第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 课时作业--2026-2027学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

2025级高二课时练《选必3》第7课 完成时间：30分钟 实际完成时间___分钟 班级： 座号： 姓名： 。 一、选择题 1．位于太平洋东岸的旧金山，是华工漂洋过海登陆美国的第一站。1880年《哈泼斯周报》图绘（见下图），生动再现了旧金山唐人街庆贺新年的场景：其中有数位白人面孔，各商铺的小伙子竞相高挑鞭炮，争夺头彩，人们拱手作揖，互相拜年。作为史料，该图反映了（  ） A．美国政府对华人移民的排斥政策 B．赴美华工对美国西部开发的贡献 C．美国社会充斥对多元文化的偏见 D．赴美华人保留和传播着中华文化 2． 表1 现存17～19世纪东南亚部分国家华人宗教碑铭数量表 时间 国家 17世纪 18世纪 19世纪 印尼 8 51 251 泰国 1 4 85 马来西亚 1 7 216 合计 10 62 552 表1呈现的史实表明，17～19世纪的中国（  ） A．迁往海外的人口不断增加 B．自然经济加速解体 C．社会经济呈持续繁荣局面 D．海外贸易长期发达 3．1500～1800年美洲人口结构发生变化，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加，并最终超过美洲原住民。造成这一变化的根本原因是（  ） A．美洲原住民遭到大量屠杀 B．欧洲人对美洲不断的探险和征服 C．外来疾病导致美洲原住民大量死亡 D．欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛 4．民国前期，读书人的“离村”是中国社会前所未有的新现象。这些人“离村”基本只有入城一个方向，他们中相当多是在乡间接受了一些初级教育而到城市进一步求学的青年读书人，还包括一些已任教师者和部分士绅。这一现象源于（  ） A．边疆建设需要 B．自然经济解体 C．响应政府号召 D．近代教育变革 5．图6可以用来说明，奴隶贸易（  ） A．是早期资本主义扩张的手段 B．促成世界殖民体系最终确立 C．导致“日不落帝国”的产生 D．因白银开采的需要达到极盛 6．下图是美国1821—1920年新增欧洲移民示意图。下列不属于这一期间移民因素的是（  ） A．英国与美国的历史渊源 B．法西斯大规模迫害犹太人 C．躲避第一次世界大战的战火 D．第二次工业革命促进人口迁徙 7．某论文把巴拿马运河开通、印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。该论文的主题最可能是（  ） A．资本主义世界市场的形成 B．美国经济的崛起 C．英国“世界工厂”地位的确立 D．工业革命在欧洲扩散 8．下表内容是独立后的拉丁美洲的族群结构与社会层级。据此可知，拉丁美洲独立后（  ） 社会层级 本地族群 欧亚移民 顶层 克里奥尔人：美洲出生的欧洲人 亚洲移民和欧洲移民保持着各自的社会文化传统 中间层 混血人种：梅斯蒂索人、穆拉托人和卡斯提人 底层 土著民族，解放的奴隶以及他们的黑人后代 A．多元一体的拉美文化格局形成 B．多样性的新美洲文化逐渐形成 C．欧洲族裔占据了人口的大多数 D．族群矛盾阻滞社会阶层的流动 9．下图为19世纪和20世纪初期世界范围内的移民浪潮。史无前例的跨洲移民（  ） A．满足了资本主义的原始积累 B．反映了帝国主义全球性扩张 C．解决了世界劳动力短缺问题 D．推动了世界殖民体系的形成 10．下表为1500—2000年全球人口迁移情况。据此可知（  ） 时间 主要移出地 主要移入地 人口迁移数量 1500—1850年 欧洲、非洲 美洲 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4—5倍 1850—1945年 欧洲、亚洲 美洲 1846—1924年欧洲移出4800万，1834—1941年亚洲移出1200—3700万 1945—2000年 亚洲、非洲、 拉丁美洲 西欧、北美洲、大洋洲 1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985—1990年人口迁移年增长率达2.59% A．全球人口迁移的规模不断扩大 B．殖民扩张是人口迁移的主要动因 C．全球人口分布实现均衡化发展 D．欧美一直是人口迁入的主要方向 二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。一些生物学家认为，自哥伦布大交换发生后，生物系统中曾经截然不同的地方都变得相似了。……“冒烟的草叶”是第一个扩散到欧洲、亚洲和非洲的产品，成为大交换浪潮的浪头。大交换的影响是多方位的。马克思曾经指出：“世界历史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果”。这个历史结果是经历了15、16世纪以来一系列重大转折之后才出现的。 ——据吴于廑《世界历史》、【美】查尔斯·曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》等整理 材料二 美洲历史通常被说成是欧洲人来到一片几乎无人居住的荒野。但是数个世纪以来，大多数外来者都是非洲人，而这片土地并不是空荡荡的，而是住满了数以百万计的原住民……当教科书开始认识到这一半球中的大多数人口的构成的时候，这些人也大都被描绘成欧洲人扩张中的无助的受害者：印第安人在殖民者的袭击到来之前逃跑，非洲人被套上枷锁在种植园中被鞭子驱赶着劳作。……奴隶制迫使数以百万计的非洲人和印第安人忍受痛苦而悲惨的生活，迫使这些地区卷入世界近代化的进程。 ——摘自【美】查尔斯·曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》 （1） 指出材料一中“冒烟的草叶”的传播路径，结合所学简要概括15、16世纪以来世界发生的打破各国、各地区、各民族间闭关自守状态的一系列重大转折。（6分） （2） 根据材料二，结合所学，分析归纳殖民主义者暴富的重要途径，指出16世纪第一批被掠贩非洲黑人的命运。（4分） 2025级高二课时练《选必3》第7课答案解析 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B D A B A B B A   1．【答案】D【解析】据材料可知，唐人街的新年庆祝活动，包括放鞭炮和互相拜年，这些都是中华文化的传统习俗。此外，白人面孔的出现意味着这些活动已经吸引了当地美国人的关注和参与，从而体现了中华文化的传播，故选D项；材料描述了旧金山唐人街庆祝新年的热闹场景，并未直接展示或暗示美国政府对华人移民的排斥政策，排斥政策通常体现在法律、政策文件、官方声明或实际行动中，排除A项；虽然华工在美国西部开发中确实发挥了重要作用，但这一信息并未在材料中明确体现，排除B项；材料中展示了白人参与唐人街的新年庆祝活动，这并不能说明美国社会存在对多元文化的偏见，反而表明了一定的文化融合，排除C项。 2．【官答】A【官解】本题旨在考查考生理解并辨析历史信息，理解试题提供的图文材料，运用所学知识对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。试题以考试大纲古代中国“海禁”政策和商业的发展为考点；通过提供现存17~19世纪东南亚部分国家华人宗教碑铭数量表的形式，具体考查考生对清代中后期我国“海禁”政策、海外贸易及人口迁移的理解。明清时期，伴随着美洲高产作物的传入、长期稳定的社会政治环境，我国南方地区的开发进一步深入，甚至出现了人满为患的情况。在此背景下，大量广东、福建的民众纷纷移民东南亚寻求生计并在19世纪达到一个高峰。A项正确地反映了这一历史过程，故准确。此一历史时期，在我国南方部分地区开始出现资本主义萌芽，自然经济出现解体的诱因，但不能说自然经济加速解体，故B项错误。人口大量移民海外，在逻辑上不能够反映出“社会经济呈持续繁荣局面”，同时该项也不符合此一时期广东、福建沿海地区的具体历史，故C项错误。明清时期，我国的海外贸易曾在个别历史时期较为发达，但由于朝廷推行“海禁”政策，阻断了正常的海外贸易，因此D项不正确。 3．【官答】B【官解】本题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。教材上有新航路开辟后欧洲列强不断殖民扩张的史实，这是考生判断美洲人口不断增加的根本原因，因而B项正确；殖民地劳动力不足，因而颁布许多优惠政策吸引各类劳动力，所以殖民者不可能大量屠杀原住民，A项不正确。外来疾病曾导致原住民大量死亡，但远赶不上不断涌入的欧洲人数，况且疾病也没有持续300年时间，因此C项不是根本原因。最后，欧洲人在美洲分布广泛并不能说明人口必然增加，故D项不正确。 4．【答案】D【解析】民国前期近代教育变革废科举兴学堂，城市成为新式教育中心，吸引乡村接受初级教育的青年进城求学，教师和士绅也因文化转型向城市流动，材料中“离村”入城现象正源于此，故选D项；边疆建设需要主要在清末民初特定时期，且面向偏远地区，与读书人普遍入城方向不符，排除A项；自然经济解体促使农民离村谋生，但材料中读书人离村主因是教育吸引而非经济破产，排除B项；响应政府号召并非普遍现象，民国前期政府虽提倡新学，但读书人离村更多是自发寻求发展，材料未体现直接号召，排除C项。 5．【官答】A【官解】本题考查考生认识历史事物本质的能力。试题情境设置为近代欧洲奴隶贸易数量不断增加的柱状图。奴隶贸易和西欧殖民扩张属于主干知识。新航路开辟后，欧洲奴隶贸易伴之而来，而且奴隶贸易的数量不断增加。这一历史现象的背后，反映出西欧早期资本主义的对外扩张，且资本主义扩张不断扩大。奴隶贸易和早期资本主义扩张呈现出同步发展的趋势。通过材料能够解读出这一相关性，A项为正确项。B、C、D项均可从时间上排除。能够认识到奴隶贸易的本质，也就揭示了资本主义兴起发展的血腥和罪恶，实现了本题主题的立意。 6．【答案】B【解析】美国历史上是英国的殖民地，英国人向美洲移民是必然，故A项正确，不符合题意；法西斯大规模迫害犹太人是在第二次世界大战时期（1939至1945年），不符合题干时间，故B项错误，符合题意；第一次世界大战主要是在欧洲战场，美国不受影响，因而很多欧洲人为躲避战火而移民到美国，故C项正确；不符合题意；第二次工业革命促使世界市场最终确立，为了开辟市场，向美洲移民，故D项正确，不符合题意。 7．【答案】A【解析】上述证据体现了交通、商品、人员和资本，在欧、亚、美几大洲之间，或者说全球间的流通，是资本主义世界市场的形成的表现。 8．【答案】B【解析】据材料可知，独立后的拉丁美洲社会层级中，顶层为克里奥尔人，中间层为混血人种，底层为土著和黑人，同时欧亚移民保持各自文化传统，这反映出不同族群在接触中逐渐融合，形成具有多样性的新美洲文化，故选B项；拉美文化更以混合为主，而非一体，排除A项；顶层克里奥尔人仅是部分，混血人种和底层人口数量众多，欧洲移民也非主体，排除C项；材料只是呈现了不同族群对应的社会层级，没有涉及族群矛盾如何影响社会阶层流动的相关内容，排除D项。 9．【答案】B【解析】据题干“19世纪和20世纪初”及所学（资本主义世界殖民体系）可知，在19世纪末到20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，它们相继在全球范围内进行殖民扩张，引发大规模跨洲移民浪潮，是帝国主义全球性扩张的典型表现，故选B项；据所学可知，在第一次工业革命之前，欧洲殖民扩张与掠夺促进了其资本主义原始积累，这与题干时间（19世纪和20世纪初）不一致，排除A项；据所学可知，19世纪和20世纪初期世界范围内的移民浪潮在一定程度上缓解了世界劳动力短缺问题，但是并不能扩大为“解决了”，排除C项；世界殖民体系的形成推动了世界范围内的跨洲移民浪潮，而不是“推动了世界殖民体系的形成”，排除D项。 10．【答案】A【解析】根据材料，1500—1850年黑奴迁移约1500万，1850—1945年欧洲移出4800万、亚洲移出数千万，1945—2000年迁移人口从1960年325万增至1974年947.5万，年增长率达2.59%，表明迁移数量持续增长，规模不断扩大，且史实上从地理大发现到战后全球化，迁移规模确呈扩大趋势，故选A项；1500—1850年殖民扩张是人口迁移重要动因，但1945年后，经济因素等成为人口迁移的主要推力，殖民扩张的影响已大幅减弱，排除B项；从迁移方向看，人口多从亚非拉向欧美大洋洲流动，全球人口分布仍存在明显不均衡性，并非实现了均衡化发展，排除C项；1500—1850年欧洲是主要移出地，并非一直作为人口迁入的方向，排除D项。 二、非选择题 11．【答案】 （1）路径：美洲——欧洲——欧美之外； 转折：地理大发现（开辟新航路，“发现”新大陆）；海外殖民扩张；开启世界市场的形成之路。世界逐渐从分散走向整体。 （2）途径：殖民掠夺、屠戮（种族灭绝）；不平等贸易； 命运：成为黑奴；命运悲惨。 【解析】 （1）第一小问传播路径，依据材料一“‘冒烟的草叶’是第一个扩散到欧洲、亚洲和非洲的产品，成为大交换浪潮的浪头”，并结合所学知识可知路径是：美洲——欧洲——欧美之外。第二小问重大转折，依据所学知识从地理大发现、早期殖民扩张、推动世界市场的逐渐形成、世界联系加强，逐渐从分散走向整体等角度分析。 （2）第一小问重要途径，材料二印第安人遭受屠戮（种族灭绝），除外还有殖民掠夺、不平等的贸易。第二小问命运，被作为黑奴卖到美洲种植园，从事苦力，命运悲惨。 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