观、培育和践行社会主义核心价值观。+材料 价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。 ③价值判断和价值选择有社会历史性和主体差异性，价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。+材料 ④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件)+材料。 第六课 实现人生的价值 （运用“价值观””人生价值”“人生价值观”的知识对材料进行分析） 答题要素：社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋改革+人民群众＋价值观＋价值判断和价值选择+价值创造与实现 ①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 ②生产关系一定要适应生产力的发展状况，上层建筑一定要适应经济基础的发展状况。改革是社会主义发展的强大动力。 ③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线。 ④价值观的导向作用。这要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。 ⑤价值的创造与实现（根本途径+客观条件+主观条件） 如何运用唯物史观分析问题（第五课+第六课） 第二单元 认识社会与价值选择 认识社会与价值选择 4.探索认识的奥秘 人的认识从何而来 实践是认识的基础 5.寻觅社会的真谛 6.实现人生的价值 在实践中追求和发展真理 认识与实践 追求真理是一个过程 真理是客观的 真理是具体的有条件的 社会历史的本质 社会历史的主体 社会历史的发展 社会生活本质上是实践的、社会存在与社会意识 社会历史发展的规律、总趋势 人民群众是历史的创造者、群众路线与群众观点 价值与价值观 价值的创造与实现 价值判断与价值选择 人的价值、价值观的导向作用、社会主义核心价值观 特征：社会历史性、主体差异性 标准：遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民立场上 弘扬劳动精神、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中实现价值 通过实践认识 在社会中实现价值 辩证唯物主义认识论 历史唯物主义 2026年7月29日，中宣部授予王戟“时代楷模”称号，褒扬他为“冲锋不止的科研尖兵”。王戟扎根军事教学科研一线，虽重病高位截肢，仍带领团队攻克多项国际先进科研成果，为国家重大装备关键软件安全作出重要贡献。这表明（ ） ①价值观对人们认识世界和改造世界具有重要导向作用 ②实现自我价值需要充分利用社会提供的有利客观条件 ③人生价值能否顺利实现，取决于个人身体条件的优劣 ④投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①王戟在正确价值观的指引下，克服身体病痛深耕科研领域作出突出贡献，体现了价值观对认识和改造世界的导向作用，正确。 ②题干未提及社会提供的有利客观条件对王戟实现人生价值的作用，与材料无关，错误。 ③人生价值的实现受主客观因素共同影响，并不取决于个人身体条件的优劣，错误。 ④王戟在扎根军事教学科研一线的实践中为国家作出重要贡献，实现了人生价值，说明投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，正确。 B （2026 云南高考）空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是： ①劳动是社会成员应尽的责任 ②劳动是人类最基本的实践活动 ③为人类的幸福而劳动是光荣的 ④劳动推动了人类社会的产生和发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 链接高考 ②劳动是人类最基本的实践活动 ❌ 这句话本身原理正确，但材料没有提及实践活动类型、实践地位，属于教材知识点，但材料没有体现，无关选项。 ④劳动推动了人类社会的产生和发展 ❌ 原理本身正确，但材料没有讲劳动对社会产生、社会发展的推动作用，属于无关选项。 (2026.T7. 陕甘青宁卷)“人民教育家”于漪躬耕基础教育七十余载，用一生诠释了教育家精神。她坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”，在三尺讲台上启智润心，一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来。她提出的“教文育人”“德智融合”等教育思想，引领着语文教学改革。由此可见（ ） ①教育精神随着时代变化不断丰富发展 ②践行教育家精神需要有坚定的理想信念 ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗 ④认识和改造世界需要正确的价值观进行引导 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D，②④：正确。 【详解】①：材料仅讲述于漪个人践行教育家精神的事迹，未涉及教育精神随时代变化丰富发展的相关内容，排除。 ③：人生价值的实现需要个人努力奋斗，也离不开社会提供的客观条件，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，该表述夸大了主观能动性的作用，错误。 （2024·广西·高考真题）武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，在世界南北极科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破，2024年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生（ ） ①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件 ②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径 ③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 ④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 本题选B。 ①④：符合题意。 ②：坚定理想信念是精神动力和目标指引，而非重要途径，②说法错误。 ③：价值判断是价值选择的基础，③说法错误。 （2024，湖南T20）阅读材料，完成下列要求。 2024年3月18日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。” 【立报国强国大志向】 时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。 “请党放心，强国有我！”在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。 （1）新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。 参考答案：人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，我们应在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，广大青年坚定理想信念，立报国强军大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命；努力增长才干，全面提升个人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间；发挥顽强拼搏，自强不息的精神，紧跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大事业中，在奋斗中实现人生价值。 （2024·山东）挺膺担当、逐梦未来。◆一辈子办成一件事。 习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。” “杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采…… 新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广…… (1)“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。 参考答案：①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。成就有价值的人生要做出正确的价值判断和价值选择，立志高远、笃定，走出一条正确的人生道路。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者，要在劳动和奉献中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是成就有价值人生的必由之路。 ③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融入社会需要之中。 ④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。 $