第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 同步练习--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

**基本信息** 高中历史第7课同步练习，含10道选择+1道非选择，分层覆盖人口结构、文化融合等核心知识点，通过基础辨识、深层分析到综合比较的梯度设计，落实唯物史观与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|人口结构变化|以数据现象辨识为主，如题1、5考查殖民活动下美洲、澳大利亚人口结构改变| |提升|殖民文化影响|聚焦因果分析，如题2、9从文化同化、民族认同角度深化殖民统治理解| |综合|跨区域移民比较|通过双材料对比考查历史解释，如题11综合欧洲与中国移民背景及作用|

第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 同步练习 一、选择题（共10题） 1. 据统计，16—18世纪，美洲原住民人口从约5000万人锐减至约500万人，同时欧洲移民及其后裔、非洲奴隶及其后裔数量显著增加，并形成了梅斯蒂索人（欧洲人与印第安人混血）、穆拉托人（欧洲人与非洲黑人混血）等新族群。这一现象反映了（ ） A. 美洲原住民文化占主导地位 B. 非洲传统宗教的广泛传播 C. 美洲族群结构的多元化发展 D. 欧洲文化取代了美洲文化 2. 早期欧洲殖民者入侵美洲后，将原住民的传统信仰视为“野蛮”和“异端”，强迫原住民改变；强迫原住民舍弃自己的母语，只允许其学习并使用欧洲语言。此举意在（ ） A. 传播欧洲各国文明 B. 消灭美洲本土文化 C. 淡化美洲民族意识 D. 强化欧洲殖民统治 3. 新航路开辟以来，欧洲人、非洲人生活在美洲，形成了新的文化认同——非洲人将西非音乐、语言和种植园生活融合到一起；克里奥尔语是几种非洲语言和欧洲语言相混合的结果。上述材料意在说明（ ） A. 世界人口结构出现变化 B. 非洲语言向现代化转型 C. 欧洲资本原始积累加速 D. 美洲形成多元文化社会 4. 据统计，1790年，加拿大仅有大约25万名移民，这些移民以法国人为主，而到了1860年，已有超过300万名爱尔兰人、苏格兰人和英格兰人迁居于此。这一变化（ ） A. 促使移民潮的潮流 B. 提升了城市化水平 C. 引发了拉美独立运动 D. 推动了社会文化重构 5. 19世纪50年代，澳大利亚30万原住民仅剩下7万左右，而整个澳大利亚的白人移居者已达40万以上。在新南威尔士和维多利亚两州发现金矿后，大批来自欧洲、美洲和中国的淘金者蜂拥而至。1860年，澳大利亚人口激增至110万人。这些现象（ ） A. 表明殖民扩张限制了大洋洲开发 B. 体现出英国工业化进程放缓 C. 推动了澳大利亚人口结构的改变 D. 促使欧洲文化成为主流文化 6. 1939年出版的《加州志》在提及开发加州三角洲时有这样的记载：1850年，淘金者集居于此以种植糊口；1870年，中国工人建造了中央太平洋铁路后，又逐渐开拓了40多万英亩水草丛生的沼泽地。这说明（ ） A. 华工是美国西部开发的主力 B. 华工为美国区域开发作出贡献 C. 殖民扩张对华工需求量增大 D. 现代移民推动了中美文化交流 7. 1860年，澳大利亚新辟的淘金矿区基础设施落后，新鲜蔬菜与副食品难以实现远程补给，而欧洲矿工又不擅长农业。1871年以来，矿区的华人逐渐创立了蔬菜供给体系。由此可知（ ） A. 南太平洋地区的产业结构以矿业经济为主 B. 多元移民助推澳大利亚殖民地经济的发展 C. 世界市场需求促进澳大利亚生态环境变化 D. 华人在南太平洋地区开发中有历史能动性 8. 从明朝至民国时期，大量沿海民众迫于生计“下南洋”，1922—1939年，移居东南亚的华人就超过500万人。他们将闽南、潮汕等地的方言以及妈祖信仰、传统节庆习俗带到东南亚，并与当地文化融合，形成了娘惹菜、娘惹服饰等独特文化。这一历史现象反映出（ ） A. 殖民扩张加剧人口流动 B. 区域经济差异逐渐缩小 C. 人口迁移推动文化传播 D. 传统文化遭遇现代挑战 9. 16世纪起，出生在中美洲的白人移民后裔被称为“克里奥尔人”，以区别出生于西班牙的“半岛人”。到18世纪中后期，一些克里奥尔人开始自称为“美洲人”，并愈发痛恨来自西班牙的父兄辈。这实质上反映了（ ） A. 拉美独立运动加快民族觉醒 B. 人口迁徙催生新的民族认同 C. 欧洲人的种族歧视观念浓厚 D. 西班牙的殖民霸权受到挑战 10. 有历史学家将澳大利亚、新西兰、北美大部分地区和拉美部分地区视作“新欧洲”，他们还认为一个可以称为“新非洲”的体系也在美洲出现。“新欧洲”和“新非洲”的出现（ ） A. 推动了全球航路的开辟 B. 反映了殖民体系的瓦解 C. 改变了美洲和大洋洲的人口结构与社会面貌 D. 体现了资本主义全球扩张的缩影 二、非选择题（共1题） 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中期，欧洲人的外迁大部分是自愿的，移民的动力来自对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求。欧洲强国在军事和技术上的优势是它不断扩张的重要原因，也是引起劳动力迁移的因素之一。工业的增长刺激了对劳动力的需求和移民的发展，欧洲移民开始到达城市地区，后来渐渐移入其他国家。欧洲移民改变了一些地区的人口结构和政治版图，使生产商品在世界各个地区实现，移民家庭将新的语言带到了自己所在的地区，改变了传统的世界语言区，也将世界上的许多地区联系起来。 ——摘编自[美]帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 材料二 19世纪中期，列强迫使清政府设立通商口岸后，上海、天津等沿海城市和新兴的工矿城市吸收了大批农村和小城镇人口，形成一股新移民浪潮。随着近代工商业的发展，迁入城镇的城市化移民发挥了与传统移民完全不同的作用。中国无产阶级和资产阶级在城市移民中产生，成为中国历史舞台上的新角色。近代列强对廉价劳动力的需求以及东南沿海的人口压力，使东南沿海地区劳工出国成为海外移民的主要形式，这一迁移的过程持续时间长、分布广泛。迁入东南亚、美洲等地的华人，主要从事农业、手工业劳动，也充当矿工。中国移民对迁入国在经济、文化、政治和社会诸方面的贡献和影响，已为举世公认。 ——摘编自葛剑雄等《简明中国移民史》 （1）根据材料一、材料二并结合所学知识，分别概括19世纪中期欧洲移民和中国移民的历史背景。 （2）根据材料一、材料二，指出这一时期欧洲和中国海外移民的主要不同之处，并结合所学知识，简析其共同作用。 参考答案与解析 一、选择题答案与解析 1. C 解析：根据材料并结合所学知识可知，16—18世纪，美洲的印第安人数量锐减，欧洲人和非洲黑人数量激增，改变了美洲的人口结构，白人、黑人、印第安人相互通婚，他们的混血后代在美洲形成了多个新族群，这反映了美洲族群结构的多元化发展，故选C项。 2. D 解析：殖民者强迫原住民改变信仰、放弃母语，本质上是通过文化同化，削弱原住民的反抗意识，从思想和文化层面巩固殖民统治，故选D项。 3. D 解析：根据材料可知，新航路开辟后，欧洲人、非洲人来到美洲，共同生活，他们的文化相互融合，形成了新的文化认同，使美洲发展成一个多元文化社会，故选D项。 4. D 解析：根据材料可知，18世纪90年代，加拿大移民以法国人为主，到19世纪60年代，加拿大的移民中，以英语为母语的移民数量大增，这必然使英语文化成为加拿大的主体文化之一，从而推动社会文化的重构，故选D项。 5. C 解析：根据材料并结合所学知识可知，在英国对澳大利亚进行殖民统治期间，澳大利亚原住民人口锐减，大批欧洲人移民澳大利亚，同时金矿的发现也促使美洲和中国的移民蜂拥而至，这推动了澳大利亚人口结构发生显著变化，故选C项。 6. B 解析：根据材料可知，19世纪中后期，华工在美国加州三角洲参与了铁路建设、开拓沼泽地等活动，为美国加州三角洲的开发作出了巨大贡献，故选B项。 7. D 解析：根据材料可知，19世纪后期，澳大利亚新辟淘金矿区基础设施落后，新鲜蔬菜与副食品难以实现远程补给，而欧洲矿工又不擅长农业，于是矿区的华人主动建立了蔬菜供给体系，解决了矿区新鲜蔬菜与副食品短缺问题，这体现了华人在南太平洋地区开发中发挥了历史能动性作用，故选D项。 8. C 解析：根据材料并结合所学知识可知，“下南洋”指的是中国人口迁移至东南亚地区的现象，迁移者将原居地的语言、信仰和习俗传播到迁入地并与当地文化融合，从而形成新的文化，这直接体现了人口迁移推动文化传播，故选C项。 9. B 解析：根据材料可知，出生在美洲的白人移民后裔自称“美洲人”，反对来自西班牙的父兄辈，体现了这些移民后裔对美洲的认同，实质上反映了人口迁徙催生了新的民族认同，故选B项。 10. C 解析：根据材料并结合所学知识可知，“新欧洲”和“新非洲”是欧洲殖民扩张与跨大西洋奴隶贸易的直接产物，前者指欧洲移民在美洲、大洋洲等地移植的政治经济文化体系，后者则源于非洲人口被强制迁徙至美洲形成的文化与社会形态，它们的出现深刻改变了大洋洲、美洲等地区的人口结构、社会面貌与文化形态，故选C项。 二、非选择题参考答案 11. （1）欧洲移民的历史背景： 工业革命的开展；城市化进程的加快；世界市场的逐渐形成；殖民扩张的推动；交通工具的革新。 中国移民的历史背景： 列强侵略；社会动荡；自然经济逐步解体；近代工商业发展；东南沿海存在人口压力。 （2）主要不同之处： 欧洲海外移民是出于先进生产方式对外扩张的需要；中国海外移民是迫于生存的压力。 共同作用： 改进生产方式，促进经济发展；改变人口结构，扩大生存空间；促进文化交融，增强各地联系。 1 学科网（北京）股份有限公司 $