学易金卷：二年级语文上学期11月学情自测·情境卷（5-6单元）（统编版五四制·新教材）

绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版 五四制） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：5-6单元 书香续新章，笔墨伴成长！2026—2027学年二年级语文上册11月学情自测如约而至！本次“书香润童心・素养大闯关”测评活动，邀同学们品读文字、思辨感悟，以笔墨检验所学，用阅读点亮成长。愿大家静心审题、从容作答，勤学笃行，展现少年风采！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】阅读小语的读后感，完成练习。（9分） 读了这些革命故事，我非常感动。八角lóu上，毛主席在灯光下写下为革命shènglì指引dào lù的文章。井冈山上朱德tóng zhì qīn zì dài lǐng zhàn shì们挑粮。周zǒng lǐ chuān dài傣族服装，与傣族人民共度nán wàng的pō水节，令人激动。不到十五suì的刘胡兰bèi bǔ时不屈的shēng yīn，令人震撼！这些革命先烈的精神，永远激励我奋勇向前。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中的加点字注音，写在下面的括号里。（2分） 革命（ ）（ ） 井冈山（ ） 人民（ ） 共度（ ）（ ） 刘胡兰（ ） 先烈（ ） （3）小文同学为读后感加了几句话，帮她补充完整。（2分） 读了这些革命故事，我体会到了毛主席________的精神，朱德与战士们________的精神，周总理________的品质，感受到刘胡兰________的精神，想到了毛主席为她题词：“________，________。” 2.根据意思及语境选择词语填空。(填序号)（4分） ①千言万语 ②甜言蜜语 ③自言自语 ④三言两语 ⑤少言寡语 ⑥只言片语 ⑦不言不语 ⑧豪言壮语 （1）不说话，闷声不响。（ ） （2）个别零星片段的话语。（ ） （3）气魄很大的话。（ ） （4）为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。（ ） （5）【新情境】当看到神舟二十号载人飞船成功对接空间站天和核心舱的新闻画面时，一向（ ）的姐姐（ ）道：“太棒了！真是（ ）也不能表达我内心的自豪之情！” 3.【真题精选】看图，照样子，在下列句子的括号里填上合适的词语。（2分） （青青）的草地上有两只（雪白）的小兔。 （ ）的大树上有一只（ ）的小鸟。 （ ）的天空中有几朵（ ）的云。 （ ）的小河里有一只（ ）的青蛙。 4.给下列句子选择恰当的描写方法。（3分） ①外貌描写 ②动作描写 ③神态描写 ④心理描写 （1）凝视着这星星之火，毛主席在沉思。 （ ） （2）毛主席穿着单军衣，披着薄毯子。 （ ） （3）他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯。 （ ） 5.【日积月累】先把下面的句子补充完整，再选择填空（填序号）。（3分） ①________，事竟成。——《后汉书》 ②__________存高远。—— 诸葛亮 ③穷且益坚，不坠________________。——王勃 （1）爷爷常用“__________”来激励我从小要树立远大志向，将来报效祖国。 （2）“__________”，经过半年努力，小语终于在演讲比赛中获得第一名。 6.小法官巧写句，按要求完成句子练习。（9分） （1）多么狭小的井口！多么单调的井里生活！（照样子，结合单元内容补充句子） 多么_____________________！多么_______________________！(2分) （2）我以为寒号鸟冬天会躲在温暖的窝里，而是它根本没做窝，最后冻得直发抖。（句子存在关联词误用问题，“而是”不能直接承接“以为”，语句不通顺，修改并仿写句子）(2分) 修改： 仿写： （3）照样子，写句子。(3分) ①傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 一边 ，一边 。 ②每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 每当 的时候， 就 。 ③马小跳把杯子打碎了。 杯子被马小跳打碎了。 大家把那根扁担藏了起来。 （4）结合《八角楼上》，请根据“清油灯特点→工作场景→细节描写→革命作用→精神意义”的顺序，整理成一段通顺连贯的话，在括号里填序号。(2分) ( )灯光虽然微弱，却像一颗闪亮的星，在漆黑的夜里格外醒目。 ( )八角楼上，一盏小小的清油灯静静地立在毛主席的桌前。 ( )这盏灯不仅照亮了桌面，更照亮了中国革命前进的方向。 ( )毛主席握着笔，借着这盏灯的光，一字一句地写着革命著作。 ( )多年后，人们还记得这盏灯，因为它见证了伟人深夜工作的辛劳与坚守。 7.课文内容回顾。（8分） （1）在《八角楼上》一文中，毛主席在( )的清油灯下，写了许多( )的著作，照亮了中国革命的( )。(1分) （2）《朱德的扁担》讲述了朱德同志和战士们一起( )的故事，体现了他( )、( )的高尚品质。(1分) （3）结合《朱德的扁担》和《刘胡兰》，说说两位伟人的精神品质有什么不同之处，对你有什么启发？(3分) 不同之处：《朱德的扁担》中的朱德同志，品质核心在于________________________，他穿着草鞋和战士们一起挑粮爬山，与大家同甘共苦；《刘胡兰》中的刘胡兰，品质核心在于________________________，面对敌人的铡刀毫不害怕。 前者展现革命领袖________________________的情怀，后者彰显革命先烈________________________的钢铁意志。 启发：生活中，我们要学习________________________，懂得分担、不搞特殊；也要学习________________________，遇到考验坚定勇敢，努力做有担当的人。 （4）通过这学期的学习，我明白了一些道理：《坐井观天》一文写了 和 争论天有多大让我们明白了看问题、认识事物,要 ;《寒号鸟》文中的寒号鸟 的故事,让我明白了 ;《我要的是葫芦》文中那个种葫芦的人只要葫芦、不管叶子，结果葫芦都落了,我们从中明白了 。(3分) 二、综合性学习。（10分） 情境二：“寓言故事小剧场”分享活动 寓言故事藏着许多生活智慧，带给我们启发与思考。为感悟寓言道理，提升理解能力，班级开展“走进寓言故事，演绎精彩课本剧”主题实践活动。大家共读寓言故事、排练课本剧、分享感悟，在活动中学到道理，收获成长。请结合本次活动，完成下面习题。 1.活动中我们品读寓言故事，请仔细阅读《坐井观天》的故事，完成填空。（2分） （1）故事的题目是《 》，主人公是______________和__________________。 （2）故事中，青蛙认为天只有井口那么大，小鸟却说天无边无际，我推测这个故事主要发生在____________、________的对话之中。 2.读懂寓言故事是学习寓言文化的基本要求，也是本次活动的践行要求。下列做法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）认真读寓言，思考故事告诉我们的道理。（ ） （2）读寓言只看热闹，不去思考其中含义。（ ） （3）和同学分角色朗读、排练课本小剧场。（ ） （4）联系生活，说说寓言带给自己的启发。（ ） 3.在寓言知识竞答环节，请结合课内寓言故事内容，选出正确答案，将序号填在括号内。（4分） （1）《寒号鸟》中，寒号鸟最后冻死是因为它（ ）。 ①勤劳做窝 ②得过且过，不肯做窝 ③害怕寒冷 ④找不到食物 （2）《我要的是葫芦》中，种葫芦的人最后没有得到葫芦，是因为（ ）。 ①葫芦被人摘走了 ②忽视叶子上的蚜虫，不懂事物之间有联系 ③葫芦藤枯萎了 ④雨水把葫芦打落 （3）《坐井观天》中，青蛙见识短浅，是因为它（ ）。 ①天天坐在井里，眼界狭小   ②不爱出门玩耍 ③不相信小鸟说的话   ④记忆力不好 （4）学习寓言故事告诉我们的道理是（ ）。 ①寓言都是编造的，没有学习意义 ②读懂故事，明白道理，用来指导自己的生活 ③寓言故事只能表演，不能思考 4.本次活动中，我们阅读了许多有趣的故事。请你任选一则寓言，概括故事内容，并写下自己的收获。（2分） 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品读人物・涵养品格 品读不同时代人物故事，感受美好品质；走进经典短文，学习做人道理。让我们品读课内选段、课外短文与古代小故事，在阅读中积累词句，感悟人物身上可贵的精神。 （一）课内阅读。（10分） 难忘的泼水节（节选） 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他( )过一只象脚鼓,( )着欢乐的鼓点，( )着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。 （1）选择恰当的动词填入文中括号里。(填序号)（1分） ①踩 ②敲 ③接 （2）本段共 句话，第 句话描写了周总理的样子。（1分） （3）用“ ”画出写周总理着装的句子,这身着装体现了 。(多选,填序号)（2分） ①周总理的着装随意 ②周总理对傣族人民的尊重 ③周总理和傣族人民心连心 ④周总理对生活的热爱 （4）从这一段话中,我们可以看出周总理 的。(填序号)（2分） ①艰苦朴素 ②平易近人 ③以身作则 ④英勇善战 （5）结合短文内容，“笑容满面”一词让你感受到了周总理怎样的心情？（2分） （6）周总理和傣族人民一起过泼水节,他向人们泼水,为人们祝福。他会祝福他们什么呢?想一想,写下来吧!（2分） 周总理会祝福他们:“ 。” （二）课外阅读。（9分） 井冈山上的“特殊扁担” 1928 年的井冈山，到处是高高的山峰、（陡 徒）峭的山路。红军要守住根据地，粉（碎 粹）敌人的围攻，最要紧的就是储备粮食。可井冈山上产粮少，只能组织战士们到山下的茅坪去挑粮，来回有五六十里路，走起来又累又险。 朱德同志当时已经四十多岁了，还是跟着战士们一起挑粮。他穿着草鞋，戴着斗（dǒu dòu）笠，挑着满满一担粮食，一步一步往上爬。白天挑粮爬山，晚上还要整夜研究怎么跟敌人打仗。战士们看了都心疼，偷偷把他的扁担藏了起来，想让他好好休息。 没想到，朱德同志又找了一根新扁担，还拿起柴刀在扁担上刻了“朱德的扁担”五个字。战士们见了，再也不好意思藏他的扁担了。从此，每次挑粮队伍里，总能看到朱德同志挑着担子前进的身影。大家还编了首歌鼓励自己：“朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠，大家齐心合力，粉碎敌人‘围剿’！” 就是这根普通的扁担，挑出了红军官兵同甘共苦的精神，也挑着大家战胜困难的信心。 1.划去短文中括号里不正确的字或读音。（1分） 2.填上合适的词。（2分） ( )的山路 ( )的扁担 ( )的粮食 ( )的红军 3.短文中哪个句子能说明挑粮的路很难走？用“______”画出来。（1分） 4.根据短文填空：第二自然段先写朱德同志_______；再写战士们_______；接着写朱德同志_______；最后写战士们_______。（2分） 5.选择正确答案，打上“√”（1分） ①短文主要讲了朱德同志和战士们一起挑粮的故事（ ） ②短文主要讲了红军如何在井冈山打败敌人（ ） ③短文主要讲了“朱德的扁担”的来历和意义（ ） 6.如果你是当时的小红军，看到朱德同志挑粮的样子，你会想些什么？写一写。（2分） （三）阅读下面材料，完成练习。（8分） 【材料1】 古时候，有个叫子罕的大臣，他特别正直，从来不收别人送的礼物。有一天，有人找到子罕，手里捧着一块闪闪发光的玉石。那个人笑着说：“大人，这是我找到的珍宝，玉匠说它价值连城，特意拿来送给您！” 子罕却摇摇头，坚决地说：“谢谢你的好意，但我不能要。你把玉石当成珍宝，而我把‘不贪财’当成自己的珍宝。如果我收下你的玉，我们俩就都失去了自己的珍宝，还不如各自好好守住它呢！”送玉的人听了，只好惭愧地离开了。子罕“不贪玉”的故事，也一直流传到现在。 【材料2】 在很久很久以前，还有很多像子罕一样正直的人。东汉的杨震晚上办公时，有个叫王密的人来拜访他，还带来了十斤黄金。王密小声说：“大人，这是我的一点心意，现在是深夜，没人会知道的！” 杨震严肃地说：“天知道、神知道、我知道、你知道，怎么能说没人知道呢？”说完就拒绝了黄金。还有东吴的陆绩，做官时特别清廉，他坐船出行遇到风浪，连块压船的东西都没有，最后只能找了一块大石头，这就是有名的“廉石”故事。 这些正直不贪的人，用自己的行动告诉大家，做人要清白、守规矩，这样才能得到别人的尊敬。 1.材料一主要讲的是( )。（1分） A.有人找到一块价值连城的玉石。 B.子罕拒绝收下别人送的玉石，坚守自己的珍宝。 C.送玉的人觉得子罕很正直。 2.按材料二的内容给下面情节排序： 。（1分） ①王密深夜给杨震送黄金。 ②杨震拒绝接受黄金。 ③陆绩用大石头当压舱石。 ④杨震说“天知、神知、我知、你知”。 3.阅读材料2，说说杨震和陆绩有什么共同的特点？（2分） 4.材料2的主要内容是（ ）。（2分） A.介绍杨震和陆绩的具体生活经历。 B.介绍两位正直不贪的人，告诉大家做人要清白守规矩。 C.说明古代的大臣都不收别人的礼物。 5.如果有人送给你一件你很喜欢的玩具，但要求你帮他做不好的事，你会怎么做？为什么？（2分） 四、交流与写作。 情境四：书香分享会，共品好书 好书藏着许多温暖动人的故事，一页页文字带给我们力量。班级开展好书分享活动，我们交流读书收获，汲取书中养分，拿起笔写下想法，表达阅读感受。 1.口语交际：商量。（4分） （1）【创意表达】在生活中需要学会怎样跟别人商量，请你把对话补充完整。 今天轮到小明值日，可是他想早点儿回家给奶奶过生日。于是，他想和小丽换一下值日的时间，但是小丽没有同意。 小明：小丽，我想跟你商量一件事。 小丽：________________________________________________ 小明：________________________________________________ 小丽：对不起，________________________________________ 小明：________________________________________________ （2）情境题 你和朋友们约好一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，甜甜看到你们在玩游戏，也想加入，但不知如何开口，请你帮帮她。 2.写作（任选一题）。（不会写的字用拼音代替）（21分） （1）1月12日那天，依依放学后要排练节目，不能回家吃晚饭。她怕妈妈担心，就写了一张留言条。如果你是依依，该怎么写? 写话提示 把事情交代明白，还要注意写留言条的格式。 （2）看图写话。 小聪到图书馆看书。他想拿第四排左边的第二本书，可他够不着那本书。正好，小聪旁边有一位叔叔，他该怎样与叔叔商量，请叔叔帮忙拿书呢？注意使用礼貌用语，如：请问、您、您好、谢谢等。 规范化写作： 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版 五四制） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）楼；胜利；道路；同志；亲自；带领；战士；总理；穿戴；难忘；泼；岁；被捕；声音 （2）gé mìng；gāng；mín；gòng dù；liú；liè （3）忘我工作；同甘共苦；亲近人民；坚贞不屈；生的伟大，死的光荣 2.（1）⑦ （2）⑥ （3）⑧ （4）② （5）⑤；③；① 3.示例：高大；可爱；蓝蓝；洁白；清清；碧绿 4.（1）③ （2）① （3）② 5.①有志者 ②志当 ③青云之志 （1）② （2）① 6.（1）示例：多么热闹的泼水节！多么勇敢的刘胡兰！ （2）修改：我以为寒号鸟冬天会躲在温暖的窝里，可是它根本没做窝，最后冻得直发抖。 仿写：示例：我以为今天会下雨，可是太阳高高挂在天上。 （3）①示例：妈妈一边做饭，一边听音乐。 ②示例：每当春天到来的时候，小燕子就从南方飞回来了。 ③那根扁担被大家藏了起来。 （4）3；1；5；2；4 7.（1）微弱；重要；道路 （2）挑粮；以身作则；同甘共苦 （3）以身作则、同甘共苦；坚贞不屈、不怕牺牲；心系战士；宁死不屈；朱德同志和战士同吃苦；刘胡兰面对敌人坚贞不屈 （4）青蛙；小鸟；站得高看得全面，不能目光短浅；得过且过、不听劝告；不能只顾眼前，要听取别人劝告；事物之间是有联系的，要看到事物之间的联系 二、综合性学习（10分） 1.（1）坐井观天；青蛙；小鸟 （2）井底；青蛙与小鸟 2.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 3.（1）② （2）② （3）① （4）② 4.示例：《寒号鸟》：寒号鸟不听劝告，不肯做窝，天天玩乐，最后冻死。我懂得不能得过且过，要提前做好准备。 三、现代文阅读（27分） （一）课内阅读。（10分） （1）③；②；① （2）2；1 （3）周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾；②③ （4）② （5）感受到周总理内心高兴、喜悦，和傣族人民过节十分开心。 （6）示例：祝大家身体健康，生活幸福，年年都开开心心！ （二）课外阅读。（9分） 1.徒；粹；dòu 2.示例：陡峭；普通；满满；勇敢 3.可井冈山上产粮少，只能组织战士们到山下的茅坪去挑粮，来回有五六十里路，走起来又累又险。 4.跟着战士一起挑粮；心疼朱德，藏起扁担；找来新扁担刻上名字；再也不藏他的扁担 5.①√；③√ 6.示例：朱总司令都这么辛苦挑粮，我也要向他学习，不怕苦不怕累。 （三）阅读下面材料，完成练习。（8分） 1.B 2.①④②③ 3.两个人都为人正直、清廉，不贪图钱财。 4.B 5.我会拒绝玩具。做人要守规矩，不能为了喜欢的东西去做不好的事。 四、交流与写作。 1.口语交际：商量。（4分） （1）怎么啦，你说吧！ 我奶奶过生日，我想跟你调换值日，我明天替你值日，可以吗？ 我放学之后也要有事，不能和你调换。 没关系，那我再找别的同学问问。 （2）示例：大家好，我也很想玩老鹰捉小鸡，请问我可以加入你们一起游戏吗？ 2.写作 （1） 妈妈： 1月12日放学后我要排练节目，今天不能回家吃晚饭，请您不要担心我。排练结束我会早点回家。 依依 1月12日 （2）小聪：叔叔，您好！请问您能帮我一个忙吗？我想拿第四排左边的第二本书，我个子不够，够不着，麻烦您帮我取一下可以吗？谢谢您！ 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版 五四制） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：5-6单元 书香续新章，笔墨伴成长！2026—2027学年二年级语文上册11月学情自测如约而至！本次“书香润童心・素养大闯关”测评活动，邀同学们品读文字、思辨感悟，以笔墨检验所学，用阅读点亮成长。愿大家静心审题、从容作答，勤学笃行，展现少年风采！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】阅读小语的读后感，完成练习。（9分） 读了这些革命故事，我非常感动。八角lóu上，毛主席在灯光下写下为革命shènglì指引dào lù的文章。井冈山上朱德tóng zhì qīn zì dài lǐng zhàn shì们挑粮。周zǒng lǐ chuān dài傣族服装，与傣族人民共度nán wàng的pō水节，令人激动。不到十五suì的刘胡兰bèi bǔ时不屈的shēng yīn，令人震撼！这些革命先烈的精神，永远激励我奋勇向前。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） 答案：楼；胜利；道路；同志；亲自；带领；战士；总理；穿戴；难忘；泼；岁；被捕；声音 解析：此题考查的是根据拼音写词语。结合革命故事的语段语境拼读拼音，规范书写。注意“楼、泼、捕”字形，“带领”不要写成“代领”，“战士”不要写成“站士”，书写做到工整。 （2）给文中的加点字注音，写在下面的括号里。（2分） 革命（ ）（ ） 井冈山（ ） 人民（ ） 共度（ ）（ ） 刘胡兰（ ） 先烈（ ） 答案：革gé命mìng；冈gāng；人mín；共gòng度dù；刘liú；烈liè 解析：此题考查的是汉字注音。给加点汉字标注正确读音，区分前后鼻音、声调。“冈”读gāng，不要读成gǎng；“烈”读liè。 （3）小文同学为读后感加了几句话，帮她补充完整。（2分） 读了这些革命故事，我体会到了毛主席________的精神，朱德与战士们________的精神，周总理________的品质，感受到刘胡兰________的精神，想到了毛主席为她题词：“________，________。” 答案：忘我工作；同甘共苦；亲近人民；坚贞不屈；生的伟大，死的光荣 解析：此题考查的是课文内容理解与名句默写。结合《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》课文，体会人物精神；刘胡兰的题词“生的伟大，死的光荣”要准确默写，不要写错字。 2.根据意思及语境选择词语填空。(填序号)（4分） ①千言万语 ②甜言蜜语 ③自言自语 ④三言两语 ⑤少言寡语 ⑥只言片语 ⑦不言不语 ⑧豪言壮语 （1）不说话，闷声不响。（ ） （2）个别零星片段的话语。（ ） （3）气魄很大的话。（ ） （4）为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。（ ） （5）【新情境】当看到神舟二十号载人飞船成功对接空间站天和核心舱的新闻画面时，一向（ ）的姐姐（ ）道：“太棒了！真是（ ）也不能表达我内心的自豪之情！” 答案：（1）⑦（2）⑥（3）⑧（4）②（5）⑤；③；① 解析：此题考查的是成语词义辨析、语境选词填空。先读懂每个词语含义：千言万语：许许多多话语；甜言蜜语：哄骗人的好听话；自言自语：自己跟自己说话；三言两语：简短几句话；少言寡语：平时说话很少；只言片语：零星片段话语；不言不语：闷声不说话；豪言壮语：气魄宏大的话。结合词义匹配释义，再结合句子情境完成填空。 3.【真题精选】看图，照样子，在下列句子的括号里填上合适的词语。（2分） （青青）的草地上有两只（雪白）的小兔。 （ ）的大树上有一只（ ）的小鸟。 （ ）的天空中有几朵（ ）的云。 （ ）的小河里有一只（ ）的青蛙。 答案：示例：高大；可爱；蓝蓝；洁白；清清；碧绿 解析：此题考查的是形容词修饰名词。给事物填写恰当修饰词，写出事物外形、颜色特点，答案不唯一，词语搭配合理通顺即可。 4.给下列句子选择恰当的描写方法。（3分） ①外貌描写 ②动作描写 ③神态描写 ④心理描写 （1）凝视着这星星之火，毛主席在沉思。 （ ） （2）毛主席穿着单军衣，披着薄毯子。 （ ） （3）他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯。 （ ） 答案：（1）③（2）①（3）② 解析：此题考查的是人物描写方法辨析。神态描写写人物神情状态，“沉思”属于神态；外貌描写写衣着长相；动作描写写身体动作。（1）“沉思”是神态；（2）写穿着，属于外貌；（3）“握、拨”是动作。 5.【日积月累】先把下面的句子补充完整，再选择填空（填序号）。（3分） ①________，事竟成。——《后汉书》 ②__________存高远。—— 诸葛亮 ③穷且益坚，不坠________________。——王勃 （1）爷爷常用“__________”来激励我从小要树立远大志向，将来报效祖国。 （2）“__________”，经过半年努力，小语终于在演讲比赛中获得第一名。 答案：①有志者②志当③青云之志 （1）②（2）① 解析：此题考查的是名言名句默写与运用。熟记课本日积月累名句。“有志者，事竟成”指只要有志向，终究会成功；“志当存高远”指要树立远大理想；“穷且益坚，不坠青云之志”指处境困苦也要坚守志向。（1）激励树立远大志向选②；（2）付出努力取得成功选①。 6.小法官巧写句，按要求完成句子练习。（9分） （1）多么狭小的井口！多么单调的井里生活！（照样子，结合单元内容补充句子） 多么_____________________！多么_______________________！(2分) 答案：示例：多么热闹的泼水节！多么勇敢的刘胡兰！ 解析：此题考查的是仿写感叹句。例句是“多么……！多么……！”并列感叹句式，结合本单元课文人物、事件仿写，语句通顺，答案不唯一。 （2）我以为寒号鸟冬天会躲在温暖的窝里，而是它根本没做窝，最后冻得直发抖。（句子存在关联词误用问题，“而是”不能直接承接“以为”，语句不通顺，修改并仿写句子）(2分) 修改： 仿写： 答案：修改：我以为寒号鸟冬天会躲在温暖的窝里，可是它根本没做窝，最后冻得直发抖。 仿写：示例：我以为今天会下雨，可是太阳高高挂在天上。 解析：此题考查的是修改病句+仿写。原句关联词误用，“以为”后面转折要用“可是”，“而是”用于肯定否定对照。仿写用上“以为……可是……”写转折关系句子，语句通顺。 （3）照样子，写句子。(3分) ①傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 一边 ，一边 。 答案：示例：妈妈一边做饭，一边听音乐。 解析：此题考查的是“一边……一边……”仿写。“一边……一边……”表示同时做两件事，两个动作要可以同时发生，答案不唯一。 ②每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 每当 的时候， 就 。 答案：示例：每当春天到来的时候，小燕子就从南方飞回来了。 解析：此题考查的是“每当……就……”仿写。“每当”引出时间、场景，“就”写随之发生的现象，语句通顺，答案不唯一。 ③马小跳把杯子打碎了。 杯子被马小跳打碎了。 大家把那根扁担藏了起来。 答案：那根扁担被大家藏了起来。 解析：此题考查的是“把”字句改“被”字句。把字句改被字句，将动作承受者放句首，“被”引出动作发出者，整理语序。 （4）结合《八角楼上》，请根据“清油灯特点→工作场景→细节描写→革命作用→精神意义”的顺序，整理成一段通顺连贯的话，在括号里填序号。(2分) ( )灯光虽然微弱，却像一颗闪亮的星，在漆黑的夜里格外醒目。 ( )八角楼上，一盏小小的清油灯静静地立在毛主席的桌前。 ( )这盏灯不仅照亮了桌面，更照亮了中国革命前进的方向。 ( )毛主席握着笔，借着这盏灯的光，一字一句地写着革命著作。 ( )多年后，人们还记得这盏灯，因为它见证了伟人深夜工作的辛劳与坚守。 答案：3；1；5；2；4 解析：此题考查的是语句排序。按照“清油灯特点→工作场景→细节描写→革命作用→精神意义”：先写桌上摆着清油灯；接着写毛主席借灯光写作；再写灯光微弱却耀眼；然后写灯光照亮革命方向；最后写灯见证伟人的坚守。 7.课文内容回顾。（8分） （1）在《八角楼上》一文中，毛主席在( )的清油灯下，写了许多( )的著作，照亮了中国革命的( )。(1分) 答案：微弱；重要；道路 解析：此题考查的是《八角楼上》课文识记。毛主席在八角楼上微弱的清油灯下写下许多重要著作，照亮中国革命前进道路。 （2）《朱德的扁担》讲述了朱德同志和战士们一起( )的故事，体现了他( )、( )的高尚品质。(1分) 答案：挑粮；以身作则；同甘共苦 解析：此题考查的是《朱德的扁担》课文理解。朱德同志和战士一起挑粮，以身作则，和战士同甘共苦。 （3）结合《朱德的扁担》和《刘胡兰》，说说两位伟人的精神品质有什么不同之处，对你有什么启发？(3分) 不同之处：《朱德的扁担》中的朱德同志，品质核心在于________________________，他穿着草鞋和战士们一起挑粮爬山，与大家同甘共苦；《刘胡兰》中的刘胡兰，品质核心在于________________________，面对敌人的铡刀毫不害怕。 前者展现革命领袖________________________的情怀，后者彰显革命先烈________________________的钢铁意志。 启发：生活中，我们要学习________________________，懂得分担、不搞特殊；也要学习________________________，遇到考验坚定勇敢，努力做有担当的人。 答案：以身作则、同甘共苦；坚贞不屈、不怕牺牲；心系战士；宁死不屈；朱德同志和战士同吃苦；刘胡兰面对敌人坚贞不屈 解析：此题考查的是人物品质对比理解。朱德是革命领袖，和战士同挑粮，以身作则；刘胡兰是革命烈士，面对敌人宁死不屈。结合人物故事，谈学习的品质，意思对即可。 （4）通过这学期的学习，我明白了一些道理：《坐井观天》一文写了 和 争论天有多大让我们明白了看问题、认识事物,要 ;《寒号鸟》文中的寒号鸟 的故事,让我明白了 ;《我要的是葫芦》文中那个种葫芦的人只要葫芦、不管叶子，结果葫芦都落了,我们从中明白了 。(3分) 答案：青蛙；小鸟；站得高看得全面，不能目光短浅；得过且过、不听劝告；不能只顾眼前，要听取别人劝告；事物之间是有联系的，要看到事物之间的联系 解析：此题考查的是单元寓言课文道理识记。《坐井观天》启示眼界要开阔；《寒号鸟》批评得过且过；《我要的是葫芦》懂得事物之间存在联系。 二、综合性学习。（10分） 情境二：“寓言故事小剧场”分享活动 寓言故事藏着许多生活智慧，带给我们启发与思考。为感悟寓言道理，提升理解能力，班级开展“走进寓言故事，演绎精彩课本剧”主题实践活动。大家共读寓言故事、排练课本剧、分享感悟，在活动中学到道理，收获成长。请结合本次活动，完成下面习题。 1.活动中我们品读寓言故事，请仔细阅读《坐井观天》的故事，完成填空。（2分） （1）故事的题目是《 》，主人公是______________和__________________。 答案：坐井观天；青蛙；小鸟 解析：此题考查的是课文内容识记。《坐井观天》主人公是井底的青蛙和天上飞来的小鸟。 （2）故事中，青蛙认为天只有井口那么大，小鸟却说天无边无际，我推测这个故事主要发生在____________、________的对话之中。 答案：井底；青蛙与小鸟 解析：此题考查的是故事内容提取。故事发生在井底，通过青蛙和小鸟对话展开。 2.读懂寓言故事是学习寓言文化的基本要求，也是本次活动的践行要求。下列做法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）认真读寓言，思考故事告诉我们的道理。（ ） （2）读寓言只看热闹，不去思考其中含义。（ ） （3）和同学分角色朗读、排练课本小剧场。（ ） （4）联系生活，说说寓言带给自己的启发。（ ） 答案：（1）√（2）×（3）√（4）√ 解析：此题考查的是寓言阅读方法。读寓言不仅读故事情节，还要思考道理，可以分角色朗读、联系生活感悟；只读看热闹不思考是错误的。 3.在寓言知识竞答环节，请结合课内寓言故事内容，选出正确答案，将序号填在括号内。（4分） （1）《寒号鸟》中，寒号鸟最后冻死是因为它（ ）。 ①勤劳做窝 ②得过且过，不肯做窝 ③害怕寒冷 ④找不到食物 答案：② 解析：此题考查的是《寒号鸟》内容理解。寒号鸟只顾享乐，得过且过，不肯做窝，最后冻死。 （2）《我要的是葫芦》中，种葫芦的人最后没有得到葫芦，是因为（ ）。 ①葫芦被人摘走了 ②忽视叶子上的蚜虫，不懂事物之间有联系 ③葫芦藤枯萎了 ④雨水把葫芦打落 答案：② 解析：此题考查的是《我要的是葫芦》课文理解。种葫芦的人忽视叶子上蚜虫，不懂叶子和葫芦有关系，最后葫芦落光。 （3）《坐井观天》中，青蛙见识短浅，是因为它（ ）。 ①天天坐在井里，眼界狭小   ②不爱出门玩耍 ③不相信小鸟说的话   ④记忆力不好 答案：① 解析：此题考查的是《坐井观天》课文理解。青蛙一直待在井里面，眼界狭小，以为天只有井口大。 （4）学习寓言故事告诉我们的道理是（ ）。 ①寓言都是编造的，没有学习意义 ②读懂故事，明白道理，用来指导自己的生活 ③寓言故事只能表演，不能思考 答案：② 解析：此题考查的是寓言阅读的意义。读寓言要读懂故事，明白道理，用来指导自己生活。 4.本次活动中，我们阅读了许多有趣的故事。请你任选一则寓言，概括故事内容，并写下自己的收获。（2分） 答案：示例：《寒号鸟》：寒号鸟不听劝告，不肯做窝，天天玩乐，最后冻死。我懂得不能得过且过，要提前做好准备。 解析：此题考查的是寓言概括与感悟表达。简单写故事主要情节，再写出明白的道理，语句通顺，答案不唯一。 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品读人物・涵养品格 品读不同时代人物故事，感受美好品质；走进经典短文，学习做人道理。让我们品读课内选段、课外短文与古代小故事，在阅读中积累词句，感悟人物身上可贵的精神。 （一）课内阅读。（10分） 难忘的泼水节（节选） 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他( )过一只象脚鼓,( )着欢乐的鼓点，( )着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。 （1）选择恰当的动词填入文中括号里。(填序号)（1分） ①踩 ②敲 ③接 答案：③；②；① 解析：此题考查的是动词选词填空。接象脚鼓，敲鼓点，踩凤凰花地毯，结合课文原句填写。 （2）本段共 句话，第 句话描写了周总理的样子。（1分） 答案：2；1 解析：此题考查的是数句子、信息提取。本段一共2句话；第一句写周总理的外貌着装。 （3）用“ ”画出写周总理着装的句子,这身着装体现了 。(多选,填序号)（2分） ①周总理的着装随意 ②周总理对傣族人民的尊重 ③周总理和傣族人民心连心 ④周总理对生活的热爱 答案：周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾；②③ 解析：此题考查的是文本勾画与内容理解。画出描写衣着的句子。总理换上傣族服饰，是尊重少数民族，和傣族人民心连心。 （4）从这一段话中,我们可以看出周总理 的。(填序号)（2分） ①艰苦朴素 ②平易近人 ③以身作则 ④英勇善战 答案：② 解析：此题考查的是人物品质理解。周总理和傣族人民一起跳舞过节，体现平易近人。 （5）结合短文内容，“笑容满面”一词让你感受到了周总理怎样的心情？（2分） 答案：感受到周总理内心高兴、喜悦，和傣族人民过节十分开心。 解析：此题考查的是词语体会人物心情。“笑容满面”写神态，体会周总理愉快的心情，意思对即可。 （6）周总理和傣族人民一起过泼水节,他向人们泼水,为人们祝福。他会祝福他们什么呢?想一想,写下来吧!（2分） 周总理会祝福他们:“ 。” 答案：示例：祝大家身体健康，生活幸福，年年都开开心心！ 解析：此题考查的是情境语言表达。结合泼水节祝福，写对老百姓的美好祝愿，语句通顺，答案不唯一。 （二）课外阅读。（9分） 井冈山上的“特殊扁担” 1928 年的井冈山，到处是高高的山峰、（陡 徒）峭的山路。红军要守住根据地，粉（碎 粹）敌人的围攻，最要紧的就是储备粮食。可井冈山上产粮少，只能组织战士们到山下的茅坪去挑粮，来回有五六十里路，走起来又累又险。 朱德同志当时已经四十多岁了，还是跟着战士们一起挑粮。他穿着草鞋，戴着斗（dǒu dòu）笠，挑着满满一担粮食，一步一步往上爬。白天挑粮爬山，晚上还要整夜研究怎么跟敌人打仗。战士们看了都心疼，偷偷把他的扁担藏了起来，想让他好好休息。 没想到，朱德同志又找了一根新扁担，还拿起柴刀在扁担上刻了“朱德的扁担”五个字。战士们见了，再也不好意思藏他的扁担了。从此，每次挑粮队伍里，总能看到朱德同志挑着担子前进的身影。大家还编了首歌鼓励自己：“朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠，大家齐心合力，粉碎敌人‘围剿’！” 就是这根普通的扁担，挑出了红军官兵同甘共苦的精神，也挑着大家战胜困难的信心。 1.划去短文中括号里不正确的字或读音。（1分） 答案：划去：徒；粹；dòu 解析：此题考查的是字音字形辨析。陡峭；粉碎；斗笠dǒulì，划去错误的字、读音。 2.填上合适的词。（2分） ( )的山路 ( )的扁担 ( )的粮食 ( )的红军 答案：示例：陡峭；普通；满满；勇敢 解析：此题考查的是词语搭配。结合短文填写合适形容词，搭配合理通顺，答案不唯一。 3.短文中哪个句子能说明挑粮的路很难走？用“______”画出来。（1分） 答案：可井冈山上产粮少，只能组织战士们到山下的茅坪去挑粮，来回有五六十里路，走起来又累又险。 解析：此题考查的是筛选关键语句。这句话写出挑粮路程远，路途辛苦危险。 4.根据短文填空：第二自然段先写朱德同志_______；再写战士们_______；接着写朱德同志_______；最后写战士们_______。（2分） 答案：跟着战士一起挑粮；心疼朱德，藏起扁担；找来新扁担刻上名字；再也不藏他的扁担 解析：此题考查的是梳理故事情节。梳理第二自然段顺序：朱德挑粮→战士心疼藏扁担→朱德刻扁担→战士不再藏扁担。 5.选择正确答案，打上“√”（1分） ①短文主要讲了朱德同志和战士们一起挑粮的故事（ ） ②短文主要讲了红军如何在井冈山打败敌人（ ） ③短文主要讲了“朱德的扁担”的来历和意义（ ） 答案：①√；③√ 解析：此题考查的是短文主要内容把握。文章讲朱德和战士挑粮，介绍“朱德的扁担”来历和精神意义；②不是短文主要内容。 6.如果你是当时的小红军，看到朱德同志挑粮的样子，你会想些什么？写一写。（2分） 答案：示例：朱总司令都这么辛苦挑粮，我也要向他学习，不怕苦不怕累。 解析：此题考查的是阅读感悟，情境表达。站在小红军角度写内心想法，体会朱德同甘共苦的品质，语句通顺，答案不唯一。 （三）阅读下面材料，完成练习。（8分） 【材料1】 古时候，有个叫子罕的大臣，他特别正直，从来不收别人送的礼物。有一天，有人找到子罕，手里捧着一块闪闪发光的玉石。那个人笑着说：“大人，这是我找到的珍宝，玉匠说它价值连城，特意拿来送给您！” 子罕却摇摇头，坚决地说：“谢谢你的好意，但我不能要。你把玉石当成珍宝，而我把‘不贪财’当成自己的珍宝。如果我收下你的玉，我们俩就都失去了自己的珍宝，还不如各自好好守住它呢！”送玉的人听了，只好惭愧地离开了。子罕“不贪玉”的故事，也一直流传到现在。 【材料2】 在很久很久以前，还有很多像子罕一样正直的人。东汉的杨震晚上办公时，有个叫王密的人来拜访他，还带来了十斤黄金。王密小声说：“大人，这是我的一点心意，现在是深夜，没人会知道的！” 杨震严肃地说：“天知道、神知道、我知道、你知道，怎么能说没人知道呢？”说完就拒绝了黄金。还有东吴的陆绩，做官时特别清廉，他坐船出行遇到风浪，连块压船的东西都没有，最后只能找了一块大石头，这就是有名的“廉石”故事。 这些正直不贪的人，用自己的行动告诉大家，做人要清白、守规矩，这样才能得到别人的尊敬。 1.材料一主要讲的是( )。（1分） A.有人找到一块价值连城的玉石。 B.子罕拒绝收下别人送的玉石，坚守自己的珍宝。 C.送玉的人觉得子罕很正直。 答案：B 解析：此题考查的是材料一主要内容概括。材料重点写子罕拒绝玉石，把不贪财当作珍宝。 2.按材料二的内容给下面情节排序： 。（1分） ①王密深夜给杨震送黄金。 ②杨震拒绝接受黄金。 ③陆绩用大石头当压舱石。 ④杨震说“天知、神知、我知、你知”。 答案：①④②③ 解析：此题考查的是情节排序。事件顺序：王密深夜送黄金→说出没人知道→杨震拒绝黄金→陆绩廉石的故事。 3.阅读材料2，说说杨震和陆绩有什么共同的特点？（2分） 答案：两个人都为人正直、清廉，不贪图钱财。 解析：此题考查的是人物形象对比。杨震拒收黄金，陆绩为官清廉，共同特点是正直清廉，不贪财物。 4.材料2的主要内容是（ ）。（2分） A.介绍杨震和陆绩的具体生活经历。 B.介绍两位正直不贪的人，告诉大家做人要清白守规矩。 C.说明古代的大臣都不收别人的礼物。 答案：B 解析：此题考查的是材料二主旨理解。列举杨震、陆绩故事，告诉我们做人要清白守规矩。 5.如果有人送给你一件你很喜欢的玩具，但要求你帮他做不好的事，你会怎么做？为什么？（2分） 答案：我会拒绝玩具。做人要守规矩，不能为了喜欢的东西去做不好的事。 解析：此题考查的是联系生活谈感悟。表明拒绝的态度，说清理由，语句通顺，意思对即可。 四、交流与写作。 情境四：书香分享会，共品好书 好书藏着许多温暖动人的故事，一页页文字带给我们力量。班级开展好书分享活动，我们交流读书收获，汲取书中养分，拿起笔写下想法，表达阅读感受。 1.口语交际：商量。（4分） （1）【创意表达】在生活中需要学会怎样跟别人商量，请你把对话补充完整。 今天轮到小明值日，可是他想早点儿回家给奶奶过生日。于是，他想和小丽换一下值日的时间，但是小丽没有同意。 小明：小丽，我想跟你商量一件事。 小丽：________________________________________________ 小明：________________________________________________ 小丽：对不起，________________________________________ 小明：________________________________________________ 答案：小丽：怎么啦，你说吧！ 小明：我奶奶过生日，我想跟你调换值日，我明天替你值日，可以吗？ 小丽：对不起，我放学之后也要有事，不能和你调换。 小明：没关系，那我再找别的同学问问。 解析：此题考查的是口语交际“商量”对话补写。商量要语气委婉，讲清理由；对方拒绝要礼貌回应，答案不唯一。 （2）情境题 你和朋友们约好一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，甜甜看到你们在玩游戏，也想加入，但不知如何开口，请你帮帮她。 答案：示例：大家好，我也很想玩老鹰捉小鸡，请问我可以加入你们一起游戏吗？ 解析：此题考查的是口语交际，礼貌请求。说话要有礼貌，讲清楚自己想加入游戏，语句通顺，答案不唯一。 2.写作（任选一题）。（不会写的字用拼音代替）（21分） （1）1月12日那天，依依放学后要排练节目，不能回家吃晚饭。她怕妈妈担心，就写了一张留言条。如果你是依依，该怎么写? 写话提示： 把事情交代明白，还要注意写留言条的格式。 （2）看图写话。 小聪到图书馆看书。他想拿第四排左边的第二本书，可他够不着那本书。正好，小聪旁边有一位叔叔，他该怎样与叔叔商量，请叔叔帮忙拿书呢？注意使用礼貌用语，如：请问、您、您好、谢谢等。 规范化写作： （1）答案 妈妈： 1月12日放学后我要排练节目，今天不能回家吃晚饭，请您不要担心我。排练结束我会早点回家。 依依 1月12日 解析：此题考查的是留言条的书写格式与简单写话。留言条有固定格式，开头顶格写称呼，后面加冒号；另起一段空两格写正文，写清楚时间、事情，这里要说明1月12日放学后排练节目、不回家吃晚饭，还要安慰妈妈别担心；最后右下角写上留言人名字和日期。书写时语句通顺，把事情交代清楚即可。 （2）答案： 小聪：叔叔，您好！请问您能帮我一个忙吗？我想拿第四排左边的第二本书，我个子不够，够不着，麻烦您帮我取一下可以吗？谢谢您！ 解析：此题考查的是口语交际，礼貌请求别人帮忙。 解析内容：这道题需要设置小聪和叔叔的对话，请求别人帮忙要用上礼貌用语 “您好、请问、麻烦、谢谢”。先说问候，再说明遇到的困难，讲清楚要拿的书的位置，最后表达感谢，说话语气要委婉客气，符合图书馆安静的场景。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版 五四制） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：5-6单元 书香续新章，笔墨伴成长！2026—2027学年二年级语文上册11月学情自测如约而至！本次“书香润童心・素养大闯关”测评活动，邀同学们品读文字、思辨感悟，以笔墨检验所学，用阅读点亮成长。愿大家静心审题、从容作答，勤学笃行，展现少年风采！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】阅读小语的读后感，完成练习。（9分） 读了这些革命故事，我非常感动。八角lóu上，毛主席在灯光下写下为革命shènglì指引dào lù的文章。井冈山上朱德tóng zhì qīn zì dài lǐng zhàn shì们挑粮。周zǒng lǐ chuān dài傣族服装，与傣族人民共度nán wàng的pō水节，令人激动。不到十五suì的刘胡兰bèi bǔ时不屈的shēng yīn，令人震撼！这些革命先烈的精神，永远激励我奋勇向前。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中的加点字注音，写在下面的括号里。（2分） 革命（ ）（ ） 井冈山（ ） 人民（ ） 共度（ ）（ ） 刘胡兰（ ） 先烈（ ） （3）小文同学为读后感加了几句话，帮她补充完整。（2分） 读了这些革命故事，我体会到了毛主席________的精神，朱德与战士们________的精神，周总理________的品质，感受到刘胡兰________的精神，想到了毛主席为她题词：“________，________。” 2.根据意思及语境选择词语填空。(填序号)（4分） ①千言万语 ②甜言蜜语 ③自言自语 ④三言两语 ⑤少言寡语 ⑥只言片语 ⑦不言不语 ⑧豪言壮语 （1）不说话，闷声不响。（ ） （2）个别零星片段的话语。（ ） （3）气魄很大的话。（ ） （4）为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。（ ） （5）【新情境】当看到神舟二十号载人飞船成功对接空间站天和核心舱的新闻画面时，一向（ ）的姐姐（ ）道：“太棒了！真是（ ）也不能表达我内心的自豪之情！” 3.【真题精选】看图，照样子，在下列句子的括号里填上合适的词语。（2分） （青青）的草地上有两只（雪白）的小兔。 （ ）的大树上有一只（ ）的小鸟。 （ ）的天空中有几朵（ ）的云。 （ ）的小河里有一只（ ）的青蛙。 4.给下列句子选择恰当的描写方法。（3分） ①外貌描写 ②动作描写 ③神态描写 ④心理描写 （1）凝视着这星星之火，毛主席在沉思。 （ ） （2）毛主席穿着单军衣，披着薄毯子。 （ ） （3）他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯。 （ ） 5.【日积月累】先把下面的句子补充完整，再选择填空（填序号）。（3分） ①________，事竟成。——《后汉书》 ②__________存高远。—— 诸葛亮 ③穷且益坚，不坠________________。——王勃 （1）爷爷常用“__________”来激励我从小要树立远大志向，将来报效祖国。 （2）“__________”，经过半年努力，小语终于在演讲比赛中获得第一名。 6.小法官巧写句，按要求完成句子练习。（9分） （1）多么狭小的井口！多么单调的井里生活！（照样子，结合单元内容补充句子） 多么_____________________！多么_______________________！(2分) （2）我以为寒号鸟冬天会躲在温暖的窝里，而是它根本没做窝，最后冻得直发抖。（句子存在关联词误用问题，“而是”不能直接承接“以为”，语句不通顺，修改并仿写句子）(2分) 修改： 仿写： （3）照样子，写句子。(3分) ①傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 一边 ，一边 。 ②每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 每当 的时候， 就 。 ③马小跳把杯子打碎了。 杯子被马小跳打碎了。 大家把那根扁担藏了起来。 （4）结合《八角楼上》，请根据“清油灯特点→工作场景→细节描写→革命作用→精神意义”的顺序，整理成一段通顺连贯的话，在括号里填序号。(2分) ( )灯光虽然微弱，却像一颗闪亮的星，在漆黑的夜里格外醒目。 ( )八角楼上，一盏小小的清油灯静静地立在毛主席的桌前。 ( )这盏灯不仅照亮了桌面，更照亮了中国革命前进的方向。 ( )毛主席握着笔，借着这盏灯的光，一字一句地写着革命著作。 ( )多年后，人们还记得这盏灯，因为它见证了伟人深夜工作的辛劳与坚守。 7.课文内容回顾。（8分） （1）在《八角楼上》一文中，毛主席在( )的清油灯下，写了许多( )的著作，照亮了中国革命的( )。(1分) （2）《朱德的扁担》讲述了朱德同志和战士们一起( )的故事，体现了他( )、( )的高尚品质。(1分) （3）结合《朱德的扁担》和《刘胡兰》，说说两位伟人的精神品质有什么不同之处，对你有什么启发？(3分) 不同之处：《朱德的扁担》中的朱德同志，品质核心在于________________________，他穿着草鞋和战士们一起挑粮爬山，与大家同甘共苦；《刘胡兰》中的刘胡兰，品质核心在于________________________，面对敌人的铡刀毫不害怕。 前者展现革命领袖________________________的情怀，后者彰显革命先烈________________________的钢铁意志。 启发：生活中，我们要学习________________________，懂得分担、不搞特殊；也要学习________________________，遇到考验坚定勇敢，努力做有担当的人。 （4）通过这学期的学习，我明白了一些道理：《坐井观天》一文写了 和 争论天有多大让我们明白了看问题、认识事物,要 ;《寒号鸟》文中的寒号鸟 的故事,让我明白了 ;《我要的是葫芦》文中那个种葫芦的人只要葫芦、不管叶子，结果葫芦都落了,我们从中明白了 。(3分) 二、综合性学习。（10分） 情境二：“寓言故事小剧场”分享活动 寓言故事藏着许多生活智慧，带给我们启发与思考。为感悟寓言道理，提升理解能力，班级开展“走进寓言故事，演绎精彩课本剧”主题实践活动。大家共读寓言故事、排练课本剧、分享感悟，在活动中学到道理，收获成长。请结合本次活动，完成下面习题。 1.活动中我们品读寓言故事，请仔细阅读《坐井观天》的故事，完成填空。（2分） （1）故事的题目是《 》，主人公是______________和__________________。 （2）故事中，青蛙认为天只有井口那么大，小鸟却说天无边无际，我推测这个故事主要发生在____________、________的对话之中。 2.读懂寓言故事是学习寓言文化的基本要求，也是本次活动的践行要求。下列做法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）认真读寓言，思考故事告诉我们的道理。（ ） （2）读寓言只看热闹，不去思考其中含义。（ ） （3）和同学分角色朗读、排练课本小剧场。（ ） （4）联系生活，说说寓言带给自己的启发。（ ） 3.在寓言知识竞答环节，请结合课内寓言故事内容，选出正确答案，将序号填在括号内。（4分） （1）《寒号鸟》中，寒号鸟最后冻死是因为它（ ）。 ①勤劳做窝 ②得过且过，不肯做窝 ③害怕寒冷 ④找不到食物 （2）《我要的是葫芦》中，种葫芦的人最后没有得到葫芦，是因为（ ）。 ①葫芦被人摘走了 ②忽视叶子上的蚜虫，不懂事物之间有联系 ③葫芦藤枯萎了 ④雨水把葫芦打落 （3）《坐井观天》中，青蛙见识短浅，是因为它（ ）。 ①天天坐在井里，眼界狭小   ②不爱出门玩耍 ③不相信小鸟说的话   ④记忆力不好 （4）学习寓言故事告诉我们的道理是（ ）。 ①寓言都是编造的，没有学习意义 ②读懂故事，明白道理，用来指导自己的生活 ③寓言故事只能表演，不能思考 4.本次活动中，我们阅读了许多有趣的故事。请你任选一则寓言，概括故事内容，并写下自己的收获。（2分） 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品读人物・涵养品格 品读不同时代人物故事，感受美好品质；走进经典短文，学习做人道理。让我们品读课内选段、课外短文与古代小故事，在阅读中积累词句，感悟人物身上可贵的精神。 （一）课内阅读。（10分） 难忘的泼水节（节选） 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他( )过一只象脚鼓,( )着欢乐的鼓点，( )着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。 （1）选择恰当的动词填入文中括号里。(填序号)（1分） ①踩 ②敲 ③接 （2）本段共 句话，第 句话描写了周总理的样子。（1分） （3）用“ ”画出写周总理着装的句子,这身着装体现了 。(多选,填序号)（2分） ①周总理的着装随意 ②周总理对傣族人民的尊重 ③周总理和傣族人民心连心 ④周总理对生活的热爱 （4）从这一段话中,我们可以看出周总理 的。(填序号)（2分） ①艰苦朴素 ②平易近人 ③以身作则 ④英勇善战 （5）结合短文内容，“笑容满面”一词让你感受到了周总理怎样的心情？（2分） （6）周总理和傣族人民一起过泼水节,他向人们泼水,为人们祝福。他会祝福他们什么呢?想一想,写下来吧!（2分） 周总理会祝福他们:“ 。” （二）课外阅读。（9分） 井冈山上的“特殊扁担” 1928 年的井冈山，到处是高高的山峰、（陡 徒）峭的山路。红军要守住根据地，粉（碎 粹）敌人的围攻，最要紧的就是储备粮食。可井冈山上产粮少，只能组织战士们到山下的茅坪去挑粮，来回有五六十里路，走起来又累又险。 朱德同志当时已经四十多岁了，还是跟着战士们一起挑粮。他穿着草鞋，戴着斗（dǒu dòu）笠，挑着满满一担粮食，一步一步往上爬。白天挑粮爬山，晚上还要整夜研究怎么跟敌人打仗。战士们看了都心疼，偷偷把他的扁担藏了起来，想让他好好休息。 没想到，朱德同志又找了一根新扁担，还拿起柴刀在扁担上刻了“朱德的扁担”五个字。战士们见了，再也不好意思藏他的扁担了。从此，每次挑粮队伍里，总能看到朱德同志挑着担子前进的身影。大家还编了首歌鼓励自己：“朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠，大家齐心合力，粉碎敌人‘围剿’！” 就是这根普通的扁担，挑出了红军官兵同甘共苦的精神，也挑着大家战胜困难的信心。 1.划去短文中括号里不正确的字或读音。（1分） 2.填上合适的词。（2分） ( )的山路 ( )的扁担 ( )的粮食 ( )的红军 3.短文中哪个句子能说明挑粮的路很难走？用“______”画出来。（1分） 4.根据短文填空：第二自然段先写朱德同志_______；再写战士们_______；接着写朱德同志_______；最后写战士们_______。（2分） 5.选择正确答案，打上“√”（1分） ①短文主要讲了朱德同志和战士们一起挑粮的故事（ ） ②短文主要讲了红军如何在井冈山打败敌人（ ） ③短文主要讲了“朱德的扁担”的来历和意义（ ） 6.如果你是当时的小红军，看到朱德同志挑粮的样子，你会想些什么？写一写。（2分） （三）阅读下面材料，完成练习。（8分） 【材料1】 古时候，有个叫子罕的大臣，他特别正直，从来不收别人送的礼物。有一天，有人找到子罕，手里捧着一块闪闪发光的玉石。那个人笑着说：“大人，这是我找到的珍宝，玉匠说它价值连城，特意拿来送给您！” 子罕却摇摇头，坚决地说：“谢谢你的好意，但我不能要。你把玉石当成珍宝，而我把‘不贪财’当成自己的珍宝。如果我收下你的玉，我们俩就都失去了自己的珍宝，还不如各自好好守住它呢！”送玉的人听了，只好惭愧地离开了。子罕“不贪玉”的故事，也一直流传到现在。 【材料2】 在很久很久以前，还有很多像子罕一样正直的人。东汉的杨震晚上办公时，有个叫王密的人来拜访他，还带来了十斤黄金。王密小声说：“大人，这是我的一点心意，现在是深夜，没人会知道的！” 杨震严肃地说：“天知道、神知道、我知道、你知道，怎么能说没人知道呢？”说完就拒绝了黄金。还有东吴的陆绩，做官时特别清廉，他坐船出行遇到风浪，连块压船的东西都没有，最后只能找了一块大石头，这就是有名的“廉石”故事。 这些正直不贪的人，用自己的行动告诉大家，做人要清白、守规矩，这样才能得到别人的尊敬。 1.材料一主要讲的是( )。（1分） A.有人找到一块价值连城的玉石。 B.子罕拒绝收下别人送的玉石，坚守自己的珍宝。 C.送玉的人觉得子罕很正直。 2.按材料二的内容给下面情节排序： 。（1分） ①王密深夜给杨震送黄金。 ②杨震拒绝接受黄金。 ③陆绩用大石头当压舱石。 ④杨震说“天知、神知、我知、你知”。 3.阅读材料2，说说杨震和陆绩有什么共同的特点？（2分） 4.材料2的主要内容是（ ）。（2分） A.介绍杨震和陆绩的具体生活经历。 B.介绍两位正直不贪的人，告诉大家做人要清白守规矩。 C.说明古代的大臣都不收别人的礼物。 5.如果有人送给你一件你很喜欢的玩具，但要求你帮他做不好的事，你会怎么做？为什么？（2分） 四、交流与写作。 情境四：书香分享会，共品好书 好书藏着许多温暖动人的故事，一页页文字带给我们力量。班级开展好书分享活动，我们交流读书收获，汲取书中养分，拿起笔写下想法，表达阅读感受。 1.口语交际：商量。（4分） （1）【创意表达】在生活中需要学会怎样跟别人商量，请你把对话补充完整。 今天轮到小明值日，可是他想早点儿回家给奶奶过生日。于是，他想和小丽换一下值日的时间，但是小丽没有同意。 小明：小丽，我想跟你商量一件事。 小丽：________________________________________________ 小明：________________________________________________ 小丽：对不起，________________________________________ 小明：________________________________________________ （2）情境题 你和朋友们约好一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，甜甜看到你们在玩游戏，也想加入，但不知如何开口，请你帮帮她。 2.写作（任选一题）。（不会写的字用拼音代替）（21分） （1）1月12日那天，依依放学后要排练节目，不能回家吃晚饭。她怕妈妈担心，就写了一张留言条。如果你是依依，该怎么写? 写话提示 把事情交代明白，还要注意写留言条的格式。 （2）看图写话。 小聪到图书馆看书。他想拿第四排左边的第二本书，可他够不着那本书。正好，小聪旁边有一位叔叔，他该怎样与叔叔商量，请叔叔帮忙拿书呢？注意使用礼貌用语，如：请问、您、您好、谢谢等。 规范化写作： 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $