江苏无锡市江阴市南闸实验学校2026-2027学年七年级上学期10月练习语文试题

2026-2027第一学期语文学科质量调研 2026.10 教师版 （共100分，时间：60分钟） 一、积累与运用（共32分） 1.古诗文名句默写（8分） ①水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） ②秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ③乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） ④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ⑤《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 ⑥李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月拟人化，借明月传递对友人同情与牵挂之情的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 2.阅读下面的文字，按要求答题。（6分） 亲近生活，感动于大自然，一草一木，一鸟一虫，都浸染着人物的喜怒哀乐。立春过后，山川朗润，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来，布谷鸟也来了。转入炎热的夏季，这是植物为果实贮蓄养分的时期。到了秋天果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，秋姑娘lì 临人间。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，静mì 的寒冬到来了，北方的天空时常飘着雪花，大地铺上洁白的地毯。 （1）给加点字注音。（2分） 贮蓄_zhù （2）根据拼音写出汉字。（4分） lì__莅__临 静mì__谧__ 3.选词填空，选择下列成语使用恰当的一项是（ D ）（3分） ①星期天一大早，他就在群里面________邀请大家一起去郊游。 ②他容不得半点反驳，一有人反驳，他就用________的语气压得人喘不过气来。 A. 呼群结党 咄咄逼人 B. 呼群结党 锐气逼人 C. 呼朋引伴 锐气逼人 D. 呼朋引伴 咄咄逼人 4.下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（ C ）（3分） A.名著小组：《朝花夕拾》有十篇文章，有的侧重写人，如《狗·猫·鼠》；有的侧重写事，如《五猖会》；有的侧重议论或记事兼议论，如《阿长<山海经>》。 B.现代文小组：散文注重表现作者的生活感受，抒情性较强，情感真挚，语言清新明丽。《济南的冬天》是老舍对故乡济南的深情赞颂，《荷叶·母亲》则是冰心对母爱的真情歌颂。 C.古诗文小组：《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》的体裁分别是古体诗、绝句、律诗、元曲；《世说新语》是记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的一部志人小说集，堪称笔记小说的先驱。 D.文化常识小组：古人称谓有谦称和尊称的区别。《陈太丘与友期行》中“尊君”是谦称自己的父亲，“家君”是尊称对方的父亲。“令尊、家母、贤弟、奉劝”都是敬辞，“舍弟、愚兄、垂问、小女、敝姓”都是谦辞。 5.下列各句中没有语病的一项是（ A ）（3分） A.通过参加这次“社会主义核心价值观”作文大赛，他增强了写作的信心。 B.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 C.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也是名列前茅。 D.为了防止酒驾事件不再发生，青羊区交管局加大了整治力度。 6.班级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。（9分） 小标题：交友故事 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 负荆请罪 （1）【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。（2分） （2）【敞心怀，结友情】活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。（3分） 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定； 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡 （3）【深感悟，辨友情】探究下列材料，说说你获得的交友启示。（4分） 【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：①君子之交淡如水；②应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 二、阅读与赏析（38分） （一）名著阅读（7分） 7.下表中左栏是有关《朝花夕拾》的读后感标题，请根据你的阅读经历，从右栏中选择正确的篇名，将副标题补全。（只填写序号）（3分） 标题 篇名 ①渴望革命，又孤独软弱——读(F)有感 ②背书与看戏——读(A)有感 ③对自由快乐生活的追求——读(D)有感 A．《五猖会》 B．《无常》 C．《藤野先生》 D．《从百草园到三味书屋》 E.《父亲的病》 F.《范爱农》 8.语文综合性学习活动结束了，几个新结识的小伙伴就“如何与他人交往”进行了深入的讨论。（4分） 小语：“有朋自远方来，不亦乐乎？”真正的朋友是志趣相投、心灵契合的人。 小扬：很多朋友间的友情往往都是从误会开始的。“误会”让文章跌宕起伏，摇曳生姿。与他人交往难免有误会，只有在交流和经历中，彼此才能相知相交。我来考考你们，在下面哪一个人物中，作者运用了该写法，请结合该人物的相关内容阐释理由。 A.藤野先生 B.衍太太 C.阿长 我：我选C，鲁迅最初描绘了长妈妈外貌黄胖而矮，有许多他不喜欢的坏习惯，比如睡相不好，讲究许多烦琐的规矩，喜欢“切切察察”，误以为长妈妈只是一个粗俗鄙陋的农村妇女。而最后连字都不认识的阿长却为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，鲁迅从此对她大为改观，感受到了长妈妈对自己的关心与爱，文末作者表达了对长妈妈的深深怀念之情。 小语：大家讲得真好！起于误会，合于三观，敬于人品。与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。 （二）诗歌阅读（9分） 送魏二① 唐·王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘②月，愁听清猿③梦里长。 【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。③清猿：即猿，因其啼声凄清，故称。 9.诗歌前两句描绘了送别的场景，描绘了橘柚、 江雨 、 冷风 这些景物，橘柚点明了_秋（时令），渲染了一种凄清孤寂的氛围，烘托诗人惆怅、依依不舍、担忧的心情。（5分） 10.诗歌后两句运用什么手法？表达怎样的思想感情？（4分） 运用虚写（想象、虚实结合）的手法。诗人想象友人远去之后，在潇湘月色下，睡梦之中还听着凄清猿啼的孤寂情景。不直接抒发自己的离愁，借想象友人的愁苦，表达诗人对友人的牵挂与离别伤感。 （三）文言文阅读（22分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公②、孔子，异世而出，周旋动静③，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 【注释】①绥：安抚，体恤。②周公：周武王的弟弟，周文王姬昌第四子。③周旋动静：这里指思想和行动。 11.解释下列加点字的意思。（8分） ①陈太丘与友期行（ 约定 ） ②元方入门不顾（ 回头看 ） ③孤往者尝为邺令（ 曾经 ） ④周公不师孔子（ 效法、学习 ） 12.用“/”给下面句子断句（限断两处）。（ C 、 F ）（4分） 老父[A]在太[B]丘[C]强者[D]绥之[E]以德[F]弱者[G]抚之[H]以仁。 13.翻译下面两个句子（6分） ①友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 朋友就生气地说：“他真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先走了。 ②贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ 你的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他做了些什么事情？ 14.【甲】【乙】两文都提到了元方面对他人时的表现，但方式却有所不同。【甲】文元方先彬彬有礼地回答客人问话，再对客人无信无礼的表现直接驳斥，体现了他刚正不阿、直率率真的特点；而【乙】文元方提到“周公”和“孔子”这两个人物，其目的是巧妙化解袁公的刁难，表明家君与袁公各有所法、不必强分高下，体现了此时的他还具有机智善辩的特点。（4分） 【翻译】陈元方十一岁的时候，去拜访袁公。袁公问道：“你的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他做了些什么事情？”元方回答：“家父在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁爱去体恤，让百姓心安度日，时间久了，大家就越发敬重他。”袁公说：“我从前曾经做过邺县县令，也是这么做的。不知道是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，他们的举止行事，相隔遥远却完全一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。” 三、片段表达（30分） 15.请以“望着眼前这一幕，我的内心百感交集。”作为文段第一句，续写一段文字。运用动作、神态等细节描写刻画人物内心，情感不限，可以是愧疚、感动、怅然、欣慰等，避免直白抒情。字数250字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027第一学期语文学科质量调研 2026.10 （共100分，时间：60分钟） 班级： 学号： 姓名： 〖卷首语〗亲爱的同学，步入初中的第一个月，我们随朱自清在“朗润”的春风里沉醉，跟老舍感受济南冬天的“温晴”，在曹操的沧海、王湾的客舟、马致远的秋思中触摸古典的心跳；又随史铁生读懂母爱的坚韧，与莫怀戚一家在田野散步中感受亲情的温度。今天，请带上你的积累与思考，静心读题、规范书写，写下属于你的初中第一份精彩答卷。 一、积累与运用（共32分） 1.古诗文名句默写（8分） ①水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》） ②__________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ③乡书何处达，________________。（王湾《次北固山下》） ④______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ⑤《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：______________，______________。 ⑥李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月拟人化，借明月传递对友人同情与牵挂之情的句子是：______________________，______________________。 2.阅读下面的文字，按要求答题。（6分） 亲近生活，感动于大自然，一草一木，一鸟一虫，都浸染着人物的喜怒哀乐。立春过后，山川朗润，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来，布谷鸟也来了。转入炎热的夏季，这是植物为果实贮蓄养分的时期。到了秋天果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，秋姑娘lì 临人间。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，静mì 的寒冬到来了，北方的天空时常飘着雪花，大地铺上洁白的地毯。 （1）给加点字注音。（2分） 贮蓄_______ （2）根据拼音写出汉字。（4分） lì______临 静mì______ 3.选词填空，选择下列成语使用恰当的一项是（ ）（3分） ①星期天一大早，他就在群里面________邀请大家一起去郊游。 ②他容不得半点反驳，一有人反驳，他就用________的语气压得人喘不过气来。 A. 呼群结党 咄咄逼人 B. 呼群结党 锐气逼人 C. 呼朋引伴 锐气逼人 D. 呼朋引伴 咄咄逼人 4.下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（ ）（3分） A.名著小组：《朝花夕拾》有十篇文章，有的侧重写人，如《狗·猫·鼠》；有的侧重写事，如《五猖会》；有的侧重议论或记事兼议论，如《阿长<山海经>》。 B.现代文小组：散文注重表现作者的生活感受，抒情性较强，情感真挚，语言清新明丽。《济南的冬天》是老舍对故乡济南的深情赞颂，《荷叶·母亲》则是冰心对母爱的真情歌颂。 C.古诗文小组：《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》的体裁分别是古体诗、绝句、律诗、元曲；《世说新语》是记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的一部志人小说集，堪称笔记小说的先驱。 D.文化常识小组：古人称谓有谦称和尊称的区别。《陈太丘与友期行》中“尊君”是谦称自己的父亲，“家君”是尊称对方的父亲。“令尊、家母、贤弟、奉劝”都是敬辞，“舍弟、愚兄、垂问、小女、敝姓”都是谦辞。 5.下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A.通过参加这次“社会主义核心价值观”作文大赛，他增强了写作的信心。 B.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 C.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也是名列前茅。 D.为了防止酒驾事件不再发生，青羊区交管局加大了整治力度。 6.班级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。（9分） 小标题：___________ 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 负荆请罪 （1）【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。（2分） （2）【敞心怀，结友情】活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。（3分） 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定； 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； ____________________，____________。 （3）【深感悟，辨友情】探究下列材料，说说你获得的交友启示。（4分） 【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 二、阅读与赏析（38分） （一）名著阅读（7分） 7.下表中左栏是有关《朝花夕拾》的读后感标题，请根据你的阅读经历，从右栏中选择正确的篇名，将副标题补全。（只填写序号）（3分） 标题 篇名 ①渴望革命，又孤独软弱——读( )有感 ②背书与看戏——读( )有感 ③对自由快乐生活的追求——读( )有感 A．《五猖会》 B．《无常》 C．《藤野先生》 D．《从百草园到三味书屋》 E.《父亲的病》 F.《范爱农》 8.语文综合性学习活动结束了，几个新结识的小伙伴就“如何与他人交往”进行了深入的讨论。（4分） 小语：“有朋自远方来，不亦乐乎？”真正的朋友是志趣相投、心灵契合的人。 小扬：很多朋友间的友情往往都是从误会开始的。“误会”让文章跌宕起伏，摇曳生姿。与他人交往难免有误会，只有在交流和经历中，彼此才能相知相交。我来考考你们，在下面哪一个人物中，作者运用了该写法，请结合该人物的相关内容阐释理由。 A.藤野先生 B.衍太太 C.阿长 我：_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小语：大家讲得真好！起于误会，合于三观，敬于人品。与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。 （二）诗歌阅读（9分） 送魏二① 唐·王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘②月，愁听清猿③梦里长。 【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。③清猿：即猿，因其啼声凄清，故称。 9.诗歌前两句描绘了送别的场景，描绘了橘柚、 、 这些景物，橘柚点明了______（时令），渲染了一种_____________的氛围，烘托诗人______________的心情。（5分） 10.诗歌后两句运用什么手法？表达怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）文言文阅读（22分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公②、孔子，异世而出，周旋动静③，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 【注释】①绥：安抚，体恤。②周公：周武王的弟弟，周文王姬昌第四子。③周旋动静：这里指思想和行动。 11.解释下列加点字的意思。（8分） ①陈太丘与友期行（ ） ②元方入门不顾（ ） ③孤往者尝为邺令（ ） ④周公不师孔子（ ） 12.用“/”给下面句子断句（限断两处）。（ 、 ）（4分） 老父[A]在太[B]丘[C]强者[D]绥之[E]以德[F]弱者[G]抚之[H]以仁。 13.翻译下面两个句子（6分） ①友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” ________________________________________________________________________________ ②贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ ________________________________________________________________________________ 14.【甲】【乙】两文都提到了元方面对他人时的表现，但方式却有所不同。【甲】文元方先彬彬有礼地回答客人问话，再对客人_______________的表现直接驳斥，体现了他_______________的特点；而【乙】文元方提到“周公”和“孔子”这两个人物，其目的是_____________________________，体现了此时的他还具有_______________的特点。（4分） 三、片段表达（30分） 15.请以“望着眼前这一幕，我的内心百感交集。”作为文段第一句，续写一段文字。运用动作、神态等细节描写刻画人物内心，情感不限，可以是愧疚、感动、怅然、欣慰等，避免直白抒情。字数250字左右。 望 着 眼 前 这 一 幕 ， 我 的 内 心 百 感 交 集 。 学科网（北京）股份有限公司 $