江苏无锡市华士片区部分校2026-2027学年上学期九年级9月学情反馈化学试题

九年级化学阶段学情反馈班级 姓名 第Ⅰ卷 （选择题 共30分） 选择题（本题包括20小题，每小题只有一个正确答案，1-10题每小题1分，11-20题每小题2分） 1. 下列措施不符合环保主题的是 A. 垃圾分类处理 B. 加强空气监测 C. 露天焚烧塑料 D. 合理施用化肥 2. 明代宋应星所著的《天工开物》中关于砖瓦的制作有详细的记载，下列工艺中包含化学变化的是 A. 挖掘黏土 B. 堆泥成墩 C. 晾晒陶泥 D. 烧制瓦坯 3．下列物质中，属于纯净物的是 A. 医用生理盐水 B. 瓶装矿泉水 C. 五氧化二磷 D. 未经污染的空气 4. 下列科学家和他所作出的成就不对应的是 A. 门捷列夫——提出原子论 B. 闵恩泽——研发石油化工催化剂 C. 阿伏伽德罗——创立分子学说 D. 拉瓦锡——确定空气的组成 5. 在运输火药的车辆上张贴的警示标志是 A.腐蚀性物质 B. 爆炸性物质 C. 易燃气体 D. 易于自燃的物质 6. 下列哪种气体的排放不会对空气造成污染 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 臭氧 7. 下列过程中利用了物质的化学性质的是 A. 乙炔与氧气形成高温氧炔焰 B. 液氮作制冷剂 C. 铜作导线 D. 稀有气体可制作霓虹灯 8. 下列性质与用途不匹配的是 A. 液氧具有助燃性，可做燃料 B. 铜能导电，可用作导线 C. 铁具有导热性，可做炊具 D. 氦气的密度比空气小，可做探空气球 9. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作，正确的是 A组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热固体 D. 检验氧气 10.下列关于燃烧现象的描述中，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，淡蓝色火焰，放热 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 C. 蜡烛在空气中燃烧，放热，生成二氧化碳和水 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 11. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A．热水使压瘪的乒乓球复原，说明分子或原子运动速率受热加快 B．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有间隔 C．固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子性质相同 D．过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气——化学反应中分子发生改变 12. 《黄帝内经》记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”，表明云、雨、水蒸气之间的关系，下列说法正确的是 A. 雨水落地后，水分子不再运动 B. 水凝结成霜，水分子种类发生改变 C. 水蒸发成水蒸气，水分子体积变大 D. 水蒸气聚集成雨滴，水分子间隔变小 13. 在给定条件下（部分物质省略），下列物质间的转化不能一步实现的是 A. CCO2 B. FeFe2O3 C. H2O2→O2 D. HgOO2 14. 某化学反应微观过程如图所示。据图判断，下列说法不正确的是 A. 反应前和反应后容器内的物质均为混合物 B. 一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成 C. 化学变化中，氢原子和氧原子不可再分 D. 保持氧气化学性质的最小微粒是氧气分子 15. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 氧化反应 Y 化学反应 混合物 化学变化 化合反应 16. 区分下列各组物质的方法不正确的是 A. 水和双氧水：加二氧化锰 B. 石灰水和水：通入二氧化碳 C. 高锰酸钾和硫：看颜色 D. 氧气和二氧化碳：闻气味 17. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A. 瓶中液面明显上升 B. 长颈漏斗内液面上升 C. 无明显变化 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 18. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 19. 利用氧气传感器对微粒的运动进行探究（如图甲）。实验步骤：①敞口放置；②双手贴在瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下。测出氧气的体积分数随时间变化的曲线（如图乙）。下列有关说法正确的是 A. MN段能说明分子被分解 B. NP段和MN段相比，说明温度升高分子运动速率加快 C. Q点氧气体积分数最低约为78% D. PQ段氧气体积分数显落下降，说明氧气的密度比空气小 20. 化学兴趣小组设计如图所示的装置粗略测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰（生石灰能与水反应）一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法中不正确的是 A. 试管中的细沙可防止试管炸裂 B. 生石灰和水反应吸热 C. 若实验测得O2体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足 D. 若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20% 第II卷 （非选择题 共50分） 21.（4分）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空： (1)空气中能供给动植物呼吸的气体是      。 (2)夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的    ____   (填“物理”或“化学”)性质。 (3)洁净的空气对人类非常重要，下列做法有利于保护大气的是___________(填字母)。 A.提倡使用私家车 B.植树造林，防止扬尘污染 C.加强空气质量监测 D.工业废气直接排放 22.（4分）工业上气体分离法制氧气有以下方法： （1）分离液态空气法：在低温下加压，使空气转变为液态；当液态空气升温时，由于液氮沸点_____液氧沸点（填“大于”或“小于”），液氮先汽化，剩下的主要是液氧。 （2）膜分离法：如下图1所示，利用氧分子的体积___________（填“大于”“小于”或“等于”）氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。 （3）沸石分子筛法：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得不同浓度的富氧空气。图2为该制氧过程的示意图。图中代表的是___________（填“氮分子”或“氧分子”）。 富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是____________（填序号）。 A.1：2 B.1：5 C.1：4 D.21：79 23.（5分）氧家族的“生长树”如图1所示。 （1）树上有一种“果子”为黑色固体，写出生成该“果子”的文字表达式：_____________________。 （2）A实验中的现象为_____________________；证明B瓶中的燃烧产物所选用的试剂是___________； A、C装置的集气瓶中均需放少量水，C瓶中放水的主要目的是_________________________。 24.（6分）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度O2 ，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的O2 一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2 。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。 科研人员在一定条件下分别将N2 、O2 通过某种沸石分子筛，测定其对N2 、O2 的吸附情况、结果如图2纵坐标数值越大，代表吸附量越大。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 (1)供氧方式主要有_______________(写出一种即可)。 (2)深冷法制氧利用了物质的____________(填“物理性质”或“化学性质”)差异。 (3)图1中，表示氧分子变成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 (4)由图2可知，时吸附压越大越有利于分离和O2 ，证据是_____________________________。 (5)下列选项说法正确的是          。 氧气瓶中的O2 一般用深冷法制得 缺氧人群在吸氧时，一般吸入的是纯氧 健康人不能盲目吸氧 25. （5分）二氧化碳的捕集与利用对环境和能源具有重要意义。 捕集燃煤电厂烟气含CO、CO2 、N2) 中的CO2 ，并将其转化为甲烷(CH4 )的流程示意图如图。 【查阅资料】 甲烷(CH4 )在常温常压下是气体。 乙醇胺溶液在低温时可吸收CO2，升高温度可解吸以释放CO2。 (1)“吸收塔”中电厂烟气从塔底通入，乙醇胺溶液从塔顶喷淋。这样操作的理由是 _____________。CO2解吸释放的操作是 __________________。 (2)在“冷凝塔”中，通过降温使水液化，实现CH4和H2O分离，说明CH4比H2O沸点 ______(填“高”或“低”)。 (3)恒温流化床反应器中发生反应的符号表达式为 ______________________。 26.（14分）氧气是宝贵的自然资源之一，某化学兴趣小组同学对“氧气的实验室制取及性质”进行主题研学活动。 某化学兴趣小组对氧气的制取开展了一系列的研究。 【任务一】掌握实验室制取氧气的方法。如下图是实验室制取氧气的常用装置。 (1)写出上图中标号仪器的名称①______________；②____________ (2)实验室用装置制取氧气的文字表达式为__________________；试管口放一团棉花的作用是_________； (3)如果用装置收集氧气，应从__________(填“”或“”)口通入氧气 (4)实验室用过氧化氢溶液来制取一瓶氧气，为获得平稳的氧气流并收集到干燥的氧气，可选用的装置组合是 ________________(在中选择) (5)若用装置F收集一瓶(容积为500 mL)，体积分数为60％的氧气，预先应用量筒量取_______mL的水加入该集气瓶中(不考虑水蒸气的影响)。 (6)实验室可用图中装置、制取某气体，则下列相关推理一定正确的是______。填字母 A. 制取气体的试剂中有液体 B. 气体在水中的溶解能力较大 C. 气体不与氧气反应 D. 气体密度大于空气 【任务二】开展“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 学习小组利用身边物品，模仿图市售制氧机，自制了如图2的简易供氧器 (7)利用可以抽拉的线绳，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是_______________。若想利用装置监测产生氧气的气流速度，图中有一处不足之处，你的改进措施___________________________。制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑的因素有________(填字母)。 A.原料是否廉价易得 B.反应速率是否适中 C.制得气体是否纯净 D.是否安全、环保 27.（5分）经探究得知：氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂，学习小组的同学开展如下探究： 【提出问题】氧化铜是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【实验设计】小组同学以生成等体积的氧气作为标准，进行了下列三组实验(忽略其他可能影响实验的因素)。 实验序号 5%的过氧化氢溶液体积 其他物质的质量 待测数据 ① 5ml 无 ② 5ml 二氧化锰0.5g ③ 5ml 氧化铜xg 【实验分析】 (1)实验③中x的数值是           。 (2)推测上表中的“待测数据”是           。 (3)若实验③比实验           (填“①”或“②”)的“待测数据”更小，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 (4)为了验证氧化铜是否参加了反应，小组同学将实验③反应后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量，若称量得到0.5g黑色粉末，说明反应前后氧化铜的           不变。再将粉末放入试管中，加入过氧化氢溶液，若看到迅速产生气泡，则证明反应前后氧化铜的           不变。 【得出结论】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂。 28.（7分）随着全球“双碳”目标的提出，氨作为氢的载体，越来越引起重视，氨气()正在由肥料走向燃料。随着科技的不断发展，氨燃料有望在航海、航空和燃料电池等方面得到广泛应用。 Ⅰ．氨气、氢气都属于清洁能源，其性质对比参数(如下表)：(爆炸极限是指可燃性气体泄漏到空气中遇明火可能会发生爆炸的浓度范围) 性质参数 氢气 氨气 颜色、气味 无色、无味 无色、刺激性 沸点/℃ -251.77 -33.34 爆炸限值/% 4～75 15～28 水中溶解度 难溶于水 极易溶于水 (1)将氨气置于空气中发现无法燃烧，而在氧气流中却燃烧起来，说明氨气燃烧与__________有关。 (2)对比参数分析，你认为氨气替代氢气成为理想燃料的理由有_________________________。(任写1点) (3)在氨气中添加适量的氢气，进行混合燃烧。科学研究不同当量比下的氨气/氢气/空气的燃烧速度(如图1)： 【资料卡片】当量比是燃料完全燃烧理论所需要的空气量与实际供给的空气量之比。 分析图1中数据发现，当“当量比”在_______(填字母)范围内，且X(NH3 )=_______时，燃料燃烧速度最快。 A．0.6～0.8 B．0.8～1.0 C．1.1～1.2 D．1.3～1.4 Ⅱ．探究制备氨燃料的方法 【方案1】利用加热碳酸氢铵制备氨气(已知碳酸氢铵受热能分解生成氨气、二氧化碳和水) 【方案2】利用铵盐溶液和碱溶液混合加热制备氨气 (4)经分析，方案1不合理，理由是_____________________________________。 (5)利用氯化铵溶液和氢氧化钠溶液混合加热制氨气并生成水和氯化钠，实验过程中发现此方法制得的氨气量较少，可能的原因是_____________________________。 (6)经讨论改用加热氯化铵[NH4Cl]和氢氧化钙[Ca(OH)2]的固体混合物来提高氨气产量(如图2)，当出现_______________现象时证明氨气收集满了。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $